高中生物試驗(yàn)設(shè)計(jì)專題庫(kù)（共160多題）

一、考綱解讀

（1）能獨(dú)立完畢17個(gè)試驗(yàn)，包括理解試驗(yàn)?zāi)康腏、原理、措施和操作環(huán)節(jié)，掌握有關(guān)

的操作技能，并能將這些試驗(yàn)波及H勺措施和技能進(jìn)行綜合口勺運(yùn)用。

（2）具有驗(yàn)證簡(jiǎn)樸生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象和成果進(jìn)行解釋、分析和處

理。

（3）具有對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括確認(rèn)變量、作出假設(shè)和預(yù)期、

設(shè)計(jì)可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷。

（4）能對(duì)某些簡(jiǎn)樸日勺試驗(yàn)方案作出恰當(dāng)日勺評(píng)價(jià)和修改。

試驗(yàn)題按能力規(guī)定可劃分為四大題型：（1）試驗(yàn)分析題型一一根據(jù)提供的試驗(yàn)方案，

分析其中日勺環(huán)節(jié)、現(xiàn)象、成果，作出解答。（2）試驗(yàn)方案的糾錯(cuò)或完善題型一一對(duì)試驗(yàn)方

案中的錯(cuò)誤或不完善處，進(jìn)行改正、補(bǔ)充，使試驗(yàn)方案趨于完善。（3）試驗(yàn)設(shè)計(jì)題型（驗(yàn)

證性試驗(yàn)；探究性試驗(yàn)）一一根據(jù)題目提供的條件，自夕亍設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案。（4）試驗(yàn)有關(guān)的

綜合類題型一一以試驗(yàn)為背景，重要波及代謝、遺傳和生態(tài)有關(guān)知識(shí)。

所有試驗(yàn)設(shè)計(jì)的重要問題就是“六依托”，即細(xì)心審題、原理分析、材料分析、變量

分析、成果分析和對(duì)的體現(xiàn)。

審題①瀏覽試題②明確規(guī)定③挖掘條件

型

分^\驗(yàn)證性試驗(yàn)題探究性試驗(yàn)題

試驗(yàn)?zāi)康脑囶}中已知，用線畫出即可把試題中提出的問題變?yōu)殛愓f句

試驗(yàn)假設(shè)不需要假設(shè)對(duì)探究問題提出一種也許性

試驗(yàn)原理即試驗(yàn)所根據(jù)U勺科學(xué)道理，波及到生物學(xué)及有關(guān)學(xué)科中U勺哪些措施

原理分析和原理。要結(jié)合書本所學(xué)知識(shí)，并充足運(yùn)用題中給出的J試驗(yàn)條件，來確定試

驗(yàn)原理。

一般試題會(huì)給出材料用品，但完全開放性試題規(guī)定根據(jù)試驗(yàn)HU勺，自主選擇

材料分析

試驗(yàn)材料和用品（原則：不要少用也不要多用）。

獲取試驗(yàn)中的變量（唯一不一樣的量），將材料用品用1、2、3…

環(huán)節(jié)1

等進(jìn)行分組標(biāo)號(hào)。

①不施加試驗(yàn)變量（自然條件或模擬自然條件）設(shè)為對(duì)照組；②施

環(huán)節(jié)2加試驗(yàn)變量，設(shè)為試驗(yàn)組；（也也許是互相對(duì)照）③控制無關(guān)變

變量分析量，即其他條件相似。（考慮可操作性原則和反復(fù)原則）

根據(jù)反應(yīng)變量，反應(yīng)或培養(yǎng)一段相似時(shí)間后，尋找具有可操作性的

觀測(cè)指標(biāo)（特異顏色變化、沉淀反應(yīng)；形態(tài)構(gòu)造、生理特性變化

環(huán)節(jié)3

等），或測(cè)定指標(biāo)（生長(zhǎng)發(fā)育速度、生化反應(yīng)速度等）、記錄數(shù)

據(jù)。

根據(jù)試驗(yàn)原理確定已知試驗(yàn)成對(duì)應(yīng)假設(shè)，分類討論：①試驗(yàn)組和對(duì)照

成果分析

果，并對(duì)試驗(yàn)成果進(jìn)行精確描述組無明顯差異，試驗(yàn)變量無影響；②試

驗(yàn)組比對(duì)照組好，試驗(yàn)變量有利；③試

試驗(yàn)結(jié)論對(duì)應(yīng)試驗(yàn)?zāi)康淖龀隹隙ńY(jié)論驗(yàn)組比對(duì)照組差，試驗(yàn)變量不利。（假

如是互用對(duì)照，也分類討論）

體現(xiàn)將試驗(yàn)分析的成果用語言、文字、圖表曲線予以體現(xiàn)

檢查檢查試驗(yàn)設(shè)i-及語言體既有無科學(xué)性錯(cuò)誤

二、專題訓(xùn)練

1、某同學(xué)由溫度能影響酹的活性聯(lián)想到溫度能否影響甲狀腺素的活性。為了探索這一問

題,他做了一種試驗(yàn)。在試驗(yàn)環(huán)節(jié)（I）、（2）、（3）中各有一處錯(cuò)誤或不妥之處，請(qǐng)改正并預(yù)測(cè)

試驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論。試驗(yàn)環(huán)節(jié)：

（1）取三只相似的潔凈玻璃缸，編上號(hào)，分別裝上等量的蒸儲(chǔ)水、河水、自來水。

⑵取發(fā)育狀況不一樣的15只蝌蚪，提成三等份，分別放入1、2、3號(hào)玻璃缸中，三只玻

璃缸放在相似U勺合適外界條件下培養(yǎng)。

⑶每天同步向1、2、3號(hào)玻璃缸中分別投入一般飼料、甲狀腺制劑拌勻的飼料、用60C溫

水處理1小時(shí)的甲狀腺制劑拌勻日勺飼料。

（4）過幾天比較蝌蚪日勺發(fā)育狀況。

改正:

預(yù)測(cè)試驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:

幾天后

60瓦桌燈

參照答案1。改正：(1)蒸鏘水/河水/自來水改為河水，⑵不一樣改為相似，(3)投入后加等

量。預(yù)測(cè)試驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：①若B玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快，而A、C玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育狀

況相似，闡明高溫使甲狀腺制劑失活。②若B玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育最快，C玻璃缸內(nèi)次之,

A玻璃缸最慢，闡明高溫使甲狀腺制劑活性減少。③若B、C玻璃缸內(nèi)蝌蚪發(fā)育狀況相

似，而A玻璃缸內(nèi)較慢，闡明高溫未影響甲狀腺制劑活性。

2.根據(jù)提供的試驗(yàn)材料設(shè)計(jì)并完畢pH對(duì)酶活性影響的試驗(yàn)。材料用品：試管、量筒、燒

杯、酒精燈、溫度計(jì)、新鮮唾液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%"勺可溶性淀粉溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%口勺鹽

