Unit4單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)（共五課時(shí)）單元主題：What’syourhobby?（你的興趣愛好是什么？）本單元的主題是hobby，屬于“人與自我”范疇，涉及“在業(yè)余時(shí)間喜歡做某事，從中得到成長和快樂”。一、單元整體分析本單元是由歌曲、對話、閱讀、語音、活動等部分組成。主要圍繞“hobby”這一話題展開，要求學(xué)生能夠?qū)W會用英語介紹自己和他人的興趣愛好。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能在具體的生活情境中，談?wù)撆d趣愛好，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)豐富多彩的課余生活，健康快樂的身心。二、內(nèi)容分析本單元學(xué)習(xí)的主題是興趣愛好，圍繞單元任務(wù)“What’syourhobby?”展開，涉及六個(gè)語篇，包括一節(jié)詞匯對話融合課、一節(jié)詞匯句型鞏固課、一節(jié)圖文閱讀課、一節(jié)語音練習(xí)課和一節(jié)活動拓展課。這些內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相聯(lián)，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，易于掌握。語篇一、二是一節(jié)詞匯對話融合課。Getready通過一首有關(guān)在業(yè)余時(shí)間喜歡做什么的英文歌曲引入表示興趣愛好的詞匯學(xué)習(xí)，Startup圍繞話題“Whatdoyoulikedoing?”而展開，通過玲玲到大明家做客，看到墻上的照片，他們談?wù)撈鸫竺饕患胰说呐d趣愛好的情景對話，學(xué)習(xí)如何談?wù)撆d趣愛好的句型。語篇二的Infocus部分是一節(jié)詞匯句型鞏固課。通過大明的陳述學(xué)習(xí)如何介紹自己和他人的興趣愛好，并通過兩個(gè)小題來練習(xí)如何表達(dá)和談?wù)撟约汉退说呐d趣愛好，練習(xí)和鞏固了有關(guān)興趣愛好的詞匯和句型。語篇三是一節(jié)圖文閱讀課，Speedup圍繞法國作家法布爾從小喜歡研究昆蟲，長大后寫了很多關(guān)于昆蟲的書的故事，通過理解圖文內(nèi)容，學(xué)習(xí)介紹某人的興趣愛好，擴(kuò)大學(xué)生的語言的輸入，并能朗讀短文和復(fù)述短文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀能力。語篇四是一節(jié)語音練習(xí)課，F(xiàn)uelup通過學(xué)習(xí)英文歌曲Hobbiesaroundtheworld(世界上的興趣愛好)學(xué)習(xí)世界各地人們的興趣愛好，會讀字母Ss和Rr的發(fā)音及發(fā)音單詞；通過聽說兩種方式練習(xí)本課有關(guān)興趣愛好的語言知識，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。語篇五、六是一節(jié)活動拓展課，Hititbig通過在班級內(nèi)做有關(guān)興趣愛好的調(diào)查進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何談?wù)撆d趣愛好；Wrapup通過游戲總結(jié)復(fù)習(xí)本單元的語言要點(diǎn)，通過社會調(diào)研“中國人的興趣愛好”拓展學(xué)習(xí)中國人獨(dú)具特色的興趣愛好，教育學(xué)生熱愛中國的傳統(tǒng)文化，從中找到適合自己的興趣愛好，擁有健康快樂的生活。三、單元主題內(nèi)容框架圖UnitUnit4What’syourhobby?單元任務(wù)：Whatdoyoulikedoing單元任務(wù)：Whatdoyoulikedoing?Getready&Startup唱英文歌曲學(xué)習(xí)有關(guān)興趣愛好的詞匯；通過情景Getready&Startup唱英文歌曲學(xué)習(xí)有關(guān)興趣愛好的詞匯；通過情景對話學(xué)習(xí)如何談?wù)撆d趣愛好。Speedup通過圖片和短文理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)介紹某人的興趣愛好，能朗讀短文和復(fù)述短文內(nèi)容。Fuelup唱英文歌曲學(xué)習(xí)Ss和Rr的發(fā)音及發(fā)音單詞；通過聽說練習(xí)提高語言運(yùn)用能力。Hititbig&Wrapup通過做班級調(diào)查進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何談?wù)撆d趣愛好;通過“中國人的興趣愛好”拓展學(xué)習(xí)中國人獨(dú)特的興趣愛好。四、重點(diǎn)語言知識單元主題：Funwithnumbers語篇核心詞匯核心句式技能與策略學(xué)習(xí)要點(diǎn)Getready認(rèn)識詞匯：hobby,free,after,swim,alotWhatdoyoulikedoinginyourfreetimeafterschool?Thereissomuchtodo.Wehavealotoffun﹡在語境中，根據(jù)單詞的音、形、義學(xué)習(xí)詞匯。