四年級語文基礎知識專項練習題四年級是語文學習筑牢基礎的關鍵時期，字詞積累的精準度、句子表達的規(guī)范性、修辭運用的靈活性，以及文化常識的積累量，都將為高年級的語文學習奠定根基。這份專項練習題圍繞教材核心考點設計，助力學生系統(tǒng)鞏固知識、提升語文素養(yǎng)。模塊一：字詞積累與運用知識要點：熟練掌握課本要求的會認字、會寫字，準確辨析多音字、形近字；理解詞語含義，能完成近義詞、反義詞辨析、詞語搭配、成語積累等任務。一、字音辨析（選出加點字讀音正確的一項）1.下列詞語中，加點字讀音全部正確的是（）A.笨拙（zhuó）富饒（ráo）鑰匙（shi）B.根莖（jīng）胳臂（bei）海參（shēn）C.處罰（chù）滿載（zǎi）呢喃（nán）二、字形糾錯（找出錯別字并改正）1.穿帶（）2.城實（）3.合籠（）4.漂揚（）三、詞語搭配（填入恰當?shù)脑~語，使搭配合理）（）的草地（）地歌唱（）翅膀（）的掌聲模塊二：句子訓練知識要點：識別并修改常見病句（成分殘缺、搭配不當、前后矛盾等）；掌握“把”字句與“被”字句、陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換；仿寫句子（模仿修辭、句式結構）。一、病句修改（用修改符號修改）1.我們班同學基本上都參加了這次春游活動。2.聯(lián)歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。二、句式轉(zhuǎn)換1.陳述句改反問句：這是一只可愛的小鳥。2.“把”字句改“被”字句：大風把樹枝吹斷了。三、句子仿寫（仿照例句的修辭/句式）例句：秋天的雨，是一把鑰匙，把秋天的大門打開了。仿寫：春天的風，是________________，____________________。模塊三：標點符號與修辭手法知識要點：掌握逗號、句號、問號、感嘆號、引號、頓號的規(guī)范使用；識別并運用比喻、擬人、排比等常見修辭手法。一、標點運用（加合適的標點）1.媽媽問我今天在學校過得開心嗎2.公園里的花真多呀有牡丹月季玫瑰漂亮極了二、修辭辨析與運用1.下列句子運用了什么修辭手法？（填序號：A.比喻B.擬人C.排比）①樹上的蘋果像紅燈籠一樣。（）②小鳥在枝頭快樂地歌唱。（）③下課了，同學們有的跳繩，有的踢毽子，有的做游戲。（）2.運用擬人手法寫一句話：____________________模塊四：文學常識與文化積累知識要點：了解課本涉及的作家、作品；積累傳統(tǒng)節(jié)日、民俗文化常識；背誦默寫經(jīng)典詩詞、名言警句。一、文學常識填空1.《麻雀》的作者是______（國家）的______，課文贊美了______。2.唐代詩人______被稱為“詩仙”，______被稱為“詩圣”。二、詩詞默寫（補充詩句）1.______，潭面無風鏡未磨。（劉禹錫《望洞庭》）2.停車坐愛楓林晚，______。（杜牧《山行》）三、文化常識選擇1.吃粽子、賽龍舟的傳統(tǒng)節(jié)日是（）A.春節(jié)B.端午節(jié)C.中秋節(jié)2.“雅人四好”指的是（）A.琴棋書畫B.筆墨紙硯C.梅蘭竹菊---參考答案模塊一一、答案：B（解析：A項“笨拙”的“拙”讀zhuō；C項“處罰”的“處”讀chǔ，“滿載”的“載”讀zài）二、改正：帶→戴；城→誠；籠→攏；漂→飄三、示例：碧綠、歡快、振動、熱烈模塊二一、修改：1.刪去“基本上”或“都”（用刪除符號）。2.改為“同學們唱了許多動聽的歌，跳了許多優(yōu)美的舞蹈”（或刪去“和舞蹈”）。二、轉(zhuǎn)換：1.這難道不是一只可愛的小鳥嗎？2.樹枝被大風吹斷了。三、仿寫示例：一支畫筆，把春天的畫卷描繪出來了。模塊三一、標點：1.媽媽問我：“今天在學校過得開心嗎？”2.公園里的花真多呀！有牡丹、月季、玫瑰，漂亮極了。二、修辭：1.①A②B③C2.示例：小草從土里探出了小腦袋。模塊四一、填空：1.俄國屠格涅夫母愛的偉大（或“老麻雀的勇敢”）2.李白杜甫二、默寫：1.