【語(yǔ)文】湖南省長(zhǎng)沙市大同小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷1．看拼音寫詞語(yǔ)。yánliào

qiángbì

yǒnggǎn

wánshuǎgēbei

chìbǎng

jiāowài

zánmen2．下列加點(diǎn)字的意思有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．石徑（小路）

水迸（涌出） B．眾皆棄去（全，都）

擎雨蓋（遮?。〤．萬(wàn)重山（層）

停車坐愛（因?yàn)椋?D．雨亦奇（也）

挑促織（蟋蟀）3．“濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛?！边@樣的表達(dá)是多么生動(dòng)有趣。下列句中用了同樣表達(dá)方式的一項(xiàng)是（

）A．欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。B．微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)雨。C．一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。D．大樹抖抖手臂，是黃葉道別的話音。4．在括號(hào)內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)（1）()救命啊()()小螞蟻拼命地叫起來(lái)。（2）()不要緊()()小公雞說(shuō)道()()第一次能這樣就很不錯(cuò)了。()5．請(qǐng)給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音畫“√”富饒（ráo

yáo）

呢喃（ní

ne）

噴香（pēn

pèn）處理（chǔ

chù）

鯽魚（jǐ

jì）

張牙舞爪（zhǎo

zhuǎ）6．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不合適的一項(xiàng)是（

）A．瞧．廟門前的石頭獅子多么威武。B．小船兒在水中輕輕漂蕩。C．小燕子唱著輕巧的歌曲。D．姐姐的手真靈巧，會(huì)用橡皮泥捏出各種各樣的小動(dòng)物。7．下列加點(diǎn)成語(yǔ)或名言警句的使用有誤的一項(xiàng)是：（

）A．媽媽常常教育我：“不要老是輕易相信別人說(shuō)得話，耳聽為虛，眼見為實(shí)嘛，你得自己學(xué)會(huì)看問(wèn)題?！盉．芳芳犯了錯(cuò)很后悔，我安慰她：“人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。”C．作文課上，老師點(diǎn)評(píng)了我的習(xí)作，特別指出文章的結(jié)尾寫得非常精彩起到了畫蛇添足的作用。D．老師的話還沒(méi)說(shuō)完，臺(tái)下已經(jīng)交頭接耳，竊竊私語(yǔ)起來(lái)。8．按要求寫句子。（1）修改句子。漆黑的夜晚，天空中出現(xiàn)許多數(shù)不清的星星。____________________（2）照樣子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。雨一來(lái)，他們便放假了。_____________________（3）照樣子，寫一句擬人句。濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。______________________9．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。_______是大自然的音樂(lè)家，_______也是大自然的音樂(lè)家，_______是大自然的歌手。（《大自然的聲音》）古語(yǔ)有云：_______________，泰山移。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，___________________。這些都告訴我們團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。墨子教導(dǎo)我們要像愛護(hù)自己一樣愛護(hù)別人：愛人若_______________。古詩(shī)內(nèi)容簡(jiǎn)短，語(yǔ)言精練，能描繪美麗的風(fēng)景，也能表達(dá)豐富的情感。如李白的《望天門山》中“兩岸青山相對(duì)出，___________________。”；《早發(fā)白帝城》中“兩岸猿聲啼不住，___________________?！?；劉禹錫《望洞庭》中“____________________，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。”閱讀下面文章，完成問(wèn)題。永不凋謝的玫瑰花校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來(lái)沒(méi)見過(guò)這么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)看。這天早晨，又有許多同學(xué)來(lái)觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來(lái)，拿在手中，向外走去。同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。正在旁邊散步的校長(zhǎng)蘇霍姆林斯基看到了，走過(guò)去，彎下腰，親切地問(wèn)小女孩：“孩子，你摘這朵花去干什么呀？能告訴我嗎？”“媽媽病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，她有點(diǎn)不相信。我把花摘下來(lái)送給媽媽看看后，我再把它送回來(lái)?！毙∨⒑π叩卣f(shuō)。聽了小女孩天真的回答，同學(xué)們不說(shuō)話了，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說(shuō)：“這一朵是獎(jiǎng)給你的——_______________，這一朵是獎(jiǎng)給你媽媽的——______________________。”純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰花嗎？10、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。驚訝——()

觀賞——()

徑直——()

