立在地球邊上放號(hào)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解郭沫若詩歌的特點(diǎn),體會(huì)詩歌生動(dòng)形象的語言;2.把握詩歌結(jié)構(gòu),領(lǐng)略詩歌所表現(xiàn)的意境美和情感美;3.理解詩人渴望摧毀舊世界、創(chuàng)造新生活的熱情和決心,以及追求個(gè)性解放的社會(huì)思潮。必備知識(shí)·自主學(xué)習(xí)【資料助讀】一、作者簡介新詩奠基人——郭沫若簡介:郭沫若(1892—1978),原名郭開貞,字鼎堂,號(hào)尚武,四川樂山人。“五四”時(shí)期,郭沫若以極大的政治熱情投身反帝反封建的新文化運(yùn)動(dòng)。1927年加入中國共產(chǎn)黨。新中國成立后,郭沫若擔(dān)任了國家和科學(xué)文化機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。成就:郭沫若是我國杰出的作家、詩人和戲劇家,他學(xué)識(shí)淵博,才華卓越,是中國新詩奠基人,是繼魯迅之后我國文化戰(zhàn)線上又一面光輝的旗幟。代表作品:詩集《女神》《星空》《瓶》《前茅》《恢復(fù)》等,歷史劇本《屈原》《虎符》《棠棣之花》等,專著《中國古代社會(huì)研究》《甲骨文字研究》等。二、背景透視洶涌大海與時(shí)代洪流的激蕩——《立在地球邊上放號(hào)》1919年的五四運(yùn)動(dòng)給中國社會(huì)帶來了嶄新的氣象、勃勃的生機(jī)。新事物、新思想、新文化與一切進(jìn)步要求得到熱烈的崇尚與贊揚(yáng)。倡導(dǎo)科學(xué)與民主,爭取獨(dú)立與自由,張揚(yáng)個(gè)性意識(shí),追求個(gè)性解放,要求改造舊社會(huì)、建設(shè)新社會(huì),成為時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)時(shí)詩人正在日本留學(xué),雖身處異國他鄉(xiāng),卻時(shí)刻關(guān)注著祖國的命運(yùn)。五四運(yùn)動(dòng)的消息給詩人精神上以極大的鼓舞,詩人內(nèi)心積蓄已久的愛國熱情,壓抑多時(shí)的爭取個(gè)性解放、民族解放和社會(huì)解放的強(qiáng)烈欲望,如火山爆發(fā)般迅速沸騰、燃燒起來,開啟了一個(gè)詩的創(chuàng)作爆發(fā)期,《立在地球邊上放號(hào)》正是產(chǎn)生于這一時(shí)期的代表作?！就卣规溄印恳?、文體知識(shí)新詩“新詩”又稱“現(xiàn)代詩”,是與舊體詩相對(duì)而言的。一般是指“五四”新文學(xué)運(yùn)動(dòng)以后產(chǎn)生的新體詩歌,包括現(xiàn)代格律詩、自由詩、散文詩等。它的特點(diǎn)是沖破了舊體詩格律的限制,采用與口語相接近的白話和現(xiàn)代音韻,句式、押韻自由,生動(dòng)活潑,便于表現(xiàn)復(fù)雜的現(xiàn)代生活和思想感情,易為群眾所接受。中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一本用白話寫的詩集是胡適的《嘗試集》,而最早從思想藝術(shù)上顯示一種嶄新面貌,成為我國新詩的奠基之作的是郭沫若的《女神》。二、文學(xué)常識(shí)《女神》《女神》體現(xiàn)了“五四”時(shí)代精神,是中國浪漫主義新詩的開山之作,將自由詩推向高峰。其特點(diǎn)是:①表現(xiàn)自我?！杜瘛肥恰白晕冶憩F(xiàn)”的詩集,詩集中的鳳凰等,都是詩人的“自我表現(xiàn)”。詩集中的“自我”主觀精神,是強(qiáng)烈的反抗、叛逆精神,是追求光明的理想主義精神。