第12講過去分詞2026年高考英語語法專項突破（全國通用）（語法講義+模擬練習(xí)+真題操練）內(nèi)容提要思維導(dǎo)圖表格呈現(xiàn)對點練習(xí)單題突破綜合提升一、過去分詞基礎(chǔ)及核心區(qū)分表此表格梳理過去分詞的基礎(chǔ)形式、核心特征，重點明確其與現(xiàn)在分詞、不定式的關(guān)鍵差異，是判斷非謂語動詞選擇的基礎(chǔ)框架，可直接用于語法填空、單項選擇中對“被動/主動”“完成/進行/將來”語義的判斷。類別具體內(nèi)容核心語義/功能關(guān)鍵區(qū)分點過去分詞基礎(chǔ)1.形式：動詞ed（不規(guī)則動詞需單獨記憶，如done,seen）2.特征：兼具動詞（表被動關(guān)系）、形容詞（作定/表/補/狀）屬性1.表動作：被動、已完成2.表狀態(tài)：人“感到……”（如excited,discouraged）——vs現(xiàn)在分詞1.形式：動詞ing2.特征：表主動關(guān)系、形容詞屬性1.表動作：主動、正在進行2.表狀態(tài)：物“令人……”（如exciting,discouraging）主語差異：過去分詞主語多為人，現(xiàn)在分詞主語多為物；動作邏輯：被動vs主動vs不定式1.形式：to+動詞原形2.特征：表主動關(guān)系、未發(fā)生動作1.表動作：主動、將要發(fā)生2.表目的：“為了做某事”動作時態(tài)：過去分詞表“已完成”，不定式表“未發(fā)生”；邏輯關(guān)系：被動vs主動注意事項：1.不規(guī)則動詞記憶：需單獨掌握高頻不規(guī)則過去分詞（如eateaten,breakbroken），避免因形式錯誤導(dǎo)致語義混淆；2.語義判斷優(yōu)先：若表“人感到……”，必用過去分詞；若表“物令人……”，必用現(xiàn)在分詞，不可僅憑主語是人/物機械判斷（如“theexcitednews”錯誤，“news”是物，需用“exciting”）；3.不定式的“將來”屬性：若動作未發(fā)生，即使表被動也需用“tobedone”，不可用過去分詞（錯誤：ataskfinishedtomorrow；正確：atasktobefinishedtomorrow）?！緦c練習(xí)】在空格處填入一個適當?shù)膯卧~或用所給單詞的正確形式填空1.Thenewsaboutthesuccessfulmissionmadeallthepeoplepresentfeel________(excite).【答案】excited【解析】考查過去分詞作表語。句意：任務(wù)成功的消息讓在場所有人都感到興奮。根據(jù)表格“過去分詞基礎(chǔ)”規(guī)則，過去分詞表人“感到……”，主語“people”為人，“excite”需變形為“excited”，故填excited。2.Wearelookingforwardtotheproject________(plete)bytheendofthismonth.【答案】tobepleted【解析】考查過去分詞與不定式的區(qū)分。句意：我們期待這個項目在本月底前完成。根據(jù)規(guī)則，“project”與“plete”為被動關(guān)系，且動作“未發(fā)生”，需用“tobedone”結(jié)構(gòu)，故填tobepleted。3.The________(break)windowwasrepairedbytheworkersthismorning.【答案】broken【解析】考查過去分詞作定語。句意：那扇破窗戶今天早上被工人修好了。根據(jù)“過去分詞基礎(chǔ)”表“被動、已完成”，“window”與“break”為被動關(guān)系，故填broken。4.Themoviewewatchedlastnightwasso________(move)thatmanyaudiencememberscried.【答案】moving【解析】考查過去分詞與現(xiàn)在分詞的區(qū)分。句意：我們昨晚看的電影非常感人，很多觀眾都哭了。根據(jù)規(guī)則，現(xiàn)在分詞表物“令人……”，主語“movie”為物，“move”需變形為“moving”，故填moving。5.Sheplanstohavetheletter________(send)toherparentsassoonaspossible.【答案】sent【解析】考查過去分詞作補足語。句意：她計劃盡快把這封信寄給父母?！發(fā)etter”與“send”為被動關(guān)系，“have+賓語+過去分詞”表“讓某事被做”，符合過去分詞“表被動”的規(guī)則，故填sent。二、過去分詞作定語用法表此表格聚焦過去分詞“作定語”的兩類核心場景（單個分詞前置、短語后置），明確定語位置、語義邏輯及與其他非謂語的差異，是解決“分詞前置/后置”“被動/主動修飾”的高頻考點。類型結(jié)構(gòu)規(guī)則適用場景關(guān)鍵區(qū)分（與其他非謂語對比）單個過去分詞（前置）單個動詞ed置于被修飾名詞前，不可后置修飾名詞，簡潔表“被動、已完成”的動作或狀態(tài)對比現(xiàn)在分詞（前置表主動/進行，如sleepingbaby）、不定式（不可前置作定語）過去分詞短語（后置）動詞ed短語（含邏輯賓語/狀語）置于被修飾名詞后，不可前置修飾名詞，需完整說明“被動、已完成”的動作細節(jié)（如動作執(zhí)行者、時間等）對比現(xiàn)在分詞短語（后置表主動/進行，如girlsittingbywindow）、不定式短語（后置表主動/將來，如tasktofinish）注意事項：1.位置不可混淆：單個分詞必須前置，短語必須后置（錯誤：thewrittenbymyteacherbook；正確：thebookwrittenbymyteacher）；2.不可用“havingbeendone”作定語：表“被動且已完成”只能用過去分詞（done），不可用現(xiàn)在分詞完成被動式（錯誤：thebookhavingbeenwrittenbymyteacher；正確：thebookwrittenbymyteacher）；3.與現(xiàn)在分詞的語義邊界：修飾“物”時，若表“物被……”用過去分詞，若表“物正在……”用現(xiàn)在分詞（錯誤：therunningwater（被動）；正確：theboiledwater（被動，開水）/therunningwater（主動，流水））。【對點練習(xí)】在空格處填入一個適當?shù)膯卧~或用所給單詞的正確形式填空1.Thisisa________(write)reportbytheexpert,whichprovidesvaluabledataforourresearch.【答案】written【解析】考查單個過去分詞作前置定語。句意：這是專家寫的報告，為我們的研究提供了寶貴數(shù)據(jù)。根據(jù)“單個過去分詞（前置）”規(guī)則，單個ed形式置于名詞前表“被動、已完成”，“report”與“write”為被動關(guān)系，故填written。2.Thebook________(translate)intoseverallanguageshasbeensoldinmorethan50countries.【答案】translated【解析】考查過去分詞短語作后置定語。句意：這本被翻譯成多種語言的書已在50多個國家銷售?！癰ook”與“translate”為被動關(guān)系，“translatedintoseverallanguages”為分詞短語，符合“過去分詞短語（后置）”規(guī)則，故填translated。