2025年四川省涼山彝族自治州中考模擬語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合(★★★★)閱讀下面的圖文，完成下面小題。時間的腳步邁進(jìn)11月，日歷箋上的“立冬”悄然翻頁之后，第六屆大涼山戲劇節(jié)便正式在涼山拉開帷幕。中國當(dāng)代著名彝族詩人、大涼山戲劇節(jié)發(fā)起人之一吉狄馬加，著名戲劇演員濮存昕，國際劇協(xié)世界戲劇大使雷米·波尼法索等戲劇界如雷貫耳的人物，將共同探討戲劇的多元文化。戲“聚”涼山，連接世界。來自德國、日本、法國等11個國家的100部劇、數(shù)十項活動將前仆后繼在涼山上演，精彩好劇俯拾即是。開場大劇《星回》以國際化的藝術(shù)語言向世界展示了彝族浩如煙海的人文思想及文化特質(zhì)。話劇《竹林院》是一部先鋒實驗戲劇，在這部戲中，你可以瞥見中西方戲劇理念與手段的碰撞與融合……本屆大涼山戲劇節(jié)設(shè)置了27個特色演出場地，巧妙融合了室內(nèi)與室外的空間美學(xué)。金鷹大劇院、谷劇場、拾光者音樂房子……等每一個劇場都蘊含著無限的想象與可能。無論是沉浸在室內(nèi)的靜謐氛圍中，還是徜徉于室外的自然懷抱里，觀眾無一例外都不能感受到戲劇帶來的不期而遇的驚喜。未來，在涼山，春天將是________，夏天將是________，秋天將是________，冬天將是________。音樂、“非遺”、詩歌、戲劇四個文化支點，將支撐涼山加快建設(shè)四川省文藝副中心，用文化拉動旅游，實現(xiàn)涼山文旅產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展。1．文段中加點字注音完全正確的一項是（）

A．悄然（qiāo）帷幕（wéi）B．瞥見（biē）蘊含（yùn）C．沉浸（jìn）靜謐（mì）D．徜徉（yǎng）支撐（chēng）2．文段中畫波浪線成語使用有誤的一項是（）

A．如雷貫耳B．前仆后繼C．俯拾即是D．浩如煙海3．文段中畫橫線的句子有語病，下列選項中修改正確的一項是（）

A．觀眾無一例外都不能感受到戲劇帶來的不期而遇。B．觀眾都不能感受到戲劇帶來的不期而遇的驚喜。C．觀眾都不能感受到戲劇帶來的不期而遇。D．觀眾無一例外都能感受到戲劇帶來的不期而遇的驚喜。4．下列四個句子均出自選文，其中標(biāo)點符號有誤的一項是（）

A．戲“聚”涼山，連接世界。B．開場大劇《星回》以國際化的藝術(shù)語言向世界展示了彝族浩如煙海的人文思想及文化特質(zhì)。C．金鷹大劇院、谷劇場、拾光者音樂房子……等每一個劇場都蘊含著無限的想象與可能。D．音樂、“非遺”、詩歌、戲劇四個文化支點，將支撐涼山加快建設(shè)四川省文藝副中心，用文化拉動旅游，實現(xiàn)涼山文旅產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展。5．在文段的空缺處填入下列句子，排列順序最為恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ俅鬀錾絿H戲劇節(jié)的發(fā)生②火把節(jié)的盛宴③民族音樂的盛典④邛海國際詩歌節(jié)的聚會

A．③④②①B．③④①②C．④③②①D．③②④①6．下圖是第六屆大涼山戲劇節(jié)開幕大戲《星回》的門票，小軍正好有兩張票，他想打電話約同學(xué)小強去看，應(yīng)該怎么說呢？要求：表達(dá)得體，清楚連貫，50到100字。二、文言文閱讀(★★★)閱讀下列文言文，完成下面小題。【甲】若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】余為夷陵①令時，得琴一張于河南劉幾，蓋常琴也。后做舍人②，又得琴一張，乃越琴也。后做學(xué)士，又得琴一張，則雷琴也。官愈高，琴愈貴，而意愈不樂。在夷陵時，青山綠水，日在目前，無復(fù)俗累，琴雖不佳，意則蕭然③自釋。及做舍人、學(xué)士，日奔走于塵土中，聲利擾擾盈前，無復(fù)清思，琴雖佳，意則昏雜，何由有樂？乃知在人不在器，若有以自適，無弦可也。（節(jié)選自歐陽修《書琴阮記后》）【注釋】①夷陵：地名。②舍人：官名。③蕭然：悠閑，瀟灑。7．文中加點詞解釋錯誤的一項是（）

