搭石第二課時公開課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析《搭石》第二課時作為小學(xué)語文人教版四年級上冊的一篇課文，承載著培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和審美情趣的重要任務(wù)。本課內(nèi)容以“搭石”為主題，通過講述一個關(guān)于人與人之間相互幫助、共同克服困難的故事，旨在引導(dǎo)學(xué)生感悟親情、友情和人間真情，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會責(zé)任感。本課與單元主題“美好的情感”相呼應(yīng)，與前后知識關(guān)聯(lián)緊密，如前一篇課文《葡萄溝》中關(guān)于自然景觀的描寫，后一篇課文《橋》中關(guān)于親情和勇氣的探討，都為本課的學(xué)習(xí)提供了豐富的素材和鋪墊。2.學(xué)情分析針對四年級學(xué)生的認(rèn)知特點，他們對人與人之間的情感有了一定的理解，但往往容易局限于自身感受，缺乏對社會、家庭和人際關(guān)系的深刻思考。學(xué)生已有一定的語文基礎(chǔ)，但對文學(xué)作品的鑒賞能力和情感體驗?zāi)芰τ写岣摺１菊n的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識儲備，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生通過文本學(xué)習(xí)，感受作品中的美好情感，提升道德素養(yǎng)和審美能力。3.教學(xué)策略為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)采取多種教學(xué)策略，如情境導(dǎo)入、小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實施分層教學(xué)，確保每位學(xué)生都能在課堂中有所收獲。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)說出：能夠正確朗讀課文《搭石》中的生字詞，并準(zhǔn)確理解其含義。列舉：能夠列舉出課文中體現(xiàn)互助、友愛的句子，并說明其作用。能力目標(biāo)解釋：能夠結(jié)合生活實際，解釋“搭石”這一傳統(tǒng)習(xí)俗的意義。設(shè)計：能夠根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計一個以“搭石”為主題的情境劇，并分配角色。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)體會：通過學(xué)習(xí)課文，體會人與人之間相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。樹立：樹立關(guān)愛他人、樂于助人的價值觀。科學(xué)思維目標(biāo)分析：能夠分析課文中的情節(jié)，理解人物的情感變化。歸納：能夠歸納出課文所傳達(dá)的道德觀念?？茖W(xué)評價目標(biāo)評價：能夠?qū)φn文中的道德觀念進(jìn)行評價，并提出自己的看法。反思：能夠反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，并提出改進(jìn)措施。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生理解“搭石”這一傳統(tǒng)習(xí)俗的內(nèi)涵，通過朗讀和討論體會互助精神。教學(xué)難點則在于學(xué)生如何將抽象的互助理念與具體的生活實踐相結(jié)合，設(shè)計并演繹以“搭石”為主題的情境劇，以此培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確?！洞钍返诙n時公開課的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、教具（如圖片、模型）、音頻視頻資料等教學(xué)資源，以及任務(wù)單和評價表。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并收集相關(guān)資料。同時，設(shè)計合理的教學(xué)環(huán)境，如小組座位排列和黑板板書框架，以保證教學(xué)流程的順暢和高效。五、教學(xué)過程導(dǎo)入1.活動：教師播放一段關(guān)于鄉(xiāng)村生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶并分享自己了解的鄉(xiāng)村習(xí)俗。2.時間：5分鐘3.目的：激發(fā)學(xué)生對鄉(xiāng)村生活的興趣，為學(xué)習(xí)《搭石》做好情感鋪墊。新授任務(wù)一：初識課文1.活動：教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容，并要求學(xué)生圈畫出不認(rèn)識的生字詞。2.時間：5分鐘3.目的：讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)獨立閱讀的能力。任務(wù)二：字詞學(xué)習(xí)1.活動：教師帶領(lǐng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)生字詞，講解字詞含義、書寫方法和注意事項。學(xué)生跟讀、書寫，鞏固所學(xué)字詞。2.時間：10分鐘3.目的：幫助學(xué)生掌握生字詞，為深入理解課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。任務(wù)三：分析課文結(jié)構(gòu)1.活動：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，找出文章的開頭、中間和結(jié)尾。學(xué)生分組討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)。2.時間：5分鐘3.目的：讓學(xué)生了解課文結(jié)構(gòu)，為理解課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。任務(wù)四：理解課文內(nèi)容1.活動：教師提問：“課文中的‘搭石’是什么意思？”學(xué)生分組討論，分享自己的理解。教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)“搭石”代表的是人與人之間的互助精神。2.時間：10分鐘3.目的：讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會互助精神。任務(wù)五：體會情感1.活動：教師提問：“課文中哪些地方讓你感動？”學(xué)生分組討論，分享自己的感受。教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)互助精神在生活中的重要性。2.時間：10分鐘3.