心臟設計陶藝教案（中班）演講人：日期:06教學延伸建議目錄01教學目標設定02教具材料準備03教學流程設計04師生互動要點05成果評估標準01教學目標設定感知心臟基本形態(tài)特征通過觀察和講解，讓孩子們了解心臟的基本形狀，包括心臟的心尖、心底和心耳等部分。心臟的形狀心臟的結構心臟的功能通過簡單的模型或圖示，讓孩子們了解心臟的四個腔室（左心房、右心房、左心室、右心室）以及它們之間的瓣膜結構。通過生動的講解和互動，讓孩子們理解心臟是如何通過收縮和舒張來泵送血液，為全身提供氧氣和營養(yǎng)物質。掌握陶泥塑形核心技法揉泥技巧教授孩子們如何正確揉泥，使陶泥變得柔軟、易于塑形，同時排出泥中的氣泡。01捏制技法通過示范和練習，讓孩子們掌握如何用陶泥捏制出心臟的基本形狀，包括心尖、心底和心耳等部分。02雕刻細節(jié)教授孩子們如何使用雕刻工具在陶泥上刻畫出心臟的瓣膜、血管等細節(jié)，使作品更加逼真。03培養(yǎng)生命科學探索興趣探究心臟奧秘分享與討論創(chuàng)作心臟作品通過有趣的科學小實驗和互動，讓孩子們更加深入地了解心臟的工作原理和重要性。鼓勵孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用陶泥創(chuàng)作出各種形態(tài)各異、富有創(chuàng)意的心臟作品。組織孩子們展示自己的作品，并引導他們分享自己的創(chuàng)作過程和心得，激發(fā)他們對生命科學的興趣和熱情。02教具材料準備木質刮刀用于修整陶瓷作品表面。陶土適量，用于制作心臟模型。切割線用于切割陶瓷作品。陶輪用于拉坯成型。雕刻刀用于雕刻心臟表面的細節(jié)。磨光工具如陶瓷磨光石，用于磨光作品表面。陶土與造型工具清單020305060401心臟解剖圖卡教具詳細展示心臟內部結構和各部分名稱的圖卡。心臟解剖圖卡可拆卸的模型，幫助孩子更直觀地了解心臟結構。心臟模型展示心臟的解剖結構和功能，便于孩子隨時查看。心臟掛圖兒童安全操作防護品防護圍裙防止陶土和顏料濺到孩子身上。01手套保護孩子手部免受陶土和工具的傷害。02護目鏡防止陶土或陶瓷碎片飛濺到眼睛。03口罩防止孩子吸入陶土粉塵。0403教學流程設計心臟結構趣味認知環(huán)節(jié)互動游戲通過游戲和問答形式，加深孩子們對心臟結構的理解和記憶。03讓孩子們認識心臟的四個腔室、瓣膜和血管等重要組成部分。02心臟各部分名稱認知講解心臟的形狀和功能通過講解和展示心臟模型，讓孩子們了解心臟的形狀和主要功能。01立體造型分步指導方案指導孩子們用陶土塑造出心臟的基本形狀，包括兩個心房和兩個心室。制作心臟基本形狀塑造心臟瓣膜和血管組裝和修整教授孩子們如何用陶土塑造出心臟的瓣膜和血管，使造型更加逼真。指導孩子們將各部分組裝在一起，并進行修整和打磨，使陶藝作品更加完美。創(chuàng)意裝飾鼓勵機制鼓勵孩子們發(fā)揮自己的想象力，使用各種顏色的陶土和裝飾材料來裝飾自己的心臟作品。創(chuàng)意裝飾讓孩子們互相展示自己的作品，并鼓勵他們分享創(chuàng)作過程和心得。同時，老師也可以對每個孩子的作品進行點評，提出改進意見。分享與評價04師生互動要點觸覺感知引導方法手感體驗讓孩子親手觸摸各種形狀的心臟模型，感受心臟的輪廓和質感。01材料探索引導孩子嘗試用陶土塑造心臟，通過觸摸感知材料特性和成型過程。02動作協(xié)調在塑造心臟的過程中，鍛煉孩子的手眼協(xié)調能力和精細動作發(fā)展。03血管紋路塑形演示鼓勵嘗試鼓勵孩子嘗試自己塑造帶有血管紋路的心臟作品，給予積極的指導和肯定。03詳細講解如何塑造心臟形狀，并巧妙地添加血管紋路，讓孩子掌握技巧。02分步講解展示范例向孩子展示帶有血管紋路的心臟陶藝作品，引發(fā)孩子興趣和好奇心。01作品故事表達訓練啟發(fā)孩子思考心臟的重要性，以及它與生命、健康的關系。引導孩子思考講述故事分享交流鼓勵孩子用語言描述自己塑造的心臟作品，講述它的故事和寓意。組織孩子互相分享自己的作品和故事，培養(yǎng)孩子的表達能力和自信心。05成果評估標準形態(tài)準確性評估維度要求作品能準確呈現心臟的基本形狀和結構，包括心房、心室、血管等關鍵部分。心臟基本形態(tài)評估作品中心臟各部分的比例是否協(xié)調，形態(tài)是否對稱，是否具有美感。比例與對稱性觀察作品中心臟的細節(jié)部分，如瓣膜、血管紋理等，是否精細、逼真。細節(jié)呈現創(chuàng)意表現力評價指標創(chuàng)意構思評價學生對心臟設計的創(chuàng)意和想象力，是否能將心臟與其他元素巧妙結合。01材料運用評估學生運用陶藝材料表現心臟形態(tài)的熟練程度和創(chuàng)新性。02色彩搭配觀察作品中的色彩運用，是否符合心臟的特點，是否具有視覺沖擊力。03團隊協(xié)作能力觀察點團隊整體成果考慮團隊協(xié)作的整體效果，包括作品的質量、創(chuàng)意和完成度。03評估團隊成員之間在創(chuàng)作過程中的溝通情況，是否能及時解決問題，調整方案。02交流溝通分工合作觀察學生在制作過程中的分工情況，是否明確各自的任務，并有效協(xié)作。0106教學延伸建議人體器官系列課程銜接在心臟設計陶藝課程之前，已經開展過人體器官認知課程，讓孩子們了解人體器官的基本構造和功能。前期鋪墊后期延伸跨學科融合心臟設計陶藝課程結束后，可與其他器官課程相結合，引導孩子們了解各個器官之間的聯(lián)系和整體協(xié)作。將生物、藝術等多學科融合在一起，讓孩子們在陶藝創(chuàng)作中感受人體器官的美妙與神奇。陶藝作品展示區(qū)規(guī)劃展示場所選擇選擇教室內的墻面、角落或走廊等空間作為陶藝作品展示區(qū)，讓孩子們的作品得到充分的展示和欣賞。作品分類展示展示方式設計將孩子們的作品按照不同主題或風格進行分類，如心臟形狀、功能創(chuàng)意等，讓展示更具條理性和藝術性。采用懸掛、擺放、鑲嵌等多種方式展示作品，并配以孩子們自己的創(chuàng)作說明，增強作品的展示效果。123家園共育實踐指導家長參與鼓勵家長參與陶藝創(chuàng)作過程，與孩子一起