A．日出而林霏開霏：彌漫的云氣B．頹然乎其間者頹然：倒下的樣子C．及做舍人、學(xué)士及：等到D．日奔走于塵土中日：日子8．下列句子中加點字的意義或用法有錯的一項是（）

A．山間之朝暮也之：助詞，的B．雜然而前陳者而：連詞，表轉(zhuǎn)折C．得琴一張于河南劉幾于：介詞，從D．乃知在人不在器乃：副詞，才9．對選文內(nèi)容理解有誤的一項是（）

A．甲文作者抓住多個時間節(jié)點，寫出山中早晚的陰晴變化和四時景物的迥然不同。B．甲文所寫的太守宴上投壺弈棋的樂趣，只有太守這個級別的官員才能享受。C．乙文中作者一共得到了三張琴。D．乙文中歐陽修官做得越高，得到的琴越貴，卻不快樂。10．翻譯文中畫線的句子。（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。（2）琴雖不佳，意則蕭然自釋。三、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面這首詩，完成下面小題。與夏十二①登岳陽樓②【唐】李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。[注釋]①夏十二：李白的朋友，排行十二。②乾元二年（公元759年），李白流放夜郎，第二年春天至巫山時遇赦，回到江陵。在南游岳陽時，寫下這首詩。11．下面對這首詩歌的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．首聯(lián)中“洞庭開”生動寫出洞庭湖汪洋浩瀚的景象，給人一種開闊壯觀的感受。B．頸聯(lián)中“連”“接”二字是夸張之筆，直接描寫出岳陽樓高聳的特點。C．尾聯(lián)寫詩人醉酒之后，涼風(fēng)四起，吹得衣袖隨風(fēng)舞動，他們隨之而回的情景。D．這首五言律詩，充滿奇特的想象和闊大的意境，鮮明地體現(xiàn)出李白豪邁飄逸的詩風(fēng)。12．詩歌頷聯(lián)“引”“銜”二字用得特別妙，請從修辭的角度進(jìn)行賞析。四、名句名篇默寫(★★)13.根據(jù)語境補寫出古詩文原句。古詩文中有景?！皹淅@村莊，__________”描寫了春天寧靜而美麗的鄉(xiāng)村景色；“__________，寒林空見日斜時”展現(xiàn)了深秋時節(jié)賈誼故宅的蕭條冷落；“霧凇沆碭，__________，上下一白”描繪了冬季西湖水天相接的壯麗雪景。古詩文中有情。“晨起動征鐸，__________”表達(dá)出游子在外的孤寂和濃濃的思鄉(xiāng)之情；“__________，__________”表達(dá)的是蘇軾對天下離人的美好祝愿；“__________，__________”體現(xiàn)了范仲淹以天下為己任，憂國憂民的政治抱負(fù)。五、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面文字，完成下面小題。讓英模故事喚起情感共鳴和價值共振陶慶梅①電視劇《山花爛漫時》播出以來，受到觀眾尤其是青年觀眾好評。電視劇中的張桂梅樸實、熱情，全身心投入教育事業(yè)。其藝術(shù)形象可親、可愛、可敬，呈現(xiàn)出一種屬于當(dāng)代中國的英模新氣象。