目的：讓學(xué)生體會課文中的情感，培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。任務(wù)六：拓展延伸1.活動：教師提問：“在我們的生活中，有哪些互助的例子？”學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，感受互助的力量。教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)互助精神在生活中的普遍性。2.時間：10分鐘3.目的：讓學(xué)生認(rèn)識到互助精神在生活中的重要性，并鼓勵他們在生活中踐行互助。鞏固1.活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對本課的收獲。2.時間：5分鐘3.目的：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，加深對互助精神的理解。小結(jié)1.活動：教師對本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)互助精神的重要性。2.時間：2分鐘3.目的：讓學(xué)生對本課內(nèi)容有更清晰的認(rèn)識。當(dāng)堂檢測1.活動：教師設(shè)計一道關(guān)于互助精神的題目，讓學(xué)生當(dāng)堂完成。2.時間：5分鐘3.目的：檢測學(xué)生對本課知識的掌握程度。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：學(xué)生完成課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固課文中的字詞和基本知識。朗讀并背誦課文中的精彩段落，提高朗讀能力和語感。拓展性作業(yè)：以“互助在我身邊”為主題，收集和整理身邊體現(xiàn)互助精神的真實故事或案例，撰寫一篇短文，展示對互助精神的理解。設(shè)計一個以“搭石”為主題的宣傳海報，結(jié)合課文內(nèi)容和自己的創(chuàng)意，用圖文并茂的形式表達(dá)對互助精神的看法。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：查閱資料，了解不同地區(qū)的傳統(tǒng)習(xí)俗，選擇一個與“搭石”相關(guān)的習(xí)俗進(jìn)行深入研究，撰寫研究報告，探討其文化內(nèi)涵和現(xiàn)代價值。制作一個關(guān)于“搭石”的手工模型，展示搭石的過程和結(jié)構(gòu)，并通過演示或講解，向同學(xué)介紹其背后的文化意義。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況通過本次公開課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在字詞理解、課文內(nèi)容把握以及情感體驗方面都有了明顯的進(jìn)步。然而，部分學(xué)生在探究互助精神的文化內(nèi)涵時，表現(xiàn)出了理解上的困難，這說明在后續(xù)教學(xué)中需要加強(qiáng)對文化背景知識的補(bǔ)充。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在新授環(huán)節(jié)中，通過設(shè)計多個任務(wù)，學(xué)生的參與度和互動性較高，課堂氣氛活躍。但在拓展延伸環(huán)節(jié)，由于時間限制，部分學(xué)生的分享機(jī)會不足。這提示我在未來的教學(xué)中，需要更好地把握時間，同時提供更多的學(xué)生展示機(jī)會。3.教學(xué)改進(jìn)措施針對本次教學(xué)中的不足，我將采取以下改進(jìn)措施：首先，加強(qiáng)課前學(xué)情分析，針對學(xué)生的知識儲備和興趣點進(jìn)行更有針對性的教學(xué)設(shè)計；其次，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都有參與和表達(dá)的機(jī)會；最后，豐富教學(xué)資源，引入更多與課文內(nèi)容相關(guān)的文化背景知識，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。八、本節(jié)知識清單及拓展1.課文內(nèi)容理解：深入理解《搭石》這篇課文，掌握課文的基本情節(jié)，包括搭石的原因、過程和結(jié)果，以及人物之間的互助關(guān)系。2.生字詞學(xué)習(xí)：掌握課文中的生字詞，如“搭石”、“習(xí)俗”、“傳統(tǒng)”等，理解其含義并學(xué)會正確書寫。3.課文結(jié)構(gòu)分析：分析課文的開頭、中間和結(jié)尾，了解記敘文的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會如何分析文章的結(jié)構(gòu)。4.互助精神的內(nèi)涵：理解互助精神的本質(zhì)，認(rèn)識到互助在人與人之間的關(guān)系中的重要性。5.文化背景知識：了解“搭石”這一傳統(tǒng)習(xí)俗的文化背景，探討其在不同地區(qū)和民族中的表現(xiàn)形式。6.情感體驗：通過閱讀課文，體會作者對互助精神的贊美，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和情感共鳴。7.道德觀念培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生思考互助精神在現(xiàn)代社會中的意義，培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂于助人的道德觀念。8.科學(xué)思維訓(xùn)練：通過分析課文中的情節(jié)和人物行為，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。9.閱讀策略：學(xué)習(xí)如何通過閱讀理解文章的主旨和情感，提高閱讀理解能力。10.寫作技巧：學(xué)習(xí)課文中的寫作手法，如細(xì)節(jié)描寫、情感表達(dá)等，提升自己的寫作水平。11.小組合作能力：通過小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。12.探究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生自主探究課文中的問題，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。13.拓展閱讀：推薦閱讀與互助精神相關(guān)的文學(xué)作品，拓寬學(xué)生的閱讀視野。14.社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，將互助精神付諸實踐。15.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將課文內(nèi)容與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如歷史、地理、藝術(shù)等，促進(jìn)知識的綜合運用。16