2025年人教版三年級下冊第一課古詩三首備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫“融、燕、鴛、鴦、惠、崇、蘆、芽、梅、溪、泛、減”等生字，理解由生字組成的詞語。有感情地朗讀并背誦三首古詩，默寫《絕句》。能借助注釋、插圖和相關(guān)資料，理解古詩的大意，積累詩句。（二）過程與方法通過多種形式的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感，體會古詩的節(jié)奏和韻律之美。引導(dǎo)學(xué)生展開想象，感受古詩描繪的畫面，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)借助注釋、插圖和資料理解詩意的方法，提高自主學(xué)習(xí)古詩的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀感受詩人對大自然的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生對大自然的觀察和熱愛。體會古詩的意境美和語言美，培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點掌握生字詞，理解詩句的意思。有感情地朗讀、背誦古詩，默寫《絕句》。感受古詩描繪的畫面，體會詩人的情感。（二）教學(xué)難點理解古詩中蘊(yùn)含的意境和詩人的情感。體會不同詩人在描寫自然景物時的獨特視角和表達(dá)方式。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師制作包含古詩原文、注釋、插圖、生字講解、詩意分析、拓展資料等內(nèi)容的精美PPT。準(zhǔn)備生字卡片、小獎品（如卡通貼紙、書簽等）。搜集與三首古詩相關(guān)的音頻朗讀文件、視頻動畫（如古詩新唱、動畫解讀等）。（二）學(xué)生預(yù)習(xí)古詩，圈出生字詞，嘗試借助拼音讀準(zhǔn)字音。準(zhǔn)備好筆記本、練字本和學(xué)習(xí)用具。四、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時間長度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書導(dǎo)入新課通過展示春天的美景圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過的描寫春天的古詩，如《詠柳》《春曉》等，從而引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的三首古詩。5分鐘同學(xué)們，春天到啦，大地一片生機(jī)勃勃。老師給大家?guī)砹艘恍┐禾斓拿谰皥D，看著這些美景，你們能想起哪些描寫春天的古詩呀？今天，我們要學(xué)習(xí)三首新的古詩，一起去感受古代詩人筆下的春天和初夏景色。積極回憶并背誦學(xué)過的描寫春天的古詩，對新課充滿期待。古詩三首生字教學(xué)出示生字，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀、分析字形、講解字義，強(qiáng)調(diào)易錯點。如“融”左下里面是“點、撇、橫、豎”；“崇”上下結(jié)構(gòu)，下面是“宗”。10分鐘大家看，這個“融”字，左邊是“鬲”，表示和炊具有關(guān)，右邊是“蟲”，本義是冰雪等受熱變成水，就像春天到了，冰雪融化。再看“崇”，上面是“山”，下面是“宗”，表示山又高又大。誰來說說怎么記住這些字？認(rèn)真觀察生字，跟隨老師認(rèn)讀，積極回答問題，分享自己記字的方法。融、燕、鴛、鴦、惠、崇、蘆、芽、梅、溪、泛、減（分析字形、易錯點）學(xué)習(xí)《絕句》1.介紹作者杜甫。2.范讀古詩，要求學(xué)生注意字音和節(jié)奏。3.逐句講解詩意，引導(dǎo)學(xué)生想象畫面。4.總結(jié)古詩描繪的春日美景和詩人的情感。15分鐘杜甫是唐代非常有名的大詩人，被稱為“詩圣”。他的詩很多都反映了當(dāng)時的社會現(xiàn)實。來，聽老師讀這首《絕句》，注意聽字音和停頓?！斑t日江山麗”，“遲日”就是春日，這句詩描繪出春天陽光明媚，江山格外秀麗的畫面。大家閉上眼睛想象一下。誰能說說自己腦海中的畫面？認(rèn)真聆聽，跟讀古詩，積極描述自己想象的畫面，理解詩句意思。絕句唐?杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。詩意：春天陽光普照，山河無比秀麗，清風(fēng)拂面，送來花草的芳香。泥土濕潤，燕子輕盈地飛來飛去，忙著銜泥筑巢，慵懶的鴛鴦睡在溫暖的沙灘上。情感：對春天的喜愛學(xué)習(xí)《惠崇春江晚景》1.介紹惠崇及這首詩是題畫詩。2.學(xué)生自由朗讀，指名讀，糾正讀音。3.結(jié)合圖片和注釋講解詩意，理解詩人的聯(lián)想。4.體會古詩描繪的早春景象和詩人的情感。15分鐘惠崇是北宋的一位高僧，他不僅會寫詩還擅長畫畫。蘇軾為他的畫作《春江晚景》寫了這首詩。大家先自由讀一讀，注意讀準(zhǔn)“蔞蒿”“河豚”的字音?？催@幅圖，竹子外面有幾枝桃花開了，這就是“竹外桃花三兩枝”。那“春江水暖鴨先知”是什么意思呢？自由朗讀古詩，積極思考老師提出的問題，結(jié)合圖片理解詩意，感受早春的生機(jī)?；莩绱航砭八?蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。詩意：綠色的竹林，掩映著幾枝粉紅的桃花。江上春水蕩漾，一群鴨子在歡快地嬉戲，它們最先感知到春天江水已經(jīng)變暖。岸邊長滿初生的蔞蒿和剛剛發(fā)出嫩芽的蘆葦。這正是河豚將要逆江而上產(chǎn)卵的季節(jié)。情感：對早春的喜愛學(xué)習(xí)《三衢道中》1.介紹作者曾幾和創(chuàng)作背景。2.引導(dǎo)學(xué)生理解題目意思。3.學(xué)生朗讀，理解詩句含義，感受詩人的心情。4.對比三首詩，體會不同季節(jié)的特點。15分鐘曾幾是南宋詩人，他的詩清新活潑。這首《三衢道中》是他在去三衢山游玩時寫的?！叭椤本褪堑孛?，在今浙江衢州一帶。那“道中”是什么意思呢？大家讀古詩，想想詩人在旅途中看到了什么？和前面兩首詩描寫的季節(jié)有什么不同？認(rèn)真聽介紹，朗讀古詩，思考問題，對比三首詩，發(fā)現(xiàn)季節(jié)特點的不同。三衢道中宋?曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。詩意：梅子成熟的時候，天天都很晴朗。乘小船來到小溪的盡頭，再走山路繼續(xù)前行。山路上綠樹成蔭，不亞于來時之路，樹林中不時傳來幾聲黃鸝悅耳的鳴叫。情感：輕松愉快季節(jié)特點對比：《絕句》《惠崇春江晚景》寫春天，《三衢道中》寫初夏朗讀背誦指導(dǎo)1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀三首古詩，注意節(jié)奏和語調(diào)。2.采用多種形式練習(xí)背誦，如填空背誦、接龍背誦等。10分鐘讀《絕句》時，前兩句可以讀得舒緩一些，表現(xiàn)出春日的寧靜美好，后兩句“飛燕子”“睡鴛鴦”，一個動一個靜，語速可以稍快一點。我們來試試填空背誦，“遲日江山（），春風(fēng)花草（）”。有感情地朗讀，積極參與背誦練習(xí)，大部分學(xué)生能夠熟練背誦三首古詩。無課堂總結(jié)回顧三首古詩的主要內(nèi)容、生字詞和學(xué)習(xí)收獲。5分鐘今天我們學(xué)習(xí)了三首古詩，認(rèn)識了很多生字詞，感受到了春天和初夏的美景。誰來說說自己的收獲？積極發(fā)言，分享自己在古詩學(xué)習(xí)、生字掌握等方面的收獲。無五、教學(xué)拓展布置作業(yè)：背誦并默寫三