這讓我們聯(lián)想到《功勛》《流浪地球》等影視劇塑造的于敏、劉啟等人物?！炯住窟@些英模人物，既與過去老電影里的藝術(shù)形象不完全相同，也迥異于國外影視劇中的“超級英雄”。新時代文藝在與時代的共振中，逐漸探索出塑造當(dāng)代中國英雄楷模的方法，創(chuàng)造出與時代共鳴的英模氣質(zhì)。②綜覽近些年在塑造英雄楷模人物上較為出色的影視作品，其共性之一就是不強調(diào)“個人英雄主義”，而是突出個人與集體激蕩過程中整體的能動性?！疽摇吭凇豆住防铮茖W(xué)家于敏的形象讓人動容，那些在核試驗場所工作的普通士兵與技工一樣吸引著觀眾的目光。這些英雄楷模的共同特點是有強烈的信念感，不斷喚起身邊人的理想信念，與他們一起創(chuàng)造屬于大家的幸福。③其次，當(dāng)下英模題材作品有一種美學(xué)上的明亮色彩，一種靠奮斗為生活帶來希望的力量感?！颈俊渡交€漫時》是感人的，但這種感動不是一種悲情，而是面對生活困難，以樂觀主義的態(tài)度，以人的能動性去創(chuàng)造、去奮斗。這種昂揚的氣質(zhì)和力量感，成為新時代影視劇一個重要的美學(xué)特點，感染著無數(shù)觀眾。④新時代影視發(fā)揚現(xiàn)實主義精神，靠細(xì)節(jié)與人物贏得跟當(dāng)下觀眾的共鳴共情。細(xì)節(jié)，是現(xiàn)實題材作品具有強大生命力的關(guān)鍵?！径　吭诳苹闷读骼说厍颉分袆悠嚂r，一句“朝陽交警提醒您……行車不規(guī)范，親人兩行淚”的話外音，把這個生活在未來的人物與當(dāng)下現(xiàn)實做了巧妙連接。⑤當(dāng)下影視劇呈現(xiàn)出的新英模形象，之所以打動人心，并不只是因為這些影視作品在技術(shù)上多么精巧別致，而是因為創(chuàng)作者真正深入到社會生活的豐富場景中，理解了那些在生活中奮斗的人與奮斗的力量。每一部成功的作品，幾乎都記載了創(chuàng)作者自身的奮斗歷程。對創(chuàng)作者來說，藝術(shù)根本上源于對生活在這塊土地上的人民的熱情，對中國正在開創(chuàng)的偉大事業(yè)堅定不移的信念。（選自《人民日報》，有刪改）14．下列對文章內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A．近些年在塑造英雄楷模人物上較為出色的影視作品，其共性是強調(diào)“個人英雄主義”。B．當(dāng)下英模題材作品有一種美學(xué)上的明亮色彩，一種靠奮斗為生活帶來希望的力量感。C．細(xì)節(jié)，是現(xiàn)實題材作品具有強大生命力的原因。D．每一部成功的作品，都記載了創(chuàng)作者自身的奮斗歷程。15．通過列舉典型事例，能具體有力地論證作者觀點，增強說服力。將下面的事例放回到文章相應(yīng)的位置，正確的一項是（）《山海情》征服當(dāng)代觀眾，首先是作品對西海固生活場景近乎極致的還原，對農(nóng)民形象充滿細(xì)節(jié)化的表現(xiàn)。演員為了演好角色，全都曬得黝黑。劇中，馬喊水嘴里嚼著樹葉梗，李大有在門口蹲著抽煙袋，村民集體在村頭曬太陽的姿態(tài)，每一幀畫面都無聲塑造著貧困地區(qū)農(nóng)民的狀態(tài)。