顫動(dòng)——()11、發(fā)揮你的想象力，在第5自然段橫線處補(bǔ)充內(nèi)容。12、文中“驚訝”一詞出現(xiàn)了兩次，第一次同學(xué)們“驚訝”是因?yàn)開_____________。第二次“驚訝”又是因?yàn)開____________。文中還有令我們感到驚訝的事是_______________。13、在你認(rèn)為理解正確的句子后面畫“√”。

①小女孩關(guān)心媽媽是對(duì)的，但是不該摘學(xué)校里的玫瑰花。

（

）②校長(zhǎng)又給小女孩摘了兩朵大玫瑰花，是為了獎(jiǎng)勵(lì)小女孩的誠(chéng)實(shí)。

（

）③校長(zhǎng)應(yīng)該教育小女孩愛護(hù)花草樹木，不該又給小女孩摘兩朵大玫瑰花。（

）④再美的玫瑰花也終有凋謝的一天，只有純潔、善良、美好的心靈之花才會(huì)永不凋謝，令人贊嘆。

（

）14、將“純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰花嗎？”改成陳述句。______________________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。臉譜我在小攤前已經(jīng)癡（chī）迷地站了很久很久了，我望著黏（nián）土制成的孫悟空臉譜（pǔ），舍不得挪動(dòng)腳步。媽媽已經(jīng)是第三次喚我去吃晚飯了。直到小販?zhǔn)掌饠傋樱彝涯切┠樧V一一收進(jìn)他的箱子里，我才回家。那夜在燈下，我一遍又一遍地畫著孫悟空臉譜，似乎只有這樣，我才能得到一點(diǎn)點(diǎn)滿足。第二天，我?guī)е?jié)省下來(lái)的早點(diǎn)錢，去買那臉譜。小販說(shuō)，錢不夠，回家再向媽媽要吧！然而，我不肯。因?yàn)槲抑缷寢屇貌怀鰹槲屹I玩具的錢。又一天放學(xué)的時(shí)候，我又站在那小攤前，凝視著那一排排孫悟空臉譜。它們睜著火眼金睛，好像也在望著我。今天，那個(gè)小販似乎很高興。他問(wèn)我：“向媽媽要錢了嗎？”我只好搖搖頭。小販挑選了一個(gè)油彩剝落的孫悟空臉譜，降價(jià)賣給了我。我高興地趕快把攥（zuàn）得發(fā)熱的錢遞給了他，接過(guò)臉譜飛也似的跑回了家，我真怕他后悔哩！回到家里，我囁（niè）嚅（rú）地告訴媽媽，我買了一個(gè)殘品，因?yàn)殄X不夠。媽媽沒(méi)有作聲，她接過(guò)臉譜端詳了半天，她把我的圖畫顏料找來(lái)，教我涂上色，又打上蠟（là），于是我的孫悟空臉譜容光煥（huàn）發(fā)了。在我看來(lái)，它比小攤上所有的臉譜都要出色。我覺得我的媽媽是這個(gè)世界上手兒最巧的人。15、根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①極度迷戀某人或某事而無(wú)法自拔。()②用手抓住或抓穩(wěn)。()③臉上煥發(fā)出光彩。()16、默讀短文，想一想文中哪些地方體現(xiàn)出了“我”對(duì)黏土制成的孫悟空臉譜非常癡迷，從中選出兩處用“”畫出來(lái)。17、讀下面句子，按要求作答。又一天放學(xué)的時(shí)候，我又站在那小攤前，凝視著那一排排孫悟空臉譜。它們睜著火眼金睛，好像也在望著我。（1）用“﹏﹏﹏”在句子中畫出表示“看”的意思的詞語(yǔ)。（2）“它們睜著火眼金睛，好像也在望著我?！本渲械摹八鼈儭敝傅氖恰倪@句話中我體會(huì)到。18、在“我”看來(lái)，媽媽教“我”畫的臉譜比小攤上所有的臉譜都要出色，是因?yàn)椋?/p>

