豐滿區(qū)20242025學(xué)年第二學(xué)期六年級語文期末學(xué)業(yè)展示題庫及答案第一部分積累與運用（40分）一、基礎(chǔ)字詞（10分）1.看拼音寫詞語（5分）fèiténg（沸騰）zhǒngzhàng（腫脹）páihuái（徘徊）kǒngjù（恐懼）qīliáng（凄涼）2.選擇題（5分）（1）下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是（）A.剝削（xuē）興旺（xīng）追悼（dào）奄奄一息（yān）B.間斷（jiàn）柵欄（zhà）梗概（gěng）戛然而止（jiá）C.機械（jiè）單調(diào)（diào）緯度（wěi）萬象更新（gēng）D.華羅庚（huà）處境（chù）挑剔（tī）哄堂大笑（hōng）答案：B（A項“奄奄”讀yǎn；C項“械”讀xiè；D項“處”讀chǔ）（2）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.司空見貫見微知著翻箱倒柜精兵簡政B.重見天日萬不得已懸燈結(jié)采截然不同C.隨心所欲張燈結(jié)彩五湖四海專心致志D.無獨有偶迫不急待天涯海角千錘萬鑿答案：C（A項“貫”應(yīng)為“慣”；B項“采”應(yīng)為“彩”；D項“急”應(yīng)為“及”）二、句子運用（12分）1.按要求改寫句子（6分）（1）父親堅決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）答案：父親堅決地對母親說，他是不能輕易離開北京的。（2）通過這次比賽，使我明白了團隊合作的重要性。（修改病句）答案：這次比賽，使我明白了團隊合作的重要性。（或：通過這次比賽，我明白了團隊合作的重要性。）（3）仿寫句子：時間是一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程；時間是________，它能________。答案示例：時間是一面鏡子，它能照見追夢者成長的足跡。2.標點符號辨析（2分）下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.“哼！你不認識？我可認識他。”偵探冷笑著，又吩咐他手下的那一伙：“看好，別讓他自殺！”B.我們的日子為什么一去不復(fù)返呢。是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？C.他對自己說：“這不能怪我，我是按照老師的要求做的”。D.我不知道這條路是否能走通？但我會堅持走下去。答案：A（B項“呢”后應(yīng)為問號；C項句號應(yīng)在引號內(nèi)；D項問號應(yīng)為逗號）3.口語交際（4分）畢業(yè)聯(lián)歡會即將舉行，你作為主持人，需要為“詩韻童年”環(huán)節(jié)撰寫一段串詞。要求語言生動，有感染力，至少引用一句古詩，50字左右。答案示例：同學(xué)們，童年是“兒童急走追黃蝶”的天真，是“小娃撐小艇”的純?nèi)?。接下來，讓我們走進“詩韻童年”，用詩詞喚醒記憶中的美好！三、古詩文與積累（18分）1.默寫填空（10分）（1）________，要留清白在人間。（于謙《石灰吟》）（2）千磨萬擊還堅勁，________。（鄭燮《竹石》）（3）《竹石》中“________，________”兩句，以竹喻人，表現(xiàn)了詩人堅韌不拔的品格。（4）《學(xué)弈》中，兩人學(xué)弈結(jié)果不同的原因是“其一人________，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有________，思援弓繳而射之”。（5）爺爺常說，經(jīng)歷過風(fēng)雨才能見彩虹，正如《周易》所言：“________，________?！贝鸢福海?）粉骨碎身渾不怕（2）任爾東西南北風(fēng)（3）千磨萬擊還堅勁任爾東西南北風(fēng)（4）專心致志鴻鵠將至（5）窮則變變則通2.