一、教材分析贛美版(2024)一年級上冊第三單元以“瓜果飄香”為主題，引導學生觀察生活中的水果，感受自然之美與親情之暖。《水果送親人》是本單元的第8課，屬于“造“秋天是豐收的季節(jié)，果園里的水果成熟了!有紅紅的蘋果、黃黃的香蕉、紫瑩瑩的葡萄……你喜歡哪種水果?它是什么顏色、什么形狀的?想一想，如果你把最喜歡的水果送給爸爸、媽媽或爺爺奶奶，他們會說什么?試著用彩筆把水果畫下來，再加上一句甜甜的話，做成一張愛心卡片吧!”教材通過生活情境激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，強調(diào)“觀察—想象—表現(xiàn)—情感表達”的學習路徑，既培養(yǎng)造型能力，又滲透感恩教育，符合“以美育人、以文化人”的新課標理念。二、核心素養(yǎng)目標(一)審美感知1.觀察并說出常見水果(如蘋果、香蕉、葡萄等)的外形特征(圓形、月牙形、橢圓形等)和色彩特點(紅色、黃色、紫色等),感受水果的自然美感。2.欣賞課本中的學生作品，感知不同繪畫工具(油畫棒、水彩筆)表現(xiàn)水果的效果，初步體會色彩搭配的和諧之美。(二)藝術表現(xiàn)1.能用簡單的線條和色彩畫出至少一種水果的基本形狀和典型特征(如蘋果的柄、香蕉的彎度、葡萄的顆粒感)。字或符號在作品中添加情感寄語。(三)文化理解1.了解“水果”在生活中的象征意義(如蘋果象征平安、橙子象征吉祥),知道“送禮物”是表達親情的傳統(tǒng)方式，感受美術與生活的密切聯(lián)系。(四)創(chuàng)意實踐葉子、愛心圖案),豐富畫面故事性。2.嘗試用剪貼、拼貼等輔助手法裝飾卡片邊框，提升作品的創(chuàng)意性和趣味性。三、教學重點與難點(一)教學重點1.用線條和色彩準確表現(xiàn)水果的外形特征和色彩(如區(qū)分蘋果的圓形與葡萄的串2.學習“先勾線后涂色”的繪畫步驟，掌握平涂法的基本技巧，做到色彩均勻、邊緣整潔。(二)教學難點1.表現(xiàn)水果的細節(jié)特征(如葡萄的顆粒重疊關系、草莓的籽),避免畫面單調(diào)。2.將情感融入作品，通過文字、圖案等元素體現(xiàn)“送親人”的主題，做到“畫中有四、教學方法2.觀察法：實物觀察與圖片觀察結合，引導學生直觀感知水果特征。3.示范講解法：教師分步示范水果畫法和涂色技巧，降低創(chuàng)作難度。5.分層指導法：針對能力差異，提供“基礎型(畫單個水果)”“提升型(畫多個水果組合)”“挑戰(zhàn)型(添加復雜背景)”三級任務。五、教學過程(40分鐘)(一)情境導入：豐收果園里的悄悄話(5分鐘)里，猜猜是誰?(出示課件謎語)①紅紅臉蛋圓又圓，頭上戴頂小綠帽，咬一口，甜滋滋。(蘋果)②像月牙，不上天，甜滋滋，彎又彎。(香蕉)③一串一串紫珍珠，顆顆飽滿酸又甜。(葡萄)”●互動環(huán)節(jié)：學生舉手回答，教師出示對應水果實物(蘋果、香蕉、葡萄),引導學生觸摸、觀察，提問：“摸一摸蘋果，是什么形狀?看一看香蕉，像什么數(shù)字?”(預設答案：圓形、月牙形/數(shù)字“3”)●教師話術：“秋天的水果真多呀!老師昨天收到媽媽發(fā)來的照片，她在老家的果園里摘橘子呢!(播放果園豐收圖片)媽媽說，想把最大最甜的橘子留給我。你們的爸爸媽媽或爺爺奶奶，有沒有為你們做過這樣溫暖的事?”●學生分享：邀請2-3名學生簡單說說(如“奶奶給我買草莓”“爸爸給我削蘋果”),教師總結：“親人的愛就像甜甜的水果，今天我們就來學習《水果送親人》,把喜歡的水果畫下來送給他們，好不好?”(板書課題)實物觀察：教師將蘋果、香蕉、葡萄放在展示臺上，引導學生從“整體到局部”教師話術：“請小朋友們仔細看蘋果(拿起蘋果轉動),它的身體是圓圓的，上面還有一個小‘尾巴，——這是蘋果的柄；再看香蕉，它不是直直的，而是彎彎的，像小船一樣。葡萄呢?是一顆一顆小小的圓珠子串在一起的?！眻D形聯(lián)想：出示課件，將水果與幾何圖形對應(蘋果—圓形、香蕉橢圓形+弧線、葡萄—多個小圓),提問：“如果用簡單的圖形畫蘋果，第一步先畫什么?”