）A．小攤上的臉譜都不出色。B．媽媽是畫臉譜的老師。C．那里面包含著媽媽對(duì)“我”的愛。D．這是媽媽教“我”畫的。19、根據(jù)短文展開想象，寫話。我高興地趕快把攥得發(fā)熱的錢遞給了他，接過(guò)臉譜飛也似的跑回家，邊跑邊想：________________________20、題目：《我的好朋友》要求：向大家介紹一個(gè)你的好朋友，把他（她）的年齡、長(zhǎng)相、性格和愛好等方面寫清楚，不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內(nèi)容就能猜到你寫的是誰(shuí)。1．顏料墻壁勇敢玩耍胳臂翅膀郊外咱們【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“墻壁、耍、臂、郊”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【解析】B【詳解】本題考查了文言字詞的翻譯。在正確翻譯文言語(yǔ)句的基礎(chǔ)上把握文言字詞的意思，做此題根據(jù)句意回顧所學(xué)認(rèn)真作答即可。A．正確，“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”出自唐代杜牧的《山行》。意思是沿著彎彎曲曲的小路上山。徑：小路。“水迸”出自宋代佚名的《司馬光砸缸》。意思是水從而流出。迸：涌出。B．有誤，“眾皆棄去”出自宋代佚名的《司馬光砸缸》。意思是其他的小孩子都跑掉了。皆：全，都。“荷盡已無(wú)擎雨蓋”出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》。意思是荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了。擎：舉，向上托。C．正確，“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”出自唐代李白的《早發(fā)白帝城》。意思是輕快的小舟已駛過(guò)萬(wàn)重青山。重：層。“停車坐愛楓林晚”出自唐代杜牧的《山行》。意思是停下馬車是因?yàn)橄矏凵钋飾髁值耐砭啊Ｗ阂驗(yàn)?。D．正確，“山色空蒙雨亦奇”出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》。意思是雨天時(shí)，在雨幕的籠罩下，西湖周圍的群山迷迷茫茫，若有若無(wú)，也顯得非常奇妙。亦：也?！爸袃和舸倏棥背鲎运未~紹翁的《夜書所見》。意思是忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的一點(diǎn)燈火。促織：蟋蟀。3．D【解析】D【詳解】本題考查對(duì)修辭手法的掌握。題干的“濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。”把“東風(fēng)”人格化了，采用了擬人的手法。A選項(xiàng)，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！卑盐骱茸髁宋髯?，采用了比喻的手法。B選項(xiàng)，“微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)雨?！敝邪选吧成车闹袢~聲”比作“溫柔的細(xì)雨”，采用了比喻的手法。C選項(xiàng)，“一夜秋風(fēng)，一夜秋雨?！睕](méi)有運(yùn)用修辭手法。D選項(xiàng)，“大樹抖抖手臂，是黃葉道別的話音?！敝邪汛髽淙烁窕?，采用了擬人的手法。故答案為：D。4．

“

！

”

“

，

”

，

“

”【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。（1）第一處是說(shuō)話內(nèi)容，用前引號(hào)，第二處是感嘆語(yǔ)氣，用感嘆號(hào)。第三處是說(shuō)話內(nèi)容，用后引號(hào)。（2）第一處是說(shuō)話內(nèi)容，用前引號(hào)，第二處一句話沒(méi)說(shuō)完用逗號(hào)，第三處說(shuō)話內(nèi)容結(jié)束用后引號(hào)，第四處提示語(yǔ)在中間,“說(shuō)”的后面打逗號(hào)，第五處是說(shuō)話內(nèi)容用前引號(hào)，第六處這句話結(jié)束用后引號(hào)。5．ráo

ní

pènchǔ

jì

zhǎo【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。富饒fùráo。呢喃nínán。噴香pènxiāng。處理chǔlǐ。鯽魚jìyú。張牙舞爪zhāngyáwǔzhǎo。6．C【解析】C本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力。解答此類題，需要正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。A詞語(yǔ)“威武”的意思是：威力強(qiáng)大，有氣勢(shì)。結(jié)合語(yǔ)境可知本詞語(yǔ)在句子中運(yùn)用恰當(dāng)。B詞語(yǔ)“漂蕩”的意思是：在水上浮動(dòng)。結(jié)合語(yǔ)境可知本詞語(yǔ)在句子中運(yùn)用恰當(dāng)。C詞語(yǔ)“輕巧”的意思是：輕便靈巧。結(jié)合語(yǔ)境可知本詞語(yǔ)不能與“歌曲”搭配，歌曲不能說(shuō)“輕巧”，應(yīng)改為“歡快”才適合。D詞語(yǔ)“靈巧”的意思是：靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動(dòng)方面顯得靈活、熟練或機(jī)敏的意思。結(jié)合語(yǔ)境可知本詞語(yǔ)在句子中運(yùn)用恰當(dāng)。綜上，選C。7．C【解析】C此題考查的是成語(yǔ)解釋。耳聽為虛，眼見為實(shí)：形容不要輕信傳聞，看到的才是事實(shí)。聽來(lái)的傳聞是靠不住的，親眼看到才算是真實(shí)的。謂親眼看見的比聽說(shuō)的要真實(shí)可靠的意思。出自漢·劉向《說(shuō)苑·政理》。過(guò)而能改，善莫大焉：原句出自《左傳·宣公二年》：人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。這句話的意思是：沒(méi)有人能夠不犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤能夠改正，沒(méi)有比這更好的事了。畫蛇添足：畫蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有。竊竊私語(yǔ)：背地里小聲說(shuō)話。8．