選擇題（4分）（1）下列對古詩理解有誤的一項是（）A.《石灰吟》中“千錘萬鑿”“烈火焚燒”不僅寫石灰的燒制過程，更象征詩人歷經(jīng)的艱難考驗。B.《十五夜望月》中“不知秋思落誰家”用疑問句式，將秋思的普遍性與個人的獨特感受結(jié)合，余味悠長。C.《春夜喜雨》中“曉看紅濕處，花重錦官城”通過想象雨后景象，表現(xiàn)了詩人對春雨的喜愛。D.《江上漁者》中“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里”以“一葉舟”與“風(fēng)波”對比，突出漁翁的輕松自在。答案：D（應(yīng)突出漁翁的艱辛危險）（2）下列關(guān)于課文內(nèi)容的表述，正確的一項是（）A.《北京的春節(jié)》按時間順序，重點描寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五等節(jié)日的習(xí)俗。B.《匆匆》通過描寫太陽、燕子、楊柳等自然景物的變化，直接表達了作者對時光流逝的無奈與惋惜。C.《兩小兒辯日》中，孔子“不能決”體現(xiàn)了他知識淺薄，不如兩個小孩聰明。D.《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》主要講述了魯濱遜在荒島上種植糧食、馴養(yǎng)山羊的過程，沒有心理描寫。答案：A（B項“直接”錯誤，是間接；C項“知識淺薄”錯誤，體現(xiàn)實事求是；D項有心理描寫，如“壞處與好處”的對比）3.綜合性學(xué)習(xí)（4分）學(xué)校開展“走進傳統(tǒng)文化”主題活動，某小組收集了以下資料：①端午節(jié)：賽龍舟、吃粽子、掛艾草②中秋節(jié)：賞月、吃月餅、燃燈③元宵節(jié)：賞花燈、猜燈謎、舞龍舞獅④清明節(jié)：掃墓、踏青、放風(fēng)箏請你從以上習(xí)俗中任選一個，結(jié)合生活實際，談?wù)勊奈幕饬x。（80字左右）答案示例：端午節(jié)賽龍舟，不僅是一項熱鬧的民俗活動，更承載著對愛國詩人屈原的紀念。大家劃動船槳、齊喊號子，傳遞著團結(jié)協(xié)作的精神，讓傳統(tǒng)文化在代代相傳中煥發(fā)活力。第二部分閱讀與理解（30分）一、課內(nèi)閱讀（12分）閱讀《北京的春節(jié)》（節(jié)選），完成問題。除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。1.選段從哪些方面描寫了除夕的“熱鬧”？請簡要概括。（3分）答案：從年菜香味、新衣與對聯(lián)年畫、燈火與鞭炮、團圓飯、守歲習(xí)俗五個方面描寫。2.“在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯?！本渲小俺恰薄氨囟ā蹦芊駝h去？為什么？（4分）答案：不能刪去?！俺恰睆娬{(diào)只有特殊情況才不回家，“必定”突出回家吃團圓飯的必然性，體現(xiàn)了除夕團圓在人們心中的重要地位，語言準確嚴謹。3.聯(lián)系生活實際，說說你家過除夕的一個獨特習(xí)俗，并簡要寫出它的意義。（5分）答案示例：我家除夕有“包錢餃子”的習(xí)俗，在其中一個餃子里包一枚硬幣，誰吃到就預(yù)示新的一年會有好運。這個習(xí)俗不僅增添了節(jié)日的趣味性，更讓全家在期待與歡笑中感受團圓的溫暖。二、課外閱讀（18分）閱讀《老墻根的春天》，完成問題。老墻根的春天①老家院子的東墻根下，有一塊巴掌大的空地。墻是土坯壘的，年頭久了，墻皮剝落，露出斑駁的痕跡。父親總說：“這破墻根，啥也長不成?！笨赡赣H偏不信，每年春天都要在這兒種點什么。②第一年春天，母親撒了一把辣椒籽。不出半月，嫩黃的芽兒頂開土皮，像一群舉著小旗的娃娃。父親哼了一聲：“墻根陰涼，光照少，長不壯?！笨傻搅讼奶?，辣椒秧竟爬滿半面墻，綠瑩瑩的葉子間墜著紅的、綠的辣椒，像掛了一串小燈籠。父親蹲在墻根數(shù)辣椒，嘴里嘟囔：“怪事，還真結(jié)了?！