A．【甲】B．【乙】C．【丙】D．【丁】16．隨著電腦技術(shù)的飛速發(fā)展，影視劇中的特效越來越強大。有觀點認(rèn)為：過度依賴特效可能會削弱影視劇中角色的塑造。請結(jié)合文本內(nèi)容，簡要談?wù)勀銓@一觀點的理解。(★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一5月21日是“世界脊柱健康日”。近年，我國青少年兒童脊柱側(cè)凸（脊柱側(cè)彎）發(fā)病人數(shù)上升，“脊柱側(cè)凸”已成為除肥胖癥、近視之外我國兒童青少年健康的第三大“殺手”。國家兒童青少年脊柱側(cè)彎防控工作組組長、北京大學(xué)人民醫(yī)院脊柱外科劉主任在接受媒體采訪時表示，據(jù)估計，我國中小學(xué)生脊柱側(cè)彎發(fā)生率為1%～3%，側(cè)彎人數(shù)已經(jīng)超過500萬，并以每年30萬左右的速度遞增。浙江省人民醫(yī)院脊柱外科專家張主任說：“在青少年這個群體中，最常見的還是青少年特發(fā)性脊柱側(cè)彎。造成的原因有多方面，有先天遺傳因素，還有一些其他的危險因素，包括不良坐姿、長時間使用電子產(chǎn)品、缺乏運動等。”材料二成年人的脊柱由26塊椎骨構(gòu)成，上端承托頭顱，下端達(dá)尾骨尖。這個從側(cè)面看呈“S”形的組織，如同一架高度精密的儀器，連接處的誤差不超過1毫米。一根健康的脊柱，形態(tài)應(yīng)該有四個“生理彎曲”即：頸椎前凸、胸椎后凸、腰椎前凸、尾椎后凸。而脊柱側(cè)彎者是脊柱的異常彎曲，是指脊柱一個或數(shù)個節(jié)段向側(cè)方發(fā)生彎曲或伴有椎體旋轉(zhuǎn)的脊柱畸形。醫(yī)學(xué)定義脊柱側(cè)彎又稱脊柱側(cè)凸，它是一種脊柱的三維畸形。材料三那么，脊柱是怎么變彎的？首先，青少年在學(xué)習(xí)和生活中，如果長期保持不正確的坐姿，如彎腰駝背、歪著身子寫字等，會使脊柱兩側(cè)的肌肉受力不均衡，從而導(dǎo)致脊柱側(cè)彎。其次，如果長期單側(cè)背挎書包，會使身體重心偏移，增加脊柱一側(cè)的壓力，久而久之容易引發(fā)脊柱側(cè)彎。另外，缺乏體育鍛煉會導(dǎo)致肌肉力量不足，無法有效維持脊柱的正常生理曲度，也會增加脊柱側(cè)彎的風(fēng)險。青少年在生長發(fā)育期間，如果缺乏鈣、維生素D等營養(yǎng)物質(zhì)，會影響骨骼的發(fā)育，使骨骼變得脆弱，容易發(fā)生脊柱側(cè)彎。最后，遺傳和疾病也是導(dǎo)致脊柱側(cè)彎的一大因素。某些疾病，如小兒麻痹癥、脊髓灰質(zhì)炎、神經(jīng)纖維瘤病等，可能會影響脊柱的神經(jīng)和肌肉功能，導(dǎo)致脊柱側(cè)彎。17．下列對材料一的理解，與原文不相符的一項是（）

