《回憶我的母親》省公共課全國賽課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析《回憶我的母親》作為省公共課全國賽課教案，適用于2025—2026學(xué)年的教學(xué)。本課內(nèi)容選自人教版語文教材，屬于中學(xué)階段的人文教育內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對家庭、親情和民族傳統(tǒng)的認識，提高學(xué)生的閱讀理解能力和情感表達能力。本課內(nèi)容與前后知識關(guān)聯(lián)緊密，是單元乃至整個課程體系中關(guān)于家庭教育和民族精神教育的重要組成部分。核心概念包括家庭情感、民族精神、人物描寫等，技能包括閱讀理解、情感表達、寫作技巧等。2.學(xué)情分析針對本課的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)具備一定的語文基礎(chǔ)知識和閱讀理解能力。他們在生活中積累了一定的家庭經(jīng)驗，對親情有一定的感悟。然而，部分學(xué)生可能對家庭情感的深度理解存在困難，對民族精神的認識也可能存在模糊地帶。此外，寫作技巧的掌握程度不一，可能導(dǎo)致情感表達不夠流暢。因此，教學(xué)設(shè)計需關(guān)注學(xué)生的已有知識儲備和生活經(jīng)驗，針對學(xué)生的興趣傾向和學(xué)習(xí)困難，設(shè)計符合學(xué)生認知特點的教學(xué)活動。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)包括：提高學(xué)生對家庭、親情和民族傳統(tǒng)的認識；提升學(xué)生的閱讀理解能力和情感表達能力；培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧。教學(xué)策略將采用情境教學(xué)法、討論法、寫作練習(xí)等多種方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生主動參與課堂活動。同時，注重學(xué)生個性化表達，鼓勵學(xué)生分享自己的家庭故事，以此加深對家庭情感的理解。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)正確說出《回憶我的母親》中描述的母親形象及其象征意義。列舉至少三個文中體現(xiàn)的母親美德，并簡要分析其背后的文化內(nèi)涵。解釋文中使用的修辭手法及其表達效果。能力目標(biāo)通過閱讀，能夠分析人物心理，設(shè)計一段描述母親情感變化的文字。在小組討論中，能夠運用批判性思維，對文中觀點進行評價和反駁。結(jié)合自身經(jīng)歷，設(shè)計一篇以“我的母親”為主題的作文，表達對母親的感激之情。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)感受母親的無私奉獻和偉大的母愛，培養(yǎng)對家庭的熱愛和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，增強對中華傳統(tǒng)美德的認同，樹立正確的價值觀。在日常生活中，學(xué)會關(guān)愛他人，尊重長輩，傳承家庭美德?？茖W(xué)思維目標(biāo)運用比較、分析、綜合等方法，對母親形象進行深入思考。通過對文中觀點的評價和反駁，提高思維的邏輯性和嚴密性。在作文創(chuàng)作中，運用創(chuàng)造性思維，表達獨特的情感體驗?？茖W(xué)評價目標(biāo)能夠根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，對同學(xué)的作文進行客觀評價。通過自我反思，評價自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，并提出改進措施。在課堂討論中，能夠準(zhǔn)確評價他人的觀點，并提出自己的見解。三、教學(xué)重難點重點：深入理解《回憶我的母親》中母親形象的象征意義，掌握人物描寫和修辭手法，能夠分析人物心理變化。難點：學(xué)生可能對文中抽象的情感表達和深刻的文化內(nèi)涵理解困難，需要通過情境創(chuàng)設(shè)和小組討論幫助學(xué)生深化理解。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、人物畫像、情感分析圖表等教具，以及《回憶我的母親》的相關(guān)音頻視頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備筆記本和筆。此外，設(shè)計小組合作學(xué)習(xí)環(huán)境，確保每位學(xué)生都能積極參與討論。教學(xué)環(huán)境布置應(yīng)簡潔明了，以便于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.時間：5分鐘2.教師活動：播放一段溫馨的家庭視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的母親，感受家庭的溫暖。提問：“你們能分享一下自己與母親之間最難忘的事情嗎？”3.學(xué)生活動：學(xué)生分享與母親的故事，表達對母親的感激之情。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極參與討論，分享自己的家庭故事。新授環(huán)節(jié)1.時間：20分鐘2.教師活動：介紹作者朱德及其生平事跡，激發(fā)學(xué)生對課文的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，了解課文背景和主要內(nèi)容。提問：“課文主要通過哪些事例展現(xiàn)了母親的偉大？”3.學(xué)生活動：學(xué)生閱讀課文，找出展現(xiàn)母親偉大的事例。學(xué)生分享自己的閱讀心得。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠了解課文背景，掌握課文主要內(nèi)容。學(xué)生能夠找出展現(xiàn)母親偉大的事例，并能夠用自己的語言進行描述。鞏固環(huán)節(jié)1.時間：15分鐘2.教師活動：組織學(xué)生進行小組討論，探討母親的美德。提問：“你認為母親的美德有哪些？這些美德對我們有什么啟示？”3.學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點。學(xué)生代表小組進行發(fā)言。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)出母親的美德，并能夠結(jié)合自身實際進行思考。小結(jié)環(huán)節(jié)1.時間：5分鐘2.教師活動：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)母親的美德。提問：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？”3.