酸，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaOH溶液，清水、碘液。用對(duì)的措施完畢試驗(yàn)中的某些環(huán)節(jié)：

(1)第一步：試驗(yàn)至少要取支潔凈H勺試管，編號(hào)后分別注入1mL新鮮唾液。

(2)第二步：。

(3)第三步：分別向試管中注入2mL淀粉溶液，振蕩手將試管下部浸入裝有的燒杯

中，這樣處理口勺原因是0

(4)第四步：10min后o

(5)試驗(yàn)成果分析：o

參照答案^2。⑴三只

⑵分別向1、2、3號(hào)試管中注入1mL鹽酸溶液，NaOH溶液，1mL清水

⑶35℃溫水；酶口勺催化作用需要合適口勺溫度

(4)取出試管，分別滴入1滴碘液并搖勻

(5)1、2號(hào)試管變藍(lán)，淀粉未被分解，由于過酸過堿日勺環(huán)境都會(huì)影響唾液淀粉酶的活性，3

號(hào)試管不變藍(lán)，淀粉已被分解

3、為了驗(yàn)證甲狀腺激素的生理作用，試以大白鼠的耗氧量和活動(dòng)量為觀測(cè)指標(biāo)，請(qǐng)

你根據(jù)給出口勺試驗(yàn)材料和用品，試驗(yàn)措施與環(huán)節(jié)，預(yù)測(cè)試驗(yàn)成果，并作出分析。

材料和用品：日齡相似體重相近的雄性成年大白鼠兩組，甲狀腺激素溶液，蒸儲(chǔ)水，

灌胃器，耗氧量測(cè)定裝置.，小動(dòng)物活動(dòng)測(cè)定儀等。(試驗(yàn)提醒：給藥途徑為每日灌胃，給藥

劑量和儀器操作，不作考試規(guī)定，室溫恒定)。

措施與環(huán)節(jié)：

(1)將兩組雄性成年大白鼠分別標(biāo)號(hào)為甲組和乙組，并分別用給出的儀器，測(cè)定與記錄

耗氧量和活動(dòng)量。

(2)每日用灌胃器給甲組鼠灌胃甲狀腺激素溶液，給乙組鼠灌胃等量口勺蒸儲(chǔ)水，喂養(yǎng)一

定期期。

(3)測(cè)定與記錄甲、乙組鼠的耗氧量和活動(dòng)量。

成果預(yù)測(cè)與分析:

參照答案：3、（1）未給甲狀腺激素時(shí)，甲、乙兩組鼠耗氧量和活動(dòng)量相近。（3分）

（2）給甲組鼠甲狀腺激素后，其耗氧量和活動(dòng)量均不小于乙組鼠。（3分）

（3）成果表明甲狀腺激素能增進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)H勺氧化分解，提高神經(jīng)系統(tǒng)

的興奮性，從而使動(dòng)物的耗氧量和活動(dòng)量增長(zhǎng)。（4分）

4、既有一種植物口勺種子，已經(jīng)懂得它口勺萌發(fā)受水分、溫度和氧氣的影響，但不理解其萌發(fā)

與光與否有關(guān)，探究光的有無對(duì)該種子萌發(fā)的影響，請(qǐng)你根據(jù)所給材料和用品設(shè)計(jì)出試驗(yàn)

的措施環(huán)節(jié)，預(yù)測(cè)也許的試驗(yàn)成果，并分別得出對(duì)應(yīng)口勺結(jié)論。

材料和用品：數(shù)量充足的鋪有濾紙H勺培養(yǎng)皿、無菌水、表面消毒過的種子等

措施環(huán)節(jié)：

也許的試驗(yàn)成果及對(duì)應(yīng)的結(jié)論：

參照答案4.措施環(huán)節(jié)：①向培養(yǎng)皿中倒入適量的水，將等量的J種子分別放入兩組培養(yǎng)皿

中。②將一組置于有光照日勺環(huán)境中，另一組置于黑暗環(huán)境中，在培養(yǎng)過程中，使兩組所處

溫度、水分、空氣狀況合適且相似。也許的試驗(yàn)成果及對(duì)應(yīng)口勺結(jié)論：①有光組萌發(fā)，無光

組也萌發(fā)（或答發(fā)芽率差異不明顯），該種植物日勺種子萌發(fā)不受光口勺影響。②有光組萌發(fā)，

無光組不萌發(fā)（或答有光組發(fā)芽率高于無光組，差異明顯），光是該種植物種子萌發(fā)R勺必要

條件之一。③有光級(jí)不萌發(fā)，無光組萌發(fā)（或答無光組發(fā)芽率高于有光組，差異明顯），光

克制該種植物種子的萌發(fā)。

5、蠶豆葉片是觀測(cè)氣孔的優(yōu)良材料，尤其是下表皮氣孔數(shù)目較多，氣孔是多種氣體進(jìn)出葉

片的通道c下圖為氣孔構(gòu)造示意圖,氣孔兩側(cè)的細(xì)胞稱為保刊細(xì)胞.決定著氣孔的開閉C

有人提出氣孔H勺開閉與保衛(wèi)細(xì)胞的吸水和失水有關(guān)。

請(qǐng)你根據(jù)試題中所給的材料和用品設(shè)計(jì)一試驗(yàn)，探究保衛(wèi)細(xì)胞吸水和失水與氣孔開閉之間

的關(guān)系，并得出對(duì)應(yīng)結(jié)論,

保衛(wèi)細(xì)胞

葉綠體

表皮細(xì)胞

（1）材料用品：顯微鏡，鐐子，刀片，吸管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，蒸儲(chǔ)水,

0.3g/mL的J蔗糖溶液°

（2）試驗(yàn)環(huán)節(jié):

環(huán)節(jié)1取載玻片2片，分別在中央滴加蒸儲(chǔ)水和蔗糖溶液各一滴

環(huán)節(jié)2

（3）試驗(yàn)成果預(yù)測(cè)及結(jié)論

①

參照答案：5.環(huán)節(jié)2用鑲子撕取蠶豆葉片下表皮兩塊，分別置于載玻片中央的液滴中，

蓋上蓋玻片

環(huán)節(jié)3將裝片分別置于顯微鏡下觀測(cè)

試驗(yàn)成果預(yù)測(cè)及結(jié)論：①假如蒸儲(chǔ)水中氣孔開放，蔗糖液中氣孔關(guān)閉，闡明失水使氣孔關(guān)

閉，吸水使氣孔開放②假如蒸儲(chǔ)水中氣孔關(guān)閉，蔗糖液中氣孔開放，闡明失水使氣孔開

放，吸水使氣孔關(guān)閉

6.材料1：1642年，比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特進(jìn)行了一項(xiàng)著名的柳樹試驗(yàn)。他在一種花盆里