②噴發(fā)式宣泄的表達(dá)方式。浪漫主義以直抒胸臆為主要表達(dá)方式,詩中的直抒胸臆表現(xiàn)為噴發(fā)式的宣泄,《鳳凰涅槃》等詩最典型地體現(xiàn)了這一表達(dá)特點(diǎn)。③奇特的想象和夸張。如從民間天狗吞月,想象為天狗把全宇宙都吞了,“如大海一樣地狂叫”等。這種極度夸張的奇特想象最能表現(xiàn)強(qiáng)烈的個(gè)性解放要求和對(duì)舊世界的反抗、叛逆精神。④語言方面,帶有強(qiáng)烈的主觀性的色彩。一些描寫自然的語句中,帶上了詩人當(dāng)時(shí)的主觀感覺。三、題目解說題目中“立”是一個(gè)動(dòng)詞,“在地球邊上”點(diǎn)明地點(diǎn),“放號(hào)”的意思是“吹響號(hào)角”。題目表面意思是站在地球的邊上吹響號(hào)角,直接發(fā)出呼喚,是對(duì)力的贊美。它象征著詩人站在一個(gè)全球性的高度,以一種俯瞰的姿態(tài)來審視世界并發(fā)出自己的聲音。【基礎(chǔ)積累】一、識(shí)字——字正腔圓1.正字音放號(hào)(háo)怒涌(yǒnɡ)一幅畫(fú)2.明字形chuāng二、辨詞——明察秋毫無限·無垠詞語無限無垠同都指“沒有邊界”異沒有窮盡,沒有限量。多用于形容抽象的或非凡的事物沒有邊際,形容廣闊無邊。多用于形容天空、草、大海、沙漠等,有時(shí)也用于形容人的心境【即學(xué)活用】在南非和澳大利亞人煙稀少、廣袤無垠的無線電寧靜區(qū),一項(xiàng)國際大科學(xué)工程——“平方公里陣列”射電望遠(yuǎn)鏡(SKA)正在建設(shè)中。(無限/無垠)關(guān)鍵能力·文本探究【學(xué)習(xí)情境】雄奇的意象,青春的吶喊。青春歲月是詩的歲月,詩歌助力青春激情的燃燒。學(xué)校文學(xué)社發(fā)出通知,要開展以“點(diǎn)燃青春,照亮?xí)r代”為主題的“推介一首詩”活動(dòng)。高一(1)班鹿鳴詩社的同學(xué)預(yù)備參加,選定了《立在地球邊上放號(hào)》這首詩,準(zhǔn)備在展板上進(jìn)行展示。活動(dòng)一梳理內(nèi)容,厘清脈絡(luò)1.詩社成員凌云同學(xué)準(zhǔn)備用思維導(dǎo)圖的形式來梳理《立在地球邊上放號(hào)》的結(jié)構(gòu)脈絡(luò),放在展板的第一部分。請(qǐng)根據(jù)詩歌內(nèi)容將圖示中的空缺部分補(bǔ)充完整?；顒?dòng)二品讀意象,探究主題詩歌是由一個(gè)個(gè)意象組合而成的精美的藝術(shù)品。這件精美藝術(shù)品上的每一粒珍珠,都映射著詩人的思想情感。負(fù)責(zé)展板第二部分的詩社成員凌洋同學(xué)從詩歌的形象角度進(jìn)行賞析。他設(shè)計(jì)了如下題目,請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行思考解答。2.“以我觀物,故物皆著我之色彩?！绷柩笥帽砀裾故驹姼柚行缕娴囊庀?請(qǐng)幫助他完成這個(gè)表格。意象外部及內(nèi)在特征白云無數(shù);怒涌→①氣勢(shì)盛大,富有生命力北冰洋②壯麗,晴→壯闊,明朗太平洋無限;提起全身的力量來要把地球推倒→③浩瀚,氣勢(shì)磅礴洪濤滾滾;不斷的毀壞、創(chuàng)造、努力→富有革命精神、創(chuàng)造精神、斗爭精神新奇特點(diǎn)的體現(xiàn):(1)有別于古典意象。詩中的白云、北冰洋、太平洋、洪濤等意象展現(xiàn)了大自然宏偉壯麗的圖景,是古典詩詞中不曾有過的?，F(xiàn)代詩歌追求意象的新奇和獨(dú)特,以表達(dá)詩人特殊的情感。(2)詩人將④人的動(dòng)作和自然意象融合,意象成為⑤生命的化身,詩人借以抒發(fā)自己“毀壞”“創(chuàng)造”“努力”的主觀感受和對(duì)“力”的贊美。