Startup認(rèn)識詞匯：these,taichi,hisHelikesrunning.Shelikeswriting.Theylikedoingtaichi.Whatdoyoulikedoing?Iliketakingphotos!﹡借助語言輸出框架，學(xué)習(xí)如何談?wù)撆d趣愛好。Speedup認(rèn)識單詞：insect,man,learn,plant,when,question,watch,study,mantis,stay,interesting,grow,growupHelikeslearningaboutanimalsandplants.Helikesaskingquestions.Helikeswatchinginsects.Peoplelikereadingthem.﹡能根據(jù)圖片和短文理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)介紹某人的興趣愛好，并能朗讀短文和復(fù)述短文內(nèi)容。Fuelup認(rèn)識詞匯：country,robot,kite,skate,ice,ski,garden會讀發(fā)音：SssStansousSallyskatingRrrdifferentRenafromrobotStanlikesmakingrobots.Renalikescookingfood.Weiweilikesmakingkites.Sallylikesskatingonice.﹡通過學(xué)唱英文歌曲會讀字母Ss和Rr的發(fā)音及發(fā)音單詞；﹡通過聽說練習(xí)學(xué)會介紹朋友的興趣愛好。Hititbig&Wrapup認(rèn)識詞匯：Beijingopera,playping-pong,flykites,playweiqiMygrandmaandherfriendslikewatchingandsingingBeijingopera.MyfriendsandIlikeplayingping-pongtogether.Peopleherelikeflyingkites.Ilikeplayingweiqiwithmymum.﹡通過做興趣愛好調(diào)查練習(xí)如何談?wù)撆d趣愛好。﹡通過游戲總結(jié)復(fù)習(xí)本單元的語言要點(diǎn)。﹡通過社會調(diào)研了解中國人獨(dú)特的興趣愛好。本單元的六個(gè)語篇用不同的方式學(xué)習(xí)了如何談?wù)撆d趣愛好，詮釋單元主題：熱愛生活、健康身心的話題。單元內(nèi)各語篇與單元主題之間、各語篇之間相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了單元話題，即“What’syourhobby?”。各課時(shí)圍繞單元主題展開，課時(shí)之間既相互獨(dú)立，又緊密關(guān)聯(lián)。語言學(xué)習(xí)滲透在對主題意義的探究中，學(xué)習(xí)活動由淺入深，理解性技能與表達(dá)性技能協(xié)同發(fā)展，有效幫助學(xué)生形成基于主題的結(jié)構(gòu)化知識。五、教學(xué)單元目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)語篇學(xué)習(xí)Getready，Startup后，學(xué)生能夠：1.在語境中使用句型“Whatdoyoulikedoing?Ilike…”談?wù)撆d趣愛好。（一）詞匯對話融合課Listenandsing.Whatdoyoulikedoing?學(xué)習(xí)Infocus后，學(xué)生能夠：2.熟練地介紹自己和他人的興趣愛好。（二）句型詞匯鞏固課Lookandwrite.Talkabouthobbies.學(xué)習(xí)Speedup后，學(xué)生能夠：3.通過圖片和短文理解故事內(nèi)容，學(xué)會介紹某人的興趣愛好，并能朗讀短文和復(fù)述短文內(nèi)容。（三）圖文閱讀課Fabre—“theinsectman”學(xué)習(xí)Fuelup后，學(xué)生能夠：4.正確讀出字母Ss和Rr的發(fā)音及發(fā)音單詞；介紹朋友的興趣愛好。（四）語音字母課HobbiesaroundtheworldListenandmatch.Talkaboutfriends’hobbies.學(xué)習(xí)Hititbig&Wrapup后，學(xué)生能夠：5.熟練掌握談?wù)撆d趣愛好的語言知識，介紹中國人獨(dú)特的興趣愛好。（五）活動拓展課DoaclasssurveyabouthobbiesFindahobbyHobbiesinChinaUnit4What’syourhobby?授課名稱Unit4What’syourhobby?Getready&Startup內(nèi)容分析What主題意義&主要內(nèi)容本課屬于歌曲和對話的融合課，主題情景與英文歌曲的內(nèi)容相關(guān)性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)起來，會讓學(xué)生更容易在說唱結(jié)合中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本課時(shí)的任務(wù)是：Introducehobbies。歌曲部分以輕松歡快的旋律和簡單易懂的歌詞敘述了在課后業(yè)余時(shí)間里同學(xué)們通過興趣愛好得到了很多快樂；對話部分通過大明和玲玲看照片時(shí)的情景對話談?wù)摿舜竺饕患胰烁髯缘呐d趣愛好。How文體結(jié)構(gòu)&語言特點(diǎn)本節(jié)課通過英文歌曲和情景對話學(xué)習(xí)談?wù)撆d趣愛好的詞匯和句型。