《第3課課間的樂趣》教學(xué)設(shè)計一、教材分析本課選自桂美版(2024)小學(xué)美術(shù)一年級上冊第一單元“我愛我們的校園”,是在學(xué)生初步認(rèn)識校園環(huán)境后，引導(dǎo)其通過美術(shù)表現(xiàn)校園生活的重要課時。教材以“課間活動”為主題，呈現(xiàn)了三幅核心圖片：圖1為學(xué)生跳皮筋、踢毽子的場景(原文標(biāo)注：“熱鬧的操場同學(xué)們在玩不同的游戲”);圖2為簡筆畫形式的“老鷹捉小雞”動態(tài)示意圖(原文說明：“用簡單的線條畫出人物的動作”);圖3為學(xué)生作品范例《我們的課間》,畫面中包含奔跑的孩子、飛翔的紙飛機和彩色的教學(xué)樓 (原文提示：“想一想，你的課間還會做什么?”)。教材編排遵循“觀察—體驗—表現(xiàn)”的邏輯，旨在通過生活化的題材培養(yǎng)學(xué)生的圖像識讀能力和造型表現(xiàn)能力，同時滲透熱愛校園生活的情感教育。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)●能觀察并描述課間活動中人物的動態(tài)特征(如跑、跳、蹲等)和場景元素(如操場、玩具、同伴等)?！衲茏R別教材中范畫的線條運用方式(直線表現(xiàn)穩(wěn)定、曲線表現(xiàn)動態(tài))。●能用圓形、方形等基本圖形組合表現(xiàn)人物頭部和身體，并嘗試用線條畫出簡單動態(tài)(如手臂上舉、腿部彎曲)?！衲苓\用油畫棒或水彩筆為畫面添加色彩，區(qū)分主體人物與背景環(huán)境?！衲芙Y(jié)合自身經(jīng)歷，在畫面中添加個性化元素(如喜歡的游戲、特殊的道三、教學(xué)重點與難點●動態(tài)表現(xiàn)：用簡單線條畫出人物在課間活動中的典型動作(如跳繩時手臂擺動、跑步時雙腿邁開)?！袢绾斡们€、折線等線條區(qū)分不同動態(tài)(如站立的直線vs跳躍的弧線)。四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：播放課間活動視頻、模擬游戲體驗，激發(fā)學(xué)生參與興趣。2.示范講解法：教師分步示范“人物動態(tài)畫法”,用兒歌、口訣簡化難點。3.小組合作法：開展“動態(tài)模仿小游戲”,讓學(xué)生互相觀察、扮演不同動作。4.分層指導(dǎo)法：針對能力差異提供不同難度的繪畫模板(如基礎(chǔ)版：靜態(tài)站立人物；進(jìn)階版：跳躍動態(tài)人物)。五、教學(xué)過程(40分鐘)(一)導(dǎo)入新課：情境體驗，激發(fā)興趣(5分鐘)教師活動：播放30秒校園課間實拍視頻(內(nèi)容包含跳繩、滑梯、折紙等場景),提問：“視頻里的同學(xué)們在做什么?你們的課間也是這樣的嗎?”3秒鐘!”(教師喊口令：“跳、跑、蹲、揮手”,學(xué)生模仿并觀察同伴動作)教師引導(dǎo)："剛才你們的手臂像小旗子一樣舉起來了，腿彎得像小香蕉這些動作怎么畫下來呢?今天我們就來學(xué)習(xí)《課間的樂趣》!”(板書課題)(二)新知探究：觀察分析，拆解難點(10分鐘)教師活動：出示教材圖1(跳皮筋場景),用紅筆圈出人物的手臂和腿部：“請小朋友看看，跳皮筋的同學(xué)胳膊是怎樣的?(學(xué)生：向上拉)腿呢?