2025年人教版四年級(jí)下冊(cè)第二十一課古詩(shī)三首備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能學(xué)生能夠正確認(rèn)讀“芙、蓉、洛、單、遁、硯、乾、坤”等生字，掌握多音字“單”的不同讀音及用法。會(huì)寫“芙、蓉、洛、壺、雁、硯、乾、坤”等字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔。正確讀寫“芙蓉、洛陽(yáng)、玉壺、單于、遁逃、硯臺(tái)、乾坤”等詞語(yǔ)。有感情地朗讀三首古詩(shī)，背誦并默寫《芙蓉樓送辛漸》。借助注釋和工具書，理解詩(shī)句的意思，能用自己的話講述每首詩(shī)描繪的大致內(nèi)容。（二）過(guò)程與方法通過(guò)多種形式的誦讀，感受古詩(shī)的韻律美和節(jié)奏美，體會(huì)詩(shī)歌的意境。運(yùn)用想象、聯(lián)想等方法，深入理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。開展小組合作學(xué)習(xí)，交流對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比三首古詩(shī)，發(fā)現(xiàn)它們?cè)趦?nèi)容、情感、表現(xiàn)手法等方面的異同，提高詩(shī)歌鑒賞能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)《芙蓉樓送辛漸》中詩(shī)人的送別之情以及堅(jiān)守高潔品格的志向。感受《塞下曲》中將士們英勇無(wú)畏的精神風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。領(lǐng)悟《墨梅》中詩(shī)人不與世俗同流合污的高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和審美情趣。激發(fā)學(xué)生對(duì)古代詩(shī)歌的熱愛之情，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)扎實(shí)掌握生字詞的讀音、寫法和含義。有感情地朗讀、背誦和默寫古詩(shī)，理解詩(shī)句的基本意思。體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境和詩(shī)人表達(dá)的情感。（二）教學(xué)難點(diǎn)深入理解古詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理和詩(shī)人借景抒情、托物言志的寫作手法。能夠準(zhǔn)確地用自己的語(yǔ)言描繪出詩(shī)歌所展現(xiàn)的畫面和情感，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。體會(huì)三首古詩(shī)在情感表達(dá)和表現(xiàn)手法上的獨(dú)特之處，培養(yǎng)詩(shī)歌鑒賞能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師制作精美的教學(xué)課件，包含古詩(shī)原文、注釋、作者介紹、背景資料、圖片、視頻等，以輔助教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。準(zhǔn)備生字卡片、詞語(yǔ)卡片，用于課堂上的字詞教學(xué)。準(zhǔn)備相關(guān)的音樂素材，如古典音樂，營(yíng)造古詩(shī)學(xué)習(xí)的氛圍。（二）學(xué)生預(yù)習(xí)三首古詩(shī)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。嘗試查找資料，了解作者及古詩(shī)的創(chuàng)作背景。準(zhǔn)備好筆記本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書導(dǎo)入新課播放與送別、戰(zhàn)爭(zhēng)、梅花相關(guān)的視頻，營(yíng)造古典氛圍，引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過(guò)的同類古詩(shī)，如《贈(zèng)汪倫》《從軍行》《梅花》等，再引出課題《古詩(shī)三首》5分鐘同學(xué)們，今天老師先給大家播放一段特別的視頻，大家仔細(xì)看，里面都有什么場(chǎng)景?？赐昀?，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)，從視頻里看到了什么？那大家還記不記得我們以前學(xué)過(guò)的送別詩(shī)、戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)，或者寫梅花的詩(shī)呀？來(lái)，勇敢地站起來(lái)背誦一下，和大家分享分享。好啦，今天咱們要學(xué)習(xí)三首新古詩(shī)，它們從不同角度展現(xiàn)了古人的情感和志向，讓我們一起走進(jìn)《古詩(shī)三首》的世界。