重點(diǎn)詞匯包括hobby,free,swim,alot,these,taichi等，句型為“Whatdoyoulikedoing?Ilike……like/likesdoing…”等，簡單明確，易于三年級學(xué)生理解和掌握。Why語篇意圖&語篇價(jià)值本課內(nèi)容主要幫助學(xué)生積累基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)豐富的興趣愛好，擁有愉快的課余生活。學(xué)情分析三年級的學(xué)生活潑好動，好奇心強(qiáng)，對學(xué)習(xí)充滿熱情。這個(gè)年齡段的孩子注意力集中時(shí)間較短，形象思維占主導(dǎo)，更傾向于通過直觀、有趣的方式來學(xué)習(xí)知識。這些孩子處于英語學(xué)習(xí)的起步階段，對英語知識的掌握較為有限，在詞匯記憶和句型結(jié)構(gòu)的掌握方面，能力還比較薄弱，需要更多的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠在聽、說、認(rèn)、讀的活動中，掌握核心詞匯的詞形和意義，并能正確發(fā)音；理解對話大意，掌握重點(diǎn)句型的結(jié)構(gòu)和意義。（學(xué)習(xí)理解）2.學(xué)生能夠模仿對話中的語音、語調(diào)，準(zhǔn)確地朗讀對話；學(xué)生能夠在模擬的情境中，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。（應(yīng)用實(shí)踐）3.學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地改編對話，拓展交流的內(nèi)容。學(xué)生能夠在實(shí)際生活中，主動運(yùn)用所學(xué)的語言知識進(jìn)行有效的交流。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解對話大意，掌握重點(diǎn)句型的結(jié)構(gòu)和意義。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠在實(shí)際生活中，主動運(yùn)用所學(xué)的語言知識進(jìn)行有效的交流。教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價(jià)1.學(xué)生能夠在聽、說、認(rèn)、讀的活動中，掌握核心詞匯的詞形和意義，并能正確發(fā)音；理解對話大意，掌握重點(diǎn)句型的結(jié)構(gòu)和意義。（學(xué)習(xí)理解）1.教師拿出畫畫的圖片展示給學(xué)生并領(lǐng)讀：paintHelikespainting.（領(lǐng)讀兩到三遍）同理教授reading,singing,dancing,running和swimmingT:Theyarehobbies.Welikedoinghobbiesinourfreetime.Wehavealotoffun.What’syourhobby?找一些學(xué)生回答，引導(dǎo)他/她說：Ilike…(doingsth.)2.教師讓學(xué)生打開書看Getready部分第1小題，給學(xué)生播放歌曲，學(xué)生邊聽歌邊理解歌詞大意，然后教師帶著學(xué)生朗讀歌詞，同時(shí)講解歌詞大意，最后教師和學(xué)生一起跟著錄音學(xué)唱歌曲（跟唱三遍）。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生完成第2小題：看圖片，如果是Amy的愛好，就在單詞后的橫線上寫“A”，如果是Sam的愛好，就在單詞后的橫線上寫“S”。先給學(xué)生一些時(shí)間自己完成，然后找一些學(xué)生說答案，每個(gè)學(xué)生說一個(gè)。4.教師讓學(xué)生看Startup部分第1小題，給學(xué)生播放錄音，學(xué)生邊聽錄音，并結(jié)合圖片理解對話大意。然后，教師提問：WhatisDaming’shobby?找學(xué)生回答：Helikestakingphotos.教師：WhatdoDaming’sfamilylikedoing?帶著學(xué)生完成第2小題，找學(xué)生依次說出答案，大家做連線。5.教師領(lǐng)讀對話，同時(shí)講解對話中的語言要點(diǎn)，最后給學(xué)生播放兩遍對話，學(xué)生一起跟讀模仿。6.教師讓男生(Sam)、女生(Amy)分角色朗讀對話，然后再交換角色朗讀。教師注意強(qiáng)調(diào)“l(fā)ike+動詞-ing”表示喜歡做某事，教授學(xué)生“動詞+-ing”的變化方法。教師注意及時(shí)給予學(xué)生表揚(yáng)或指正。教師注意引導(dǎo)學(xué)生說完整的句子，如SamandAmylikereading.教師注意給予回答正確的學(xué)生表揚(yáng)與鼓勵(lì)；適當(dāng)糾正學(xué)生出現(xiàn)的語言錯(cuò)誤。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動旨在幫助學(xué)生在語境中理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)核心詞匯和句型。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下模仿教材內(nèi)容進(jìn)行對話訓(xùn)練，在跟讀模仿中模仿正確的語音語調(diào)，內(nèi)化語言，為語言輸出奠定基礎(chǔ)。