學(xué)生活動：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能夠表達自己的收獲。作業(yè)環(huán)節(jié)1.時間：10分鐘2.教師活動：布置作業(yè)：以“我的母親”為主題，寫一篇作文。3.學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，開始寫作。4.預(yù)期行為：學(xué)生能夠根據(jù)作業(yè)要求，完成作文。情境創(chuàng)設(shè)與任務(wù)驅(qū)動1.情境創(chuàng)設(shè)：通過播放家庭視頻、分享家庭故事等方式，創(chuàng)設(shè)溫馨的家庭氛圍，激發(fā)學(xué)生對母親的感激之情。2.任務(wù)驅(qū)動：通過小組討論、寫作等任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考母親的美德，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。教學(xué)反思本節(jié)課通過情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生深入理解母親的美德，培養(yǎng)對家庭的熱愛和責(zé)任感。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點。同時，教師通過提問、講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生的思維能力。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：閱讀《回憶我的母親》全文，并完成以下練習(xí)：列舉文中描述的母親形象的特點。分析文中至少三個事例，說明母親如何體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。摘抄你認為最感人的語句，并簡要說明理由。完成形式：書面練習(xí)提交時限：課后一周能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶，提高學(xué)生的閱讀分析能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個你熟悉的歷史人物，結(jié)合《回憶我的母親》中母親的形象，撰寫一篇短文，探討這位歷史人物的母親形象及其對個人成長的影響。完成形式：短文寫作提交時限：課后兩周能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，提高學(xué)生的歷史知識和人物分析能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：以“我心中的母親”為主題，設(shè)計一個手工藝品或海報，表達你對母親的愛和感激之情。完成形式：手工藝品或海報制作提交時限：課后三周能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達能力，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，提升學(xué)生的審美意識。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達成。學(xué)生在閱讀課文后，能夠理解母親的形象及其象征意義，并能分析文中體現(xiàn)的母親美德。然而，部分學(xué)生在討論母親美德時，對文化內(nèi)涵的理解不夠深入，需要進一步引導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與預(yù)設(shè)對比小組討論環(huán)節(jié)的設(shè)計較為成功，學(xué)生的參與度和積極性較高。但在討論過程中，部分學(xué)生發(fā)言時間過長，影響了其他同學(xué)的發(fā)言機會。此外，課堂上的時間分配不夠合理，導(dǎo)致小結(jié)環(huán)節(jié)略顯倉促。3.學(xué)情分析與改進學(xué)情分析基本準(zhǔn)確，但未充分考慮到學(xué)生之間的個體差異。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個性化需求，設(shè)計更具針對性的教學(xué)活動。同時，加強對學(xué)生的課堂管理，確保教學(xué)秩序。八、本節(jié)知識清單及拓展1.《回憶我的母親》背景知識：了解作者朱德生平，認識作品創(chuàng)作背景，理解作品所承載的時代意義。2.人物形象分析：識別文中母親的形象特點，如勤勞、節(jié)儉、善良、堅毅等，分析這些特點如何體現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)美德。3.修辭手法運用：識別并解釋文中使用的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，分析其表達效果和情感色彩。4.情感表達分析：探討文中如何通過具體事例和細節(jié)描寫來表達對母親的情感，如懷念、感激、敬仰等。5.文化內(nèi)涵理解：分析文中體現(xiàn)的家庭觀念、親情觀念和民族精神，探討其對當(dāng)代社會的啟示。6.家庭與個人成長：探討母親形象對學(xué)生個人成長的影響，如塑造性格、培養(yǎng)價值觀等。7.家庭美德傳承：討論如何將家庭美德傳承給下一代，以及其在現(xiàn)代社會中的重要性。8.寫作技巧學(xué)習(xí)：從課文中學(xué)習(xí)如何通過細節(jié)描寫、情感表達等方式進行人物刻畫和情感抒發(fā)。9.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論，提升學(xué)生的團隊合作能力、溝通能力和批判性思維能力。10.作文創(chuàng)作指導(dǎo)：結(jié)合課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫以“我的母親”為主題的作文，包括選題、結(jié)構(gòu)、語言等方面。11.教學(xué)評價方法：運用多種評價方法，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。12.學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、情感表達能力、寫作能力、合作能力和批判性思維能力。13.拓展閱讀推薦：推薦與《回憶我的母親》相關(guān)的文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解中國傳統(tǒng)文化和家庭觀念。14.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：探討《回憶我的母親》與歷史、社會學(xué)等學(xué)科的關(guān)聯(lián)，拓展學(xué)生的知識視野。15.教育理論應(yīng)用：結(jié)合教育理論，分析本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，探討如何更好地促進學(xué)生全面發(fā)展。16.教學(xué)反