漆黑的夜晚，天空中出現(xiàn)數(shù)不清的星星。##漆黑的夜晚，天空中出現(xiàn)許多的星星。

敵人太軟弱了，我軍一沖上來(lái)，他們便舉手投降了。

蠟燭上的火光歡快地舞蹈著?！窘馕觥靠疾榫渥泳毩?xí)。（1）考查病句辨析。語(yǔ)意重復(fù)，“許多”和“數(shù)不清”意思相近，只保留一個(gè)。（2）考查詞語(yǔ)造句。要想寫出好句子，必須要理解自己所運(yùn)用的詞語(yǔ)，能夠準(zhǔn)確理解所要運(yùn)用詞語(yǔ)的含義，包括其詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達(dá)自己的意思?！耙弧汀北硎卷槼嘘P(guān)系。比如：鈴聲一響，同學(xué)們就馬上進(jìn)了教室。（3）考查仿寫句子。擬人句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點(diǎn)，不能出現(xiàn)比喻詞，不能出現(xiàn)表示人物的詞語(yǔ)。比如：蝴蝶在花叢中翩翩起舞。9．

風(fēng)

水

動(dòng)物

人心齊

一個(gè)好漢三個(gè)幫

愛其身

孤帆一片日邊來(lái)

輕舟已過(guò)萬(wàn)重山

湖光秋月兩相和【解析】考查默寫。（1）、出自課文《大自然的聲音》，原文為風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。

水也是大自然的音樂(lè)家。動(dòng)物也是大自然的歌手。（2）、人心齊，泰山移意思是形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動(dòng)泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。一個(gè)籬笆三個(gè)樁一個(gè)好漢三個(gè)幫意思是人都需要?jiǎng)e人的幫助才能成功。運(yùn)用了托物起興的手法，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁”意思是一道籬笆墻至少也要三根樁才能搭成，用這來(lái)比喻人的成功也需要外力幫助的道理。愛人若愛其身意思是關(guān)心別人就要像關(guān)心自己一樣，教育我們要關(guān)愛他人。（3）、出自李白的《望天門山》，全詩(shī)為天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。出自李白的《早發(fā)白帝城》，全詩(shī)為朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。出自劉禹錫《望洞庭》，全詩(shī)為湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。10、

驚奇

欣賞

直接

震動(dòng)

22．你是一個(gè)懂得愛的孩子

感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子

23．

學(xué)校花房里開了一朵從沒(méi)見過(guò)的最大的玫瑰花

小女孩竟然在大家的注視下，摘下了那朵大家喜愛的最大的玫瑰花

小女孩摘花不是為了自己，而是要送給生病的媽媽看，還說(shuō)媽媽看過(guò)后就把花送回來(lái)（或者：校長(zhǎng)不但沒(méi)有批評(píng)小女孩，反而又給她摘了兩朵花）

