2025年人教版五年級(jí)下冊(cè)第二十課*金字塔備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能學(xué)生能夠正確認(rèn)讀“譯、愧”等10個(gè)生字，掌握“譯名、不愧”等詞語(yǔ)的寫(xiě)法與含義。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。了解兩篇短文不同的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)和說(shuō)明事物的方法，如《金字塔夕照》中的環(huán)境描寫(xiě)，《不可思議的金字塔》中的列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法。（二）過(guò)程與方法通過(guò)自主閱讀、合作探究，體會(huì)兩篇短文所表達(dá)的情感，感受金字塔的魅力。學(xué)習(xí)從非連續(xù)性文本中提取關(guān)鍵信息，提高信息整合與分析能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀感受金字塔的雄偉壯觀，體會(huì)古埃及人民的勤勞與智慧，激發(fā)對(duì)世界文化遺產(chǎn)的熱愛(ài)與敬畏之情。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知事物的探索精神和好奇心。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)掌握生字詞，理解課文內(nèi)容，了解金字塔的相關(guān)知識(shí)。體會(huì)兩篇短文不同的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作手法。感受金字塔的魅力，體會(huì)古埃及人民的智慧。（二）教學(xué)難點(diǎn)理解《不可思議的金字塔》中一些復(fù)雜的數(shù)據(jù)和科學(xué)知識(shí)。深入體會(huì)兩篇短文所蘊(yùn)含的情感，以及作者如何通過(guò)文字傳達(dá)對(duì)金字塔的獨(dú)特感受。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師制作精美的PPT，包含金字塔的圖片、視頻、相關(guān)歷史資料等，幫助學(xué)生直觀感受金字塔的魅力。準(zhǔn)備生字卡片、詞語(yǔ)卡片，用于課堂生字詞教學(xué)。收集與金字塔有關(guān)的趣味故事、傳說(shuō)，用于課堂拓展。（二）學(xué)生預(yù)習(xí)課文，圈出生字詞，嘗試?yán)斫馄浜x。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等渠道，收集有關(guān)金字塔的資料，對(duì)金字塔有初步的了解。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書(shū)導(dǎo)入新課展示金字塔的圖片、視頻，提問(wèn)學(xué)生對(duì)金字塔的了解5分鐘同學(xué)們，今天老師帶大家去一個(gè)神秘而古老的地方，看，這是什么？（展示圖片或視頻）你們對(duì)金字塔有哪些了解呢？誰(shuí)來(lái)和大家分享一下。積極分享自己知道的關(guān)于金字塔的知識(shí)，如金字塔的形狀、所在國(guó)家等金字塔初讀課文，整體感知1.學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞，同桌互相檢查讀音。2.檢查生字詞學(xué)習(xí)情況3.默讀課文，思考兩篇短文分別寫(xiě)了什么內(nèi)容10分鐘1.大家自由朗讀課文，遇到生字詞圈出來(lái)，讀完后和同桌互相檢查一下讀音是否準(zhǔn)確。2.（出示生字卡片）來(lái)，我們一起看看這些生字，誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指名認(rèn)讀，正音）3.現(xiàn)在請(qǐng)大家默讀課文，想一想《金字塔夕照》和《不可思議的金字塔》這兩篇短文分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？1.認(rèn)真朗讀課文，圈畫(huà)生字詞，與同桌交流讀音。