3.本詩的抒情主人公即詩人的形象,這一形象和詩歌的主題有著非常密切的聯(lián)系。請(qǐng)將下面的表格補(bǔ)充完整。詩人形象詩歌主旨外在行為表現(xiàn)內(nèi)在思想感情③贊美摧毀舊世界、創(chuàng)造新生活的雄強(qiáng)之力,體現(xiàn)了自由宏闊、雄奇奔放的氣概,表達(dá)了“五四”時(shí)期“狂飆突進(jìn)”的時(shí)代精神①站立在地球邊上,目光遍及廣闊天地,并發(fā)出了激情吶喊②熱愛廣闊壯麗的自然,謳歌大自然的磅礴偉力,贊美充滿變革精神的生命力與創(chuàng)造力【知識(shí)拓展】詩歌的抒情主人公詩歌的抒情主人公即詩中的抒情自我形象。它是融匯著詩人的經(jīng)歷、思想、情趣、理想等個(gè)性特征與美學(xué)思想的典型形象,往往是詩人自己。而詩人個(gè)人的痛苦與歡樂,必須融合在時(shí)代的痛苦與歡樂里。一般來說,抒情主人公在抒情詩中,尤其是在浪漫主義的抒情詩中顯得特別鮮明,敘事詩中的抒情主人公不如抒情詩中的明顯。盡管抒情主人公在詩中或虛或?qū)?或大或小,然而,用最直接的可感性、抒情性引起讀者思想感情上的強(qiáng)烈共鳴卻是共同的?；顒?dòng)三品味語言,鑒賞技巧黃濟(jì)華教授說:“這首詩雖是自由體,但節(jié)奏感很強(qiáng)。隨著人的感情的層層推進(jìn),句式、節(jié)奏也同時(shí)變化,顯出一種內(nèi)在的韻律美?！痹娚绯蓡T凌峰同學(xué)負(fù)責(zé)第三部分,他在思考之后,提出了如下問題,讓同學(xué)們思考回答。4.《立在地球邊上放號(hào)》中,“無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒”這句詩中哪些字更有表現(xiàn)力?請(qǐng)加以賞析。【明確】提、推。①“提”字,表現(xiàn)了“太平洋”汪洋浩瀚的萬頃波濤橫掃舊宇宙的力量。②“推”字,表現(xiàn)了“太平洋”向舊世界、舊文化、舊傳統(tǒng)發(fā)起的猛烈沖擊。詩句充溢著對(duì)力的崇高美的歌頌,表達(dá)了詩人內(nèi)心摧毀舊事物、創(chuàng)造新世界的激情。5.詩人是如何表達(dá)自己熱烈情感的?【明確】①運(yùn)用排比的句式,熱烈歌頌了“不斷的毀壞”“不斷的創(chuàng)造”的力量,反映了“五四”時(shí)期人民那種奮起直追、高揚(yáng)個(gè)性、改變國家現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望,具有振聾發(fā)聵的藝術(shù)力量。②運(yùn)用疊詞“啊啊”,運(yùn)用“力喲!力喲!”這一反復(fù)手法,直抒胸臆,抒發(fā)對(duì)力的贊嘆,增強(qiáng)藝術(shù)感染力。③句式自由,節(jié)奏鮮明。《立在地球邊上放號(hào)》是一首自由體新詩。這首詩采用了不受束縛的自由句式,具有極為鮮明、強(qiáng)烈的節(jié)奏感。詩中最短的詩句只有兩個(gè)字,最長的詩句則達(dá)20字以上。長短句式隨著情感的變化而變化,自由、奔放沒有約束,但是全詩的節(jié)奏卻非常鮮明,這種內(nèi)在的旋律用詩人自己的話說便是“情緒的自然消漲”。這首詩的節(jié)奏猶如時(shí)代的鼓點(diǎn)急促、緊湊、有力。④詩歌還運(yùn)用了象征、擬人等修辭手法,使全詩更加形象、感人?！救蝿?wù)探究】1.詩題“立在地球邊上放號(hào)”的“立”有何意味?可否改為“站”?【點(diǎn)撥】“立在地球邊上放號(hào)”的“立”值得咀嚼玩味。比較“立在地球邊上放號(hào)”和“站在地球邊上放號(hào)”,可發(fā)現(xiàn)“立”具有行動(dòng)上的主動(dòng)性,富于動(dòng)態(tài)感。