南京市高三英語沖刺模擬練習題一、模擬題的命題價值與特點南京市高三英語沖刺模擬題緊扣《普通高中英語課程標準》與高考評價體系，既延續(xù)江蘇卷的語言嚴謹性，又融合新高考的能力導向。其命題特點體現(xiàn)為：文本選材多元，涵蓋科技前沿（如人工智能倫理）、文化傳承（如非遺創(chuàng)新）、社會熱點（如低碳生活）等主題，注重考查學生的文化意識與思維品質；題型梯度分明，從基礎語言知識（語法、詞匯）到高階思維能力（推理、批判、創(chuàng)造）的考查層層遞進；情境創(chuàng)設真實，聽力對話還原生活場景（如校園咨詢、職場溝通），寫作任務貼合學生實踐（如策劃文化交流活動、給校友的建議信），讀后續(xù)寫的情節(jié)邏輯與情感表達需深度共情。二、核心題型突破策略與練習題示例（一）閱讀理解：“文本解構+題型邏輯”雙輪驅動命題規(guī)律：南京模擬題的閱讀理解常設置“細節(jié)定位+推理判斷+主旨概括+詞義猜測”四類題型，文本長度在200-350詞之間，文體以說明文（科技、文化類）、記敘文（成長敘事、人文故事）為主。突破策略：1.限時訓練：每篇閱讀控制在7-8分鐘，訓練快速抓取關鍵信息的能力；2.文本解構：標注段落主旨句，分析長難句的“主干+修飾”結構（如定語從句、非謂語作狀語）；3.題型邏輯：細節(jié)題回歸原文“精準定位”，推理題關注“轉折詞、情感詞”后的隱含信息，主旨題提煉“高頻詞+首尾段”。練習題示例：閱讀以下說明文選段，完成題目：*“Asurbanizationaccelerates,theconceptof‘spongecities’hasgainedtractioninChina.Thesecitiesaredesignedtoabsorb,storeandpurifyrainwater,reducingfloodriskswhilereplenishinggroundwater.TakeNanjing’sQinhuaiRiverrenovation:permeablepavementsandraingardensnowlineitsbanks,turningaonceflood-proneareaintoawater-friendlyecosystem.”*1.What’sthemainfunctionof“spongecities”accordingtothepassage?A.Tobeautifyurbanlandscapes.B.Tosolvewater-relatedproblems.C.Topromotetourismdevelopment.D.Toreduceurbanconstructioncosts.（答案：B。解析：定位到“absorb,storeandpurifyrainwater,reducingfloodriskswhilereplenishinggroundwater”，可知核心功能是解決水患、補水等水相關問題。）（二）完形填空：“語境共情+詞匯精準”雙向突破命題規(guī)律：南京模擬題的完形多為記敘文（如“陌生人的善意”“文化傳承的故事”），20個空涵蓋動詞（4-6個）、名詞（5-7個）、形容詞/副詞（5-7個），側重考查“語境邏輯”（如因果、轉折、遞進）與“詞匯辨析”（如“affect/effect”“scene/view”）。突破策略：1.首句預判：通過首句（無空句）把握文章主題與情感基調（如溫暖、勵志、反思）；2.語境標記：用“→”標注句間邏輯（如“他摔倒了→（）地站起來”需填“堅強地”），用“↑↓”標注情感變化（如“沮喪→（）”需填“振奮”）；3.詞匯積累：整理“形近詞、近義詞”辨析表（如“accident/incident/event”），結合例句記憶。練習題示例：閱讀短文，從每題所給的選項中選出最佳答案：1.A.confusedB.excitedC.relaxedD.satisfied2.A.forgotB.masteredC.ignoredD.replaced（三）語法填空：“句子結構+語用邏輯”精準把控命題規(guī)律：南京模擬題的語法填空文本多為說明文（如“南京云錦的制作”）或記敘文（如“一次志愿者經(jīng)歷”），10個空涵蓋“詞類轉換（3-4個）、時態(tài)/語態(tài)（2-3個）、從句引導詞（2-3個）、非謂語動詞（1-2個）”。突破策略：1.句子拆分：用“/”劃分句子主干（主謂賓/主系表）與修飾成分（定語、狀語、同位語）；2.