小學(xué)英語課外聽力訓(xùn)練試題一、小學(xué)英語聽力訓(xùn)練的重要性英語聽力作為語言輸入的核心環(huán)節(jié)，是“聽、說、讀、寫”能力體系的基礎(chǔ)?！读x務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確要求，小學(xué)階段需通過多樣化聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對英語語音、語調(diào)的感知，以及從語篇中提取關(guān)鍵信息的能力。課外聽力訓(xùn)練作為課堂教學(xué)的延伸，既能鞏固教材核心詞匯、句型，又能拓展真實(shí)語境中的語言運(yùn)用場景，幫助學(xué)生建立語感、提升應(yīng)試能力與跨文化理解。二、分學(xué)段聽力試題設(shè)計(jì)（附示例）（一）低年級（1-2年級）：趣味性與基礎(chǔ)感知結(jié)合題型特點(diǎn)：以單詞、短語、簡短對話為主，融入動作指令、圖片匹配，降低認(rèn)知負(fù)荷，激發(fā)興趣。示例1：單詞辨音（考查語音感知）聽錄音，選出你聽到的單詞（讀兩遍）：①A.catB.capC.car②A.dogB.dollC.door示例2：聽指令做動作/圖片排序（考查理解與反應(yīng)）聽錄音，給下列圖片排序（讀兩遍）：（圖片：起床、上學(xué)、吃午飯、睡覺）錄音文本：1.It'stimetogetup.2.Let'sgotoschool.3.Havelunch,please.4.Timeforbed.（二）中年級（3-4年級）：語境理解與簡單邏輯訓(xùn)練題型特點(diǎn)：對話長度增加，涉及時(shí)間、地點(diǎn)、物品、職業(yè)等基礎(chǔ)話題，加入“Wh-疑問詞”（what/where/when）類問題，培養(yǎng)信息提取能力。示例1：短對話理解（考查細(xì)節(jié)捕捉）聽對話，回答問題（讀兩遍）：M:Hi,Amy!What'syourfavoritesubject?W:IlikeEnglishbest.AndIalsolikemusic.Q:What'sAmy'sfavoritesubject?A.MathB.EnglishC.Music示例2：聽錄音填空（考查詞匯拼寫與語境運(yùn)用）聽錄音，補(bǔ)全句子（讀兩遍）：1.Myschoolbagis______(blue/yellow)and______(big/small).2.WehavePEclasson______(Monday/Friday).（三）高年級（5-6年級）：語篇理解與綜合能力提升題型特點(diǎn)：引入短文、獨(dú)白類材料，涉及日常生活、文化習(xí)俗、簡單科普，考查主旨理解、細(xì)節(jié)推理、信息轉(zhuǎn)述，銜接小升初要求。示例1：短文理解（考查主旨與細(xì)節(jié)）聽短文，選擇正確答案（讀兩遍）：短文：Hello!I'mTom.I'mfromCanada.Iliveinasmalltown.Igotoschoolbybikeeveryday.Myfavoriteseasonisautumn,becauseIcanpickappleswithmyfamily.Q1:WhereisTomfrom?A.ChinaB.CanadaC.AustraliaQ2:WhydoesTomlikeautumn?A.Hecanswim.B.Hecanpickapples.C.Hecanmakesnowmen.示例2：信息轉(zhuǎn)述（考查語言輸出與邏輯組織）聽錄音，根據(jù)內(nèi)容填空并轉(zhuǎn)述（讀兩遍）：錄音：Lindais12yearsold.ShelivesinShanghai.Shehasapetdog.ItsnameisCoco.LindaoftenplayswithCocoafterschool.填空：Lindais______yearsold.Shelivesin______.Herpetdog'snameis______.轉(zhuǎn)述要求：用完整的句子介紹Linda的信息（如：Lindais12yearsold.She...）三、高效聽力訓(xùn)練方法（一）“三階聽力法”：從泛聽到精聽1.預(yù)聽階段：快速瀏覽題目（如選項(xiàng)、圖片），預(yù)測主題（如時(shí)間、地點(diǎn)、人物關(guān)系），激活背景知識。2.精聽階段：第一遍抓整體（主旨、主要事件），第二遍聚焦細(xì)節(jié)（數(shù)字、顏色、動作），第三遍核對答案，標(biāo)記疑問處。3.泛聽+模仿：聽完后，模仿錄音的語音、語調(diào)、連讀，復(fù)述關(guān)鍵句或語篇，強(qiáng)化語音感知與口語輸出。（二）家長/教師指導(dǎo)建議材料選擇：優(yōu)先選擇語速適中（低年級約80詞/分鐘，高年級約100詞/分鐘）、題材貼近教材（如人教版、外研版同步拓展）的聽力材料，避免口音混雜。習(xí)慣培養(yǎng)：固定訓(xùn)練時(shí)間（如每周3-4次，每次15-20分鐘），引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊標(biāo)記關(guān)鍵詞（如圈出選項(xiàng)中的差異點(diǎn)），避免“逐詞翻譯”思維。四、訓(xùn)練注意事項(xiàng)1.難度梯度：試題設(shè)計(jì)遵循“由易到難”，低年級以“聽辨+反應(yīng)”為主，高年級逐步過渡到“理解+輸出”，避免跳躍式難度打擊信心。2.題型多樣性：除傳統(tǒng)選擇、填空，可融入“聽錄音畫畫”“聽指令擺物品”等實(shí)踐類題型，提升趣味性與動手能力。3.文化融合：聽力材料可融入西方節(jié)日（如Christmas）、日常禮儀（如餐桌文化）等，拓寬文化視野，呼應(yīng)新課標(biāo)“文化意識”素養(yǎng)要求。結(jié)語小學(xué)英語課外聽力訓(xùn)練需兼顧“應(yīng)試能力”與“語言素養(yǎng)”