七年級語文上冊第課看云識天氣教案新版新人教版（2025—2026學年）一、教學分析本課《看云識天氣》是七年級語文上冊的教學內(nèi)容，屬于閱讀理解與寫作訓練的一部分。根據(jù)教學大綱和課程標準，本課旨在培養(yǎng)學生對自然現(xiàn)象的觀察力和理解力，提高學生的閱讀理解能力和寫作表達能力。在單元乃至整個課程體系中，本課內(nèi)容位于基礎閱讀理解與寫作訓練的環(huán)節(jié)，與前后知識關聯(lián)緊密，如前文涉及的自然知識，后文則可能涉及寫作技巧的應用。核心概念包括云的類型、天氣的變化以及觀察和描述的方法，技能則包括對自然現(xiàn)象的細致觀察和清晰表達。二、學情分析七年級學生正處于青春期，他們具備一定的自然知識儲備和生活經(jīng)驗，但觀察力和表達力可能還有待提高。學生可能對云的種類和天氣變化有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)性的知識框架。在認知特點上，他們好奇心強，但注意力可能容易分散。興趣傾向上，他們對自然現(xiàn)象和科技知識有較高的興趣?？赡艽嬖诘膶W習困難包括對復雜天氣現(xiàn)象的理解、對描述性語言的組織以及寫作過程中的邏輯性不足。教學設計應針對這些特點，設計生動有趣的教學活動，幫助學生克服學習困難。三、教學目標與策略教學目標應包括：1.理解不同類型云朵與天氣變化的關系；2.提高觀察自然現(xiàn)象的能力；3.學會運用描述性語言進行寫作。教學策略應多樣化，如通過圖片展示、視頻觀看、小組討論等方式激發(fā)學生的學習興趣，并通過實例分析和寫作練習提高學生的實際應用能力。達標水平應設定為能準確描述云的類型，并能結(jié)合觀察寫出簡單的天氣預測。二、教學目標1.知識目標：學生能說出不同類型云朵的特征，并列舉至少三種常見的天氣變化。2.能力目標：學生能解釋云朵與天氣變化之間的關系，并能設計簡單的天氣觀察記錄表。3.情感態(tài)度與價值觀目標：學生通過對云的觀察，能夠培養(yǎng)對自然現(xiàn)象的好奇心和探索精神，形成對科學的尊重態(tài)度。4.科學思維目標：學生能通過觀察、比較、分析等方法，發(fā)展科學探究能力，提高邏輯思維能力。5.科學評價目標：學生能評價不同天氣預測方法的優(yōu)缺點，并能基于觀察結(jié)果進行合理的科學判斷。三、教學重難點教學重點在于引導學生正確識別不同云朵類型及其對應的天氣現(xiàn)象，并掌握基本的天氣預測方法。教學難點則是幫助學生理解和應用云與天氣變化之間的復雜關系，克服對抽象自然現(xiàn)象認知的困難，通過實際觀察和記錄提升觀察能力和科學思維。四、教學準備為了確保課堂教學的順利進行，我將準備以下教學資源：5張多媒體課件，3種類型的云朵圖片和天氣現(xiàn)象視頻，2套任務單，以及1個簡單的天氣觀察記錄表。學生需要預習教材內(nèi)容，并收集關于云朵和天氣的相關資料。此外，我還會設計一個互動式小組討論環(huán)境，并提前在黑板上繪制教學流程圖，以便清晰地展示教學步驟。五、教學過程導入環(huán)節(jié)教師活動：1.開場白：同學們，今天我們來學習一個新的內(nèi)容——《看云識天氣》。云是自然界中非常常見的一種現(xiàn)象，它不僅美麗，還能告訴我們很多關于天氣的秘密。2.引導提問：你們知道云朵有哪些種類？它們分別代表著什么天氣？3.展示圖片：展示幾種常見的云朵圖片，讓學生觀察并說出它們的名稱。學生活動：1.回答問題：根據(jù)已有知識，說出云朵的種類。2.觀察圖片：認真觀察云朵圖片，說出它們的名稱。預計時間：5分鐘新授環(huán)節(jié)任務一：云朵的類型目標：學生能夠識別和描述不同類型的云朵。教師活動：1.講解：介紹常見云朵的類型，如積云、層云、雨層云等，并解釋它們的特征。2.展示：展示不同類型云朵的圖片，讓學生進行對比分析。3.案例分析：分析某個具體云朵案例，引導學生識別和描述。4.小組討論：將學生分成小組，讓他們討論并總結(jié)不同類型云朵的特征。5.課堂練習：布置課堂練習題，讓學生獨立完成，檢驗他們對云朵類型的掌握。學生活動：1.認真聽講：認真聽教師講解不同類型云朵的特征。2.觀察圖片：仔細觀察云朵圖片，對比分析它們的特征。3.小組討論：積極參與小組討論，總結(jié)不同類型云朵的特征。4.完成練習：獨立完成課堂練習題，鞏固對云朵類型的掌握。即時評價標準：1.學生能夠準確說出不同類型云朵的名稱。2.學生能夠描述不同類型云朵的特征。3.學生能夠通過圖片識別和描述不同類型云朵。4.學生能夠完成課堂練習題，并達到預定要求。