栽種了一棵2.3kg日勺柳樹。栽種前，花盆里口勺泥土通過高溫烘烤干燥后稱重為90.8

kgo后來的5年中，海爾蒙特除了只給柳樹澆水外，沒有在花盆里添加任何物質(zhì)，每年秋

天柳樹的落葉也沒有稱重和計(jì)算：5年后，他將柳樹和泥土分開稱重，發(fā)現(xiàn)柳樹日勺重量變

成了76.7kg,泥土烘干后口勺重量為90.7kg,比本來只減少0.Ikg。于是他得出結(jié)論：

柳樹獲得口勺74.4kg物質(zhì)只是來源于水：

材料2：科學(xué)家將一盆綠色植物放在不一樣波長(zhǎng)時(shí)光下照射，然后測(cè)量該植物對(duì)不一樣光

質(zhì)的吸光率，成果列于表：

根據(jù)你所掌握U勺生物學(xué)知識(shí)，判斷海爾蒙特的結(jié)論與否確切?為何？

⑵花盆內(nèi)的泥土減少了0.1kg,其原因是o

(3)請(qǐng)用上表數(shù)據(jù)在指定方格紙內(nèi)繪出植物葉片光吸取變化曲線，并分析得出結(jié)論。

(4)CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度影響的規(guī)律如右圖。當(dāng)外界C02濃度處在A時(shí)，植物葉片

光合作用所固定H勺

光質(zhì)1紅橙黃綠青藍(lán)紫

1

波長(zhǎng)

(nm)1700650600550500450400

吸光率（%）55102158540

CCh量與相等；為提高封閉大棚內(nèi)作物

(

日

產(chǎn)量，棚內(nèi)人工釋放CO?應(yīng)控制在玄（填

要

)

圖中字母）濃度為宜。諛

黑

W

6華

采

ABC1)

C()2濃度(ppm)

參照答案：6.1不確切。柳樹干重的增長(zhǎng)來自于光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物。2土壤中的礦

質(zhì)離子被柳樹吸取3。略，結(jié)論：光合作用時(shí)重要吸取紅光和藍(lán)紫光4呼吸釋放二氧化碳

的量。C

7、某課題小組的J研究性學(xué)習(xí)課題是“探究影響細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖口勺原因?！彼麄?cè)谂囵B(yǎng)細(xì)菌的

過程中發(fā)現(xiàn)了某種細(xì)菌（記作X）H勺周圍其他細(xì)菌H勺生長(zhǎng)繁殖受到克制。他們把X細(xì)菌接

種到專門的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，一段時(shí)間后除去X細(xì)菌，用該培養(yǎng)基再培養(yǎng)其他細(xì)菌，成果其

他細(xì)菌仍然不能生長(zhǎng)和繁殖。據(jù)以上材料回答問題:

（1）從生態(tài)學(xué)的角度分析，X細(xì)菌與其周圍細(xì)菌之間的關(guān)系稱。

（2）X細(xì)菌周圍的其他細(xì)菌不能生長(zhǎng)和繁殖的原因最也許是°

（3）為驗(yàn)證（2）中的原因進(jìn)行了如下試驗(yàn)。請(qǐng)參照上述題目中給出的J有關(guān)材料，補(bǔ)充有

關(guān)的試驗(yàn)環(huán)節(jié)及成果：

第一步：取兩個(gè)培養(yǎng)皿，按相似營(yíng)養(yǎng)成分派制成甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)基。

第二步：。

第三步：。

第四步：在相似條件下，讓甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)基上的細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖。

試驗(yàn)成果：

參照答案：7.（1）競(jìng)爭(zhēng)（2）X細(xì)菌代謝過程中產(chǎn)生了能克制其他細(xì)菌生長(zhǎng)和繁殖的物

質(zhì)（3）在甲培養(yǎng)基上接種X細(xì)菌，培養(yǎng)一?段時(shí)間后將X細(xì)菌除去；乙培養(yǎng)基上不接種

X細(xì)菌作為對(duì)照在這兩個(gè)培養(yǎng)基上分別培養(yǎng)接種相似的其他細(xì)菌甲培養(yǎng)基上日勺

其他細(xì)菌不能生長(zhǎng)繁殖，乙培養(yǎng)基上日勺其他細(xì)菌能正常生長(zhǎng)繁殖

8、為了驗(yàn)證植物I為根總是向著重力方向生長(zhǎng)，有人設(shè)計(jì)了下列試驗(yàn):

第一步：取已萌發(fā)口勺玉米4粒，分別放在培養(yǎng)皿的四個(gè)位置上（如

圖所示），并且幼苗的根尖都朝向培養(yǎng)皿的中心。

第二步：將濾紙剪成培養(yǎng)皿大小，蓋在玉米粒，再蓋上濕棉花，直到填滿整個(gè)培養(yǎng)皿。然

后蓋上培養(yǎng)皿蓋，使玉米粒不能移動(dòng)位置。用膠布將培養(yǎng)皿和蓋粘牢。

第三步：把培養(yǎng)皿豎立放在恒溫箱內(nèi)(無光照)，不讓其滾動(dòng)，在合適的溫度下培養(yǎng)。

請(qǐng)根據(jù)上述試驗(yàn)的設(shè)計(jì)思緒，回答下列有關(guān)問題：

(1)若培養(yǎng)皿豎立起來后，位置C在正下方，那么，四粒玉米中，處在位置H勺玉

米粒可作試驗(yàn)對(duì)照。

(2)請(qǐng)你預(yù)測(cè)該試驗(yàn)的成果。

(3)萌發(fā)的玉米粒在恒溫箱內(nèi)培養(yǎng)期間，其總重量和所具有機(jī)物重量分別發(fā)生了哪些變

化？原因是什么？

(4)現(xiàn)提供栽有玉米幼畝的花盆和紙箱若十，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種驗(yàn)證植物莖具有竹地生長(zhǎng)特性

的試驗(yàn)。

參照答案8.

(DA

(2)A處作對(duì)照的玉米幼根豎直向下生長(zhǎng)，B、C、D三處作試驗(yàn)的玉米幼根都彎曲向下生

長(zhǎng)?；蛩牧Ｓ衩卓谏赘蛳律L(zhǎng)。(其他對(duì)口勺答案也給分)

(3)萌發(fā)玉米?？傊亓吭鲩L(zhǎng)，由于幼根生長(zhǎng)吸水較多。有機(jī)物重量減少，由于細(xì)胞呼吸作用

消耗了部分有機(jī)物。

（4）將一盆幼苗（花盆）豎直放置，一盆幼苗（花盆）側(cè)放（或倒放），用紙箱罩住花盆，一段時(shí)間

后觀測(cè)，可見兩個(gè)花盆中的幼苗莖均向上生長(zhǎng)。（其他對(duì)的答案也給分）

9.南方紅豆杉為世界珍稀瀕危物種，具有極其重要H勺藥用和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。雖可運(yùn)用種子繁

殖，但種子H勺休眠期長(zhǎng)，種子萌發(fā)率低，為挽救這一珍稀瀕危物種，某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小

