新版PEP三年級英語單元重點(diǎn)總結(jié)引言新版PEP三年級英語（三年級起點(diǎn)）以“主題-語境-語用”為核心設(shè)計(jì)，注重聽說先行、讀寫漸進(jìn)。這份總結(jié)圍繞單元主題、核心詞匯、句型結(jié)構(gòu)、語法邏輯、語用場景展開，結(jié)合“易錯提醒+學(xué)習(xí)錦囊”，幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理知識，提升語言運(yùn)用能力。---三年級上冊單元重點(diǎn)（共6單元）Unit1Hello!（日常問候與自我介紹）一、詞匯聚焦核心詞匯（聽/說/認(rèn)讀）：hello,hi,Miss,Mr,boy,girl,I,am,goodbye,name,your,my拓展場景：classmate（同學(xué)）、friend（朋友）、teacher（教師）二、句型梳理打招呼：Hello!/Hi!I’m+姓名.（如：Hi!I’mSarah.）告別：Goodbye!/Bye!（回應(yīng)：Seeyou!）三、語用場景校園/社交場合的初次見面：新學(xué)期認(rèn)識同學(xué)時用“I’m...”介紹自己；放學(xué)時用“Goodbye”禮貌告別。四、易錯提醒“I’m”縮寫規(guī)則：“I”大寫，“’m”是“am”的縮寫（不可寫成“Im”）。人名首字母大寫：如“sarah”→“Sarah”。五、學(xué)習(xí)錦囊制作“姓名卡”，用英語寫自己和同學(xué)的名字，通過“抽卡游戲”練習(xí)：“Hi!I’m[姓名].Nicetomeetyou!”Unit2Colours（顏色認(rèn)知與描述）一、詞匯聚焦核心詞匯（聽/說/認(rèn)讀/書寫）：red,blue,yellow,green,orange,white,black,brown關(guān)聯(lián)場景：rainbow（彩虹）、flower（花）、balloon（氣球）二、句型梳理詢問顏色：Whatcolourisit?回答：It’s+顏色.（如：It’sred.）指令互動：Showme+顏色.（如：Showmegreen.）三、語法點(diǎn)睛顏色形容詞修飾名詞時，放于名詞前（如：aredapple）；描述物品顏色用“It’s+顏色”，無需加冠詞。四、語用拓展觀察生活中的顏色，用英語描述：“Theskyisblue.”“Thesunisyellow.”玩“顏色接龍”：一人說顏色，下一人造句（如“Red.Theroseisred.”）。五、易錯提醒拼寫陷阱：“yellow”易漏寫“l(fā)”，“orange”易混淆“o”“a”順序。指令理解：“Showme...”是“展示”，需用動作回應(yīng)（如舉綠色文具）。Unit3Lookatme!（身體部位與指令互動）一、詞匯聚焦核心詞匯（聽/說/認(rèn)讀/書寫）：head,face,nose,mouth,eye,ear,arm,hand,body,leg,foot（復(fù)數(shù)：feet）拓展場景：hair（頭發(fā)）、shoulder（肩膀）、knee（膝蓋）二、句型梳理指令觀察：Lookat+身體部位.（如：Lookatmynose.）描述部位：Thisismy+身體部位.（如：Thisismymouth.）數(shù)量描述：Ihavetwo+復(fù)數(shù)部位.（如：Ihavetwoeyes.）三、語用場景課堂指令互動（如“Touchyourhead.”）、游戲“Simonsays”（聽指令做動作）。四、易錯提醒單復(fù)數(shù)變化：“eye/ear/hand”是可數(shù)名詞（如：twoeyes）；“foot”復(fù)數(shù)為“feet”。指令區(qū)分：“Lookat...”（看）vs“Touch...”（摸），需對應(yīng)動作。五、學(xué)習(xí)錦囊畫“身體部位思維導(dǎo)圖”，用英語標(biāo)注各部位；和朋友玩“指令接龍”，一人說指令，另一人完成并反向指令。Unit4Weloveanimals（動物認(rèn)知與描述）一、詞匯聚焦核心詞匯（聽/說/認(rèn)讀/書寫）：cat,dog,duck,pig,bear,panda,monkey,bird,tiger,elephant拓展場景：zoo（動物園）、cute（可愛的）、lovely（可愛的）二、句型梳理詢問動物：What’sthis/that?回答：It’sa/an+動物.（如：It’sadog./It’sanelephant.）情感表達(dá)：It’ssocute!三、語法點(diǎn)睛不定冠詞“a”“an”：以元音音素開頭的單詞前用“an”（如：anelephant,anapple），輔音音素開頭用“a”。四、語用拓展參觀動物園時，用英語描述動物：“Look!That’sapanda.It’sblackandwhite.”