3.Wevisitedamuseum________(build)intheMingDynastyduringourtriptoBeijing.【答案】built【解析】考查過去分詞作后置定語。句意：北京之行中，我們參觀了一座建于明代的博物館?！癿useum”與“build”為被動關(guān)系，且動作“已完成”，符合“過去分詞短語（后置）”表“被動、已完成”的規(guī)則，故填built。4.The________(injure)workerwassenttothehospitalimmediatelyaftertheaccident.【答案】injured【解析】考查單個過去分詞作前置定語。句意：事故發(fā)生后，受傷的工人立即被送往醫(yī)院。根據(jù)規(guī)則，單個ed形式置于名詞前表“狀態(tài)”，“injured”修飾“worker”表“受傷的”，故填injured。5.Thedocuments________(sign)bythemanageryesterdaywilltakeeffectnextweek.【答案】signed【解析】考查過去分詞作后置定語。句意：經(jīng)理昨天簽署的文件將于下周生效?！癲ocuments”與“sign”為被動關(guān)系，且動作“已完成”，符合“過去分詞短語（后置）”規(guī)則，故填signed。三、過去分詞作表語/補足語用法表此表格梳理過去分詞“作表語”“作補足語”的結(jié)構(gòu)規(guī)則、語義特征，明確補足語的兩類核心場景（觀感使役動詞、with復(fù)合結(jié)構(gòu)），解決“感到……/令人……”“被動補足”等易混點。功能結(jié)構(gòu)規(guī)則核心語義示例（結(jié)合文檔）作表語系動詞（be/get/remain/seem等）+過去分詞，不可接賓語主語（多為人）“感到……”，描述主觀情緒或狀態(tài)1.Theygotdiscouraged（感到沮喪）2.Thechildrenwereexcited（感到興奮）作補足語1.觀感使役類動詞+賓語+過去分詞：（notice/hear/see/watch/feel/have等，表賓語與動作被動關(guān)系）2.with復(fù)合結(jié)構(gòu)：with+名詞+過去分詞（表名詞與動作被動關(guān)系）3.獨立主格：名詞+過去分詞（省略with，表被動）1.補充說明賓語的被動動作2.補充說明名詞的被動狀態(tài)1.Hefelthisshouldertouched（肩膀被碰）2.Withtheproblemsolved（問題被解決）3.Herhandsfolded（雙手被交叉）注意事項：1.表語的主語限制：過去分詞作表語時，主語多為人；若主語為物，需確認語義是否為“被……的狀態(tài)”（如“thedoorisclosed”，表“門被關(guān)上的狀態(tài)”，合理），不可誤表“令人……”（錯誤：thebookisinterested；正確：thebookisinteresting）；2.補足語的被動邏輯：賓語/名詞必須是過去分詞動作的承受者，若為發(fā)出者需用現(xiàn)在分詞（錯誤：Isawhimpraised（主動）；正確：Isawhimpraising（主動，他在表揚）/Isawhimpraised（被動，他被表揚））；3.with復(fù)合結(jié)構(gòu)的省略：獨立主格（省with）僅適用于“名詞與主句主語不一致”的場景，若一致不可省略with（錯誤：Handsfolded,Isatdown；正確：Withmyhandsfolded,Isatdown）?！緦c練習(xí)】在空格處填入一個適當?shù)膯卧~或用所給單詞的正確形式填空1.Afterhearingthebadnews,sheremained________(calm)andtriedtofindasolution.【答案】calm【解析】考查過去分詞作表語（特殊：部分過去分詞與形容詞同形）。句意：聽到壞消息后，她保持冷靜并努力尋找解決方案。“remain+過去分詞”表“保持某種狀態(tài)”，“calm”在此處兼具過去分詞和形容詞屬性，故填calm。2.Iheardmyname________(call)whenIwaswaitingforthebusatthestop.【答案】called【解析】考查過去分詞作補足語。句意：我在公交站等車時，聽到有人叫我的名字?！皀ame”與“call”為被動關(guān)系，“hear+賓語+過去分詞”表“聽到某事被做”，符合規(guī)則，故填called。3.Withallthework________(finish),wecanfinallytakeabreakandenjoytheweekend.【答案】finished【解析】考查過去分詞構(gòu)成with復(fù)合結(jié)構(gòu)。句意：所有工作都完成了，我們終于可以休息享受周末了。“work”與“finish”為被動關(guān)系，“with+名詞+過去分詞”表“名詞被動承受動作”，故填finished。4.Thelittlegirlwasso________(frighten)bythethunderthatshehidunderthebed.【答案】frightened【解析】考查過去分詞作表語。句意：小女孩被雷聲嚇得躲到了床底下。根據(jù)規(guī)則，過去分詞表人“感到……”，主語“girl”為人，“frighten”變形為“frightened”，故填frightened。5.Theteacherhadthehomework________(check)bythestudentsthemselvesbeforecollectingit.【答案】checked【解析】考查過去分詞作補足語。句意：老師讓學(xué)生們在交作業(yè)前先自行檢查?！癶omework”與“check”為被動關(guān)系，“have+賓語+過去分詞”表“讓某事被做”，符合規(guī)則，故填checked。四、過去分詞作插入語/狀語用法表此表格聚焦過去分詞“作插入語”“作狀語”的高頻場景，明確插入語的固定短語、狀語的邏輯關(guān)系及形式變化，是語法填空和寫作的重點考點。功能結(jié)構(gòu)規(guī)則適用場景示例（結(jié)合文檔）作插入語固定過去分詞短語+逗號，獨立于主句語法結(jié)構(gòu)，不影響主句成分補充說話人態(tài)度、背景信息或提供條件/對比1.paredwithlastyear（與去年相比）2.Giventheirexperience（鑒于他們的經(jīng)驗）3.Franklyspeaking（老實說）作狀語1.直接用過去分詞：邏輯主語為句子主語，表被動關(guān)系（時間/原因/條件/伴隨等）2.“be+過去分詞+介詞”省be：直接用“過去分詞+介詞”結(jié)構(gòu)（如absorbedin,facedwith）描述句子主語的被動動作或狀態(tài)，簡化狀語從句1.Surprisedbythenoise（因被噪音嚇到）2.Absorbedinpainting（專注于繪畫）3.Facedwiththeemergency（面臨緊急情況）注意事項：1.插入語的獨立性：必須用逗號與主句隔開，不可省略（錯誤：paredwithlastyearthisprojectisplex；正確：paredwithlastyear,thisprojectisplex）；2.