幼兒園小班健康領(lǐng)域教案《大家一起來洗手》（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析《大家一起來洗手》是幼兒園小班健康領(lǐng)域的一節(jié)課。本節(jié)課依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。本節(jié)課的核心概念是“洗手”，技能目標(biāo)是讓幼兒掌握正確的洗手方法。本節(jié)課在單元乃至整個(gè)課程體系中的地位是基礎(chǔ)性、普及性，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如后續(xù)的健康教育課程。2.學(xué)情分析小班幼兒年齡較小，對(duì)洗手的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏良好的衛(wèi)生習(xí)慣。他們已具備一定的自我服務(wù)能力，但動(dòng)作協(xié)調(diào)性較差，容易出錯(cuò)。他們對(duì)洗手活動(dòng)可能存在興趣傾向，但同時(shí)也可能對(duì)洗手過程中的細(xì)節(jié)產(chǎn)生混淆。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重培養(yǎng)幼兒的興趣，引導(dǎo)他們逐步掌握正確的洗手方法。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：（1）讓幼兒了解洗手的重要性，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；（2）讓幼兒掌握正確的洗手方法，提高自我保護(hù)意識(shí)；（3）通過游戲、故事等形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)策略包括：（1）以游戲、故事為載體，引導(dǎo)幼兒了解洗手的重要性；（2）通過示范、練習(xí)，讓幼兒掌握正確的洗手方法；（3）關(guān)注幼兒個(gè)體差異，進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)幼兒都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出：能正確說出洗手的重要性以及洗手的基本步驟。列舉：能列舉出生活中需要洗手的情況。解釋：能解釋為什么洗手可以預(yù)防疾病。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的洗手游戲，提高洗手的趣味性。操作：能獨(dú)立完成洗手動(dòng)作，掌握正確的洗手方法。評(píng)價(jià)：能評(píng)價(jià)同伴的洗手動(dòng)作是否規(guī)范。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)認(rèn)同：認(rèn)同洗手是保護(hù)自己和他人健康的重要行為。尊重：尊重他人的衛(wèi)生習(xí)慣，愿意與他人分享洗手知識(shí)。責(zé)任：對(duì)自己的健康負(fù)責(zé)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：能分析洗手過程中需要注意的細(xì)節(jié)。推理：能推理出洗手與預(yù)防疾病之間的關(guān)系。問題解決：能解決洗手過程中遇到的問題。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)自我評(píng)價(jià)：能自我評(píng)價(jià)洗手習(xí)慣的改善情況。他人評(píng)價(jià)：能接受同伴和老師的評(píng)價(jià)，改進(jìn)洗手方法。標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)：能根據(jù)洗手規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)自己的洗手行為是否符合要求。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于讓幼兒掌握正確的洗手方法，包括洗手步驟和注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒形成良好的洗手習(xí)慣，克服生活中的干擾因素，如玩耍時(shí)忘記洗手。難點(diǎn)形成的原因是幼兒的自控能力和認(rèn)知水平有限，需要通過游戲和情境教學(xué)來強(qiáng)化洗手意識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括：制作多媒體課件，準(zhǔn)備洗手步驟圖、洗手歌等教具；設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和洗手比賽活動(dòng)；準(zhǔn)備洗手液、紙巾等實(shí)際操作材料；布置溫馨的洗手角環(huán)境，確保教學(xué)環(huán)境安全、舒適。學(xué)生需預(yù)習(xí)洗手知識(shí)，收集洗手習(xí)慣的圖片或故事，準(zhǔn)備畫筆記錄洗手心得。此外，準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表以監(jiān)測(cè)學(xué)習(xí)效果，確保每位幼兒都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：播放一段洗手宣傳視頻，引起幼兒對(duì)洗手的興趣。提問：“小朋友們，你們知道為什么要洗手嗎？”引導(dǎo)幼兒思考并回答，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。2.學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，思考洗手的重要性。積極回答問題，表達(dá)自己的想法。二、新授環(huán)節(jié)（30分鐘）任務(wù)一：洗手的重要性（10分鐘）1.教師活動(dòng)：講解洗手的重要性，如預(yù)防疾病、保護(hù)健康等。通過圖片和實(shí)例，讓幼兒了解洗手對(duì)個(gè)人和公共衛(wèi)生的影響。引導(dǎo)幼兒討論：為什么洗手很重要？2.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，理解洗手的重要性。積極參與討論，分享自己的看法。任務(wù)二：正確的洗手方法（10分鐘）1.教師活動(dòng)：通過示范，展示正確的洗手方法。分步驟講解洗手步驟，如濕手、搓手、沖手、擦手等。引導(dǎo)幼兒跟隨示范，練習(xí)正確的洗手方法。2.學(xué)生活動(dòng)：觀察教師的示范，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。按照步驟練習(xí)洗手，嘗試掌握正確的洗手方法。任務(wù)三：洗手游戲（5分鐘）1.教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的洗手游戲，如“洗手接力賽”、“洗手找朋友”等。引導(dǎo)幼兒參與游戲，鞏固洗手方法。2.學(xué)生活動(dòng)：積極參與游戲，練習(xí)洗手方法。體驗(yàn)游戲的樂趣，提高洗手興趣。任務(wù)四：洗手故事（5分鐘）1.教師活動(dòng)：講述洗手故事，如《小豬佩奇洗手記》等。通過故事，讓幼兒了解洗手的重要性。2.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽故事，感受洗手的重要性。分享故事內(nèi)容，表達(dá)自己的想法。