(學(xué)生：分開)對比觀察：再出示教材圖2(老鷹捉小雞示意圖),用黃筆標(biāo)注曲線：“這是‘老鷹’的翅膀(曲線)和‘小雞’的尾巴(折線),曲線讓我們感覺它在飛，折線像小雞在抖線條真神奇!”2.造型拆解：“圖形變變變”教師示范：在黑板上畫3個圓形：“第一個圓是小朋友的腦袋，第二個圓是肚子，用一根線連起來就是身體啦!”(邊畫邊念兒歌：“圓形腦袋圓又圓，身體像個小湯圓，胳膊長腿彎彎，變成課間小超人!”)學(xué)生模仿：發(fā)放練習(xí)紙(印有空白圓形和方形),學(xué)生嘗試用鉛筆臨摹，教師巡視指導(dǎo)：“有的同學(xué)給圓腦袋加了小辮子——這是女孩子，真棒!”(三)創(chuàng)作實踐：分步指導(dǎo)，個性表現(xiàn)(20分鐘)教師話術(shù)：“今天我們要畫‘我的課間’,需要完成三個任務(wù)：①畫2-3個小朋友；②畫出他們在做什么(如跳繩、玩積木);③給畫面涂顏色，讓它像彩虹一樣漂亮!”步驟1:畫主體人物(8分鐘)繩),腿向兩邊打開像‘V’字，繩子用波浪線畫(邊畫邊說：‘波浪波浪，繩子晃呀晃’)?！薄駥W(xué)生創(chuàng)作：提供分層模板(基礎(chǔ)組：描紅人物輪廓；進(jìn)階組：自由畫動態(tài)),教師個別指導(dǎo)：“XX同學(xué)把跑步的腿畫成了‘>’,像小火箭一樣快!”步驟2:添加場景元素(5分鐘)●教材提示：翻到教材圖3,指著紙飛機和教學(xué)樓："除了人，還可以畫你們的玩具(皮球、跳繩)、操場(用長方形畫跑道)、天空(畫太陽或云朵)。記得讓人物站在‘操場’上，不要飄到天上去哦!”起!”步驟3:涂色與完善(7分鐘)●色彩建議：“主體人物用鮮艷的顏色(紅、黃、藍(lán)),背景用淺一點的顏色(淺綠操場、淺藍(lán)色天空),這樣人物就像站在舞臺中間一樣!”●細(xì)節(jié)添加：“給小朋友畫上亮晶晶的眼睛(小黑點+小白點),他們就會對你笑啦!”小組分享：學(xué)生將作品貼在黑板“快樂操場”區(qū)域，每組選1名代表介紹：“我畫的是(游戲),我用了顏色，因為?！?教師引導(dǎo)："你的畫里有3個小朋友，真熱鬧!”)(四)評價拓展：多元反饋，延伸體驗(5分鐘)貼貼紙(每人限2張),教師統(tǒng)計得票最高的作品，用教材圖3范畫對比：“這幅畫和書上的一樣，都畫出了課間的開心!”教師話術(shù)：“今天我們用線條和顏色把課間的快樂畫了下來，有的同學(xué)畫了踢毽子，有的畫了看書——原來美術(shù)就是把生活中的美好留住!下課后，大家可以再觀察同學(xué)的動作，明天告訴老師你新發(fā)現(xiàn)的‘動態(tài)小秘密’!”六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)作業(yè)(必做)①用圓形、方形紙片拼貼人物身體(可參考教材圖2的動態(tài));②用水彩筆添加頭發(fā)、衣服和道具(如跳繩、書本);③在畫面下方寫一句悄悄話：“我最喜歡(課間活動)?！蓖卣棺鳂I(yè)(選做)●和家人一起玩“你做我畫”游戲：請家長做一個課間動作(如扔沙包),學(xué)生用手機拍下照片后畫下來，下節(jié)課帶到教室分享。七、結(jié)語板塊“小朋友們，課間十分鐘像一顆甜甜的糖果，藏著我們的笑聲和友誼。今天我們用畫筆把它變成了一幅永遠(yuǎn)不會融化的畫——這就是美術(shù)的魔法!希望你們永遠(yuǎn)愛畫畫，愛生活，做校園里最會發(fā)現(xiàn)美的小