狀語的邏輯主語：句子主語必須是過去分詞動作的承受者，否則需調(diào)整句子結(jié)構(gòu)（錯誤：Surprisedbythenoise,theroomfellsilent；正確：Surprisedbythenoise,thebabystartedtocry——“surprised”的承受者是“baby”，不是“room”）；3.“be+過去分詞+介詞”的固定性：此類短語（如addictedto,usedto）作狀語時必須省be動詞，不可保留（錯誤：Asheisabsorbedinpainting；正確：Absorbedinpainting）?！緦c練習(xí)】在空格處填入一個適當?shù)膯卧~或用所給單詞的正確形式填空1.________(pare)withthetraditionalmethod,thenewtechnologyismoreefficientandcostsaving.【答案】pared【解析】考查過去分詞短語作插入語。句意：與傳統(tǒng)方法相比，這項新技術(shù)更高效、更節(jié)省成本。“paredwith”為固定過去分詞插入語，獨立于主句，表對比，故填pared。2.________(face)withadifficultchoice,hehadtoaskhisparentsforadvice.【答案】Faced【解析】考查過去分詞作狀語。句意：面臨艱難的選擇，他不得不向父母征求意見。“he”與“face”為被動關(guān)系，“Facedwith”是“befacedwith”的省略形式，符合“過去分詞作狀語”規(guī)則，故填Faced。3.________(give)hispoorhealth,hedecidedtoretireearlyfromhisjob.【答案】Given【解析】考查過去分詞短語作插入語。句意：鑒于健康狀況不佳，他決定提前退休。“Given”為固定過去分詞插入語，表“鑒于、考慮到”，符合規(guī)則，故填Given。4.________(surprise)bythesuddenvisitofherfriend,shequicklytidiedupthehouse.【答案】Surprised【解析】考查過去分詞作狀語。句意：被朋友的突然到訪嚇到，她趕緊整理了房子?！皊he”與“surprise”為被動關(guān)系，過去分詞作原因狀語，符合規(guī)則，故填Surprised。5.________(frank)speaking,Idon’tthinkthenewpolicywillworkwellinthisarea.【答案】Frankly【解析】考查過去分詞短語作插入語。句意：老實說，我認為這項新政策在這個地區(qū)不會順利實施。“Franklyspeaking”為固定插入語，獨立于主句，表態(tài)度，故填Frankly。五、過去分詞與狀語從句省略用法表此表格梳理過去分詞與狀語從句省略的規(guī)則，明確省略條件、主動/被動形式及特殊禁忌，解決“何時可省主語和be動詞”“before/after后接動名詞”等細節(jié)問題。類型結(jié)構(gòu)規(guī)則核心邏輯示例（結(jié)合文檔）被動省略從屬連詞（when/if/although/unless等）+過去分詞：前提：主從句主語一致，且從句含be動詞，省“主語+be”主句主語與從句動作被動關(guān)系，簡化被動狀語從句1.Unlessrepairedimmediately（除非立即被修理）2.Whenaskedabouttheaccident（當被問及事故時）主動省略從屬連詞+現(xiàn)在分詞：前提：主從句主語一致，且從句含be動詞，省“主語+be”主句主語與從句動作主動關(guān)系，簡化主動狀語從句1.Whenwalkinginthepark（當在公園散步時）2.Whilereadingthebook（當讀這本書時）特殊禁忌before/after后接動詞：僅接動名詞（doing），不可接分詞省略形式（doing/done）before/after為介詞，需接名詞性成分（動名詞）1.Beforemakingthedecision（做決定前）2.Afterfinishinghomework（完成作業(yè)后）注意事項：1.省略的前提：必須滿足“主從句主語一致”或“從句含itis”，否則不可省略（錯誤：Whilerepaired,themachinewaschecked；正確：Whilethemachinewasrepaired,itwaschecked——主語不一致，不可?。?；2.主動/被動的選擇：根據(jù)主句主語與動作的關(guān)系判斷，被動用過去分詞，主動用現(xiàn)在分詞（錯誤：Ifpraised,hewillworkhard（主動）；正確：Ifpraisingothers,hewillworkhard（主動，他表揚別人）/Ifpraised,hewillworkhard（被動，他被表揚））；3.before/after的介詞屬性：二者后接動詞時只能用動名詞，不可按省略規(guī)則接分詞（錯誤：Afterrepaired,thecarwasreturned；正確：Afterbeingrepaired,thecarwasreturned）?！緦c練習(xí)】在空格處填入一個適當?shù)膯卧~或用所給單詞的正確形式填空1.When________(ask)abouthisfutureplans,theyoungmansaidhewantedtostarthisownbusiness.【答案】asked【解析】考查被動省略。句意：當被問及未來計劃時，這個年輕人說他想自己創(chuàng)業(yè)。主從句主語均為“theyoungman”，“man”與“ask”為被動關(guān)系，符合“從屬連詞+過去分詞”的被動省略規(guī)則，故填asked。2.While________(read)thenovel,shecouldn’thelpcryingatthesadending.【答案】reading【解析】考查主動省略。句意：讀這本小說時，她忍不住為悲傷的結(jié)局哭了。主從句主語均為“she”，“she”與“read”為主動關(guān)系，符合“從屬連詞+現(xiàn)在分詞”的主動省略規(guī)則，故填reading。3.Before________(make)afinaldecision,pleaseconsiderallthepossibleconsequences.【答案】making【解析】考查before/after后接動名詞。句意：做最終決定前，請考慮所有可能的后果。根據(jù)“特殊禁忌”規(guī)則，before為介詞，后接動詞需用動名詞形式，故填making。4.If________(treat)properly,thewoundmaygetinfectedandcausemoreproblems.【答案】nottreated【解析】考查被動省略的否定式。句意：如果傷口處理不當，可能會感染并引發(fā)更多問題。主從句主語均為“thewound”，“wound”與“treat”為被動關(guān)系，否定詞“not”置于過去分詞前，符合被動省略規(guī)則，故填nottreated。5.After________(finish)theworkaheadofschedule,theteammemberswereallowedtotakeafewdaysoff.【答案】finishing【解析】考查before/after后接動名詞。句意：提前完成工作后，團隊成員被允許休假幾天。根據(jù)規(guī)則，after為介詞，后接動詞需用動名詞形式，故填finishing。一、語法填空：用所給單詞的正確形式填空1．