任務二：云朵與天氣的關系目標：學生能夠理解云朵與天氣變化之間的關系。教師活動：1.講解：介紹云朵與天氣變化之間的關系，如云朵的形成、變化等。2.展示：展示不同天氣現(xiàn)象的云朵圖片，讓學生觀察并分析。3.案例分析：分析某個具體天氣現(xiàn)象的云朵案例，引導學生理解云朵與天氣變化之間的關系。4.小組討論：將學生分成小組，讓他們討論并總結(jié)云朵與天氣變化之間的關系。5.課堂練習：布置課堂練習題，讓學生獨立完成，檢驗他們對云朵與天氣關系的掌握。學生活動：1.認真聽講：認真聽教師講解云朵與天氣變化之間的關系。2.觀察圖片：仔細觀察云朵圖片，分析它們與天氣變化之間的關系。3.小組討論：積極參與小組討論，總結(jié)云朵與天氣變化之間的關系。4.完成練習：獨立完成課堂練習題，鞏固對云朵與天氣關系的掌握。即時評價標準：1.學生能夠理解云朵與天氣變化之間的關系。2.學生能夠通過圖片識別和描述云朵與天氣變化之間的關系。3.學生能夠完成課堂練習題，并達到預定要求。任務三：云朵觀察與記錄目標：學生能夠觀察云朵，并記錄下它們的特征。教師活動：1.講解：介紹云朵觀察的方法和注意事項。2.展示：展示觀察云朵的實例，讓學生了解觀察云朵的過程。3.小組活動：將學生分成小組，讓他們進行云朵觀察和記錄。4.課堂分享：各小組分享觀察結(jié)果，并進行討論。5.課堂練習：布置課堂練習題，讓學生獨立完成，檢驗他們對云朵觀察與記錄的掌握。學生活動：1.認真聽講：認真聽教師講解云朵觀察的方法和注意事項。2.觀察云朵：觀察云朵，并記錄下它們的特征。3.小組活動：積極參與小組活動，與組員分享觀察結(jié)果。4.完成練習：獨立完成課堂練習題，鞏固對云朵觀察與記錄的掌握。即時評價標準：1.學生能夠觀察云朵，并記錄下它們的特征。2.學生能夠通過圖片識別和描述云朵的特征。3.學生能夠完成課堂練習題，并達到預定要求。任務四：天氣預測目標：學生能夠根據(jù)云朵的特征進行簡單的天氣預測。教師活動：1.講解：介紹天氣預測的方法和注意事項。2.展示：展示根據(jù)云朵預測天氣的實例，讓學生了解預測方法。3.小組活動：將學生分成小組，讓他們根據(jù)云朵的特征進行天氣預測。4.課堂分享：各小組分享預測結(jié)果，并進行討論。5.課堂練習：布置課堂練習題，讓學生獨立完成，檢驗他們對天氣預測的掌握。學生活動：1.認真聽講：認真聽教師講解天氣預測的方法和注意事項。2.觀察云朵：觀察云朵，并分析它們與天氣變化之間的關系。3.小組活動：積極參與小組活動，根據(jù)云朵的特征進行天氣預測。4.完成練習：獨立完成課堂練習題，鞏固對天氣預測的掌握。即時評價標準：1.學生能夠根據(jù)云朵的特征進行簡單的天氣預測。2.學生能夠通過圖片識別和描述云朵與天氣變化之間的關系。3.學生能夠完成課堂練習題，并達到預定要求。任務五：云朵文化目標：學生能夠了解云朵文化，并表達對云朵的喜愛之情。教師活動：1.講解：介紹云朵文化，如云朵的寓意、詩歌、繪畫等。2.展示：展示與云朵相關的文化作品，讓學生了解云朵文化。3.小組活動：將學生分成小組，讓他們根據(jù)云朵文化進行創(chuàng)作。4.課堂展示：各小組展示創(chuàng)作成果，并進行分享。5.課堂練習：布置課堂練習題，讓學生獨立完成，檢驗他們對云朵文化的掌握。學生活動：1.認真聽講：認真聽教師講解云朵文化。2.了解文化：了解與云朵相關的文化知識。3.小組活動：積極參與小組活動，根據(jù)云朵文化進行創(chuàng)作。4.完成練習：獨立完成課堂練習題，鞏固對云朵文化的掌握。即時評價標準：1.學生能夠了解云朵文化。2.學生能夠表達對云朵的喜愛之情。3.學生能夠完成課堂練習題，并達到預定要求。鞏固環(huán)節(jié)教師活動：1.課堂回顧：帶領學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固重點知識。2.課堂練習：布置課堂練習題，讓學生鞏固所學知識。學生活動：1.回顧知識：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固重點知識。2.完成練習：獨立完成課堂練習題，鞏固所學知識。預計時間：5分鐘小結(jié)環(huán)節(jié)教師活動：1.總結(jié)：對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。2.反饋：收集學生對本節(jié)課的反饋意見，以便改進教學。學生活動：1.總結(jié)：對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，鞏固重點知識。