大班健康《我換牙了》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析《我換牙了》是一節(jié)大班健康教育活動，旨在幫助幼兒了解換牙的基本知識，培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。本節(jié)課內(nèi)容與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中健康領(lǐng)域的目標(biāo)相契合，旨在促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。從單元乃至整個課程體系來看，本節(jié)課是幼兒學(xué)習(xí)口腔衛(wèi)生知識的重要環(huán)節(jié)，與前后的生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)相銜接。核心概念包括換牙的基本知識、口腔衛(wèi)生的重要性以及正確的刷牙方法。2.學(xué)情分析大班幼兒正處于換牙期，對換牙現(xiàn)象充滿好奇，但也可能對換牙過程產(chǎn)生恐懼。他們已有的知識儲備包括對牙齒的基本認(rèn)識，但生活經(jīng)驗相對有限，對口腔衛(wèi)生的重視程度不足。在技能水平上，部分幼兒可能尚未掌握正確的刷牙方法。認(rèn)知特點方面，幼兒好奇心強(qiáng)，喜歡通過游戲和互動學(xué)習(xí)。興趣傾向上，幼兒對與自己生活密切相關(guān)的內(nèi)容更感興趣?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對換牙過程的理解、對正確刷牙方法的掌握等。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：讓幼兒了解換牙的基本知識，認(rèn)識到口腔衛(wèi)生的重要性；掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣；通過游戲和互動，消除幼兒對換牙的恐懼心理。針對學(xué)情分析，教學(xué)策略將采用情境教學(xué)、游戲教學(xué)和互動教學(xué)等多種形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出換牙的基本過程，包括乳牙脫落和恒牙生長的順序。列舉保持口腔衛(wèi)生的幾種方法，如正確刷牙的步驟。解釋口腔衛(wèi)生對身體健康的重要性。2.能力的目標(biāo)設(shè)計一個簡單的口腔衛(wèi)生計劃，包括每日刷牙時間和方法。評價自己的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，并提出改進(jìn)措施。論證為什么保持口腔衛(wèi)生對大班幼兒尤為重要。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)表達(dá)對換牙過程的正確認(rèn)識，減少對換牙的恐懼。樹立良好的口腔衛(wèi)生意識，形成終身維護(hù)口腔健康的觀念。培養(yǎng)對健康生活的熱愛，關(guān)注個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析換牙過程中可能遇到的問題，并提出解決方案。推理口腔衛(wèi)生習(xí)慣與身體健康之間的關(guān)系。批判性思考現(xiàn)有的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，提出改進(jìn)建議。5.科學(xué)評價的目標(biāo)評估自己的口腔衛(wèi)生習(xí)慣是否符合標(biāo)準(zhǔn)。比較不同人的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，分析原因。反饋自己的口腔衛(wèi)生習(xí)慣改進(jìn)情況，并接受他人反饋。三、教學(xué)重難點重點：掌握換牙的基本知識和正確刷牙方法，理解口腔衛(wèi)生的重要性。難點：克服換牙過程中的恐懼心理，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，形成終身維護(hù)口腔健康的觀念。難點在于幼兒對換牙現(xiàn)象的認(rèn)知有限，情感態(tài)度培養(yǎng)需要結(jié)合具體情境和游戲活動。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下物資：制作包含換牙知識、口腔衛(wèi)生習(xí)慣的PPT課件；準(zhǔn)備牙齒模型、口腔衛(wèi)生圖表等教具；收集相關(guān)音頻視頻資料；設(shè)計互動任務(wù)單和評價表。學(xué)生方面，要求提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集換牙相關(guān)的圖片和故事。此外，教室環(huán)境需布置成溫馨、互動的氛圍，如設(shè)置小組討論區(qū)，確保每位學(xué)生都能參與其中。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時間：5分鐘活動設(shè)計：教師通過播放一段關(guān)于換牙的動畫或視頻，引起學(xué)生的興趣。學(xué)生活動：學(xué)生觀看視頻，思考視頻中展示了哪些換牙的知識點。預(yù)期行為：學(xué)生能夠初步了解換牙的基本過程，對換牙產(chǎn)生好奇心。2.新授時間：15分鐘活動設(shè)計：教師通過PPT課件，詳細(xì)講解換牙的基本知識，包括換牙的順序、時間、注意事項等。學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點內(nèi)容。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出換牙的基本過程，了解換牙的時間表。2.1換牙的基本過程講解內(nèi)容：教師講解乳牙脫落和恒牙生長的順序，以及每個階段的特點。學(xué)生活動：學(xué)生跟隨教師的講解，理解換牙的基本過程。預(yù)期行為：學(xué)生能夠列舉出換牙的順序，并描述每個階段的特點。2.2換牙的注意事項講解內(nèi)容：教師講解換牙期間需要注意的事項，如保持口腔衛(wèi)生、避免用力咬硬物等。學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何做到這些注意事項。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出換牙期間需要注意的事項，并能夠付諸實踐。3.鞏固時間：10分鐘活動設(shè)計：教師組織學(xué)生進(jìn)行換牙知識競賽，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生活動：學(xué)生積極參與競賽，回答問題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠鞏固換牙的基本知識，提高對換牙的認(rèn)識。4.小結(jié)時間：5分鐘活動設(shè)計：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)換牙的重要性。學(xué)生活動：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識，總結(jié)換牙的基本過程和注意事項。預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)出換牙的基本過程和注意事項，認(rèn)識到換牙的重要性。5.作業(yè)時間：5分鐘活動設(shè)計：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：任務(wù)一：繪制一幅換牙過程圖，標(biāo)注每個階段的特點。