2.學(xué)生能夠模仿對話中的語音、語調(diào)，準(zhǔn)確地朗讀對話；學(xué)生能夠在模擬的情境中，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。（應(yīng)用實(shí)踐）7.教師讓學(xué)生兩人一組，分角色練習(xí)朗讀對話。8.教師讓幾組學(xué)生分角色朗讀對話。在此過程中，教師注意適當(dāng)糾正學(xué)生的發(fā)音，同時(shí)也要及時(shí)運(yùn)用肯定的評價(jià)語“Super!/Great!/Good!/Wonderful!”表揚(yáng)學(xué)生。教師注意傾聽學(xué)生的朗讀，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)提供幫助。教師注意多找?guī)捉M學(xué)生分角色朗讀對話，以達(dá)到充分練習(xí)的目的。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)學(xué)生在對話實(shí)踐中鞏固知識。特別是重點(diǎn)語句，在活躍的氣氛中不知不覺完成知識的學(xué)習(xí)。3.學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地改編對話，拓展交流的內(nèi)容。學(xué)生能夠在實(shí)際生活中，主動運(yùn)用所學(xué)的語言知識進(jìn)行有效的交流。（遷移創(chuàng)新）9.教師將學(xué)生分成若干個(gè)小組，編對話介紹自己和家人的興趣愛好。教師先給學(xué)生一些時(shí)間構(gòu)思演練，稍后，請幾組學(xué)生上臺表演對話。教師注意觀察學(xué)生在小組的交流，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。每組學(xué)生表演后，教師注意及時(shí)給予肯定的評價(jià)和指正。設(shè)計(jì)意圖：本階段的教學(xué)活動旨在幫助學(xué)生內(nèi)化語言知識，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，從學(xué)習(xí)理解過渡到運(yùn)用實(shí)踐，進(jìn)而能夠遷移創(chuàng)新。家庭作業(yè)必做：1.聽英文歌曲和對話錄音各3遍；2.將Startup部分的對話讀給家長聽。選做：1.將英文歌曲唱給家長聽。2.和家長交談一下各自的興趣愛好。板書設(shè)計(jì)Unit4What’syourhobby?GetreadypaintHelikespainting.readTheylikereading.singTheylikesinging.danceShelikesdancing.runHelikesrunning.swimTheylikeswimming.hobbies(hobby)What’syourhobby?Whatdoyoulikedoinginyourfreetime?Thereissomuchtodo.Wehavealotoffun!StartupWhatarethese?Photosofmyfamily.Dadlikesrunning.Mumlikeswriting(write). Grandpaandgrandmalikedoingtaichi.Daminglikestaking(take)photos.(Whatdoyoulikedoing,Daming?)教學(xué)反思在本課時(shí)教學(xué)中，我通過英文歌曲和情景對話，讓學(xué)生初步學(xué)會了如何談?wù)撆d趣愛好。成功之處在于激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多數(shù)學(xué)生能積極參與。然而，也存在問題，部分學(xué)生對句型結(jié)構(gòu)掌握不夠熟練，今后要加強(qiáng)句型的操練，給予學(xué)生更多練習(xí)的機(jī)會，提高教學(xué)效果。授課名稱Unit4What’syourhobby?Infocus內(nèi)容分析What主題意義&主要內(nèi)容本課時(shí)是一節(jié)詞匯句型鞏固課，包含三句話和兩個(gè)課堂練習(xí)，主要練習(xí)談?wù)撆d趣愛好的詞匯和句型，以達(dá)到練習(xí)鞏固的目的。How文體結(jié)構(gòu)&語言特點(diǎn)對話部分通過大明關(guān)于家人興趣愛好的介紹學(xué)習(xí)談?wù)撆d趣愛好的核心句型：…（主語）like(s)doing…。課堂練習(xí)1通過“看一看，寫一寫”的形式練習(xí)書寫介紹興趣愛好的句子。課堂練習(xí)2通過小組練習(xí)談?wù)摳髯缘呐d趣愛好練習(xí)本課的核心句型。本課通過看圖寫話和口語訓(xùn)練習(xí)談?wù)撆d趣愛好的語言知識，簡單明了，便于三年級學(xué)生鞏固語言知識和提高語言表達(dá)能力。Why語篇意圖&語篇價(jià)值本課內(nèi)容主要幫助學(xué)生練習(xí)基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)豐富多彩的興趣愛好，健康快樂的生活。學(xué)情分析三年級的學(xué)生活潑好動，好奇心強(qiáng)，對學(xué)習(xí)充滿熱情。這個(gè)年齡段的孩子形象思維占主導(dǎo)，喜歡通過直觀、有趣的方式來學(xué)習(xí)知識。