制作“動物卡片”，用英語寫名稱、畫簡筆畫，和同學(xué)玩“猜動物”游戲。五、易錯提醒冠詞誤用：“aelephant”錯誤→“anelephant”；“andog”錯誤→“adog”。指示代詞：“this”（近指）、“that”（遠(yuǎn)指），回答均用“It’s...”。Unit5Let'seat!（飲食與用餐禮儀）一、詞匯聚焦核心詞匯（聽/說/認(rèn)讀/書寫）：bread,juice,egg,milk,water,cake,fish,rice拓展場景：hungry（餓的）、thirsty（渴的）、delicious（美味的）二、句型梳理請求與提供：I’dlike+食物.（如：I’dlikesomebread.）Havesome+食物.（如：Havesomejuice.）三、語法點(diǎn)睛“some”的用法：修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)（someeggs）或不可數(shù)名詞（somewater），用于肯定句；疑問句/否定句中用“any”。四、語用場景餐廳/家庭用餐時，用英語表達(dá)需求：“Mum,I’dlikesomerice.”回應(yīng)他人提供：“Thanks!It’syummy.”五、易錯提醒不可數(shù)名詞：“bread/juice/milk”無復(fù)數(shù)，不能加“s”（如：“milks”錯誤）。禮貌回應(yīng)：“Havesome...”是善意提供，需用“Thanks”回應(yīng)，不可直接拒絕（如需拒絕可加“Sorry,Idon’tlike...”）。Unit6Happybirthday!（數(shù)字與生日場景）一、詞匯聚焦核心詞匯（聽/說/認(rèn)讀/書寫）：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten拓展場景：birthday（生日）、gift（禮物）、candle（蠟燭）二、句型梳理詢問年齡：Howoldareyou?回答：I’m+數(shù)字+yearsold.（如：I’msixyearsold.）數(shù)量詢問：Howmany+復(fù)數(shù)名詞?（如：Howmanyplates?）回答：數(shù)字.（如：Five.）三、語法點(diǎn)睛“howmany”后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)（如：howmanybirds）；“howold”詢問年齡，回答用“I’m+數(shù)字”。四、語用拓展生日派對上用英語互動：“Happybirthday!Howoldareyou?”“I’mfive.Let’seatthecake!”玩“數(shù)字拍手游戲”：一人說數(shù)字，另一人快速拍手對應(yīng)次數(shù)。五、易錯提醒數(shù)字拼寫：“four”易寫成“for”，“six”易漏寫“x”。句型結(jié)構(gòu)：“Howmany”后必須接復(fù)數(shù)名詞（如：“Howmanyplate?”錯誤→“Howmanyplates?”）。---三年級下冊單元重點(diǎn)（共6單元）一、詞匯聚焦核心詞匯（聽/說/認(rèn)讀/書寫）：UK,USA,Canada,China,she,he,student,pupil,teacher,friend拓展場景：country（國家）、capital（首都）、classmate（同學(xué)）二、句型梳理介紹他人國籍：Thisis+人名.He/Sheisfrom+國家.（如：ThisisAmy.SheisfromtheUK.）自我介紹：I’mfrom+國家/地點(diǎn).（如：I’mfromChina.）確認(rèn)身份：Isshe/heastudent?→Yes,she/heis./No,she/heisn’t.三、語法點(diǎn)睛人稱代詞“he”（他）、“she”（她）：指代男性用“he”，女性用“she”，后接be動詞“is”。四、語用拓展制作“國家名片”，畫國旗、寫名稱，用英語介紹：“ThisistheflagofChina.I’mfromChina.”模擬“國際交流日”，介紹自己的“筆友”國籍。五、易錯提醒國家名稱大寫：“uk”→“UK”，“usa”→“USA”。介詞“from”：“befrom”表示“來自”，不可遺漏“be”（如：“IfromChina.”→“I’mfromChina.”）。Unit2Myfamily（家庭與人物關(guān)系）一、詞匯聚焦核心詞匯（聽/說/認(rèn)讀/書寫）：father,dad,mother,mum,sister,brother,grandmother,grandpa,family拓展場景：parents（父母）、cousin（堂/表親）、photo（照片）二、句型梳理介紹家人：Thisismy+家庭成員.（如：Thisismyfather.）詢問身份：Who’sthatman/woman?