組圍繞提前解除種子休眠提高發(fā)芽率這一Fill勺，做了如下試驗(yàn)探究，通過試驗(yàn)得到J'下表

中的試驗(yàn)成果。請(qǐng)分析回答：

處明白旭儀才不

m恨收儀u口旦1女也伸'Z6.Z7o

U.UD*7。為、每基反什N4，J、TJNJ?67o

米冊(cè)收1貝兒1，pjnju.UD為力、毋殊反TTZ4UU?47o

*咻翳邪曲乃用"5'J5UWJ、理基07o

（1）根據(jù)該小組的研究?jī)?nèi)容，請(qǐng)為他們的研究課題確定一課題名稱:

（2）該小組試驗(yàn)前做出假設(shè)是:

（3）概括該小組試驗(yàn)過程H勺重要環(huán)節(jié):

①將種子分為四組。

②_________________________________

③_________________________________

（4）該試驗(yàn)也許得出口勺重要結(jié)論：

（5）為了使研究成果愈加科學(xué)，更具有說服力，應(yīng)做哪些方面H勺改善？

參照答案9.（1）打破（提前解除）南方紅豆杉種子休眠期的技術(shù)（措施、措施）研究。

【或探究人工處理紅豆杉種子提高發(fā)芽率的技術(shù)（措施、措施）研窕】（2分）

（2）機(jī)械破損、植物激素、溫度等外因能解除種子的休眠期提高發(fā)芽率。（1分）

（3）②按表上規(guī)定對(duì)各組種子進(jìn)行處理。

③播種并分別記錄各組發(fā)芽狀況。（每步1分）

（4）機(jī)械破損、赤霉素浸泡、溫度對(duì)解除種子休眠均有作用，但機(jī)械破損后再用40℃時(shí)

赤霉素浸泡效果最佳。（2分）

（5）設(shè)置對(duì)照組（1分）

10、在人群中有耳垂和無耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，已知無耳垂是隱性性狀，有耳垂是顯性性

狀。某小組計(jì)劃調(diào)查上海市50個(gè)家庭的父母與子女間這對(duì)相對(duì)性狀口勺遺傳（假設(shè)一對(duì)夫妻

只生一種孩子），作為一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）假如你是該小組中的一員，請(qǐng)你確定本次研究活動(dòng)的重要目的：

（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格（寫在下面），用于調(diào)查時(shí)記錄數(shù)據(jù)，并給表格起一種標(biāo)題。

（3）該試驗(yàn)的局限性之史是o

參照答案10、（I）確定這一性狀與否為伴性遺傳（或驗(yàn)證基因II勺分離定律，調(diào)查基因頻

率等）（2分）

（2）上海市部分家庭耳垂性狀遺傳的調(diào)查登記表（7分）

父親性狀母親性狀兒「I土伙女兒1王伙

日葉里兀葉生

1-JH坐上卜坐

上J耳坐兀耳型

兀丹坐個(gè)J丹史

兀耳陰兀葉華

（3）被調(diào)查的家庭數(shù)目太少（I分）

11、胰高血糖素對(duì)小白鼠和人具有相似的生理作用。為了驗(yàn)證“胰高血糖素具有升高血糖

的生理作用”，請(qǐng)以小白鼠為試驗(yàn)對(duì)象設(shè)計(jì)試驗(yàn)環(huán)節(jié)，預(yù)測(cè)和解釋試驗(yàn)應(yīng)出現(xiàn)的成果，并

寫出試驗(yàn)結(jié)論。

（一）試驗(yàn)材料和用品：

正常試驗(yàn)小白鼠2只，生理鹽水，用生理鹽水配制的合適濃度的J胰高血糖素溶液，班氏

糖定性試劑，注射器，試管，燒杯等。

（二）試驗(yàn)環(huán)節(jié)：

（試驗(yàn)提醒：采用腹腔注射給藥，給藥劑量不作試驗(yàn)設(shè)計(jì)規(guī)定；給藥1小時(shí)后，用注射器

在小鼠膀胱處穿刺取尿液）

（三）試驗(yàn)成果的預(yù)測(cè)、解釋和結(jié)論:

參照答案：11.

（二）試驗(yàn)環(huán)節(jié)：

（1）確定1只鼠為試驗(yàn)鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液；另一只鼠為對(duì)照鼠，腹腔注射等容

量生理鹽水。

（2）將兩支試管分別編號(hào)為1號(hào)和2號(hào)，各加入等量的班氏糖定性試劑。

（3）給藥1小時(shí)后，對(duì)兩只小白鼠采尿液，試驗(yàn)鼠尿液放入1號(hào)試管內(nèi)，對(duì)照鼠尿液放入

2號(hào)試管內(nèi)。

（4）將兩支試管搖勻后，放入盛有開水的J燒杯內(nèi)加熱煮沸，待冷卻后，觀測(cè)兩支試管溶液

顏色的變化。

（三）預(yù)測(cè)、解釋：

1號(hào)試管中應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)磚紅色沉淀，表明試驗(yàn)鼠尿液中有葡萄糖；

2號(hào)試管中仍為藍(lán)色溶液，表明對(duì)照鼠尿液中無葡萄糖。

試驗(yàn)結(jié)論：

試驗(yàn)鼠血糖升高，超過一定數(shù)值而出現(xiàn)尿糖，是胰高血犍素具有升高血糖的生理作用所引

起的。

12.植物的根具有向重力生長(zhǎng)的特性，下列是研究根向重力生長(zhǎng)機(jī)理日勺兩個(gè)試驗(yàn)。

試驗(yàn)一：將空白瓊脂和含EDTAE向瓊脂做成帽狀，分別套在甲、乙兩組玉米胚根的根冠外

（示意圖如下）。提醒：EDTA的作用是清除與其臨接部位日勺Ca2+0

玉米胚根玉米胚根

」\—空白瓊脂帽H隧、一含EDTA的

----------/----------/瓊脂帽

甲組乙組

將胚根水平放置培養(yǎng)一定期間后，觀測(cè)到甲組胚根向重力（下）生長(zhǎng)，乙組胚根水平生長(zhǎng)。

根據(jù)上述試驗(yàn)成果，得出試驗(yàn)結(jié)論：C

試驗(yàn)二：水平放置的胚根彎曲向下生長(zhǎng)，與根冠近地側(cè)的Ca2+濃度明顯高于遠(yuǎn)地側(cè)有關(guān)。

研究表明，根總是朝著Ca2+濃度高FI勺方向彎曲生長(zhǎng)。為驗(yàn)證這一結(jié)論，有人設(shè)計(jì)了下列試

驗(yàn)方案。請(qǐng)根據(jù)提供的試驗(yàn)材料和用品，寫出第二步及后來的試驗(yàn)環(huán)節(jié)和試驗(yàn)成果，并回

答問題。

試驗(yàn)材料和用品：胚根等長(zhǎng)的萌發(fā)玉米種子，含EDTAU勺瓊脂帽，含Ca?+的瓊脂塊，空白

瓊脂塊，培養(yǎng)皿等。

試驗(yàn)環(huán)節(jié)：

第一步：取若干個(gè)培養(yǎng)皿，在每個(gè)培養(yǎng)皿中放置適量的萌發(fā)玉米種子，按試驗(yàn)一中乙組日勺

措施處理胚根一定期間后，移去根冠外的瓊脂帽。

第二步：

（3）試驗(yàn)成果：o

（4）科學(xué)家深入證明，根冠中生長(zhǎng)素的分布受Ca"濃度影響。當(dāng)胚根水平放置時(shí)，重力誘導(dǎo)

