第2講英語人物介紹類寫作模板（IntroductionofaPerson）人物介紹類寫作是圍繞“特定人物”（身邊人、名人、科學(xué)家等）展開的短文，核心是通過“基本信息+具體事例+品質(zhì)/影響”的邏輯，展現(xiàn)人物的獨(dú)特性與感染力。全文需根據(jù)人物事跡靈活使用一般現(xiàn)在時(shí)（描述人物常態(tài)品質(zhì)、當(dāng)前影響）和一般過去時(shí)（敘述過往具體事例），語言需兼具“生動性”（細(xì)節(jié)描寫）與“邏輯性”（事例與品質(zhì)對應(yīng)）。一、人物介紹類寫作謀篇布局人物介紹類文章通常采用“三段式結(jié)構(gòu)”，每段功能明確，層層遞進(jìn)，確保內(nèi)容完整且有深度。首段 引入人物：明確人物身份（與作者關(guān)系/職業(yè)/身份）、基本信息（年齡、出生地、外貌或核心標(biāo)簽），點(diǎn)明寫作主題（如“他是我尊敬的人”“她是我的榜樣”）主體 展現(xiàn)品質(zhì)/事跡：通過12個(gè)具體事例，從“專業(yè)能力、道德品質(zhì)、情感關(guān)懷”等角度，印證人物的閃光點(diǎn)；每個(gè)事例需含“細(xì)節(jié)+結(jié)果/影響”，避免泛泛而談尾段 總結(jié)升華：評價(jià)人物的意義（對作者的影響、對社會的價(jià)值），表達(dá)致敬、學(xué)習(xí)意愿或情感共鳴，升華主題二、分段落常用句型（中英對照）1.首段：引入人物+基本信息核心是“快速建立人物形象”，用簡潔語句勾勒關(guān)鍵信息，讓讀者第一時(shí)間了解“寫的是誰”。WhenitestothepersonIrespectmost,myEnglishteacher,Ms.Zhang,isthefirsttopopintomymind.Shehasbeenteachinginourschoolfor10yearsandislovedbyallstudentsforherpatience.（談及我最尊敬的人，我的英語老師張老師是我首先想到的。她在我校任教10年，因耐心細(xì)致深受所有學(xué)生喜愛。）Theheroinmyeyesismygrandmother,anordinary70yearoldwomanwhousedtobeavillagedoctor.Thoughsheretiredyearsago,herselflessspiritstillinfluencesmedeeply.（我眼中的英雄是我的奶奶，一位70歲的普通老人，曾是村醫(yī)。盡管她多年前退休，但她無私的精神仍深深影響著我。）Ofallthescientists,IadmireYuanLongpingthemost.Bornin1930inBeijing,hedevotedhiswholelifetoresearchinghybridriceandwasknownas“theFatherofHybridRice”.（在所有科學(xué)家中，我最欽佩袁隆平。他1930年出生于北京，畢生致力于雜交水稻研究，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。）Amongmyclassmates,Tomstandsoutassomeoneworthintroducing.Heisa17yearoldboywithapassionforrobotics,andhiscreativityoftensurprisesus.（在同學(xué)中，湯姆是非常值得介紹的一位。他是個(gè)17歲的男孩，對機(jī)器人技術(shù)充滿熱情，創(chuàng)造力常常讓我們驚嘆。）2.主體：具體事例+品質(zhì)體現(xiàn)（1）事例描述：含“時(shí)間、場景、行動細(xì)節(jié)”，避免空洞p.m.ngtheCOVID19outbreak,Ms.Zhangdidn’tstopteaching.Sherecordedonlinelessonseverynightuntil11p.m.,makingsurewecouldfollowthecurriculum.Once,Ihadtroublewithgrammar—shespentanhourvideocallingmetoexplain,eventhoughshewasbusytakingcareofhersickchild.（新冠疫情期間，張老師沒有停止教學(xué)。她每晚錄網(wǎng)課到11點(diǎn)，確保我們能跟上課程進(jìn)度。有一次我語法不懂，她盡管要照顧生病的孩子，仍花了一小時(shí)視頻給我講解。）Asavillagedoctor,mygrandmotheroftenwalked5kilometerstotreatsickvillagersinrainydays.Once,alittlegirlhadahighfeveratmidnight—grandmothercarriedamedicalboxandrushedtothegirl’shome,walkingthroughmuddyroadsinthedark.Thegirlrecoveredthenextday,andherfamilystillthanksgrandmothereverytimetheymeet.（作為村醫(yī)，奶奶常冒雨走5公里路去給生病的村民看病。有一次，一個(gè)小女孩半夜發(fā)高燒，奶奶背著藥箱在黑暗中走過泥濘的路，趕到她家。女孩第二天就康復(fù)了，她的家人至今每次見到奶奶都會道謝。）