對于抽象的內(nèi)容，理解起來有一定困難，在詞匯記憶和句型運(yùn)用方面，需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握核心詞匯的音、形、義，掌握句型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能準(zhǔn)確地朗讀。（學(xué)習(xí)理解）2.學(xué)生能夠在課堂練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型完成課堂任務(wù)。（應(yīng)用實(shí)踐）3.學(xué)生能夠在課堂實(shí)踐中熟練運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行有效的交流。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能掌握核心詞匯的音、形、義和核心句型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能準(zhǔn)確地朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠在課堂實(shí)踐中熟練運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行有效的交流。教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價(jià)1.學(xué)生能夠掌握核心詞匯的音、形、義，掌握句型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能準(zhǔn)確地朗讀。（學(xué)習(xí)理解）1.教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱上節(jié)課所學(xué)的英文歌曲進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)活躍課堂氛圍。2.教師讓學(xué)生朗讀Infocus中的句子。3.教師讓學(xué)生說說自己的家人的興趣愛好（T:Whatdoyourfamilylikedoing?/Whatareyourfamily’shobbies?）。教師注意及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤。教師注意多讓一些學(xué)生分享家人的興趣愛好，以達(dá)到充分練習(xí)的目的，學(xué)生說完后注意及時(shí)給予表揚(yáng)或適當(dāng)糾正錯(cuò)誤。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動旨在幫學(xué)生練習(xí)核心詞匯和句型。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行詞匯和對話訓(xùn)練，掌握正確的語音語調(diào)等，內(nèi)化語言，為下一步的語言輸出奠定基礎(chǔ)。2.學(xué)生能夠在課堂練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型完成課堂任務(wù)。（應(yīng)用實(shí)踐）4.教師帶領(lǐng)學(xué)生完成第3小題：看圖片，寫句子。先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，然后參照例子寫句子，注意使用“動詞+-ing”的形式，寫完后大家一起訂正答案。教師注意教授學(xué)生書寫的方法（單詞間空一格，字母的占格規(guī)則），表揚(yáng)書寫工整、正確的學(xué)生。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)學(xué)生在課堂練習(xí)中鞏固詞匯和句型知識，在書寫訓(xùn)練中達(dá)到熟練掌握語言知識的目的。3.學(xué)生能夠在課堂實(shí)踐中熟練運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行有效的交流。（遷移創(chuàng)新）5.教師讓學(xué)生兩人一組，如練習(xí)4中互相問答各自的興趣愛好。教師先讓學(xué)生自由問答，稍后請幾組學(xué)生跟大家分享。教師注意傾聽學(xué)生在小組內(nèi)的交流，及時(shí)給予幫助。每組學(xué)生分享后，教師注意及時(shí)給予肯定的評價(jià)或指正。設(shè)計(jì)意圖：本階段的教學(xué)活動旨在幫助學(xué)生內(nèi)化語言知識，從學(xué)習(xí)理解過渡到熟練運(yùn)用，進(jìn)而能夠遷移創(chuàng)新。家庭作業(yè)必做：將Infocus部分的句子抄寫兩遍。選做：寫三到四句話介紹自己家人的興趣愛好。板書設(shè)計(jì)Unit4What’syourhobby?InfocusDaminglikestakingphotosofhisfriends.AmyandSamlikeswimming.Linglinglikesreading.Tomlikespainting.Whatisyourhobby?orWhatdoyoulikedoing?Ilike…教學(xué)反思在本課時(shí)教學(xué)中，我通過看圖寫話和口語訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠正確熟練地談?wù)撆d趣愛好。