2025-2026學(xué)年吉林省松原市前郭縣七年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★★)踏進(jìn)初中的大門，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了許多新的朋友。小深所在的七（1）班開展了主題為“校園·友情”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成小題。南國(guó)的校園，四時(shí)之景，真是【甲】______。春日花團(tuán)錦簇，百鳥啾啾；夏時(shí)草木蔥蘢，枝繁葉茂；秋天黃葉紛揚(yáng)，冬則余暉斜照。校園四季景致，有時(shí)靜謐安詳，有時(shí)生意盎然，可謂【乙】_______。上學(xué)路上晨光熹微，你與朋友結(jié)伴而行；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上【丙】__________，你與朋友的歡呼聲響徹云xiāo；校園小徑云影徘徊，你與朋友傾心交談。在美麗的校園里，使我們收獲了知識(shí)和友誼。美麗的校園，永遠(yuǎn)貯蓄著成長(zhǎng)中的種種回憶。1．根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。（1）響徹云xiāo()（2）貯蓄()2．結(jié)合語(yǔ)境，依次填入【甲】【乙】【丙】三處的成語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）

A．人聲鼎沸美不勝收截然不同B．美不勝收截然不同人聲鼎沸C．截然不同人聲鼎沸美不勝收D．美不勝收人聲鼎沸截然不同3．文段中的加點(diǎn)詞“校園”“景致”都是__________詞，“徘徊”“交談”都是__________詞。4．畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改后將正確的句子書寫在下面橫線上。_______________________________二、名句名篇默寫(★)5.在下面田字格中填寫古詩(shī)詞名句。思鄉(xiāng)懷人是中國(guó)詩(shī)歌的永恒主題。馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“（1）__________，__________兩句，簡(jiǎn)明生動(dòng)地寫出了日暮時(shí)分異鄉(xiāng)人濃濃的鄉(xiāng)愁；李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“楊花落盡子規(guī)啼，（2）__________”兩句，通過“楊花”“子規(guī)”兩種意象烘托出凄涼悲惋的氛圍，寄寓了詩(shī)人對(duì)友人被貶的惋惜。古人常先寫景再抒情。王灣《次北固山下》中，“（3）__________，__________”運(yùn)用對(duì)偶來(lái)描寫江岸開闊、大江直流、波平浪靜的壯觀景象；曹操《觀滄?！分校埃?）__________，__________”兩句描寫出蕩漾的海水與聳立的山島相互映襯，顯示了大海的遼闊與威嚴(yán)。三、文言文閱讀(★★★)閱讀下面材料，完成小題。材料一：陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。材料二：陳太丘詣荀朗陵①，貧儉無(wú)仆役。乃使元方將車，季方②持杖后從。長(zhǎng)文③尚小，載箸車中。既至，荀使叔慈④應(yīng)門，慈明行酒，余六龍⑤下食⑥。文若亦小，坐著膝前。于時(shí)太史奏：“真人⑦東行。”客有問陳季方：“足下家君太丘，有何功德，而荷天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂樹生泰山之阿，上有萬(wàn)仞之高，下有不測(cè)之深；上為甘露所沾，下為淵泉所潤(rùn)。當(dāng)斯之時(shí)，桂樹焉知泰山之高，淵泉之深，不知有功德與無(wú)也！”（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）【注釋】①荀朗陵：荀淑，曾任朗陵侯。