YuanLongpingfacedmanyfailuresinhishybridriceresearch.Inthe1970s,aflooddestroyedhisexperimentalfields—hedidn’tgiveup,butsearchedforsurvivingriceseedsinthemudfordays.Finally,hefound3viableseeds,whichlaidthefoundationforhislatersuccess.（袁隆平的雜交水稻研究遭遇過許多失敗。20世紀(jì)70年代，一場洪水摧毀了他的試驗(yàn)田，他沒有放棄，反而在泥里找了好幾天存活的稻種。最終，他找到了3顆可培育的種子，為后來的成功奠定了基礎(chǔ)。）（2）品質(zhì)提煉：將事例與“品質(zhì)標(biāo)簽”關(guān)聯(lián)，讓人物形象更鮮明ThisexperienceshowsMs.Zhang’ssenseofresponsibility—sheputsstudents’needsbeforeherown,whichiswhyweallrespecther.（這件事體現(xiàn)了張老師的責(zé)任心——她把學(xué)生的需求放在自己之前，這也是我們都尊敬她的原因。）Grandmother’sactionstellmewhat“kindness”reallymeans:it’snotaboutbigdeeds,butaboutbeingwillingtohelpothersevenwhenit’sinconvenient.（奶奶的行為讓我明白“善良”的真正含義：不在于驚天動地的大事，而在于即使自己不便，仍愿意幫助他人。）YuanLongping’sperseveranceinthefaceoffailuretaughtmethatsuccessnevereseasily—onlybystickingtoourgoalscanwemakeadifference.（袁隆平面對失敗的堅(jiān)韌，教會我成功從非易事——只有堅(jiān)持目標(biāo)，才能有所作為。）3.尾段：總結(jié)評價(jià)+影響/啟示核心是“升華主題”，說明人物對自己或社會的意義，避免簡單重復(fù)前文。Inconclusion,Ms.Zhangismorethanateacher—sheisaguidewhoteachesusnotonlyknowledgebutalsohowtobearesponsibleperson.Iwillalwayslearnfromherandpassonherpatiencetoothers.（總之，張老師不僅是老師，更是一位向?qū)В粌H教我們知識，還教我們?nèi)绾纬蔀橛胸?zé)任心的人。我會一直向她學(xué)習(xí)，把她的耐心傳遞給他人。）Mygrandmothermaybeordinary,butherselflessnesshasbeealightinmylife.WheneverIhesitatetohelpothers,Ithinkofherandgainthecouragetodotherightthing.（奶奶或許平凡，但她的無私已成為我生命中的一束光。每當(dāng)我猶豫是否要幫助他人時(shí)，想到她，我就有勇氣去做正確的事。）YuanLongping’scontributiontosolvingglobalfoodshortagescanneverbeforgotten.HeshowedtheworldthatChinesescientistscanmakegreatachievements,andhisspiritinspiresmetopursuemydreamofstudyingagriculture.（袁隆平為解決全球糧食短缺做出的貢獻(xiàn)永不可忘。他向世界證明中國科學(xué)家能取得卓越成就，他的精神激勵我追尋學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)的夢想。）三、人物介紹類寫作通用模板模板1：介紹身邊人（老師/家人/同學(xué)）ThePersonIRespectWhenitestothepersonIrespectmost,[人物關(guān)系/身份，如myfather/myclassmateTom]istheoneIadmiredeeply.He/Sheis[基本信息，如a45yearoldengineer/a17yearoldstudentwithapassionformusic]andhasalwaysbeenapositiveinfluenceinmylife.Whatmakeshim/herspecialis[核心品質(zhì)，如hisdedicationtowork/herkindnesstoothers].Amemorableexampleis[具體事例：時(shí)間+場景+行動].Forinstance,lastsemester,Istruggledwith[自己的困難，如mathexams]—he/she[人物的幫助行動，如stayedafterclasstoexplainformulastomeeveryday].Thankstohis/herhelp,IimprovedmygradefromCtoA,andmoreimportantly,Iregainedconfidenceinmyself.Inshort,[人物]isnotonly[表層身份，如agoodfather/ahelpfulclassmate]butalsoarolemodelwhoteachesme[深層啟示，如thevalueofpersistence/howtocareforothers].Iwillalwayskeephis/herspiritinmindandtrytobeabetterpersonlikehim/her.