成功之處在于采用了多種訓(xùn)練形式，學(xué)生能積極地參與，提高了他們的語言應(yīng)用能力。然而，也存在問題，部分學(xué)生書寫不夠規(guī)范，字跡比較潦草，今后要加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，給予學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會與指導(dǎo)，更好地提高教學(xué)效果。授課名稱Unit4What’syourhobby?Speedup內(nèi)容分析What主題意義&主要內(nèi)容本課是一節(jié)圖文閱讀課，通過圖片和短文講述了法國作家法布爾從小喜歡研究昆蟲，長大后寫了很多關(guān)于昆蟲的書的故事。通過理解圖文內(nèi)容，學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹某人的興趣愛好，提高閱讀能力。How文體結(jié)構(gòu)&語言特點(diǎn)這是一篇配圖故事，通過圖片和短文展開對本節(jié)課的詞匯和句型的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)詞匯包括：insect,man,learn,plant,when,question,watch,study,mantis,stay,interesting,grow,growup等；重點(diǎn)句型為：Helikesdoing…。繼續(xù)學(xué)習(xí)談?wù)撆d趣愛好的語言知識，因此也是一節(jié)鞏固提高課，易于三年級學(xué)生理解和掌握。Why語篇意圖&語篇價(jià)值本課內(nèi)容主要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生向法布爾學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，持之以恒。學(xué)情分析三年級的學(xué)生活潑好動，好奇心強(qiáng)，對學(xué)習(xí)充滿熱情。喜歡看圖片、講故事，善于模仿。由于處于英語學(xué)習(xí)的起步階段，對于英語詞匯的理解與記憶方面，能力還比較薄弱，需要更多地學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠根據(jù)圖片和短文理解故事內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)，并能模仿短文中的語音、語調(diào)，準(zhǔn)確地朗讀。（學(xué)習(xí)理解）2.學(xué)生能夠在模擬的情境中，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。（應(yīng)用實(shí)踐）3.學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地改編短文，拓展交流的內(nèi)容。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)，并能準(zhǔn)確地朗讀短文。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地改編對話，拓展交流的內(nèi)容。教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價(jià)1.學(xué)生能夠根據(jù)圖片和短文理解故事內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)，并能模仿短文中的語音、語調(diào)，準(zhǔn)確地朗讀。（學(xué)習(xí)理解）1.教師和學(xué)生以問答的形式復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。教師拿一些描述興趣愛好的圖片提問，請學(xué)生回答。（T:What’shis/her/theirhobby?/Whatdoeshe/she/dotheylikedoing?Doeshe/she/Dotheylike…?S:He/She/likes/Theylike…Yes,…/No,…）2.T:OK.Let’slistentoastoryaboutagreatFrenchwriter.HisnameisFabre.Whoknowshim?Whatbookdidhewrite?教師引導(dǎo)學(xué)生回答：Hewroteagreatbookaboutinsects.教師拿出昆蟲的圖片教授學(xué)生單詞insect（領(lǐng)讀三遍，注意重音在第一個(gè)音節(jié)）。T:Let’slistentoFabre’sstory.教師讓學(xué)生打開書看speedup部分，給學(xué)生播放錄音，學(xué)生一邊聽錄音，一邊看圖，理解故事大意。3.教師向?qū)W生提問：WhatisFabre’shobby?找學(xué)生回答（Helikeslearningaboutanimalsandplants.Helikesaskingquestions.Helikeswatchinginsects.）。4.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀短文，同時(shí)講解其中的重點(diǎn)單詞、短語及其他語言要點(diǎn)。5.教師播放短文錄音兩遍，帶領(lǐng)學(xué)生邊跟讀邊模仿語音語調(diào)。教師注意多找一些學(xué)生回答問題，以達(dá)到充分練習(xí)的目的。