（2025·廣東·二模）Thevioletsilkgown,mistakenly(identify)asaroyalJapanesedress,isinfactatraditionalChineseHanfu.(所給詞的適當形式填空)【答案】identified【詳解】考查非謂語動詞。句意：這件紫色絲綢長袍被誤認為是日本皇室服飾，實際上它是一件傳統(tǒng)的中國漢服。Thevioletsilkgown與identify之間為被動關(guān)系，所以用過去分詞作后置定語。故填identified。2．（2025·河北衡水·二模）Thephotoonthewallalwayskeepshim(remind)ofhisdream.(所給詞的適當形式填空)【答案】reminded【詳解】考查非謂語動詞。句意：墻上的照片總是讓他想起自己的夢想?！発eep+賓語+賓語補足語”為固定結(jié)構(gòu)，空處需填非謂語動詞作賓語補足語，him和remind為邏輯動賓關(guān)系，需用過去分詞形式。故填reminded。3．（2025高三·全國·專題練習(xí)）Thesystemsprovideslowmotionreplaysofathletes’performances,(offer)globalviewersamoreimmersiveexperiencebytransforminglivefootageintoprecise3Dmodels.(所給詞的適當形式填空)【答案】offering【詳解】考查非謂語動詞。句意：這些系統(tǒng)提供運動員表演的慢動作回放，通過將實時鏡頭轉(zhuǎn)換為精確的3D模型，為全球觀眾提供更身臨其境的體驗。本句的謂語是provide，此處是非謂語部分。邏輯主語Thesystems與動詞offer之間為主謂關(guān)系，用現(xiàn)在分詞形式作狀語。故填offering。4．（2025·廣東·二模）Fortunately,thereisahugeindustryofplasticfreeproducts(target)atecoconsciousconsumers.(所給詞的適當形式填空)【答案】targeted【詳解】考查非謂語動詞。句意：幸運的是，有一整個龐大的無塑料產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)，專門面向那些注重環(huán)保的消費者。此處target與products構(gòu)成被動關(guān)系，故用過去分詞作定語。故填targeted。5．（2025高三·全國·專題練習(xí)）Wallsmadeofadobetakeintheheatfromthesunonhotdaysandgiveoutthatheatslowlyduringcoolnights,thus(warm)thehouse.(所給詞的適當形式填空)【答案】warming【詳解】考查非謂語動詞。句意：土坯制成的墻在炎熱的日子吸收太陽的熱量，在涼爽的夜晚緩慢地散發(fā)熱量，從而使房子變暖。句中已有謂語動詞“takein”和“giveout”，因此空格處需用非謂語動詞?！皌hus”為副詞，其后常接現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語，表示自然而然的結(jié)果。“warm”與句子主語“walls”之間存在主動關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞形式“warming”。故填warming。6．（2022高三上·浙江·專題練習(xí)）Largeramountsofcaffeinecancauseaproblem(call)caffeinism.（所給詞的適當形式填空）【答案】called【詳解】考查非謂語動詞。句意：更大劑量的咖啡因會導(dǎo)致一種癥狀，叫“咖啡因中毒”。分析句子結(jié)構(gòu)可知，設(shè)空處的動詞在句中作非謂語動詞，在名詞problem后作定語，且與problem之間是邏輯上的動賓關(guān)系，應(yīng)用過去分詞作后置定語。故填called。7．（2024高三·北京·專題練習(xí)）Thedevicecouldbehelpfulinareas(locate)farfromapowergrid(電網(wǎng)).(所給詞的適當形式填空)【答案】located【詳解】考查非謂語動詞。句意：這一設(shè)備對那些離電網(wǎng)很遠的地區(qū)來說，是很有幫助的。此處作定語，修飾areas，areas與locate之間為被動關(guān)系，故應(yīng)用過去分詞作后置定語，故填located。8．（2025高三·全國·專題練習(xí)）Justthen,somekidsranathim,(knock)hisbooksoutofhisarms.（所給詞的適當形式填空）【答案】knocking【詳解】考查非謂語動詞。句意：就在這時，一些孩子向他跑過來，把他懷里的書撞飛了。句中已有謂語ran，空處作非謂語動詞，knock與邏輯主語somekids之間是主動關(guān)系，應(yīng)用現(xiàn)在分詞形式作狀語。故填knocking。9．（2024高三·北京·專題練習(xí)）BeijingOlympicPark,also(know)astheOlympicGreen,islocatedinChaoyangDistrict,Beijing,withatotallandareaof11.59squarekilometers.（所給詞的適當形式填空）【答案】known【詳解】考查非謂語動詞。句意：北京奧林匹克公園，又稱奧林匹克公園，位于北京市朝陽區(qū)，總土地面積11.59平方公里。根據(jù)句子分析可知，此處作定語，主語BeijingOlympicPark與know之間為被動關(guān)系，故應(yīng)用過去分詞作后置定語。故填known。10．（2022高三·上?！ｎ}練習(xí)）Afterall,theyarenotcities(describe)asdynamic(充滿活力的).(所給詞的適當形式填空)【答案】described【詳解】考查過去分詞。句意：畢竟，它們不是被描述為充滿活力的城市。分析句子結(jié)構(gòu)和意思可知，動詞describe與被修飾的名詞cities是邏輯上的動賓關(guān)系，應(yīng)用過去分詞，表示被動，作后置定語。故填described。11．（2024高三·北京·專題練習(xí)）Ofcourse,eachperson’sfortfoodlargelydependsontheplacewheretheye—foraChineseitmightbeaplateofdumplingswithasaucerofvinegar,andforanativeoftheUKitmightbetheclassicfishandchips,(serve)hot,saltyandsour.（所給詞的適當形式填空）【答案】served【詳解】考查非謂語動詞。句意：當然，每個人的舒適食物在很大程度上取決于他們來的地方——對中國人來說，可能是一盤餃子和一碟醋，而對英國人來說，可能是經(jīng)典的炸魚薯條，熱熱的、咸咸的、酸酸的被端上來。分析句子可知，serve用非謂語動詞形式作狀語，與邏輯主語theclassicfishandchips是被動關(guān)系，用過去分詞作狀語，故填served。12．（2024高三·北京·專題練習(xí)）Onetheory,increasingly