2.反饋：提出對本節(jié)課的反饋意見。預計時間：5分鐘當堂檢測教師活動：1.布置檢測題：布置一份當堂檢測題，檢驗學生對本節(jié)課所學知識的掌握程度。2.收集檢測卷：收集學生的檢測卷，進行批改和分析。學生活動：1.完成檢測題：獨立完成當堂檢測題，檢驗自己對知識的掌握程度。2.交卷：將完成的檢測卷交給教師。預計時間：5分鐘課后作業(yè)教師活動：1.布置作業(yè)：布置一份課后作業(yè)，鞏固學生對本節(jié)課所學知識的掌握程度。學生活動：1.完成作業(yè)：獨立完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。預計時間：5分鐘六、作業(yè)設計基礎性作業(yè)內(nèi)容：學生根據(jù)課堂所學，完成一份關于云朵類型和天氣變化關系的填空題和選擇題，包括識別云朵圖片、選擇正確的天氣描述等。完成形式：書面練習，可以使用作業(yè)本或?qū)ｉT的練習冊。提交時限：下節(jié)課前。預期能力培養(yǎng)目標：鞏固學生對云朵類型和天氣變化關系的記憶，提高基本知識的應用能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：學生選擇一種或多種云朵，進行詳細的觀察記錄，并撰寫一篇簡短的觀察報告，描述云朵的特征和可能的天氣變化。完成形式：書面報告，可以附上觀察圖片或手繪云朵圖。提交時限：兩周內(nèi)。預期能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的觀察能力和書面表達能力，提高對自然現(xiàn)象的探究興趣。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學生設計一個簡單的天氣預測游戲或應用程序，利用所學知識，通過云朵特征預測天氣變化，并制作演示文稿進行展示。完成形式：小組合作完成，包括設計、制作和演示。提交時限：一個月內(nèi)。預期能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、團隊合作能力和科技應用能力，激發(fā)學生對科學技術(shù)的興趣。七、本節(jié)知識清單及拓展1.云朵的基本分類，包括積云、層云、雨層云等，及其特征描述。2.不同類型云朵與相應天氣變化的關系，如積云預示晴天，層云可能帶來多云天氣。3.觀察云朵的方法和技巧，如何通過云朵的形狀、顏色、厚度等特征判斷天氣。4.天氣預測的基本原理，如何根據(jù)云朵的變化預測未來天氣。5.云朵在文化和藝術(shù)中的象征意義，如在中國傳統(tǒng)文化中云象征著變化和吉祥。6.云朵觀察記錄表的制作，包括日期、時間、云朵類型、天氣狀況等欄目。7.云朵與氣候變化的關聯(lián)，了解云朵在地球氣候系統(tǒng)中的作用。8.科學探究方法在云朵觀察中的應用，如觀察、記錄、分析、總結(jié)等步驟。9.云朵與人類生活的關系，如農(nóng)業(yè)、航空、航海等領域的應用。10.云朵相關的科學實驗，如制作云朵模型，觀察不同條件下的云朵變化。11.云朵相關的文學作品和詩歌，欣賞和解讀云朵在文學作品中的描繪。12.云朵與科技產(chǎn)品的結(jié)合，如天氣預報APP中云朵的動畫展示。13.云朵攝影技巧，如何拍攝出美麗的云朵照片。14.云朵在不同文化背景下的命名和分類，如中國云與西方云的區(qū)別。15.云朵對氣象災害的影響，如云團與雷暴、冰雹等災害的關系。16.云朵與氣候變化研究，如云層厚度變化對地球輻射平衡的影響。17.云朵在氣象預報中的重要性，如何利用云圖分析天氣變化趨勢。18.云朵與環(huán)境保護的關系，如減少空氣污染對云層的影響。19.云朵與教育活動的結(jié)合，如戶外觀察活動、科普講座等。20.云朵在心理學中的應用，如云朵圖案對情緒的影響和心理療愈作用。八、教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我注意到教學目標基本達成，學生們對云朵的類型和天氣變化關系有了更深入的理解?；顒釉O計方面，小組討論和觀察記錄環(huán)節(jié)尤其受到學生歡迎，他們通過實際操作和合作學習，提高了觀察能力和表達能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在“云朵與天氣的關系”這一環(huán)節(jié)，部分學生對云朵特征與天氣變化的內(nèi)在聯(lián)系理解不夠深入，需要進一步強化理論講解和案例分析。在學情分析上，我