Ca?+向根冠下側(cè)移動(dòng)，導(dǎo)致近地側(cè)的I生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高。請(qǐng)分析胚根的生長(zhǎng)素分布與

向重力生長(zhǎng)的關(guān)系：o

參照答案12.試驗(yàn)一結(jié)論：胚根向重力（下D生長(zhǎng)與（根冠部位口勺）Ca2+有關(guān)。

試驗(yàn)二(2)試驗(yàn)環(huán)節(jié)：第二步：將培養(yǎng)皿均分為兩組，編號(hào)為A組、B組。

第三步：在A組口勺胚根上方放一種空白瓊脂塊，在B組口勺胚根上方放一種含Ca2+的瓊脂

塊。

玉米胚根玉米胚根

-I-----------5——空白瓊脂塊―I-------------)——含Ca?'的瓊脂塊

A州B州

第四步：將胚根水平放置培養(yǎng)一定期間后，觀測(cè)胚根H勺生長(zhǎng)方向。

⑶試驗(yàn)成果：當(dāng)A組胚根仍在水平生長(zhǎng)時(shí)，B組胚根己彎曲向上生長(zhǎng)。

⑷生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的作用品有兩重性，低濃度生長(zhǎng)素可增進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度則克制生和。對(duì)

根來說，生長(zhǎng)素口勺最適濃度低，近地側(cè)口勺生長(zhǎng)素濃度過高，生長(zhǎng)慢;遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度較

低，生長(zhǎng)快，因而胚根彎曲向下生長(zhǎng)。

13、為豐富植物育種的種質(zhì)資源材料，運(yùn)用鉆60的丫射線輻射植物種子，篩選出不一樣性

狀的突變植株。請(qǐng)I可答問題：

(1)鉆60的Y輻射用于育種的措施屬于育種。

(2)從突變材料中選出高產(chǎn)植株，為培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗鹽新品種，運(yùn)用該植株進(jìn)行U勺部分

--------------------------------------------雜交試驗(yàn)如下：

雜交一：

P：?非高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗鹽X"高產(chǎn)、非優(yōu)質(zhì)、不抗鹽

I

F1高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗鹽

雜交?:①控制高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)性狀的基因位于

P：辛高產(chǎn)、非優(yōu)質(zhì)、不抗鹽16非高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗鹽對(duì)染色體上，在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)期

（能、不能）配對(duì)。

F1高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、不抗鹽

②抗鹽性狀屬于遺傳。

（3）從突變植株中還獲得了顯性高蛋白

植株（純合子）。為驗(yàn)證該性狀與否由一對(duì)基因控制，請(qǐng)參與試驗(yàn)設(shè)計(jì)并完善試驗(yàn)方案：

①環(huán)節(jié)1：選擇和雜交。

預(yù)期成果：o

②環(huán)節(jié)2：o

預(yù)期成果：。

③觀測(cè)試驗(yàn)成果，進(jìn)行記錄分析：假如與相符，可證明該性狀由一對(duì)基因控

制。

參照答案：

13.（1）誘變（2）①兩（或不一樣）不能②細(xì)胞質(zhì)（或母系）

（3）①高蛋白（純合）植株低蛋白植株（或非高蛋白植株）后裔（或FI）體現(xiàn)型都是高蛋白植

株

②測(cè)交方案：用F1與低蛋白植株雜交后裔高蛋白植株和低蛋白植株的比例是I：1

或自交方案：F1自交（或雜合高蛋白植株自交）后裔高蛋白植株和低蛋白植株U勺比例是

3：1

③試驗(yàn)成果預(yù)期成果

14：有人發(fā)現(xiàn)某種花卉有紅花和白花兩種體現(xiàn)型。

(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)，探究花色H勺遺傳是細(xì)胞質(zhì)遺傳還是細(xì)胞核遺傳。用圖解和簡(jiǎn)潔語

言問答.

(2)假如花色的遺傳是細(xì)胞核遺傳，請(qǐng)寫出F2代的體現(xiàn)型及其比例。

參照答案：14、

若正交與反交產(chǎn)生的B的性狀體現(xiàn)都與母本相似，則該花色H勺遺傳為細(xì)胞質(zhì)遺傳；

若正交與反交產(chǎn)生的H的性狀體現(xiàn)與母本無關(guān)，體現(xiàn)為紅花或白花的一種，則該花色的遺

傳為細(xì)胞核遺傳。

(2)3紅：1白或3白：1紅

15.為觀測(cè)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，設(shè)計(jì)4個(gè)密閉、透明的生態(tài)瓶，各瓶?jī)?nèi)的J構(gòu)成和條件見下

表。通過一段時(shí)間的I培養(yǎng)和觀測(cè)后，發(fā)現(xiàn)甲瓶是最穩(wěn)定H勺生態(tài)系統(tǒng)。

請(qǐng)回答如下問題:

生態(tài)系統(tǒng)組成光水草藻類浮游動(dòng)物小魚泥沙

生甲++++一+

態(tài)

乙一+++_

瓶

+++上—一

編丙

號(hào)T+++,++

注："+”表示有；"表示無'

(1)乙瓶中，藻類H勺種群密度變化趨勢(shì)為一—,原因是

(2)丙瓶比甲瓶有較多的有機(jī)物，原因是

(3)丁瓶與甲瓶相比，氧氣含量_______，原因是

(4)根據(jù)觀測(cè)成果，得出結(jié)論：①_____________;②

參照答案：15.1減少，缺乏光照，無法進(jìn)行光合作用。2沒有微生物的分解作用。3少，

小雨呼吸要消耗部分二氧化碳4生產(chǎn)者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)的重要構(gòu)成成分。光照是維持

該生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期穩(wěn)定的必要條件

16、為探究不一樣濃度口勺生長(zhǎng)素對(duì)植物不一樣器官生長(zhǎng)歐I影響。某同學(xué)進(jìn)行了如卜.試驗(yàn)：

將燕麥幼苗II勺胚根及芽末端4mm切去，再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別

放入保持在25c曰勺不一樣濃度的生長(zhǎng)索溶液中2天。(生長(zhǎng)素溶液口勺濃度單位為moi-L

-1,濃度分別為10r3、10-,2>10">10,0^109……)請(qǐng)回答問題：

(1)、將胚根及胚芽的末端4mm切去的目的:

（2）、為何要用10條一組而不是1條一組放入生長(zhǎng)素溶液中進(jìn)行試驗(yàn)