考點預判：若空后是名詞，優(yōu)先考慮“形容詞修飾”（如“______(beauty)flowers”填“beautiful”）；若空前后是句子，優(yōu)先考慮“從句引導詞”（如“shesaid______shewouldhelp”填“that”）；3.語用邏輯：關注“時間、條件、讓步”等邏輯關系（如“______itrainstomorrow,we’llcancelthepicnic”填“If”）。練習題示例：閱讀下面短文，在空白處填入適當?shù)膬热荩?個單詞）或括號內單詞的正確形式：（四）寫作：“應用文規(guī)范+讀后續(xù)寫共情”雙線提升命題規(guī)律：南京模擬題的應用文?？肌敖ㄗh信（給外國友人推薦南京景點）”“通知（策劃英語文化節(jié)）”，讀后續(xù)寫多為“情感類敘事”（如“幫助迷路的孩子”“重拾藝術夢想”），要求“情節(jié)合理+語言生動（動作、心理描寫）”。突破策略：應用文：1.格式模板：建議信（“Dear...,/I’mwritingto.../Herearemysuggestions:/Yours,...”），通知（“Notice/To...,/We’regoingto.../Please.../(Date)”）；2.內容邏輯：用“First,/Besides,/Finally,”分層，結合“南京特色”（如“云錦、鹽水鴨、紫金山”）增強針對性。讀后續(xù)寫：1.情節(jié)預判：根據(jù)首段“沖突點”（如“主角丟失重要物品”），續(xù)寫“解決過程+情感升華”；2.語言潤色：多用“動作鏈”（如“herushedout/searchedanxiously/sighedwithrelief”）與“心理描寫”（如“tearswelledupinhiseyesasherealized...”）。練習題示例：1.應用文：假定你是李華，你的英國朋友Tom計劃來南京研學，寫信向你咨詢文化體驗項目。請你回復郵件，推薦兩個項目（如“云錦制作體驗”“金陵美食之旅”），并說明理由。（寫作思路：開頭“感謝來信+表達樂意推薦”，主體“項目1：云錦——非遺文化，親手制作感受傳統(tǒng)工藝；項目2：美食——鹽水鴨、鴨血粉絲湯，品味舌尖上的南京”，結尾“期待你的到來，祝你旅途愉快”。）2.讀后續(xù)寫：閱讀下面短文，根據(jù)所給情節(jié)進行續(xù)寫（150詞左右）。*“XiaoMing,ashyboy,lovedpaintingbutwasafraidtoshowhisworks.Oneday,hisartteachernoticedhistalentandencouragedhimtoparticipateintheschool’sartexhibition.However,ontheeveoftheexhibition,XiaoMing’spaintingwasaccidentallydamaged...”*（續(xù)寫思路：情節(jié)發(fā)展“老師/同學幫忙修復？小明自己創(chuàng)新修改？最終展覽成功，小明變得自信”；語言描寫“小明的焦急（tearsrolleddown...），老師的鼓勵（pathimontheshoulder,‘Let’sfixittogether’），展覽后的掌聲（thunderousapplausefilled...）”。）三、沖刺階段復習建議（一）模擬題使用：“精做+復盤”結合1.限時?？迹好恐芡瓿?-2套模擬題（含聽力），嚴格把控時間（聽力20分鐘，閱讀35分鐘，完形15分鐘，語法填空10分鐘，寫作35分鐘），模擬高考節(jié)奏；2.錯題歸因：建立“錯題本”，標注錯誤類型（如“閱讀理解定位偏差”“完形詞匯辨析錯誤”），分析“是知識漏洞（如語法點遺忘）還是策略失誤（如讀題不仔細）”，針對性補漏。（二）能力提升：“輸入+輸出”并重輸入強化：1.詞匯語法：用“語境記憶法”（如在閱讀文本中標記高頻詞“sustainable,heritage”），整理“語法錯題集”（如“定語從句vs同位語從句”）；2.閱讀拓展：精讀《21世紀英文報》“文化、科技”板塊，模仿文本的“論證結構、高級表達”（如“Notonly...butalso...”,“It’sevidentthat...”）。輸出優(yōu)化：1.寫作仿寫：每周仿寫1篇優(yōu)秀范文（如“建議信的禮貌表達”“讀后續(xù)寫的心理描寫”），對比自己與范文的“邏輯、詞匯、句式”差異；