雹鄣诙辏赣H種了幾棵倭瓜。倭瓜藤順著墻縫往上攀，沒幾天就爬到墻頂。夏天的雨一場接一場，倭瓜葉大得像蒲扇，遮住了半面墻的陽光。秋天，瓜紐兒變成金黃的倭瓜，足有十斤重。父親拍著倭瓜笑：“你媽這手，神了！”④今年春天，母親說要種月季。我笑著勸：“墻根土薄，月季怕曬又怕澇，不好活?！蹦赣H卻像孩子似的眨眨眼：“試試唄。”她翻松墻根的土，撒了把草木灰，又澆了半桶腐熟的糞水。不出十天，月季苗鉆出地面，油綠的葉片上沾著晨露，像顆顆水晶。⑤如今，月季已開出第一朵花，粉里透紅的花瓣層層疊疊，像個害羞的姑娘。風(fēng)一吹，花香漫過墻根，飄進院子。父親站在花前，輕聲說：“你媽啊，就是咱老墻根的春天?！雹尬液鋈欢耍核^“不長東西”的墻根，不過是人們的偏見。只要肯用心，再貧瘠的土地也能綻放春天。1.請用簡潔的語言概括母親在老墻根種了哪些植物，結(jié)果如何。（4分）答案：辣椒：爬滿墻，結(jié)出紅、綠辣椒；倭瓜：藤攀上墻頂，結(jié)出十斤重的金黃倭瓜；月季：開出粉里透紅的花，花香飄滿院子。2.從修辭手法的角度，賞析第②段畫線句：“嫩黃的芽兒頂開土皮，像一群舉著小旗的娃娃。”（4分）答案：運用比喻的修辭手法，將辣椒芽兒比作“舉著小旗的娃娃”，生動形象地寫出了辣椒芽兒破土而出的鮮活與可愛，表達了作者對生命萌發(fā)的驚喜與喜愛。3.文中父親的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化？這對表現(xiàn)母親有什么作用？（5分）答案：父親的態(tài)度變化：最初認為墻根“啥也長不成”（質(zhì)疑）→看到辣椒結(jié)果時“嘟囔怪事”（驚訝）→倭瓜成熟時“拍著笑稱神了”（贊嘆）→最后稱母親是“老墻根的春天”（敬佩）。通過父親態(tài)度的變化，側(cè)面烘托出母親的用心、堅韌與對生活的熱愛。4.結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓Φ冖薅巍爸灰嫌眯?，再貧瘠的土地也能綻放春天”這句話的理解。（5分）答案示例：這句話告訴我們，環(huán)境的困難并不可怕，關(guān)鍵是要有用心和堅持。比如我學(xué)書法時，總覺得自己手指不靈活、進步慢，但老師說“只要用心臨帖、堅持練習(xí)，再‘笨’的手也能寫出好字”。后來我每天認真讀帖、糾正筆畫，半年后終于在比賽中獲獎。這讓我明白，用心能讓“貧瘠”的起點綻放出“春天”。第三部分表達與交流（30分）題目：那一刻，我讀懂了你要求：①回憶成長中與親人、朋友或老師相處的具體事例，寫出“讀懂”的過程；②內(nèi)容真實，情感真摯；③語句通順，書寫規(guī)范；④500字以上。寫作指導(dǎo)與評分標準一類文（2730分）：事例具體生動，細節(jié)描寫（語言、動作、心理）突出，“讀懂”的過程清晰，情感真摯，結(jié)構(gòu)完整，語句流暢，書寫美觀。二類文（2426分）：事例較具體，有細節(jié)描寫，“讀懂”的過程較清晰，情感較真摯，結(jié)構(gòu)合理，語句通順，書寫整潔。三類文（2123分）：事例簡單，細節(jié)較少，“讀懂”的過程模糊，情感平淡，結(jié)構(gòu)基本完整，語句有少量語病，書寫較潦草。四類文（20分以下）：事例空洞，無明確“讀懂”的過程，情感虛假，結(jié)構(gòu)混亂，語句語病較多，書寫潦草難以辨認。范文示例（節(jié)選）“奶奶，這毛衣太土了！”我把紅色毛衣扔在沙發(fā)上，轉(zhuǎn)身回屋。透過門縫，我看見奶奶蹲在地上，慢慢撿起毛衣，用手輕輕撫平上面的褶皺。她的背更駝了，白發(fā)在陽光下泛著銀光。周末去奶奶家，我瞥見她的針線筐里躺著半件紅毛衣——和上次那件一模一樣?！澳棠?，您怎么又織這個？”我湊過去。她抬頭笑：“上回那件洗縮水了，我給你重新織件大的?！贬樤谒掷锓w，像兩只跳舞的蝴蝶。我注意到她的手指關(guān)節(jié)腫得像小饅頭，每挑一針都要停頓片刻。“奶奶，您手疼就別織了，我有別的毛衣?！彼龘u搖頭：