（3）、理論上，胚根、胚芽的最適生長(zhǎng)索濃度分別是：o

（4）、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種用于記錄觀測(cè)成果的表格。

參照答案：16、（1）、胚芽、胚根的頂端都能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，去掉后能保證所配生長(zhǎng)素

濃度不受影響。

（2）、較多數(shù)量一組可獲得精確的平均成果

（3）、胚芽為10一%。1?「胚根為10一%。1?「

（4）、表格設(shè)計(jì)如下

2天后口勺平生長(zhǎng)素溶液的I濃度（mol?「）

均長(zhǎng)度mm）10y101210~”10-9108IO-10~610510-4

胚芽

胚芽

（闡明：只要設(shè)計(jì)合理，均可給分，但要注意生長(zhǎng)素的I濃度梯度。）

★表格的I設(shè)計(jì)技巧：要理清設(shè)計(jì)思緒：①首先要讀懂題目規(guī)定在表格“工作區(qū)”記錄

的內(nèi)容。（題目中有明確的J規(guī)定）②另一方面要明確表格的第一列寫什么？第一行寫什

么？注意在第一列或第一行中肯定要寫組別，即試驗(yàn)組和對(duì)照組（互相對(duì)照中組數(shù)也許更

多）。③再繪制表格（牢記：表格“工作區(qū)”是預(yù)留給所設(shè)計(jì)口勺試驗(yàn)中記錄到的數(shù)據(jù)，而

不是要學(xué)生造出數(shù)據(jù)來填入其中。因此只要設(shè)計(jì)完畢一張空白表格即可。設(shè)計(jì)表格時(shí).，要

先在草稿紙上畫出表格輪廓，再寫入答題紙中。）表格設(shè)計(jì)好后，切勿忘掉給表格添上題

注（即表格名稱）。

17、某些環(huán)境原因也許影響植物的生長(zhǎng)，三位同學(xué)分別在三個(gè)相似的花盆里，放入來自同

一處的土壤，各植入一株相似的幼苗，其目的在于通過控制外部條件，探索不一樣生長(zhǎng)條

甲：乙：

丙：

(2)、請(qǐng)你運(yùn)用所給的材料，設(shè)計(jì)一組試驗(yàn)，得到與乙、丙兩位學(xué)生相似『加勺試驗(yàn)成

果。(給你如下材料：完全相似的花盆6個(gè)、幼苗若干、較大的無色塑料袋和藍(lán)色透明塑

料袋各3個(gè)、足夠的自來水和澆水用品、天平等，假設(shè)氣溫合適。)

①試驗(yàn)環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一：

環(huán)節(jié)二：

環(huán)節(jié)三：

②請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種用來記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)表格。

參照答案：17、(1)甲：低溫、弱光；乙：適溫、弱光；丙：適溫、強(qiáng)光。

(2)環(huán)節(jié)一：選用長(zhǎng)勢(shì)相似的幼苗6株，分別稱重，記錄。然后分別植入花盆中，隨機(jī)均

分為2組，編號(hào)為A、B

環(huán)節(jié)二：A組罩上無色塑料袋，B組罩上藍(lán)色塑料袋，放在陽光允足口勺室外。

環(huán)節(jié)三：定期澆水，一種月后，仔細(xì)取出植株，分別洗凈稱重并記錄。

(3)橫表頭(其中“A、B組”、“1、2、3”、“平均質(zhì)量”)

縱表頭(2分，“試驗(yàn)前”、“試驗(yàn)后”各1分，“凈增重”未答不扣分)

A組B組

組

均質(zhì)量均質(zhì)量

驗(yàn)前

(g)

驗(yàn)后

(g)

增量

(g)

思索：若將塑料袋改為“一盞500W的燈泡”，怎樣設(shè)計(jì)試驗(yàn)來“驗(yàn)證乙、丙生試驗(yàn)成

果“？

18、卜.圖表達(dá)人和動(dòng)物的糖類、脂類、蛋白質(zhì)代謝，據(jù)圖回答:

(1)、糖類、脂類和蛋白

質(zhì)互相轉(zhuǎn)化的樞紐是上述圖解中的

________(物質(zhì))o

(2)、圖中A、B、C的名稱

依次是_________________

(3)、給鴨子喂谷物能育肥，肥胖病人不進(jìn)主食會(huì)患低血糖，這闡

明。肝功能檢查常查谷丙轉(zhuǎn)氨酶，它能催化谷氨酸變

成丙氨酸，這種轉(zhuǎn)氨酶作用的意義是。

（4）、牛奶中具有豐富H勺蛋白質(zhì)，有研究發(fā)現(xiàn)空腹喝牛奶，不能充足運(yùn)用其營(yíng)養(yǎng)價(jià)

值。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)試驗(yàn)，與否可以證明空腹喝牛奶時(shí)不能充足運(yùn)用其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

①資料準(zhǔn)備：牛奶中的蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被分解成多種氨基酸，重要在小腸內(nèi)被吸

取。蛋白質(zhì)II勺營(yíng)養(yǎng)價(jià)值重要體目前氨基酸的種類和數(shù)量能否滿足機(jī)體的需要?？崭箷r(shí)，丙

氨酸由肌肉進(jìn)入肝臟，出現(xiàn)肝臟內(nèi)有葡萄糖產(chǎn)生重要是由于發(fā)生了作用。

②提出問題：空腹喝下U勺牛奶中的蛋白質(zhì)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？

③作出假設(shè)：。

④設(shè)計(jì)試驗(yàn)：用品有日勺牛奶喂養(yǎng)小鼠：

注意：不能用人體做試驗(yàn)，應(yīng)選用試驗(yàn)動(dòng)物一一小鼠。

⑤實(shí)行試驗(yàn)：

第一步：;

第二步：。

⑥試驗(yàn)預(yù)期成果：O

⑦試驗(yàn)結(jié)論分析：。

參照答案：18、（1）、丙酮酸等中間產(chǎn)物（2）、A.含氮部分、B.尿素、C.肝糖元

（3）、脂肪轉(zhuǎn)化成糖類是有條件的增長(zhǎng)氨基酸的種類（4）、①脫氨基

③假設(shè)：空腹喝牛奶后，氨基酸會(huì)發(fā)生脫氨基作用

⑤第一步：取6(多)只生長(zhǎng)狀態(tài)相似的|鼠，饑餓12小時(shí)，平均分為A、B兩組；

第二步：分別給A組喂養(yǎng)具有力的牛奶，給B組喂養(yǎng)小口勺牛奶加糖類。通過4(兒)小

時(shí)后檢測(cè)尿液中15N的含量;

⑥尿液中”N含量A組比B組多。

⑦空腹喝牛奶發(fā)生了脫氨基作用，不利于牛奶中含N營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)用