任務(wù)二：寫一篇關(guān)于換牙的日記，記錄自己的換牙經(jīng)歷。學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成相關(guān)任務(wù)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識，提高動手能力和表達(dá)能力。6.教學(xué)反思活動設(shè)計：課后，教師對本次教學(xué)活動進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。預(yù)期行為：教師能夠不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。7.教學(xué)評價活動設(shè)計：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價。預(yù)期行為：教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。8.教學(xué)延伸活動設(shè)計：教師可以組織學(xué)生參觀牙科醫(yī)院，了解更多關(guān)于口腔健康的知識。預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高口腔健康意識。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制一幅詳細(xì)的換牙過程圖，并在圖中標(biāo)注每個階段的時間、特點和注意事項。完成形式：手繪或使用繪圖軟件制作。提交時限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過動手實踐，鞏固學(xué)生對換牙知識的理解，提高學(xué)生的觀察能力和繪圖能力。2.拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個與換牙相關(guān)的社會熱點問題，如兒童齲齒問題，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫一份簡要的報告。完成形式：研究報告。提交時限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過調(diào)查研究，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力、分析能力和寫作能力，同時提高學(xué)生對社會問題的關(guān)注和思考能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一個關(guān)于換牙的科普宣傳冊，內(nèi)容包括換牙知識、口腔衛(wèi)生習(xí)慣等，并可以加入插圖、漫畫等形式。完成形式：宣傳冊制作。提交時限：課后三周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過設(shè)計宣傳冊，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、審美能力和團(tuán)隊合作能力，同時提高學(xué)生的科普宣傳意識和能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本次教學(xué)活動基本達(dá)成了預(yù)定的目標(biāo)，學(xué)生能夠說出換牙的基本過程，了解換牙的時間表，并認(rèn)識到口腔衛(wèi)生的重要性。然而，在情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)方面，部分學(xué)生的參與度不高，對換牙的恐懼心理仍然存在。這表明在教學(xué)過程中，需要更加注重情感態(tài)度的培養(yǎng)，通過情境創(chuàng)設(shè)和互動交流，幫助學(xué)生克服恐懼。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果與改進(jìn)在活動設(shè)計方面，通過換牙知識競賽和繪制換牙過程圖等環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣得到了有效激發(fā)。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于害羞或缺乏自信，未能積極參與討論。未來教學(xué)中，可以嘗試更多的互動形式，如角色扮演、辯論等，以鼓勵學(xué)生積極參與。3.學(xué)情分析與資源運用本次教學(xué)前，對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了分析，但實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的生活經(jīng)驗和對換牙的認(rèn)識存在較大差異。因此，在資源運用上，應(yīng)更加注重個性化，提供不同層次的資料和活動，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，教師應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予更多的個別指導(dǎo)。八、本節(jié)知識清單及拓展1.換牙的基本過程：了解換牙是兒童成長過程中的自然現(xiàn)象，包括乳牙脫落和恒牙生長的順序，通常在6歲左右開始，12歲左右完成。2.換牙的時間表：認(rèn)識換牙的時間表，了解每個年齡段應(yīng)該長出的恒牙，以及乳牙脫落的時間。3.換牙的順序：明確換牙的順序，通常先下頜前牙開始換牙，然后是上頜前牙，最后是后牙。4.換牙的注意事項：了解換牙期間需要注意的事項，如避免用力咬硬物、保持口腔衛(wèi)生等。5.口腔衛(wèi)生的重要性：認(rèn)識到口腔衛(wèi)生對身體健康的重要性，包括預(yù)防齲齒、牙周病等。6.正確的刷牙方法：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，包括刷牙的頻率、時間、角度和技巧。7.口腔衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成：培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，如飯后漱口、定期檢查牙齒等。8.換牙過程中的常見問題：了解換牙過程中可能遇到的問題，如牙齒排列不齊、牙齒疼痛等。9.口腔衛(wèi)生與營養(yǎng)的關(guān)系：認(rèn)識到口腔衛(wèi)生與營養(yǎng)的關(guān)系，良好的營養(yǎng)有助于牙齒和口腔健康。10.換牙的心理調(diào)適：學(xué)習(xí)如何調(diào)適換牙過程中的心理壓力，如焦慮、恐懼等。11.換牙的健康教育：了解換牙的健康教育內(nèi)容，包括牙齒保健知識、口腔衛(wèi)生習(xí)慣等。12.換牙與個人衛(wèi)生的關(guān)系：認(rèn)識到換牙與個人衛(wèi)生的密切關(guān)系，良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣有助于換牙過程的順利。13.換牙與家庭支持：了解家庭在換牙過程中的支持作用，包括關(guān)注孩子的口腔健康、提供正確的刷牙指導(dǎo)等。14.換牙與學(xué)校教育：了解學(xué)校在換牙過程中的教育責(zé)任，如開展口腔健康知識講座、組織牙齒保健活動等。15.換牙與社會環(huán)境：認(rèn)識到社會環(huán)境對換牙的影響，如公共口腔健康服務(wù)的可及性、社會對口腔健康的關(guān)注度等。16.換牙與未來健