②季方：陳太丘次子陳諶。③長(zhǎng)文：陳元方子，陳太丘孫。④叔慈：和后文的“慈明”皆是荀淑的兒子。⑤六龍：指除了叔慈、慈明之外荀淑的六個(gè)兒子。⑥下食：準(zhǔn)備食物。⑦真人：指有才德的人。6．《世說(shuō)新語(yǔ)》，是南朝宋__________（人名）組織編寫的一部__________（志人志怪）小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。7．解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）太丘舍去()（2）元方入門不顧()8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。乃使元方將車，季方持杖后從。9．下列對(duì)兩則材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“尊君”“家君”，前者是敬辭，是對(duì)別人父親的一種尊稱；后者是謙辭，是對(duì)別人稱自己的父親。B．材料一中客人不反思自己的問題，反而對(duì)著陳元方抱怨陳太丘，這是客人“無(wú)禮”的表現(xiàn)。C．兩文中兩兄弟對(duì)客人的回答，充分體現(xiàn)了兄弟倆對(duì)父親的感情之深。D．材料一多用動(dòng)作描寫表現(xiàn)元方的品質(zhì)，材料二用兩人對(duì)話的形式表現(xiàn)了陳季方的品質(zhì)。10．同為陳太丘的孩子，材料一中的陳元方和材料二中的陳季方在人物形象上有何相同之處。11．面對(duì)他人對(duì)父親出言不遜，陳元方和陳季方的回答各有特點(diǎn)。你更喜歡哪種回答方式？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。四、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面文章，完成小題。父親的水牛林金石①小時(shí)候，我家特別窮。當(dāng)時(shí)我正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，因缺少營(yíng)養(yǎng)，三天兩頭地生病，身體每況愈下。父親看在眼里，疼在心里，可他除了一身的蠻勁外便沒別的手藝了。因此，他日夜難眠，為這樣的生活而苦惱不已。②一天，父親得知一位遠(yuǎn)房親戚的老水牛下了一頭小牛崽，而且是母崽。于是，父親興奮地說(shuō)：“我去把那頭牛崽牽回來(lái)，養(yǎng)上一兩年就可以用牛去幫別人犁田耙田賺些辛苦費(fèi)，這樣就可以減輕生活負(fù)擔(dān)了?！甭牳赣H這么說(shuō)，我和母親都高興不已。③父親說(shuō)干就干，第二天就把那頭牛崽拉回來(lái)了。④有了牛崽，父親如獲至寶。每天天蒙蒙亮就趕著牛崽出去了，直到晚上月兒東升才趕著牛崽回家。我和母親都勸父親不用這么早去放牛，晚上也不用那么晚回來(lái)，不然會(huì)累壞身子的。父親卻樂呵呵地給我們說(shuō)起了道理來(lái)：“這你們就不懂了，俗話說(shuō)得好，人無(wú)橫財(cái)不富，馬無(wú)夜草不肥。牛也一樣，早上和晚上的草沾了露水，牛吃了這些滋潤(rùn)飽滿的野草才肥得快長(zhǎng)得快……”⑤果然，在父親精心打理下，那頭小牛日漸壯實(shí)，不出一年，父親就拉它下田了。這時(shí)候，父親的生意也來(lái)了，鄰居們紛紛叫父親幫忙犁田耙田。這下，父親就更忙了。每天早上四點(diǎn)多就爬起來(lái)，背著犁耙牽著那頭水牛出去了，晚上八九點(diǎn)才回來(lái)。⑥有時(shí)候，中午放學(xué)我就會(huì)和母親一起把午飯送到地頭讓父親用餐。每次見到父親，我都會(huì)發(fā)現(xiàn)，烈日底下，父親被陽(yáng)光狠狠地烘烤著，臉上背上全是汗水，皮膚已被曬得黝黑發(fā)亮，可他的臉上竟多了一絲滿足的笑容。⑦冬去春來(lái)，一晃過了兩年，父親的水牛已長(zhǎng)得非常粗壯敦實(shí)了。父親和水牛同起同歇，如一對(duì)老朋友，在坎坷艱苦的歲月中相互攙扶，一步一步小心翼翼地向前而行，無(wú)論貧富，無(wú)論風(fēng)雨，始終不離不棄。我們的家，在父親的苦心經(jīng)營(yíng)下，也已走過了那段饑荒歲月。