19、(1)、已知果蠅的紅眼(A)對(duì)白眼(a)為顯性，位于X染色體上，灰身(B)對(duì)黑身(b)為

顯性，位于常染色體上。兩只灰身紅眼雌、雄果蠅交配得到如下類型和數(shù)量口勺子代。

灰身紅眼灰身白眼黑身紅眼黑白眼

雄蠅1521484852

雌蠅29701010

①兩只灰身紅眼親本的基因型為。

②讓子代中灰身雄蠅與黑身雌蠅雜交，后裔中黑身果蠅所占比例為o

③在子代中，純合灰身紅眼雌蠅占所有子代的比例為，雜合灰身紅眼雌蠅占所有

子代的比例為。

(2)、已知果蠅口勺直毛與非直毛是一對(duì)等位基因。若試驗(yàn)室有純合H勺直毛和非直毛雌、

雄果蠅親木，你能否通過一代雜交試驗(yàn)確定這對(duì)等位基因是位于常染色體上還是X染色體

上?請(qǐng)闡明推導(dǎo)過程。

(3)、若已知果蠅的直毛和非直毛是位于X染色體上日勺一對(duì)等位基因。但試驗(yàn)室只有

從自然界捕捉的、有繁殖能力的直毛雌、雄果蠅各一只和非直毛雌、雄果蠅各一只，你能

否通過一次雜交試驗(yàn)確定這對(duì)相對(duì)?性狀中的顯性性狀，請(qǐng)用遺傳圖解表達(dá)并加以闡明和推

導(dǎo)。

參照答案：

31.（21分）（1）（9分，每問3分）

①BWe》和BbXAY（寫對(duì)一個(gè)親本為1分，全對(duì)3分1分）③人（1分）會(huì)。分）

（2）（6分〉能（2分）取直毛雌雄果蠅與非直毛解雄果蠅，進(jìn)行正交和反交（2分）（即直毛X非直毛，非

直毛X直毛）.若正、反文后代性狀表現(xiàn)一致，則該等位基因位于常染色體上（1分），若正、反交后代性狀表

現(xiàn)不一致，巫該等位基因位于X染色體上Q分）.

（3X6分）能

19、

解法一:

圖三,XAX*XX-Y

圖一：XAXAXX.Y圖二，X'X1XXAY

（1分）4

。分）。分）

?XAXJx*xa

XAX*XAYXAXaX'Y

合XAYX-Y

任取兩只不同性狀的雕、雄果蠅雜交.若后代只出現(xiàn)一種性狀，則該雜交組合中的雄果蠅代表的性狀

為隱性（如圖一）CL分］

'若后代果蠅雌、雄各為一種性狀,則該雜交組合中雄果蠅代去的性狀為顯性（如圖二）（1分）.

若后代中雌、雄果蠅均含有兩種不同的性狀且各占1/2,則該雜交組合中檢果蠅性狀為品性.（如身

三）（1分）.

解法二;任取兩只不同性狀的雌、雄果蠅雜交.（2分）若子代雌斕不表現(xiàn)母本佳狀（如圖二），則親本雄

蠅性狀為顯性。（2分）若于代雕蠅要表現(xiàn)母本性狀（如圖一、三），則親本雄蠅性狀為隱性。（2分）

20、某活動(dòng)小組用大豆作試驗(yàn)材料進(jìn)行如下試驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)詳細(xì)試驗(yàn)內(nèi)容分析回答：

（1）、大豆種子在萌發(fā)過程中，有機(jī)物的種類和含量怎樣變化？。

（2）、用培養(yǎng)液培養(yǎng)大豆苗，很快植物出現(xiàn)了萎瑞現(xiàn)象，其原因也許是

,可采用措施，使植

物正常生長(zhǎng)。

（3）、大豆苗在光下培養(yǎng)一段時(shí)間后，基部葉片變黃，活動(dòng)小組艮I學(xué)生在培養(yǎng)液中添

加了一定量的尿素，，成果上述缺素癥狀仍存在，曰此推測(cè)植物缺乏的元素最也許

（4）、為探究CO?是光合作用的原料，某學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)試驗(yàn)裝置如右

圖，試驗(yàn)環(huán)節(jié)為：直接將該裝置放在光下照射，幾小時(shí)后，摘下葉片，

放在燒杯中水煮脫色，再將葉片漂洗后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘

液，觀測(cè)葉片顏色的變化，請(qǐng)改正該試驗(yàn)設(shè)計(jì)中的三處錯(cuò)誤。

0______________________________________________________

②______________________________________________________

（5）、若在此密閉的裝置鐘罩內(nèi)再放一株玉米，每天光照12小時(shí)以上，一星期后,

兩種植物最也許的生長(zhǎng)狀況是____________________________________________________

參照答案：

20、（1）、有機(jī)物H勺種類變多，有機(jī)物總量減少（2）、培養(yǎng)液過濃，植物細(xì)胞失水加

水稀釋培養(yǎng)液（3）、Mg（4）、①將試驗(yàn)裝置放在暗室內(nèi)饑餓，消耗掉葉片內(nèi)儲(chǔ)備的

有機(jī)物，再轉(zhuǎn)移到光下照射②將摘下口勺葉片放在盛有酒精口勺小燒杯中隔水加熱③應(yīng)設(shè)

對(duì)照試驗(yàn)，對(duì)照試驗(yàn)的裝置需在玻璃罩內(nèi)放一小杯NaOH溶液，其他與試驗(yàn)組的裝置及處理

方式相似（5）、玉米生長(zhǎng)正常，大豆生長(zhǎng)不良，逐漸死亡

21、驗(yàn)證高等動(dòng)物生長(zhǎng)激素的分泌器官及其生理作用。

（1）、試驗(yàn)對(duì)象：o

（2）、生長(zhǎng)激素H勺重要生理作用是。因此，本試驗(yàn)觀測(cè)和測(cè)量的指標(biāo)可

以是等。

（3）、試驗(yàn)處理：

試驗(yàn)組（一）：：

試驗(yàn)組（二）：：

對(duì)照組：;

（4）、試驗(yàn)過程應(yīng)注

意：。

（5）、設(shè)計(jì)一種試驗(yàn)成果登記表：

（6）、試驗(yàn)成果預(yù)測(cè)：

試驗(yàn)組（一）：；

試驗(yàn)組（二）：；

對(duì)照組：；

（7）、試驗(yàn)結(jié)論：o

參照答案：

21、（1）、若干只同種、同齡、等重、健康的幼齡狗三只。

（2）、增進(jìn)小動(dòng)物生長(zhǎng)，體重、體長(zhǎng)

（3）、將1號(hào)狗切除垂體；將2號(hào)狗先切除垂體，過一段時(shí)間，待癥狀出現(xiàn)后，再給

該狗每天注射一定（適量）的生長(zhǎng)激素，3號(hào)狗不作任何處理。

（4）、三只狗在試驗(yàn)期間于相似條件下飼喂相似等量的食物。（5）、如下表:

體重備注

處理后始測(cè)第5天第10天第15天第20天

1號(hào)第

2號(hào)（）

3號(hào)天開始

（6）、垂體能分泌生長(zhǎng)激素。生長(zhǎng)激素能增進(jìn)小動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育。