(support)byexperts,suggeststhatsmellpreferencesarelearned.(所給詞的適當形式填空)【答案】supported【詳解】考查非謂語動詞。句意：被專家越來越多地支持的一個理論表明氣味的偏好是習(xí)得的。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空格處的動詞做非謂語，結(jié)合空格后的byexperts可判斷出該處意為“被專家們支持”，所以空格處應(yīng)用過去分詞表被動。故填supported。13．（2023高三·上?！ｎ}練習(xí)）Ijoinedinamarathon

(host)bythecitysportsclub.(所給詞的適當形式填空)【答案】hosted【詳解】考查非謂語動詞。句意：我參加了市體育俱樂部舉辦的馬拉松比賽。謂語動詞是joined，此處使用非謂語動詞，host與marathon是邏輯動賓關(guān)系，應(yīng)用過去分詞，作后置定語，表被動、完成。故填hosted。14．（2022高三·上?！ｎ}練習(xí)）JackboothadtoteachinBelgium.HispupilsspokeonlyFlemish,andhespokeonlyFrench.Hegavehisstudentsanovel(write)inhismothertongueandaFrenchdictionary.(所給詞的適當形式填空)【答案】written【詳解】考查非謂語動詞。句意：Jackboot不得不去比利時教書。他的學(xué)生只會說Flemish，而他只會說法語。他給學(xué)生一本用他的母語寫的小說和一本法語詞典。分析句子可知，gave是謂語，空格處要用非謂語動詞，動詞write和所修飾的名詞novel之間是邏輯動賓關(guān)系，所以需要用過去分詞表被動，作后置定語。故填written。15．（2022高三·上?！ｎ}練習(xí)）Whateveryoudefinesuccess,remember,weareborntolivetheliveswetrulywantanddeserve,butnotjustthelives(settle)forus.(所給詞的適當形式填空)【答案】settled【詳解】考查非謂語動詞。句意：無論你如何定義成功，請記住，我們生來要過我們真正想要和應(yīng)得的生活，而不僅僅是為我們設(shè)定的生活。分析句子結(jié)構(gòu)可知，動詞settle在句中應(yīng)用非謂語動詞形式，與邏輯主語lives構(gòu)成邏輯上的動賓關(guān)系，故應(yīng)用過去分詞，表示被動，作定語。故填settled。PassageSEQa1（2024·新課標Ⅱ卷·高考真題）閱讀下面短文,在空白處填入1個適當?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的正確形式。Chineseculturalelementsmemorating(紀念)TangXianzu,1isknownas“theShakespeareofAsia,”addaninternationalcharactertoStratforduponAvon,WilliamShakespeare’shometown.TangandShakespearewerecontemporariesandbothdiedin1616.Althoughtheycouldneverhavemet,therearemon2(theme)intheirworks,saidPaulEdmondson,headofresearchfortheShakespeareBirthplaceTrust.“SomeofthethingsthatTangwaswritingabout3(be)alsoShakespeare’sconcerns.IhappentoknowthatTang’splayThePeonyPavilion(《牡丹亭》)issimilarinsomeways4RomeoandJuliet.”AstatuememoratingShakespeareandTangwasputupatShakespeare’sBirthplaceGardenin2017.Twoyearslater,asixmetertallpavilion,5(inspire)byThePeonyPavilion,6(build)attheFirsGarden,justtenminutes’walkfromShakespeare’sbirthplace.ThoseculturalelementshaveincreasedStratford’sinternational7(visible),saidEdmondson,addingthatvisitorswalkingthroughtheBirthplaceGardenwereoftenamazed8(find)theconnectionbetweenthetwogreatwriters.9(recall)watchingaChineseoperaversionofShakespeare’splayRichardIIIinShanghaiandmeetingChineseactorswhocametoStratfordafewyearsagotoperformpartsofThePeonyPavilion,Edmondsonsaid,“ItwasveryexcitingtoheartheChineselanguage10seehowTang’splaywasbeingperformed.”【答案】1.who2.themes3.were4.to5.inspired6.wasbuilt7.visibility8.tofind9.Recalling10.and【導(dǎo)語】本文為一篇說明文。文章主要介紹了中國明代戲曲家湯顯祖與英國戲劇家莎士比亞之間的聯(lián)系和共同點，并展示了這種聯(lián)系如何被紀念和展示在莎士比亞的故鄉(xiāng)斯特拉特福德，且說明了這種聯(lián)系對于提高斯特拉特福德國際知名度的重要性。1.考查定語從句。句意：為了紀念被譽為“亞洲莎士比亞”的湯顯祖，中國文化元素為莎士比亞的故鄉(xiāng)——埃文河畔的斯特拉特福增添了國際化的色彩。這里為定語從句的關(guān)系詞，先行詞為“TangXianzu”，在非限制性定語從句中擔(dān)當主語，表示人，用關(guān)系代詞who引導(dǎo)。故填who。2.考查名詞的數(shù)。句意：莎士比亞故居信托基金會的研究主管PaulEdmondson說，盡管他們從未見過面，但他們的作品中都有共同的主題。本句為“therebe”句型，為倒裝句，根據(jù)謂語動詞“are”可判斷，本句主語為名詞的復(fù)數(shù)形式。故填themes。3.考查時態(tài)和主謂一致。句意：“湯顯祖所寫的一些內(nèi)容也是莎士比亞所關(guān)心的。我碰巧知道湯顯祖的戲劇《牡丹亭》在某些方面與《羅密歐與朱麗葉》相似。”這里為本句謂語動詞，根據(jù)句意以及定語從句時態(tài)可知，本句時態(tài)為一般過去時；主語為“someofthethings”，復(fù)數(shù)。故填were。4.考查固定短語。句意：“湯顯祖所寫的一些內(nèi)容也是莎士比亞所關(guān)心的。我碰巧知道湯顯祖的戲劇《牡丹亭》在某些方面與《羅密歐與朱麗葉》相似。”固定短語：besimilarto，意為“和……相似”，符合句意。故填to。5.考查非謂語動詞。句意：兩年后，一座六米高的亭子在菲斯花園落成，該花園距離莎士比亞故居僅十分鐘步行路程，其靈感來自《牡丹亭》。