模板2：介紹名人/科學(xué)家The[Scientist/Hero]IAdmireOfallthe[scientists/heroes],Iadmire[人名，如TuYouyou/QianXuesen]themost.Bornin[年份]in[地點(diǎn)],he/shedevotedhis/herlifeto[領(lǐng)域，如medicalresearch/aerospacescience]andmaderemarkablecontributionsto[社會/人類，如globalhealth/China’snationaldefense].His/Hergreatestachievementis[核心成就，如discoveringartemisinin/leadingthedevelopmentofChina’smissiles].Behindthissuccesswascountlesshardwork:[具體事例，如inthe1970s,shetestedhundredsofextractsfromtraditionalChineseherbs,evenriskingherownhealthtotrythemedicine].Thisshowshis/her[品質(zhì)，如perseveranceanddevotiontoscience],whichdeeplytouchesme.[人名]’sstorytellsusthat[啟示，如greatachievementsefromlongtermeffort].He/Sheisaprideofourcountry,andIwilllearnfromhis/herspirittopursuemyowndreamsin[相關(guān)領(lǐng)域，如biology/engineering].四、高考真題再現(xiàn)與范文解析2020年全國新高考I卷真題題目要求：以“身邊值得尊敬和愛戴的人”為題寫短文參賽，內(nèi)容包括：1.人物簡介；2.尊敬和愛戴的原因。（詞數(shù)80左右）參考范文ThePersonIRespectThepersonIdeeplyrespectisMr.Li,ourschool’sjanitor.Heisinhis50s,withaweatheredfacebutalwaysawarmsmile.Thoughhisjobistocleanthecampus,hedoesfarmorethanthat.a.m.ymorning,hearrivesat6a.m.tosweeptheplaygroundandwipethehandrails—eveninwinter,hishandsareredfromthecoldbutneverstopworking.Lastmonth,whenIlostmywalletwithmybuscardinside,hefounditandwaitedformeattheschoolgateforanhourafterwork.Hesaid,“Smallthingsmatteriftheyhelpothers.”Mr.Liteachesmethatrespectdoesn’tdependonjobstatus,butonkindnessandresponsibility.Heistrulyarolemodelforallofus.范文解析首段：明確人物（校工李師傅）+基本特征（50多歲、臉滄桑但笑容溫暖）+身份反差（清潔工卻做更多事），快速建立人物形象；主體：兩個(gè)事例（早起寒天打掃、幫找錢包等失主）+人物語錄，體現(xiàn)“勤勞”與“善良”，細(xì)節(jié)（手凍紅、等1小時(shí)）讓事例更真實(shí)；尾段：升華主題（尊重不看職業(yè)，看品德），呼應(yīng)“尊敬的原因”，情感真摯。五、作文實(shí)操練習(xí)與范文練習(xí)1：介紹身邊的同學(xué)假定你是李華，英語角征集“我眼中的榜樣”稿件，請以“MyClassmateasaRoleModel”為題寫短文，內(nèi)容包括：1.同學(xué)的基本信息；2.他/她成為榜樣的原因。（詞數(shù)80左右）范文MyClassmateasaRoleModelMyclassmateLilyistherolemodelIlookupto.Sheisaquietgirlwholovesreadingandoftensharesinterestingbookswithus.Whatimpressesmemostisherperseverance.Lastyear,shejoinedtheschool’sdebateteambutstruggledwithpublicspeaking.Insteadofgivingup,shepracticedspeakinginfrontofthemirroreverynightandaskedtheteacherforadvice.Finally,shewonthe“BestSpeaker”awardinthecitypetition.ShealsohelpsmewithmyEnglishessays,pointingoutmistakespatiently.Lilyteachesmethathardworkpaysoff.Ihopetobeasdiligentandhelpfulasher.練習(xí)2：介紹敬佩的科學(xué)家假定你校將舉辦“科學(xué)精神”主題演講，請你以“TheScientistIAdmire”為題寫發(fā)言稿，內(nèi)容包括：1.科學(xué)家簡介；2.敬佩的原因。（詞數(shù)80左右）范文TheScientistIAdmireToday,IwanttotalkaboutTuYouyou,thefirstChinesewomantowintheNobelPrizeinMedicine.Bornin1930,shespentover40yearsresearching