積極觀看視頻，踴躍背誦學(xué)過(guò)的古詩(shī)，并認(rèn)真聆聽老師對(duì)新課的介紹古詩(shī)三首芙蓉樓送辛漸塞下曲墨梅初讀古詩(shī)，整體感知教師范讀古詩(shī)，要求學(xué)生注意字音、節(jié)奏和韻律。學(xué)生自由朗讀，圈出不認(rèn)識(shí)或不理解的字詞。指名學(xué)生朗讀，其他學(xué)生傾聽評(píng)價(jià)，教師針對(duì)問(wèn)題指導(dǎo)，如“芙、蓉、洛、硯”等字的讀音及詩(shī)句停頓，最后全班齊讀10分鐘現(xiàn)在，老師先給大家范讀這三首古詩(shī)，同學(xué)們可要豎起小耳朵聽好啦，注意老師讀的字音、節(jié)奏和韻律哦。好啦，讀完啦，該你們大顯身手啦，自己放聲讀一讀，把不認(rèn)識(shí)或者不理解的字詞圈出來(lái)。好，這位同學(xué)你來(lái)讀一讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看看他讀得怎么樣。（針對(duì)問(wèn)題指導(dǎo)）大家一起再來(lái)齊讀一遍，要讀得通順、流利哦。認(rèn)真傾聽教師范讀，自由朗讀并圈畫字詞，積極參與朗讀和評(píng)價(jià)，在教師指導(dǎo)下改進(jìn)朗讀正確讀音：芙（fú）蓉（róng）洛（luò）硯（yàn）節(jié)奏劃分示例：寒雨/連江/夜入?yún)牵矫?送客/楚山孤。學(xué)習(xí)《芙蓉樓送辛漸》介紹作者王昌齡及寫作背景，學(xué)生結(jié)合注釋自主理解詩(shī)句意思，小組討論，教師針對(duì)普遍問(wèn)題講解，如“寒雨”“平明”“冰心”“玉壺”等詞，學(xué)生用自己的話講述詩(shī)意，教師引導(dǎo)體會(huì)詩(shī)歌意境和情感，如想象“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆钡漠嬅?，討論“洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”表達(dá)的情感和志向，最后有感情地朗讀和背誦15分鐘同學(xué)們，咱們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這首詩(shī)的作者王昌齡，他可是唐代著名的邊塞詩(shī)人，詩(shī)作以七絕見長(zhǎng)，有“詩(shī)家夫子王江寧”的稱號(hào)呢。當(dāng)時(shí)啊，王昌齡被貶為江寧縣丞，好友辛漸要北上洛陽(yáng)，詩(shī)人就在芙蓉樓為他送行時(shí)寫下了這首詩(shī)?，F(xiàn)在，大家結(jié)合注釋，自己試著理解一下詩(shī)句的意思，有不懂的地方在小組里和小伙伴們討論討論。好啦，老師來(lái)檢查一下，大家在討論的時(shí)候有沒有遇到什么難題呀？像“寒雨”“平明”這些詞，大家都理解了嗎？來(lái)，哪位同學(xué)能用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)是什么意思？（學(xué)生回答后點(diǎn)評(píng)）我們?cè)賮?lái)仔細(xì)品味一下，“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?，閉上眼睛想象一下，這是一幅怎樣的畫面呢？那“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”又表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感和志向呢？大家討論討論。好，現(xiàn)在我們帶著對(duì)詩(shī)歌的理解，有感情地讀一讀，試著背一背吧。認(rèn)真聆聽作者及背景介紹，積極參與小組討論，踴躍回答問(wèn)題，發(fā)揮想象描繪畫面，熱烈討論詩(shī)句情感，認(rèn)真朗讀并背誦詩(shī)歌芙蓉樓送辛漸唐?王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。詩(shī)意：昨夜，秋雨綿綿灑滿吳地江天。清晨送走友人只留下孤獨(dú)的楚山。洛陽(yáng)的親朋好友如果向你問(wèn)起我，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們：我的心依然像玉壺中的冰一樣純潔。情感：送別之情、堅(jiān)守高潔品格學(xué)習(xí)《塞下曲》介紹作者盧綸及《塞下曲》組詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生初讀理解大意，重點(diǎn)理解“月黑雁飛高，單于夜遁逃”中環(huán)境描寫的作用，體會(huì)“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”中將士們的英勇無(wú)畏，通過(guò)朗讀感受詩(shī)歌的氣勢(shì)和情感，背誦詩(shī)歌12分鐘同學(xué)們，接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)的這首《塞下曲》，作者是盧綸。