非謂語動詞擔(dān)當后置定語，被修飾詞“asixmetertallpavilion”和動詞“inspire”之間為被動關(guān)系，用過去分詞形式。故填inspired。6.考查時態(tài)和語態(tài)。句意：兩年后，一座六米高的亭子在菲斯花園落成，該花園距離莎士比亞故居僅十分鐘步行路程，其靈感來自《牡丹亭》。這里為本句謂語動詞，根據(jù)時間狀語“Twoyearslater”可知，本句時態(tài)為一般過去時；主語為“asixmetertallpavilion”，單數(shù)，和動詞“build”之間為被動關(guān)系，所以用被動語態(tài)。故填wasbuilt。7.考查名詞。句意：Edmondson說，這些文化元素提高了斯特拉特福德的國際知名度，并補充說，游客們穿過故居花園時，常常驚訝于這兩位偉大作家之間的聯(lián)系。形容詞international后接名詞形式，visibility“知名度”為不可數(shù)名詞作賓語。故填visibility。8.考查非謂語動詞。句意：Edmondson說，這些文化元素提高了斯特拉特福德的國際知名度，并補充說，游客們穿過故居花園時，常常驚訝于這兩位偉大作家之間的聯(lián)系。非謂語動詞擔(dān)當形容詞“amazed”后的原因狀語，用動詞不定式形式。故填tofind。9.考查非謂語動詞。句意：回憶起幾年前在上海觀看莎士比亞戲劇《理查三世》的中國版，并遇見前來斯特拉特福德表演《牡丹亭》部分片段的中國演員時，Edmondson說：“聽到中文，看到湯顯祖的戲劇是如何被表演的，非常激動人心。”非謂語動詞擔(dān)當狀語，主語“Edmondson”和動詞“recall”之間為主動關(guān)系，用現(xiàn)在分詞形式擔(dān)當狀語；出現(xiàn)在句首，首字母大寫。故填Recalling。10.考查連詞。句意：回憶起幾年前在上海觀看莎士比亞戲劇《理查三世》的中國版，并遇見前來斯特拉特福德表演《牡丹亭》部分片段的中國演員時，Edmondson說：“聽到中文，看到湯顯祖的戲劇是如何被表演的，非常激動人心。”空前“heartheChineselanguage”和空后“seehowTang’splaywasbeingperformed”為并列結(jié)構(gòu)，用and連接。故填and。【點睛】PassageSEQa2（2024·廣東江蘇·高考真題）閱讀下面短文，在空白處填入1個適當?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的正確形式。HeatherwickStudiorecentlybuiltagreenhouseattheedgeoftheNationalTrust’sWoolbedingGardens.Thisbeautifulstructure,namedGlasshouse,isatthecentreofanewgardenthatshowshowtheSilkRoadinfluencesEnglishgardenseveninmoderntimes.Thelatest1(engineer)techniquesareappliedtocreatethisprotective2(function)structurethatisalsobeautiful.Thedesignfeaturestensteel“sepals(萼片)”madeofglassandaluminium(鋁).Thesesepalsopenonwarmdays3(give)theinsideplantssunshineandfreshair.Incoldweather,thestructurestays4(close)toprotecttheplants.Further,theSilkRouteGardenaroundthegreenhouse5(walk)visitorsthroughajourneyinfluencedbytheancientSilkRoad,bywhichsilkaswellasmanyplantspeciescametoBritainfor6firsttime.TheseplantsincludedmodernWestern7(favourite)suchasrosemary,lavenderandfennel.ThegardenalsocontainsawindingpaththatguidesvisitorsthroughthetwelveregionsoftheSilkRoad.Thepathoffersover300plantspeciesforvisitorstosee,too.TheGlasshousestands8agreatachievementincontemporarydesign,tohousetheplantsofthesouthwesternpartofChinaattheendofapathretracing(追溯)thestepsalongtheSilkRoute9broughttheplantsfromtheirnativehabitatinAsiatoetodefinemuchofthe10(rich)ofgardeninginEngland.【答案】1.engineering2.functional3.togive4.closed5.walks6.the7.favorites8.as9.which/that10.richness【導(dǎo)語】本文為一篇說明文。文章主要介紹了Heatherwick工作室最近公布的一個新項目——一個位于國家信托基金會伍爾貝丁花園邊緣的動態(tài)溫室，并詳細描述了該溫室的設(shè)計、功能、以及它如何與絲綢之路的歷史和絲綢之路花園相結(jié)合。1.考查名詞。句意：最新的工程技術(shù)被用來創(chuàng)造一個同樣美麗的保護功能結(jié)構(gòu)。根據(jù)句意可知，空處考查短語engineeringtechniques，意為“工程技術(shù)”，符合句意。故填engineering。2.考查形容詞。句意：最新的工程技術(shù)被用來創(chuàng)造一個同樣美麗的保護功能結(jié)構(gòu)。空處修飾名詞structure，應(yīng)用形容詞作定語functional，符合題意。故填functional。3.考查非謂語動詞。句意：這些萼片在溫暖日子里開放，為內(nèi)部植物提供陽光和新鮮空氣。此處作目的狀語，應(yīng)用動詞不定式。故填togive。4.考查形容詞。句意：然后在寒冷的天氣里，這個結(jié)構(gòu)保持關(guān)閉，以保護亞熱帶植物?？仗幱糜趕tays之后作表語，應(yīng)用形容詞closed，表示“緊閉的”，符合題意。故填closed。5.考查時態(tài)和主謂一致。句意：此外，圍繞溫室的絲綢之路花園帶領(lǐng)游客走過一段受古絲綢之路影響的旅程。walksb.through，意為“帶領(lǐng)某人穿過……”，空處為本句謂語動詞，根據(jù)上文可知，本句時態(tài)為一般現(xiàn)在時，主語theSilkRouteGarden為單數(shù)，謂語動詞應(yīng)用第三人稱單數(shù)形式。故填walks。6.考查冠詞。句意：亞洲和歐洲之間的貿(mào)易路線第一次為英國帶來了絲綢、香料和許多植物。固定搭配：forthefirsttime，意為“第一次”，符合句意。故填the。7.考查名詞的數(shù)。句意：這些植物包括現(xiàn)代西方最受喜愛的迷迭香、薰衣草和茴香。