A．近年，我國青少年兒童脊柱側(cè)凸（脊柱側(cè)彎）發(fā)病人數(shù)上升。B．近視、肥胖、脊柱側(cè)彎已成為危害我國青少年兒童健康的三大“殺手”。C．我國中小學(xué)生脊柱側(cè)彎發(fā)生率為1%—3%，并以每年30萬以上的速度遞增。D．在青少年這個群體中，最常見的脊柱側(cè)彎是青少年特發(fā)性脊柱側(cè)彎。18．對以上材料內(nèi)容的分析不正確的一項是（）

A．材料一主要介紹了我國青少年兒童脊柱側(cè)凸（脊柱側(cè)彎）的發(fā)病現(xiàn)狀、增長趨勢以及專家對發(fā)病原因的分析。B．材料二運用了舉例子、打比方、列數(shù)字的說明方法。C．材料二介紹了脊柱的正常構(gòu)造和脊柱側(cè)彎的醫(yī)學(xué)知識，語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。D．材料三在介紹脊柱側(cè)彎形成的原因時，運用了邏輯順序。19．結(jié)合以上三則材料，請你為青少年預(yù)防脊柱側(cè)彎提出四條合理建議。(★★★)閱讀下面文字，完成下面小題。姥爺?shù)摹白鳂I(yè)本”張強強①前段時間整理舊物，母親指著一個大紙箱問我：“這里面都是你小學(xué)時用過的作業(yè)本，你留著干嘛？明天我拿去賣廢品吧！”我趕緊勸阻道：“這是姥爺留給我的寶貝，千萬不能賣！”說著，我從紙箱里拿出一本作業(yè)本，翻開背面，蒼勁有力的筆跡映入眼簾，童年的美好時光在一字一行間氤氳開來。②由于工作原因，自我六歲起，父母將我寄養(yǎng)在姥爺家，我的整個童年歲月都是在姥爺家度過的。小時候，我特別調(diào)皮好動，尤其是在寫作業(yè)時，總是不能集中注意力。每當(dāng)這時，姥爺就會坐在書桌對面，拿出一本我用過的作業(yè)本，打開背面認(rèn)真地寫起來，我心里充滿了疑惑，總是猜想姥爺究竟在寫些什么。③有一次，我實在忍不住內(nèi)心的好奇，趁姥爺寫字時跑到他的身邊，扒著姥爺?shù)母觳矄柕溃骸袄褷斃褷敚阍趯懯裁窗?？”姥爺一本正?jīng)地回答道：“姥爺在寫作業(yè)呢！”一聽到姥爺也在寫作業(yè)，我激動地探出小腦袋、伸著脖子仔細(xì)去看?？次抑钡哪樱褷敓o奈地笑了笑，停下手中的筆，將本子遞到我手里：“怎么什么都好奇？給你，拿去看吧！”我低頭一瞧，只見上面記錄的內(nèi)容都與我有關(guān)：今天我吃了幾碗飯、我愛吃哪樣菜……記錄的全是我的生活日常。我滿心疑惑：“怎么寫的都是我啊？”姥爺摸了摸我的頭，語重心長地說道：“因為你就是姥爺?shù)淖鳂I(yè)?。　笨粗褷斈樕洗葠鄣男θ?，我似懂非懂地“哦”了一聲。姥爺又緩緩地說道：“你看姥爺都這么認(rèn)真地寫作業(yè)，那你是不是也要認(rèn)真一點啊？以后姥爺每天陪你寫作業(yè)好不好？”聽到姥爺如此說，我開心地大聲回答道：“好啊好?。±褷斉阄乙黄饘懽鳂I(yè)嘍！”④就這樣，姥爺成為了我的“同桌”。每天吃完晚飯，我們在書桌前對坐，認(rèn)真地完成著各自的作業(yè)。時光不息地流淌，我漸漸地長大，而那些用過的作業(yè)本背面也記滿了姥爺一點一滴的愛，從未停歇。⑤那天下午，我和母親將這些作業(yè)本全部拿出來攤開擺放在地毯上。我們盤腿而坐，翻看姥爺?shù)淖鳂I(yè)本，輕輕地，慢慢地。陽光透過落地窗傾瀉而入，作業(yè)本背面的字清晰地呈現(xiàn)在耀眼的金色中?！澳阍谀睦镎业竭@些本子的？什么時候拿回來的？我都不知道?！蹦赣H鼻音濃重、略帶哽咽地問道。“去年回鄉(xiāng)下老家，我在姥爺書房里找到的，就用紙箱把它們裝著帶了回來。”我低著頭回復(fù)道。看著這些熟悉的字跡，我的雙眼逐漸模糊。⑥恍惚間，想起自己曾看過的一個視頻，其中講述了一位老人在自家院墻上寫了24年日記，將生平和心事寫滿庭院，只為了方便孩子們逢年過節(jié)回來時看到，有網(wǎng)友稱之為“生活的詩集”。正如姥爺用過的這些作業(yè)本，它們都是愛的陪伴與證明。⑦時至今日，這些作業(yè)本早已老舊泛黃，光陰雖已從它們的身上流走，但把它們的根留下了，順著光陰的根，我總是能夠回到那些溫馨的過往。每當(dāng)翻開它們，眼前就會浮現(xiàn)出姥爺安詳?shù)囟俗跁狼皩懽值漠嬅妫鹑缱蛉?。（選自《四川工人日報》，有刪改）20．文章如何圍繞“作業(yè)本”這一線索展開敘述的？請結(jié)合文本簡要回答。21．請結(jié)合語境，賞析文章中加點詞語的表達(dá)效果。（1）姥爺摸了摸我的頭，語重心長地說道：“因為你就是姥爺?shù)淖鳂I(yè)?。　保?）我們盤腿而坐，翻看姥爺?shù)淖鳂I(yè)本，輕輕地，慢慢地。22．第⑦段作者提到“這些作業(yè)本早已老舊泛黃，光陰雖已從它們的身上流走，但把它們的根留下了?！绷粝聛淼?/p>