盧綸的《塞下曲》一共有六首，這只是其中一首哦。大家先自由讀一讀，看看能不能大概明白這首詩(shī)講了什么。好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的大意？我們看“月黑雁飛高，單于夜遁逃”，在這樣一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，大雁高飛，單于趁著夜色逃跑，這里的環(huán)境描寫有什么作用呢？再看“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”，將士們想要去追擊敵人，大雪都落滿了弓刀，從這里我們能體會(huì)到將士們?cè)鯓拥木衲?？大家一起有感情地讀一讀，感受一下詩(shī)歌的氣勢(shì)，然后試著背誦下來(lái)。認(rèn)真了解作者和組詩(shī)情況，積極思考并回答問(wèn)題，通過(guò)朗讀深入體會(huì)將士們的英勇，努力背誦詩(shī)歌塞下曲唐?盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。詩(shī)意：在這月黑風(fēng)高的不尋常的夜晚，敵軍偷偷地逃跑了。將軍發(fā)現(xiàn)敵軍潛逃，要率領(lǐng)輕裝騎兵去追擊，正準(zhǔn)備出發(fā)之際，一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，剎那間弓刀上落滿了雪花。情感：英勇無(wú)畏學(xué)習(xí)《墨梅》介紹作者王冕及他的繪畫風(fēng)格，引出墨梅圖及本詩(shī)，學(xué)生初讀感知，理解詩(shī)句“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕”描繪的畫面，體會(huì)“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”表達(dá)的詩(shī)人品格，對(duì)比《梅花》體會(huì)不同，朗讀背誦10分鐘同學(xué)們，最后我們來(lái)學(xué)習(xí)《墨梅》，作者是王冕。王冕特別擅長(zhǎng)畫梅花，他畫的梅花別具一格。今天我們要學(xué)的這首詩(shī)，就是他根據(jù)自己畫的墨梅圖寫的。大家先讀一讀，感受一下這首詩(shī)?！拔壹蚁闯幊仡^樹，朵朵花開淡墨痕”，從這句詩(shī)里，我們能看到怎樣的畫面呢？“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”，這里又表達(dá)了詩(shī)人怎樣的品格呢？我們之前學(xué)過(guò)王安石的《梅花》，大家對(duì)比一下，這兩首詩(shī)有什么不同呢？好，現(xiàn)在我們有感情地朗讀并背誦這首詩(shī)。仔細(xì)聆聽作者介紹，認(rèn)真初讀詩(shī)歌，積極描述詩(shī)句畫面，深入體會(huì)詩(shī)人品格，對(duì)比分析兩首詩(shī)的不同，完成朗讀和背誦任務(wù)墨梅元?王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。詩(shī)意：我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都顯出淡淡的墨痕。不需要?jiǎng)e人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。情感：不與世俗同流合污總結(jié)歸納引導(dǎo)學(xué)生回顧三首古詩(shī)的主要內(nèi)容、情感和表現(xiàn)手法，對(duì)比異同，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲3分鐘同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了三首古詩(shī)，現(xiàn)在大家一起回顧一下，這三首古詩(shī)分別講了什么內(nèi)容，表達(dá)了怎樣的情感，又用了哪些表現(xiàn)手法呢？大家對(duì)比著說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家都有哪些收獲呀？積極參與回顧和討論，踴躍分享自己的學(xué)習(xí)收獲三首古詩(shī)對(duì)比：《芙蓉樓送辛漸》：送別詩(shī)，借景抒情，表達(dá)送別之情和高潔志向?！度虑罚哼吶?shī)，通過(guò)環(huán)境和行動(dòng)描寫，展現(xiàn)將士英勇?！赌贰罚和形镅灾驹?shī)，借墨梅表達(dá)不與世俗同流合污的品格。布置作業(yè)背誦并默寫三首古詩(shī)，選擇一首古詩(shī)，用自己的話描繪出詩(shī)中的畫面，寫在作業(yè)本上2分鐘好啦，今天的作業(yè)來(lái)啦。首先，要把這三首古詩(shī)背誦得滾瓜爛熟，并且工工整整地默寫下來(lái)哦。然后呢，從這三首詩(shī)里選一首，發(fā)揮你的想象力，用自己的話把詩(shī)中的畫面描繪出來(lái)，寫在作業(yè)本上，大家要認(rèn)真完成哦。認(rèn)真記