學(xué)生回答問題時(shí)，教師可以給予適當(dāng)引導(dǎo)；學(xué)生回答后，教師注意及時(shí)給予表揚(yáng)或指正。學(xué)生回答時(shí)，教師可以給予適當(dāng)引導(dǎo)；學(xué)生回答后，教師注意及時(shí)給予反饋。教師注意結(jié)合例句講解特殊疑問詞。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動旨在幫助學(xué)生在語境中理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)新詞匯和語句。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下模仿教材內(nèi)容進(jìn)行語言訓(xùn)練，在跟讀模仿中模仿正確的語音語調(diào)，內(nèi)化語言，為語言輸出奠定基礎(chǔ)。2.學(xué)生能夠在模擬的情境中，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。（應(yīng)用實(shí)踐）6.教師讓學(xué)生先自己朗讀短文，稍后找一些學(xué)生單獨(dú)朗讀（可以每個(gè)學(xué)生朗讀兩到三段）。7.教師帶領(lǐng)學(xué)生完成第2小題：判斷句子是否正確。教師先讓學(xué)生自己根據(jù)短文做判斷，稍后請學(xué)生說答案，每個(gè)學(xué)生說一個(gè)，判斷為F的學(xué)生同時(shí)改正。學(xué)生自由朗讀時(shí)，教師注意傾聽，及時(shí)給予指導(dǎo)；學(xué)生單獨(dú)朗讀時(shí)，教師注意適當(dāng)糾正學(xué)生不正確的發(fā)音，對朗讀正確流暢的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。教師注意及時(shí)表揚(yáng)判斷正確的學(xué)生，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)學(xué)生在語言實(shí)踐中鞏固知識，在大量的語言操練中達(dá)到熟練掌握核心詞匯和句型的目的。3.學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地改編短文，拓展交流的內(nèi)容。（遷移創(chuàng)新）8.教師帶領(lǐng)學(xué)生完成第3小題：根據(jù)短文內(nèi)容補(bǔ)全句子。教師先讓學(xué)生自己補(bǔ)全句子，稍后請學(xué)生讀完整的句子，每個(gè)學(xué)生讀一個(gè)。教師注意表揚(yáng)補(bǔ)全句子正確，發(fā)音準(zhǔn)確且書寫工整的學(xué)生。設(shè)計(jì)意圖：本階段的教學(xué)活動旨在幫助學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)的語言知識，在實(shí)踐中內(nèi)化語言知識，從學(xué)習(xí)理解過渡到應(yīng)用實(shí)踐，進(jìn)而遷移創(chuàng)新。家庭作業(yè)必做：1.聽短文錄音兩遍；2.給家長朗讀短文，講法布爾的故事。選做：請家長給一個(gè)其他名人的興趣愛好故事。板書設(shè)計(jì)Unit4What’syourhobby?SpeedupFabre—“theinsectman”WhatisFabre’shobby?Helikeslearningaboutanimalsandplants.Helikesaskingquestions.Why?When?What?Where?How?Howmany?…Helikeswatchinginsects.goesupatreetostudyamantisstaysthereandwatchesforalongtimesointerestinggrowsupHewritesmanybooksaboutinsects.Peoplelikereadingthem.教學(xué)反思在本課時(shí)教學(xué)中，我通過閱讀訓(xùn)練和課堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠更好地掌握核心詞匯，熟練使用核心句型，提高英語閱讀能力。然而，也存在問題，部分學(xué)生對某些詞匯掌握得不夠熟練，閱讀理解水平還有待提高，今后要加強(qiáng)詞匯和閱讀練習(xí)，提高教學(xué)效果。授課名稱Unit4What’syourhobby?Fuelup內(nèi)容分析What主題意義&主要內(nèi)容本課時(shí)是一節(jié)語音練習(xí)課，包括一首英文歌曲Hobbiesaroundtheworld(世界上的興趣愛好)、一道聽力練習(xí)題和一道口語練習(xí)題。How文體結(jié)構(gòu)&語言特點(diǎn)英文歌曲部分通過學(xué)唱英文歌曲，學(xué)生學(xué)說世界各國人的興趣愛好，學(xué)習(xí)字母Ss和Rr的發(fā)音及發(fā)音單詞。聽力練習(xí)題通過聽音連線的形式，學(xué)生結(jié)合圖片學(xué)習(xí)興趣愛好的詞匯，練習(xí)表達(dá)興趣愛好的句型?？谡Z練習(xí)題通過小組內(nèi)交流的形式，學(xué)生練習(xí)介紹朋友的興趣愛好。