空白的目的：1號(hào)狗切除垂體后，一段時(shí)間后再重新恢復(fù)生長(zhǎng)、完全是由于生長(zhǎng)激素的

作用，而非其他原因?qū)е碌摹?/p>

22、為了驗(yàn)證碘是合成甲狀腺激素的原料，某同學(xué)設(shè)計(jì)

了如下試驗(yàn)，請(qǐng)你協(xié)助他完畢有關(guān)環(huán)節(jié)及分析成果：

材料用品（供選擇）：兔子若干只、注射器，75%酒

精、脫脂棉、含放射性碘溶液、放射性測(cè)定儀、0.9%的

生理鹽水、合適濃度的甲狀腺激素溶液和促甲狀腺激素

溶液（均不含放射性）蒸溜水等。

試驗(yàn)過程:

（1）.取三組兔子，分例標(biāo)識(shí)A、B、Co

（2）.將注射部位用酒精棉球消毒后，

注射到A、B、C兔子體內(nèi)。

（3）.每隔一定期間分別測(cè)定三只兔子甲狀腺的放射量，并作記錄，成果如上圖所

示：

（4）.4天后，向A組注射適量無放射性U勺甲狀腺激素溶液，向B組注射等量0.9%

的生理鹽水，向C組注射o

（5）.每隔一定期間分別測(cè)定三只兔子甲狀腺的放射量，并作記錄。

（6）.請(qǐng)指出上述試驗(yàn)環(huán)節(jié)中的一種錯(cuò)誤（將對(duì)的內(nèi)容寫出即可）0

（7）.環(huán)節(jié)（4）中B組試驗(yàn)打勺作用是0

（8）.試驗(yàn)中選用三組而不用三只兔子日勺好處是：.

（9）.若將C組其中一只兔子的甲狀腺切除，并從第三周開始每天注射適量的甲狀腺

激素，則該兔子血液中甲狀腺激素含量的變化如下圖（A）所示。請(qǐng)?jiān)谙聢D（B）中用虛線

畫出1?5周內(nèi)促甲狀腺激素在血液中含量日勺變化曲線。

(IO).若給c組MJ另一只兔子注射一定量日勺甲狀腺激素克制劑，克制甲狀腺對(duì)甲狀

腺激素的分泌。則兔子血液內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素H勺分泌品的變化分別

是和O

(11).開始的2d內(nèi)三組兔子體內(nèi)甲狀腺放射量升降H勺原因是

(12).第二次注射后，三組免于甲狀腺放射量下降的速率不一樣，原因是

參照答案：

22、(2)、分別取等量的放射性碘溶液

(4)、等量的促甲狀腺激素溶液

(6)環(huán)節(jié)(1)取三組生長(zhǎng)狀態(tài)一致兔子(包括體重、年齡、性別等)

(7)對(duì)照

(8)、排除個(gè)體差異，防止悠然原因，通過求平均值提高試驗(yàn)精確率。

(9)、略

(10)、增長(zhǎng)增長(zhǎng)

(11)、甲狀腺能匯集身體中H勺碘合成甲狀腺激素，因此在開始的一段時(shí)間甲狀腺放

射量增高；甲狀腺分泌的甲狀腺激素逐漸釋放進(jìn)入血液，因此甲狀腺的放射量減少。

(12)、B組兔子注射了促甲狀腺激素，增進(jìn)了甲狀腺對(duì)甲狀腺激素的合成分泌，因此

該組甲狀腺放射量下降速率最快；C組為對(duì)照組；A組兔子注射了無放射性的甲狀腺激素，

血液中甲狀腺素升島，反饋調(diào)整使甲狀腺合成分泌甲狀腺激素H勺量減少，故具甲狀腺內(nèi)的

放射量還維持較高水平。

23、繼孟得爾之后，美國(guó)遺傳學(xué)家摩爾根運(yùn)用果蠅進(jìn)行遺傳研究。一次他在野生型紅

眼果悔原種培養(yǎng)瓶中偶爾發(fā)現(xiàn)r一只白眼的雄果蠅°就此他做r下列試驗(yàn)：

試驗(yàn)一：將該白眼雄果蠅與野生型口勺紅眼雌果蠅交配，其B無論雌、雄都是紅眼。BII勺紅

眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交產(chǎn)生的F2中，紅眼：白眼=3：1；雌性：雄性二1：1。不過，白

眼性狀只限于雄蠅。

試驗(yàn)二：用最初那只白眼雄蠅與試驗(yàn)一中的F］雌蠅交配，成果得到了1/4紅眼（雌）：1/4

紅眼（雄）：1/4白眼（雌）：1/4白眼（雄）。

試驗(yàn)三：摩爾根將試驗(yàn)二得到打勺白眼雌蠅與純合的紅限雄蠅交配，其后裔中雌蠅都為紅

眼，雄蠅全為白眼。

請(qǐng)根據(jù)上述試驗(yàn)回答問題：

（1）、紅眼果蠅原種培養(yǎng)瓶中出現(xiàn)白眼雄蠅的主線原因是；

（2）、果蠅的眼色性狀中顯性性狀為,根據(jù)是。

（3）、在完畢試驗(yàn)一后為何又設(shè)計(jì)完畢了試驗(yàn)二？

（4）、請(qǐng)對(duì)試驗(yàn)三的成果進(jìn)行解釋（顯性性狀基因用W表達(dá)，其相對(duì)的隱性性狀用

w表達(dá)）：

①根據(jù)試驗(yàn)一可以確認(rèn)—為顯性性狀、—為陷性性狀。

②根據(jù)試驗(yàn)二和試驗(yàn)三深入可以確認(rèn)果蠅的I眼色為遺傳?？刂瓢籽坌誀畹?/p>

基因和其正常口勺都由X染色體攜帶而Y染色體上沒有。雌性果蠅有兩條X染色體，

雄性果蠅只有一條X染色體和一條Y染色體。

③試驗(yàn)三的成果可用遺傳圖解解釋為（對(duì)應(yīng)對(duì)的H勺文字表述也給分）：

參照答案：

23、（1）、基因突變（2）紅色在試驗(yàn)一產(chǎn)生H勺R(shí)個(gè)體全都體現(xiàn)紅眼親本H勺紅眼性

狀（3）、為了探究試驗(yàn)一F?中白眼性狀只在雄性個(gè)體體現(xiàn)的問題。

（4）、①紅眼、白眼。②伴X隱性基因w等位基因W

③試驗(yàn)三"勺成果可用遺傳圖解解釋為（對(duì)應(yīng)對(duì)的的文字表述也給分）：

24、植物生命活動(dòng)調(diào)整的）基本形式是激素調(diào)整。下表是植物不?樣部位多種激素的相

位

種類、\生長(zhǎng)素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸

莖尖+++++++++—

幼葉++++++——

伸長(zhǎng)莖+++