favorite是可數(shù)名詞，意為“特別受喜愛的東西”，根據(jù)空后suchasrosemary,lavenderandfennel可知，空處應(yīng)用名詞的復(fù)數(shù)形式。故填favorites。8.考查介詞。句意：這座溫室是當代設(shè)計的巔峰之作，位于追溯絲綢之路的道路盡頭，將中國西南的植物容納其中，將這些植物從亞洲的原生棲息地帶到英格蘭，定義了英格蘭園藝的豐富性。根據(jù)句意可知，空處指的是“作為”，應(yīng)用介詞as。故填as。9.考查定語從句。句意：Glasshouse是當代設(shè)計中的一項偉大成就，它將中國西南部的植物安置在絲綢之路的盡頭，絲綢之路將植物從亞洲的原生棲息地帶到這里，定義了英國豐富的園藝?？仗幰龑?dǎo)限制性定語從句，修飾先行詞theSilkRoute，先行詞指物，關(guān)系詞在定語從句中作主語，用關(guān)系代詞which或that引導(dǎo)從句。故填which/that。10.考查名詞。句意：這座溫室是當代設(shè)計的巔峰之作，位于追溯絲綢之路的道路盡頭，將中國西南的植物容納其中，將這些植物從亞洲的原生棲息地帶到英格蘭，定義了英格蘭園藝的豐富性。冠詞修飾名詞，應(yīng)用名詞形式richness，作介詞of的賓語。故填richness。【點睛】PassageSEQa3（2025·河北·二模）閱讀下面短文，在空白處填入1個適當?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的正確形式。Coppercash(銅錢)isthegeneraltermofChineseancientcurrencymadeofcopperwhichturnedupintheQinDynasty(221BC—206BC),adynastyleaving1(vary)treasurestoChinesepeople,suchastheGreatWallandtheTerracottaArmy.Thecoppercoinoriginatedfrom“huancash”,akindofancientcoppercoinwithringshapeusedintheWarringStatesPeriod2lastedfrom475BCto221BC．3(general)speaking,mostofthecoppercoins4(be)roundandthereisasquareholeinthecenterofthecoinhencethereisanotherChinesenamecalled“fangkongcash”(fangkongmeansquarehole).Peoplecandistinguishdifferentkindsofcoppercoinsbytheletters5(mark)onthecoins.Theselettersalwaysrefertotheroyaltitleindifferent6(dynasty),suchas“QianlongTongbao”and“YongzhengTongbao”intheQingDynasty(1616—1911).Theearliestcoppercoiniscalled“banliangqian”,orBanLiangcoins,whichemergedandbegantocirculate(流通)in7wholecountryfollowingthefoundationoftheQinDynasty.BanLiangcoinsweremorematerialeconomical8anyothercoincirculatingatthattimeandthesquareholewaseasier9(make).Thisrevealedthatpeopleatthattimevaluedefficiency,whichcould10(see)inthewonderoftheTerracottaArmyaswell.【答案】1.various2.which/that3.Generally4.are5.marked6.dynasties7.the8.than9.tomake10.beseen【導(dǎo)語】本文是一篇說明文。文章主要講述了中國銅錢的歷史、起源、種類及特點。1.考查形容詞。句意：銅錢是中國古代以銅為原料的貨幣的統(tǒng)稱，它出現(xiàn)在秦朝（公元前221年—公元前206年），這個朝代給中國人民留下了各種各樣的珍寶，比如長城和兵馬俑。根據(jù)空后treasures可知，空處需用形容詞various“各種各樣的”作定語修飾名詞treasures。故填various。2.考查定語從句。句意：銅幣起源于“環(huán)錢”，這是一種戰(zhàn)國時期（公元前475年至公元前221年）使用的環(huán)形古銅幣。空處需用關(guān)系詞引導(dǎo)定語從句，先行詞是theWarringStatesPeriod，關(guān)系詞在定語從句中作主語，所以空處需用關(guān)系代詞which/that引導(dǎo)定語從句。故填which/that。3.考查副詞。句意：一般來說，大多數(shù)銅幣都是圓的，在硬幣的中心有一個方孔——因此它還有一個中文名字叫“方孔錢”（fangkong意思是方孔）。generallyspeaking“一般來說”，固定短語，句首單詞首字母需大寫。故填Generally。4.考查時態(tài)和主謂一致。句意：同上。根據(jù)空后的“is”可知，此處表示客觀事實，所以空處謂語動詞需用一般現(xiàn)在時態(tài)，主語是復(fù)數(shù)mostofthecoppercoins，所以be動詞需用are。故填are。5.考查非謂語動詞。句意：人們可以通過硬幣上標記的字母來區(qū)分不同種類的銅幣。本句已有謂語動詞candistinguish，且空處沒有連詞，所以空處需用非謂語動詞作后置定語修飾名詞letters，動詞mark與letters之間是被動關(guān)系，所以空處需用過去分詞marked作后置定語。故填marked。6.考查名詞。句意：這些字母總是指不同朝代的皇室頭銜，如清朝（1616—1911）的“乾隆通寶”和“雍正通寶”。different后需接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，此處指不同朝代的皇室頭銜，所以空處需用名詞dynasties“朝代”。故填dynasties。7.考查冠詞。句意：最早的銅錢叫“半兩錢”，在秦朝建立后出現(xiàn)并開始在全國流通。inthewholecountry“在全國”，固定短語。故填the。8.考查介詞。句意：半兩錢比當時流通的任何其他硬幣都更省料，而且方孔更容易制作。根據(jù)空前比較級morematerialeconomical可知，空處需用介詞than，表示“比……”。故填than。9.考查非謂語動詞。句意：同上。beeasiertodosth.“做某事更容易”，固定搭配，所以空處需用動詞不定式形式。故填tomake。10.考查情態(tài)動詞的被動語態(tài)。句意：這表明當時的人們重視效率，這在兵馬俑的奇跡中也可以看到?？仗幨莣hich引導(dǎo)的非限制性定語從句的謂語動詞，表示“能夠被看到”，需用情態(tài)動詞的被動語態(tài)：couldbedone。故填beseen。PassageSEQa4（2025·福建泉州·一模）閱讀下面短文，在空白處填入1個適當?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的正確形式。