(預設答案：畫一個圓圈)教師話術：“水果不僅有形狀，還有漂亮的顏色!(出示黑白水果輪廓圖)現(xiàn)在老師要給蘋果‘穿上衣服’,紅色的蘋果甜還是綠色的蘋果甜?(學生回答后，用紅色油畫棒平涂)香蕉穿黃色衣服最精神，葡萄穿紫色衣服像寶石!”起來更新鮮?為什么?”(引導學生發(fā)現(xiàn)“平涂要涂滿、不涂出輪廓線”)●教師話術：“翻開課本第XX頁，看看其他小朋友是怎么畫水果的。(指向課本學生作品)這幅蘋果畫用了紅色和黃色漸變，像陽光照在上面；這幅葡萄用了深紫和淺紫，一顆一顆畫得很清楚，還畫了綠色的葉子!你們覺得哪幅最讓你喜歡?為什么?”(學生自由發(fā)言，教師總結：“畫水果時，抓住特征、顏色鮮艷、畫面干凈，就是好作品?！?(三)創(chuàng)作指導：愛心水果卡片(15分鐘)●案例示范(以蘋果為例):①勾線：“第一步，畫一個大大的圓形當蘋果的身體(教師用黑色記號筆在黑板范畫),上面加一個小長方形當柄，柄上再畫一片小葉子，像‘人’字?！雹谕可?第二步，涂色!選紅色油畫棒，從蘋果的邊緣開始，順著一個方向平涂，慢慢向中間畫，不要留白色小點點(教師演示平涂，強調(diào)‘順著一個方向涂，不來回蹭')。柄和葉子用綠色涂?！雹垩b飾：“第三步，讓蘋果更可愛!可以在旁邊畫幾顆小愛心，或者用黃色點畫‘高光’(在蘋果頂部點一個小白點),像蘋果在發(fā)光!”●難點突破(葡萄):“畫葡萄時，先畫一根彎彎的藤，再在藤下面畫一串這樣看起來更立體!”(教師用紫色水彩筆示范“一串葡萄”的畫法)教師話術：“水果畫好了，怎么讓親人知道我們的心意呢?可以像課本里說的‘加個笑臉，旁邊寫‘爺爺，您辛苦了’!”(出示教師范例卡片，展示文字“奶奶，蘋果甜，您笑起來更甜!”)提升層：畫表情符號(笑臉、愛心)+文字；挑戰(zhàn)層：添加簡單背景(如盤子、餐桌、太陽)。材料準備：每人一張A4彩紙(或卡片紙)、油畫棒、水彩筆、勾線筆、剪刀(安全型)、膠水。創(chuàng)作要求：“①至少畫1種水果，突出形狀和顏色特征；②涂色均勻，不涂出輪廓；③寫上送給誰、想對他說的話；④可以用剪刀剪一些彩紙碎片貼在邊框當裝飾?！睂π螤町嫴粶实膶W生：提供“水果輪廓描紅紙”(印有蘋果、香蕉的虛線輪廓);對色彩搭配困惑的學生：提示“水果本身是什么顏色就用什么顏色，比如香蕉用黃色，不要涂成藍色哦!”;對情感表達不足的學生：引導回憶生活細節(jié)，如“上次媽媽帶你去買水果，她選了哪種?你想對她說什么?”(四)展示評價：愛心分享會(10分鐘)1.作品展示：“親情樹”貼畫●教師話術：“現(xiàn)在請小朋友們把你的愛心卡片舉起來，我們一起把它‘種’在教室后面的‘親情樹’上!(教師提前在黑板繪制一棵沒有葉子的樹，學生將作品貼在樹枝上)看，我們的親情樹開花結果啦!”畫了草莓，因為媽媽喜歡吃草莓?！?●互評：“你最喜歡哪張卡片?為什么?可以夸夸它的顏色、形狀，或者那句話?！?引導學生用“我喜歡XX的蘋果，因為顏色涂得很均勻”“葡萄畫得像真的一樣”等具體語言評價)蘋果就不咳嗽了’,老師看了覺得心里暖暖的!”),對不足提出改進建議 ●教師話術：“今天我們用畫筆把愛藏進了水果里，滿了對親人的關心。下課后，把它送給爸爸媽媽，他們一定會特別開心!因為最好的禮物不是有多漂亮，而是里面的心意。”(五)課堂小結(2分鐘)還做了愛心卡片送給親人。”●拓展延伸：“回家后，可以和爸爸媽媽一起觀察廚房畫橘子、西瓜，下次課我們來比一比誰畫得更像!”六、作業(yè)設計(一)基礎作業(yè)1.觀察家里的一種水果(如橙子、梨),用油畫棒畫下來，涂色要均勻，明天帶到學校分享給同桌。(二)拓展作業(yè)?！?并在旁邊寫下參與制作的家人名字。(三)實踐作業(yè)1.將課堂上完成的“愛心水果卡片”送給親人，觀察他們的表情和說的話，用圖畫或文字記錄下來(可請家長幫忙寫),下周美術課分享“我的親情小故事”。七、結語板塊“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。小小的水果里藏著自然的色彩、親人的關愛，更藏著我們表達愛的勇氣。希望小朋友們從此愛上觀察、