2025年人教版三年級(jí)下冊(cè)第二十八課*棗核備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀8個(gè)生字，熟練掌握“折”“漲”2個(gè)多音字，并能在不同語(yǔ)境中正確運(yùn)用。能夠正確、流利、有感情地默讀課文，了解故事的主要內(nèi)容，提升默讀能力以及從文中提取關(guān)鍵信息的能力。學(xué)會(huì)用自己的話(huà)生動(dòng)、具體地復(fù)述故事，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。（二）過(guò)程與方法通過(guò)默讀課文，讓學(xué)生自主思考，梳理故事脈絡(luò)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。組織小組討論和全班交流，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)故事內(nèi)容的理解和感受，提升合作學(xué)習(xí)與表達(dá)交流的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)學(xué)生從棗核的故事中，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞、勇敢與智慧，體會(huì)民間故事所蘊(yùn)含的美好情感和價(jià)值觀(guān)，激發(fā)對(duì)民間文學(xué)的熱愛(ài)。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)掌握生字詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。默讀課文，清晰把握故事的主要情節(jié)，能用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事。體會(huì)棗核的人物形象特點(diǎn)，感受其聰明勇敢的品質(zhì)。（二）教學(xué)難點(diǎn)深入理解民間故事所反映的古代勞動(dòng)人民的生活和情感，體會(huì)其中的文化內(nèi)涵。在復(fù)述故事時(shí)，能夠加入自己的理解和想象，使故事更加生動(dòng)有趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師制作精美的教學(xué)課件，包含課文相關(guān)的圖片、動(dòng)畫(huà)、生字詞的講解等內(nèi)容，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀(guān)性和趣味性。準(zhǔn)備生字卡片、小道具（如棗核模型），用于課堂互動(dòng)和演示。搜集相關(guān)的民間故事音頻或視頻片段，用于拓展教學(xué)。（二）學(xué)生預(yù)習(xí)課文，圈出生字詞，嘗試認(rèn)讀。了解身邊的民間故事，為課堂交流做準(zhǔn)備。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書(shū)導(dǎo)入新課展示棗核實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并猜測(cè)與棗核有關(guān)的故事3分鐘同學(xué)們，看老師帶來(lái)了什么？對(duì)，是棗核。你們看它小小的，那在民間故事里，有個(gè)和它一樣小的孩子，也叫棗核，他可有很多精彩的故事呢，今天我們就一起走進(jìn)這個(gè)有趣的故事。認(rèn)真觀(guān)察，積極參與討論，分享自己對(duì)棗核的初步印象和聯(lián)想板書(shū)課題：棗核初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞自讀課文，圈出生字詞，借助拼音認(rèn)讀；教師講解生字詞10分鐘請(qǐng)大家自由朗讀課文，把生字詞圈出來(lái)，借助拼音讀準(zhǔn)字音。（巡視指導(dǎo)）現(xiàn)在，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這些生字。（出示生字卡片，講解讀音、字形、字義）比如“棗”，上面是個(gè)“朿”，下面是“木”，就像棗子長(zhǎng)在樹(shù)上。“核”是左右結(jié)構(gòu)，木字旁，和果實(shí)有關(guān)。重點(diǎn)講解“折”和“漲”兩個(gè)多音字，在不同詞語(yǔ)中的讀音和含義。（舉例：折騰、折斷、漲紅、上漲）接下來(lái)，我們看看這些詞語(yǔ)的意思。（結(jié)合課文，解釋“勤快、衙役、善罷甘休”等詞語(yǔ)）認(rèn)真跟讀生字詞，積極提問(wèn)不理解的字詞，嘗試用生字詞造句板書(shū)生字詞及讀音、簡(jiǎn)單釋義再讀課文，理清脈絡(luò)默讀課文，思考故事主要內(nèi)容，劃分段落層次7分鐘請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想課文講了棗核的哪些事情？可以試著給課文劃分段落。（巡視，引導(dǎo)學(xué)生思考）好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)課文內(nèi)容的理解？（引導(dǎo)學(xué)生概括每部分內(nèi)容）我們可以把課文分為三個(gè)部分：第一部分（1-3自然段）講棗核的出生；第二部分（4-7自然段）講棗核幫人們牽回牛、驢；第三部分（8-13自然段）講棗核戲弄縣官。默讀思考，舉手發(fā)言，分享自己劃分段落的依據(jù)和對(duì)各部分內(nèi)容的概括板書(shū)段落層次及主要內(nèi)容精讀課文，理解內(nèi)容逐段精讀，分析人物形象，體會(huì)情感15分鐘我們先來(lái)看看第一部分，棗核出生后，爹娘為什么發(fā)愁？（引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)語(yǔ)句）棗核是怎么說(shuō)的？從他的話(huà)里，你覺(jué)得他是個(gè)怎樣的孩子？（有志向）第二部分，棗核是怎么幫人們牽回牛、驢的？從他的行動(dòng)中，你能看出他有什么特點(diǎn)？（聰明、勇敢、不畏強(qiáng)權(quán)）第三部分，棗核戲弄縣官的情節(jié)非常有趣，大家找一找，哪些地方體現(xiàn)了棗核的聰明？（引導(dǎo)學(xué)生分析具體語(yǔ)句，如衙役們拿鐵鏈綁棗核，棗核從鐵鏈縫里蹦出來(lái)等）那縣官又是一個(gè)怎樣的形象呢？（蠻不講理、欺壓百姓）認(rèn)真閱讀相關(guān)段落，積極回答問(wèn)題，分享自己對(duì)人物形象的理解，有感情地朗讀重點(diǎn)語(yǔ)句板書(shū)：棗核：聰明、勇敢、勤快；縣官：蠻不講理、欺壓百姓復(fù)述故事學(xué)生練習(xí)復(fù)述，小組交流，推選代表全班展示5分鐘現(xiàn)在，請(qǐng)大家試著用自己的話(huà)把這個(gè)故事復(fù)述出來(lái)，可以先在小組里交流，互相聽(tīng)聽(tīng)，互相補(bǔ)充。（巡視小組交流情況）哪個(gè)小組愿意推選代表來(lái)給大家復(fù)述這個(gè)精彩的故事？（認(rèn)真傾聽(tīng)，給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)）在小組內(nèi)積極復(fù)述，互相學(xué)習(xí)；代表在全班展示時(shí)，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，提出建議根據(jù)學(xué)生復(fù)述情況，適當(dāng)補(bǔ)充板書(shū)關(guān)鍵詞課堂小結(jié)回顧課文內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲5分鐘同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《棗核》這個(gè)有趣的民間故事，認(rèn)識(shí)了聰明勇敢的棗核，還了解了古代勞動(dòng)人民的智慧。大家在生字詞學(xué)習(xí)、故事理解和復(fù)述方面都有了很大的進(jìn)步。希望大家課后能把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。認(rèn)真傾聽(tīng)，回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，分享自己的收獲和體會(huì)無(wú)五、教學(xué)拓展（一）布置作業(yè)把《棗核》的故事講給家人聽(tīng)，并請(qǐng)家人評(píng)價(jià)。閱讀其他民間故事，如《神筆馬良》《田螺姑娘》等，下節(jié)課和同學(xué)們分享。（二）拓展活動(dòng)組織民