2.積極認(rèn)讀生字，糾正錯(cuò)誤讀音。3.默讀思考后，舉手回答問(wèn)題，概括兩篇短文的主要內(nèi)容1.生字詞：譯（譯名）、愧（不愧）、熠（熠熠生輝）等2.《金字塔夕照》：夕陽(yáng)下金字塔的美景及作者的思考《不可思議的金字塔》：胡夫金字塔的相關(guān)信息及古埃及概況精讀課文，理解感悟?qū)W習(xí)《金字塔夕照》：1.指名朗讀，思考文章描寫(xiě)了金字塔哪些方面的美2.分析重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)作者情感學(xué)習(xí)《不可思議的金字塔》：1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本中的數(shù)據(jù)、圖表，理解金字塔的特點(diǎn)2.探討金字塔建造過(guò)程中的未解之謎20分鐘1.（指名朗讀《金字塔夕照》）讀得真有感情，那這篇文章描寫(xiě)了金字塔哪些方面的美呢？大家找一找相關(guān)語(yǔ)句。2.（出示重點(diǎn)語(yǔ)句）比如這句“金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的?！睆倪@句話中，你們體會(huì)到了什么？3.（引導(dǎo)學(xué)習(xí)《不可思議的金字塔》）同學(xué)們看，這里有很多數(shù)據(jù)和圖表，從這些信息中，我們能知道金字塔有什么特點(diǎn)呢？4.金字塔的建造有很多未解之謎，大家想一想，當(dāng)時(shí)的人們可能是怎么建造金字塔的呢？1.認(rèn)真傾聽(tīng)朗讀，思考問(wèn)題，在文中圈畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句，回答金字塔在色彩、外形等方面的美。2.積極分析重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)作者對(duì)金字塔的贊美之情。3.仔細(xì)觀察數(shù)據(jù)、圖表，回答金字塔規(guī)模宏大、建筑精巧等特點(diǎn)。4.發(fā)揮想象，大膽猜測(cè)金字塔的建造方法，小組內(nèi)交流討論《金字塔夕照》：1.色彩美：金色的……金字塔像是用純金鑄成的2.外形美：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像漂浮在沙海中的三座金山3.情感：對(duì)金字塔的贊美，對(duì)人類勞動(dòng)和智慧的歌頌《不可思議的金字塔》：1.特點(diǎn)：規(guī)模宏大（數(shù)據(jù)說(shuō)明）、建筑精巧（石塊拼接）2.未解之謎：建造方法等總結(jié)歸納，體會(huì)表達(dá)1.對(duì)比兩篇短文的表達(dá)方式2.總結(jié)作者對(duì)金字塔的情感表達(dá)5分鐘1.同學(xué)們，我們學(xué)完了這兩篇短文，現(xiàn)在來(lái)對(duì)比一下，它們?cè)诒磉_(dá)方式上有什么不同呢？2.作者通過(guò)這兩篇短文，都表達(dá)了對(duì)金字塔怎樣的情感呢？思考后回答，《金字塔夕照》是散文，通過(guò)描寫(xiě)表達(dá)情感；《不可思議的金字塔》是非連續(xù)性文本，用數(shù)據(jù)等說(shuō)明事物。都表達(dá)了對(duì)金字塔的贊美與驚嘆表達(dá)方式：《金字塔夕照》：描寫(xiě)、抒情《不可思議的金字塔》：說(shuō)明、數(shù)據(jù)圖表情感：贊美、驚嘆課堂練習(xí)1.出示生字詞拼寫(xiě)、詞語(yǔ)理解等練習(xí)題2.給出一些句子，讓學(xué)生判斷運(yùn)用的表達(dá)方式5分鐘1.下面我們來(lái)做幾道練習(xí)題，鞏固一下今天學(xué)的生字詞和知識(shí)。（出示練習(xí)題）2.看這些句子，誰(shuí)能快速判斷出它們用了哪種表達(dá)方式？認(rèn)真完成練習(xí)題，積極回答問(wèn)題，鞏固知識(shí)無(wú)五、教學(xué)拓展布置作業(yè)：讓學(xué)生以“我眼中的金字塔”為主題，寫(xiě)一篇300字左右的短文，可以介紹金字塔的特點(diǎn)、自己感興趣的方面，也可以談?wù)剬?duì)金字塔建造之謎的想法。組織學(xué)生開(kāi)展一次關(guān)于世界文化遺產(chǎn)的手