任務(wù)五：洗手評(píng)價(jià)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)洗手評(píng)價(jià)表，包括洗手方法、洗手態(tài)度等。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。2.學(xué)生活動(dòng)：自我評(píng)價(jià)洗手方法，反思自己的洗手習(xí)慣。與同伴交流評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。三、鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：通過提問，檢查幼兒對(duì)洗手知識(shí)的掌握情況。引導(dǎo)幼兒回顧洗手步驟，加深印象。2.學(xué)生活動(dòng)：積極回答問題，鞏固洗手知識(shí)?；仡櫹词植襟E，提高洗手技能。四、小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)洗手的重要性。鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。2.學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，加深對(duì)洗手知識(shí)的理解。決心養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的洗手測(cè)試題，如選擇題、判斷題等。檢測(cè)幼兒對(duì)洗手知識(shí)的掌握情況。2.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真回答測(cè)試題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。反思自己的學(xué)習(xí)情況，找出不足之處。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份“我的洗手日記”，記錄每天洗手的時(shí)間和洗手的方法。完成形式：幼兒用圖畫和文字記錄，家長(zhǎng)協(xié)助完成。提交時(shí)限：每周一提交。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固幼兒對(duì)洗手步驟的記憶，培養(yǎng)幼兒的觀察力和記錄能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于手衛(wèi)生的資料，如洗手的重要性、不同場(chǎng)合的洗手方法等。完成形式：幼兒制作手衛(wèi)生知識(shí)卡片，展示在班級(jí)角。提交時(shí)限：每月底提交。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高幼兒的信息收集和整理能力，增強(qiáng)幼兒的分享意識(shí)。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于洗手的小故事，可以是童話、繪本等形式。完成形式：幼兒獨(dú)立創(chuàng)作或與家長(zhǎng)合作完成，可以是繪畫、文字、手偶劇等多種形式。提交時(shí)限：每學(xué)期末提交。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的語言表達(dá)能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.洗手的重要性：洗手是預(yù)防疾病、保護(hù)個(gè)人和公共衛(wèi)生的重要措施，有助于減少病原體的傳播。2.洗手的基本步驟：包括濕手、涂肥皂、搓手心手背、手指縫、手腕，最后沖凈并擦干。3.洗手時(shí)機(jī)：在進(jìn)食前、如廁后、觸摸公共物品后、接觸寵物后等情況下都應(yīng)該洗手。4.洗手方法：正確的洗手方法能夠有效去除手上的細(xì)菌和病毒，保護(hù)健康。5.洗手誤區(qū)：了解并糾正常見的洗手誤區(qū)，如洗手時(shí)間過短、只用清水洗手等。6.洗手習(xí)慣的培養(yǎng)：通過日常生活中的點(diǎn)滴實(shí)踐，逐步養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。7.洗手教育的意義：洗手教育是健康教育的重要組成部分，有助于提高全民健康意識(shí)。8.洗手與公共衛(wèi)生：洗手是公共衛(wèi)生措施之一，有助于減少社區(qū)內(nèi)的疾病傳播。9.洗手與個(gè)人衛(wèi)生：良好的洗手習(xí)慣是個(gè)人衛(wèi)生的重要組成部分，有助于提升個(gè)人形象。10.洗手與學(xué)校衛(wèi)生：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)洗手教育，確保學(xué)生能夠掌握正確的洗手方法。11.洗手與家庭衛(wèi)生：家庭是洗手習(xí)慣養(yǎng)成的第一課堂，家長(zhǎng)應(yīng)起到榜樣作用。12.洗手與兒童健康：兒童是易感人群，加強(qiáng)兒童洗手教育對(duì)預(yù)防兒童疾病至關(guān)重要。13.洗手與特殊人群：對(duì)于免疫力較低的人群，如老年人、孕婦和嬰幼兒，洗手尤為重要。14.洗手與旅行衛(wèi)生：旅行期間，勤洗手是預(yù)防旅行相關(guān)疾病的關(guān)鍵措施。15.洗手與職業(yè)衛(wèi)生：在醫(yī)療衛(wèi)生、餐飲服務(wù)等行業(yè)，洗手是職業(yè)健康安全的基本要求。16.洗手與心理衛(wèi)生：良好的洗手習(xí)慣有助于提升個(gè)人的心理衛(wèi)生水平，減少焦慮和緊張。17.洗手與環(huán)境保護(hù)：減少洗手劑的過度使用，有助于保護(hù)水資源和生態(tài)環(huán)境。18.洗手與可持續(xù)發(fā)展：洗手教育是可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分，有助于提高社會(huì)整體健康水平。19.洗手與全球健康：洗手是全球公共衛(wèi)生事業(yè)的重要一環(huán)，對(duì)全球健康具有深遠(yuǎn)影響。20.洗手與教育創(chuàng)新：洗手教育可以結(jié)合游戲、故事等多種形式，提高教育的趣味性和有效性。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本次課程基本達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，幼兒能夠說出洗手的重要性，并掌握正確的洗手方法。然而，部分幼兒在洗手游戲環(huán)節(jié)中參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的興趣。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析：洗手游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為成功，通過趣味性的活動(dòng)，孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了洗手知識(shí)。但在洗手故事環(huán)節(jié)，由于故事內(nèi)容較為抽象，部分幼兒難以理解，需要調(diào)整故事內(nèi)容，使之更貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。3.教學(xué)反思與改進(jìn)：在學(xué)情分析方面，需要更深入地了解幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，應(yīng)增加互動(dòng)性和實(shí)踐性，如設(shè)置