盡管父親蠻勁十足，可終究還是敵不過歲月的摧殘——父親老了！他的背日漸彎曲，肩胛骨上因長(zhǎng)久勞作也生出了一塊巨大的肉瘤。⑧一個(gè)冬天的早晨，當(dāng)他蹲下身子想背起那把鐵犁時(shí)，卻怎么也站不起來(lái)。他扶著墻，嘗試了好多次，可終究還是失敗了?！霸苾?，你給我托一下！”聽到父親的叫喚，我趕緊跑過去。我只那么輕輕一托，父親就站了起來(lái)。站在他身后，我發(fā)現(xiàn)，他佝僂著身子，顫抖著雙腿，踉踉蹌蹌地往前而行，他的白發(fā)如雨后春筍拔節(jié)而長(zhǎng)。我的淚一下涌出了眼眶。⑨時(shí)光流轉(zhuǎn)，年華不待，如今我已如愿大學(xué)畢業(yè)并在繁華的都市里成了家立了業(yè)，生活早已無(wú)憂。我要把父親母親接來(lái)城里住，可父親卻倔強(qiáng)地指著那頭水牛說(shuō)：“我走了，它咋辦？我不能離開它，它也離不開我啊……”聽父親這么說(shuō)，兒時(shí)父親牽著它在春夏秋冬的季節(jié)里穿梭的身影又涌上了我心頭，我的淚一下就流了下來(lái)。⑩抬頭間，我發(fā)現(xiàn)，父親真的老了，那頭水牛也老了，在那些“風(fēng)雨飄搖”的日子里，是父親用他堅(jiān)毅的心，是水牛用它挺直的脊梁，為我撐起了一片晴朗的天空！七年級(jí)上冊(cè)第二單元課文，從不同角度書寫了親人之間真摯動(dòng)人的感情。小語(yǔ)和小文在課外拓展閱讀時(shí)，共同閱讀了《父親的水牛》，并進(jìn)行了深入研討，邀請(qǐng)你也參與。12．《秋天的懷念》以“看花”為線索串聯(lián)全文，《父親的水?！芬晃闹?，也有一個(gè)線索，請(qǐng)你結(jié)合全文，幫助小語(yǔ)和小文把下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。13．課堂上，老師和同學(xué)們一起品析了《秋天的懷念》中許多細(xì)節(jié)描寫的句子，小語(yǔ)也在《父親的水?！分姓业揭粋€(gè)句子，請(qǐng)你分析加點(diǎn)字“撐”的含義。在那些“風(fēng)雨飄搖”的日子里，是父親用他堅(jiān)毅的心，是水牛用它挺直的脊梁，為我撐起了一片晴朗的天空！14．小語(yǔ)和小文在讀完文章第⑧段畫線句子后有個(gè)疑惑，不明白淚水中包含著作者怎樣的情感，請(qǐng)你幫助他們解答疑惑，說(shuō)說(shuō)你的理解。15．《散步》中有慈祥的母親，賢惠的妻子，可愛的兒子，和睦的家庭氛圍讓人有種溫馨之感。小語(yǔ)和小文也很欣賞選文中的父親，請(qǐng)你結(jié)合文章分析父親的人物形象。(★★★)苦瓜不苦葛取兵①夏至未至，天氣卻燥熱起來(lái)，喉嚨似乎堵了一團(tuán)火，“滋滋”地?zé)｀l(xiāng)下的老母親聞?dòng)嵣觼?lái)一包苦瓜干，清火，祛熱?！斑@是去年的陳貨，今年的苦瓜正在園子里長(zhǎng)著哩?！蹦赣H說(shuō)。我仿佛看到了菜園的苦瓜長(zhǎng)勢(shì)正歡，像瘋跑的孩子，與風(fēng)，與陽(yáng)光，與蝴蝶。②苦瓜，應(yīng)該是少年時(shí)最不喜歡的菜肴了，因?yàn)樗?。人到中年，苦瓜又成為我最喜歡的蔬菜之一，也是因?yàn)樗唷＂劭喙咸傩?，葉細(xì)，占地不多。母親讓它們屈居在菜園子周邊，它們易安家，對(duì)肥料要求不苛刻。挖幾個(gè)坑，點(diǎn)上幾?？喙戏N子，春雨過后，種子就迫不及待地從土壤里探出頭來(lái)。幾縷陽(yáng)光，幾絲微風(fēng)，它們便茁壯起來(lái)。黃花滿藤，招蜂引蝶，過些時(shí)日，花朵變成了一條條苦瓜，略彎，青皮，皮上滿是皺紋，其貌不揚(yáng)。④苦瓜的吃法不簡(jiǎn)單。一條苦瓜一刀切成兩半，細(xì)細(xì)刮盡中間軟軟的瓤，反扣在砧板上，用刀切成細(xì)細(xì)的薄片，一定要斜著切，越斜越好。再用鹽揉搓，要狠心揉掉青綠的苦水，再放進(jìn)清水里漂一段時(shí)間，瀝干水，等待下鍋。炒苦瓜，關(guān)鍵油要重。最經(jīng)典的炒法就是切幾塊肥肉，先煸出油，再放入苦瓜清炒。母親會(huì)放幾粒豆豉。清炒苦瓜，清爽回甘，是盛夏佳肴。我最喜歡苦瓜炒雞蛋，金黃的色，翠綠的心，淡淡的苦，給夏日帶來(lái)盈盈涼意。