In2018,aremarkableprojectbeganinEgypt’sMinyaProvince.The$1billionSugarCanalproject,1(lead)byChinese,Egyptian,andUAEpanies,aimedtoturn76,000hectaresofdesertintofarmland.ChinesefirmZPECtookonthekeytaskofdrillingwellstobringundergroundwatertothesurface,2missionthatseemedimpossibleinthedryland.Atfirst,theteamfacedhugechallenges.Thefirstwelltookthemnearlytwomonths3(plete),buttheynowfinishawellinjust10to15dayswithadvancedtechnology.MostworkersareEgyptian,trainedbyChinese4(technician).“It’sallpartoftheBeltandRoadcooperation,”saidLiWei,ZPEC’smanager.Now,over150wellshavebeendrilled,wateringcropslikesugarbeets,alfalfa,andbarley.5(incredible),beetproductivityhasrisenby50%injustoneyear.TheprojectalsoincludesasugarfactorybuiltbyChinesepanies,6produces900tonsofwhitesugareveryyear.ThisnotonlyboostsEgypt’sfood7(secure)butalsocreatesthousandsofjobs,bringingnewlifetolocalmunities.“Thisprojectisagamechangerfordesertregions,”saidAhmedSoliman,ZPEC’sbasemanager.Theoncedesertedlandturnsgreen8waterflowingfromnewwells.It'sareallifestoryofhopeintheheartofthedesert,9(prove)thateventhehardest(最惡劣的)environmentscaneventually10(transform)throughinternationalpartnershipandinnovation.【答案】1.led2.a3.toplete4.technicians5.Incredibly6.which7.security8.with9.proving10.betransformed【導(dǎo)語】這是一篇新聞報道。2018年中埃等國在埃及啟動“運河糖業(yè)”項目，打井引水改沙漠為農(nóng)田，建糖廠，助埃及糧食安全、創(chuàng)就業(yè)，顯國際合作力量。1.考查非謂語動詞。句意：這個由中、埃、阿聯(lián)酋三國企業(yè)牽頭的耗資10億美元的“運河糖業(yè)”項目，旨在將7.6萬公頃沙漠改造為農(nóng)田。此空考查非謂語動詞，lead與The$1billionSugarCanalproject之間為被動關(guān)系，再由語境可知，應(yīng)用過去分詞形式，作后置定語。故填led。2.考查冠詞。句意：中國ZPEC公司承擔(dān)了打井抽水的關(guān)鍵任務(wù)，這在干旱地區(qū)似乎是一項不可能完成的使命。此處泛指“一項使命”，且mission是以輔音音素開頭的可數(shù)名詞單數(shù)，應(yīng)用不定冠詞a修飾。故填a。3.考查非謂語動詞。句意：第一口井花了他們將近兩個月的時間才完成，但現(xiàn)在憑借先進技術(shù)，他們只需10到15天就能完成一口井。此處考查固定句型“ittakessb.+時間+todosth.”，表示“做某事花費某人多長時間”，應(yīng)用動詞不定式形式，作邏輯主語。故填toplete。4.考查名詞復(fù)數(shù)。句意：大多數(shù)工人是埃及人，由中國技術(shù)人員培訓(xùn)。technician是可數(shù)名詞，根據(jù)語境可知，此處指多名中國技術(shù)人員，應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。故填technicians。5.考查副詞。句意：令人難以置信的是，甜菜產(chǎn)量在短短一年內(nèi)就增長了50%。所填空修飾整個句子，應(yīng)用副詞形式incredibly“令人難以置信的是”，且句首單詞，首字母需大寫。故填I(lǐng)ncredibly。6.考查定語從句。句意：該項目還包括一家由中國公司建造的糖廠，這家糖廠每年生產(chǎn)900噸白砂糖。此處引導(dǎo)非限制性定語從句，先行詞是asugarfactory，指物，關(guān)系詞在從句中作主語，應(yīng)用關(guān)系代詞which引導(dǎo)。故填which。7.考查名詞。句意：這不僅提高了埃及的糧食安全，還創(chuàng)造了數(shù)千個就業(yè)崗位，為當?shù)厣鐓^(qū)帶來了新生。所填空作動詞boosts的賓語，應(yīng)用名詞形式，foodsecurity，表示“糧食安全”，為固定搭配。故填security。8.考查介詞。句意：隨著新井中流出的水，這片曾經(jīng)荒蕪的土地變得綠意盎然。此處表示“隨著……”，應(yīng)用介詞with，構(gòu)成“with+賓語+現(xiàn)在分詞”的復(fù)合結(jié)構(gòu)，在句中作伴隨狀語。故填with。9.考查非謂語動詞。句意：這是發(fā)生在沙漠中心的一個真實的希望故事，它證明了即使是最惡劣的環(huán)境，通過國際合作和創(chuàng)新也終能被改變。此空考查非謂語，prove與句子主語It之間為主動關(guān)系，再由語境可知，應(yīng)用現(xiàn)在分詞形式，作伴隨狀語。故填proving。10.考查動詞語態(tài)。句意：這是發(fā)生在沙漠中心的一個真實的希望故事，它證明了即使是最惡劣的環(huán)境，通過國際合作和創(chuàng)新也終能被改變。此空考查謂語動詞，主語thehardestenvironments與動詞transform之間為被動關(guān)系，且情態(tài)動詞can后接動詞原形，應(yīng)用be+過去分詞形式。故填betransformed。PassageSEQa5（2025·福建福州·一模）閱讀下面短文，在空白處填入1個適當?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的正確形式。Matcha(抹茶),1dynamicgreenpowderedtea,tracesitsrootsnottoJapan,buttoancientChina.ItsstorybeginsintheTangDynasty,whentealeavesweresteamed,dried,andgroundintopowderforeasystorageandtransport.2theSongDynasty,ithadflourishedasaculturalicon:emperorsandscholarsalikeembraced“diancha”(whiskedmatc