24．④√

25．純潔、善良、美好的心靈正是一朵永不凋謝的玫瑰花?！窘馕觥?0、本題考查近義詞。驚訝的近義詞：訝異、好奇、驚異等。觀賞的近義詞：飽覽、賞識(shí)、參觀等。徑直的近義詞：筆直、直接等。顫動(dòng)的近義詞：振動(dòng)、振撼、轟動(dòng)等。11、本題考查思維拓展。文章講述了蘇霍姆林斯基擔(dān)任一所學(xué)校的校長(zhǎng)時(shí)發(fā)生的一件感人的故事。校園里開了美麗的玫瑰花，而一位小姑娘為了讓病重的媽媽看到這美麗的花而摘下了最大的玫瑰花。當(dāng)蘇霍姆林斯基知道事情的緣由后，摘下了兩朵玫瑰花，一朵送給有愛心的小姑娘，一朵送給孩子的媽媽。文章贊美了小女孩純潔、善良、美好的心靈。要理解整篇文章的內(nèi)容，根據(jù)題目加以思考。我們可以猜測(cè)小女孩能把花送給媽媽的這一行為跟媽媽的教育有關(guān)，圍繞這點(diǎn)進(jìn)行作答即可。示例：你是一個(gè)懂得感恩和愛的孩子感謝她把你教導(dǎo)得這么好12、本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解?！绑@訝”指覺得很意外，很奇怪。文中第一次出現(xiàn)“驚訝”一詞是因?yàn)榛ǚ坷镩_出了一朵最大最美的紅玫瑰花。第二次出現(xiàn)“驚訝”一詞是因?yàn)榛ǚ坷镩_得最大最美的玫瑰花被一個(gè)四五歲的小女孩摘掉。文中還有令我們感到驚訝的事是蘇霍姆林斯基校長(zhǎng)竟然又從花房里摘了兩朵大玫瑰花送給這位小女孩。13、本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。文章講述了蘇霍姆林斯基擔(dān)任一所學(xué)校的校長(zhǎng)時(shí)發(fā)生的一件感人的故事。校園里開了美麗的玫瑰花，而一位小姑娘為了讓病重的媽媽看到這美麗的花而摘下了最大的玫瑰花。當(dāng)蘇霍姆林斯基知道事情的緣由后，摘下了兩朵玫瑰花，一朵送給有愛心的小姑娘，一朵送給孩子的媽媽。文章贊美了小女孩純潔、善良、美好的心靈。小女孩為了讓媽媽相信學(xué)校花房里開出最大最美的玫瑰花，就摘了下來(lái)送給媽媽看，這真是一個(gè)有著一顆純潔、善良的心小女孩。故①的說(shuō)法錯(cuò)誤。校長(zhǎng)又給小女孩摘了兩朵大玫瑰花，是因?yàn)樾∨⑹且粋€(gè)懂得愛的孩子。故②的說(shuō)法錯(cuò)誤。校長(zhǎng)被小女孩的愛心所感動(dòng)，摘了兩朵花送給小女孩，表達(dá)了校長(zhǎng)的敬意。故③的說(shuō)法錯(cuò)誤。正如文章的最后一段話所表達(dá)的，再美的玫瑰花也終有凋謝的一天，只有純潔、善良、美好的心靈之花才會(huì)永不凋謝，令人贊嘆。故④的說(shuō)法正確。14、這道題考查學(xué)生陳述句和反問(wèn)句互換。反問(wèn)句變陳述句方法如下：首先，去掉反問(wèn)詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語(yǔ)氣詞；最后，問(wèn)號(hào)變句號(hào)。去掉否定詞“不”，語(yǔ)氣詞“嗎”，問(wèn)號(hào)改句號(hào)。C【解析】15、

癡迷

攥

容光煥發(fā)

222．舍不得挪動(dòng)腳步

我?guī)е?jié)省下來(lái)的早點(diǎn)錢，去買那臉譜

223．（1）凝視

望著（2）黏土制成的孫悟空臉譜臉譜的逼真，栩栩如生

224．C

225．太好了！我終于買到孫悟空臉譜了！【分析】15、考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。癡迷：（動(dòng)）深深地迷戀。攥：握；握住。容光煥發(fā)：臉上發(fā)出光彩。形容人身體健康、精神振奮。16、考查對(duì)文章的理解。結(jié)合第一段“我望著黏土制成的孫悟空臉譜，舍不得挪動(dòng)腳步。”中的“舍不得挪動(dòng)腳步”和第五段“第二天，我?guī)е?jié)省下來(lái)的早點(diǎn)錢，去買那臉譜?！笨梢钥闯觥?7、考查對(duì)文章的理解。（1）結(jié)合第三段“我望著他把那些臉譜一一收進(jìn)他的箱子里，我才回家?！敝锌梢钥闯觥巴北硎尽翱础?；結(jié)合第七段“又一天放學(xué)的時(shí)候，我又站在那小攤前，凝視著那一排排孫悟空臉譜?！敝锌梢钥闯觥澳暋币脖硎究?。（2）結(jié)合第七段“又一天放學(xué)的時(shí)候，我又站在那小攤前，凝視著那一排排孫悟空臉譜?！焙汀八鼈儽犞鹧劢鹁?，好像也在望著我?！笨梢?/p>