⑤苦瓜也是一味中藥。母親60多歲時(shí)患上了糖尿病，苦瓜就成了母親的主菜，甚至用苦瓜干代替了茶葉泡茶喝，一吃喝就是20多年。如今母親八十有五了，身體還不錯(cuò)。我想苦瓜是大功臣。⑥苦瓜老了，老得咧開了嘴，露出了內(nèi)里。鮮紅的色澤，是果肉，里面包含著苦瓜的種子，軟糯清甜，帶著特有的清香。苦瓜從青到黃，再到紅色，其苦瓜瓤此時(shí)卻變得甜蜜，成了少年時(shí)代難得的零食。其實(shí)這是植物的計(jì)謀，因?yàn)樘鹈溃鼈兊姆N子才會(huì)被鳥獸帶到遠(yuǎn)方，生根發(fā)芽，開啟又一片新的天空。⑦人也是奇怪。年輕時(shí)喜歡甜味，到了年長(zhǎng)，回到鄉(xiāng)下，卻愛上了苦瓜和苦瓜藤。觀察苦瓜的生長(zhǎng)，是少年時(shí)的一件趣事。我最喜歡蹲在苦瓜身邊，觀察它的成長(zhǎng)，看久了，再起身，奔跑在畦埂上，抓蜻蜓、捕蝴蝶、捉螞蚱。如今站在苦瓜架的下面，卻是另一種感觸。瓜藤的奮勇向上，隱藏著無(wú)限的生命力。而苦瓜碧綠，或隱或藏，在瓜葉中搖曳生姿?？啾M，才能甘來(lái)。⑧炎炎夏日，來(lái)一盤清炒苦瓜。少許清油，些許精鹽，足矣！一箸入口，慢慢地咀嚼，先是一絲苦味在舌尖上洇開，散盡褪去，一絲甘甜涼意漸漸地漾滿了整個(gè)口腔。⑨苦瓜，其實(shí)不苦。摘自《人民日?qǐng)?bào)》（2025年5月21日第20版）16．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．少年時(shí)“我”不喜歡苦瓜，是因?yàn)橛X得它味道苦，不符合當(dāng)時(shí)對(duì)美食的喜好。B．母親把苦瓜種在菜園子周邊，是因?yàn)榭喙咸傩　⑷~細(xì)，占地多影響其他蔬菜生長(zhǎng)。C．文中寫苦瓜老了之后瓤變得甜蜜，展現(xiàn)了植物延續(xù)生命的獨(dú)特方式。D．“苦盡，才能甘來(lái)”既指苦瓜的味道特點(diǎn)，也蘊(yùn)含著生活的哲理。17．賞析文中畫線句子“春雨過后，種子就迫不及待地從土壤里探出頭來(lái)。幾縷陽(yáng)光，幾絲微風(fēng)，它們便茁壯起來(lái)?！保◤男揶o角度分析）18．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)本文中苦瓜有哪些作用？19．文章結(jié)尾說(shuō)“苦瓜，其實(shí)不苦”，請(qǐng)結(jié)合文本和生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。五、名著閱讀(★★★)20.某小組以“細(xì)品數(shù)朵‘朝花’，感悟魯迅初心”為主題，繪制了下面的思維導(dǎo)圖，分享他們閱讀《朝花夕拾》的體驗(yàn)。請(qǐng)你調(diào)動(dòng)閱讀積累，在空白處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。六、綜合性學(xué)習(xí)(★★★)21.踏入中學(xué)的大門，你肯定認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，結(jié)交了不少新朋友。請(qǐng)以“交友”為主題完成下列任務(wù)。(1)七年（1）班班委會(huì)準(zhǔn)備邀請(qǐng)本校張娟老師參加此次活動(dòng)。負(fù)責(zé)此項(xiàng)任務(wù)的小組為此設(shè)計(jì)了一張邀請(qǐng)函：

邀請(qǐng)函尊敬的張娟老師：我班計(jì)劃于9月26日（星期五）上午九點(diǎn)在本班教室開展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，誠(chéng)邀您參加并做點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。敬請(qǐng)屆時(shí)撥冗惠顧，提出寶貴拙見。真誠(chéng)感謝您的支持！七年級(jí)（1）班班委會(huì)2025年9月20日上面邀請(qǐng)函中畫線的詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)你任選一處指出其