回答：He’s/She’smy+家庭成員.（如：He’smygrandpa.）三、語法點(diǎn)睛性別代詞區(qū)分：“man”（男士）→“he”，“woman”（女士）→“she”；“boy”→“he”，“girl”→“she”。四、語用拓展畫“家庭樹”，用英語標(biāo)注成員關(guān)系；和同學(xué)分享家庭照片：“Look!Thisismymum.She’sateacher.”五、易錯提醒稱呼縮寫：“dad”（口語）、“mum”（口語）；“father”“mother”（書面/正式）。指示代詞：“that”（遠(yuǎn)指）→“He’s/She’s...”，“this”（近指）→“Thisis...”。Unit3Atthezoo（動物特征與描述）一、詞匯聚焦核心詞匯（聽/說/認(rèn)讀/書寫）：thin,fat,tall,short,long,small,big,giraffe,deer,bear拓展場景：zoo（動物園）、tail（尾巴）、neck（脖子）二、句型梳理描述特征：It’s+形容詞.（如：It’ssotall!）詢問特征：Lookatthat+動物.It’s+形容詞?（如：Lookatthatgiraffe.It’stall?）回答：Yes,itis./No,itisn’t.三、語法點(diǎn)睛形容詞的位置：修飾名詞時放于前（afatcat）；單獨(dú)描述時放于be動詞后（It’sfat.）。四、語用拓展參觀動物園時，用英語描述動物特征：“Thegiraffeistall.Thedeerisshort.”玩“特征猜謎”：“It’sfatandblack.Ithasashorttail.Whatisit?”（答案：bear）五、易錯提醒反義詞混淆：“tall”→“short”，“l(fā)ong”→“short”（需結(jié)合語境：身高用“tall/short”，長度用“l(fā)ong/short”）。冠詞使用：“that”后接單數(shù)名詞（如：“thatgiraffes”錯誤→“thatgiraffe”）。Unit4Whereismycar?（方位與物品位置）一、詞匯聚焦核心詞匯（聽/說/認(rèn)讀/書寫）：on,in,under,chair,desk,cap,ball,car,boat,map拓展場景：box（盒子）、floor（地板）、sofa（沙發(fā)）二、句型梳理詢問位置：Whereis+物品?（如：Whereismycap?）回答：It’s+方位介詞+地點(diǎn).（如：It’sonthedesk.）復(fù)數(shù)物品詢問：Whereare+物品?（如：Wherearemybooks?）回答：They’re+方位介詞+地點(diǎn).（如：They’reinthebag.）三、語法點(diǎn)睛方位介詞：“on”（在…上）、“in”（在…里）、“under”（在…下）；單數(shù)物品用“is”，復(fù)數(shù)用“are”。四、語用拓展在家中玩“藏物品游戲”：一人藏玩具，另一人用英語詢問：“Whereismycar?”“Isitunderthechair?”用英語描述房間布局：“Thebedisinthebedroom.Thedeskisnearthebed.”五、易錯提醒介詞混淆：“on”（接觸表面）、“in”（內(nèi)部）、“under”（正下方），需結(jié)合實(shí)物理解（如：書在桌子上→“onthedesk”；書在書包里→“inthebag”）。單復(fù)數(shù)一致：“Whereismycap?”（單數(shù)）→“It’s...”；“Wherearemycaps?”（復(fù)數(shù)）→“They’re...”。Unit5Doyoulikepears?（水果與喜好）一、詞匯聚焦核心詞匯（聽/說/認(rèn)讀/書寫）：pear,apple,orange,banana,watermelon,strawberry,grape拓展場景：fruit（水果）、sweet（甜的）、sour（酸的）二、句型梳理詢問喜好：Doyoulike+水果?（如：Doyoulikepears?）回答：Yes,Ido./No,Idon’t.推薦水果：Havesome+水果.（如：Havesomegrapes.）三、語法點(diǎn)睛一般疑問句“Doyou...?”：用“do”提問，回答也用“do”；“some”用于肯定句/建議句，疑問句中可保留（表期待肯定回答）。四、語用拓展去水果店時，用英語交流：“Doyoulikeapples?”“Yes,Ido.They’resweet.”制作“水果海報”，用英語寫名稱、畫簡筆畫，標(biāo)注口味（如：“Grapesaresourandsweet.”）。五、易錯提醒水果復(fù)數(shù)：“strawberry”→“strawberries”，“grape”→“grapes”（以“y”結(jié)尾且“y”前是輔音，變“