古詩詞中的“獨(dú)立小橋風(fēng)滿袖”“落花人獨(dú)立”等,都不能替換為“站”。唯有“立”,才能盡顯抒情主人公的瀟灑或落寞。當(dāng)然,與“獨(dú)立小橋”或“獨(dú)立花前”相比,“立在地球邊上放號(hào)”既具有一份豪壯,又擁有少許失落。以一個(gè)體生命與地球比肩,自是豪情萬丈;只立身于邊上,而不能置身于其中,則又有些微局外人的落寞。2.蘇軾曾言:“詩以奇趣為宗,反常合道為趣。”解讀詩歌應(yīng)該尤其留意詩歌“反?！迸c“矛盾”的地方?！读⒃诘厍蜻吷戏盘?hào)》中寫“無限的太平洋……要把地球推倒”,“太平洋”本來就是“地球”的一部分,如何推倒“地球”呢?另外,詩中寫“不斷的毀壞,不斷的創(chuàng)造,不斷的努力”,“努力”是“毀壞”和“創(chuàng)造”的前提和情感基礎(chǔ),是實(shí)施“毀壞”和“創(chuàng)造”的條件,因此從邏輯上講,是不是應(yīng)該將詩歌的語序調(diào)整為“不斷的努力,不斷的毀壞,不斷的創(chuàng)造”?【點(diǎn)撥】第一問:太平洋是地球的一部分,地球是孕育太平洋的母體,是太平洋的根。就好比“中國社會(huì)”是“我們”的根一樣,是中國的舊文化、舊體制孕育了“我們”,但是“我們”卻要把那孕育了“我們”的舊文化、舊體制連根拔起,這是“五四”精神的象征,也是“五四”那代人力量和情感的展現(xiàn)。1919年的中國,積貧積弱,五四新青年們認(rèn)為,只有和舊文化和舊制度做徹底的了斷才能建設(shè)一個(gè)全新的富強(qiáng)的新中國。因此,此句的表達(dá)越無理越不通,就越能表現(xiàn)出“五四”一代新青年改造中國革新世界的強(qiáng)烈愿望和巨大信心。第二問:從時(shí)代背景、社會(huì)文化來看,本詩創(chuàng)作于五四時(shí)期,“五四”的首要任務(wù)就是“毀壞”,搗毀那舊的體制、舊的文化,正所謂“不破不立”。只有搗毀一個(gè)舊的社會(huì)才能創(chuàng)造一個(gè)從內(nèi)到外的全新的國家,這是“五四”的使命也是作者的擔(dān)當(dāng),因此作者才說“不斷的毀壞,不斷的創(chuàng)造”,然而,舊的體制和文化不是一觸即潰的,它有著頑強(qiáng)的生命力、是朽而不死的,它需要廣大的青年持續(xù)地、不停地“努力”方能改造成功,因此,作者最后才說“不斷的努力喲”,這既是對(duì)“不斷的毀壞,不斷的創(chuàng)造”的鼓勵(lì),也是對(duì)“立在地球邊上放號(hào)”的映照。3.詩中描繪的滾滾洪濤的景象有何象征意義?聯(lián)系詩歌內(nèi)容和寫作背景,談?wù)勀愕目捶ā！军c(diǎn)撥】①寫這首詩的時(shí)候,詩人正在日本留學(xué),“五四運(yùn)動(dòng)”所產(chǎn)生的偉大力波越過太平洋,直接震到了時(shí)刻感應(yīng)著時(shí)代脈搏的郭沫若,使他得到了縱橫揮寫的創(chuàng)作契機(jī)。②詩中描繪的滾滾洪濤的景象,正是“五四運(yùn)動(dòng)”巨大聲勢(shì)的象征,也是世界潮流的大工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的具體象征。4.為了讀出詩歌的情感和氣勢(shì),你覺得朗誦時(shí)該怎樣劃分節(jié)奏,哪些詞語需要重讀?為了準(zhǔn)確表達(dá)詩人的情感,朗誦時(shí)在語氣、語調(diào)上該怎樣處理?【點(diǎn)撥】節(jié)奏劃分與重讀詞語:無數(shù)的白云/正在空中/怒涌,啊啊!好幅壯麗的/北冰洋的/晴景喲!無限的太平洋/提起他全身的力量來/要把地球推倒。啊啊!我眼前來了的/滾滾的洪濤喲!啊啊!不斷的/毀壞,不斷的/創(chuàng)造,不斷的/努力喲!啊啊!力喲!力喲!力的/繪畫,力的/舞蹈