Why語篇意圖&語篇價(jià)值本課內(nèi)容主要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語音知識，練習(xí)鞏固本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展豐富多彩的興趣愛好，擁有快樂充實(shí)的生活。學(xué)情分析三年級的學(xué)生活潑好動，對學(xué)習(xí)充滿熱情，喜歡通過歌曲、圖畫、交談等生動活潑的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。由于處于英語學(xué)習(xí)的起步階段，對于英語詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用方面，能力還比較薄弱，需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生學(xué)會唱英文歌曲，理解歌詞大意，掌握核心詞匯的音、形、義，會讀字母Ss和Rr的發(fā)音及發(fā)音單詞。（學(xué)習(xí)理解）2.學(xué)生能夠在課堂練習(xí)中，運(yùn)用所學(xué)的語言知識解決一般的問題。（應(yīng)用實(shí)踐）3.學(xué)生能夠在課堂實(shí)踐中，主動運(yùn)用所學(xué)的語言知識進(jìn)行有效的交流。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生會讀字母Ss和Rr的發(fā)音及發(fā)音單詞，掌握核心詞匯的音、形、義。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠在課堂實(shí)踐中，主動運(yùn)用所學(xué)的語言知識進(jìn)行有效的交流。教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價(jià)1.學(xué)生學(xué)會唱英文歌曲，理解歌詞大意，掌握核心詞匯的音、形、義，會讀字母Ss和Rr的發(fā)音及發(fā)音單詞。（學(xué)習(xí)理解）1.教師讓學(xué)生打開書，看Fuelup部分第1小題歌詞周圍的圖片，教師給學(xué)生介紹：Lookatthepicturesaround.Thechildrenfromdifferentcountries.ThisboyisStan.Helikesmakingrobots.ThisgirlisRena.Shelikescookingfood.ThisgirlisWeiwei.Shelikesmakingkites.ThisgirlisSally.Shelikesskatingonice.并領(lǐng)讀重點(diǎn)詞組。2.（T:Next,we’lllearnasongaboutthem—Hobbiesaroundtheworld）教師給學(xué)生播放歌曲，學(xué)生邊聽歌，邊看圖和文字，理解歌詞大意。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，同時(shí)講解歌詞中字母Ss和Rr的發(fā)音及發(fā)音單詞，語言要點(diǎn)和歌詞大意。4.教師給學(xué)生播放兩到三遍歌曲錄音，帶著學(xué)生跟唱學(xué)習(xí)。5.教師讓學(xué)生一起朗讀一遍歌詞，然后用不同顏色的筆分別圈出含有s音和r音的單詞，完成第2小題。6.教師帶領(lǐng)學(xué)生訂正答案。每個(gè)學(xué)生說一個(gè)單詞，每組全部找完后，教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀一遍字母、發(fā)音及發(fā)音單詞（T:SssStansousSallyskatingRrrdifferentRenafromrobot）7.教師請一些學(xué)生朗讀字母、發(fā)音及發(fā)音單詞。教師可以引導(dǎo)學(xué)生和自己一起說出小朋友的愛好。教師可以先讀一句歌詞，然后講解其中的要點(diǎn)，再領(lǐng)讀若干遍要點(diǎn)，最后完整地領(lǐng)讀一遍這句歌詞。教師注意及時(shí)糾正學(xué)生不正確的發(fā)音，表揚(yáng)圈對讀音正確的學(xué)生。教師注意多找一些學(xué)生朗讀，及時(shí)表揚(yáng)發(fā)音正確的學(xué)生，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音。設(shè)計(jì)意圖：本階段教學(xué)活動旨在幫助學(xué)生通過學(xué)唱歌曲習(xí)得語音和詞匯知識，為今后的英語詞匯學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.學(xué)生能夠在課堂練習(xí)中，運(yùn)用所學(xué)的語言知識解決一般的問題。（應(yīng)用實(shí)踐）8.教師帶領(lǐng)學(xué)生完成練習(xí)3：聽錄音，連接人物和其興趣愛好。教師先給學(xué)生介紹：Therearethreechildren.TheyareCharlie,LanlanandKelly.Whataretheirhobbies?Lookatthepictures.a.singinganddancing.b.skiingc.gardeningOK.Listenandmatch.教師給學(xué)生播放錄音兩遍，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容連線人物和興趣愛好，最后教師找學(xué)生說答案，每人說一個(gè)，大家一起訂正答案。教師注意教授新單詞ski和garden。教師注意提示學(xué)生說完整的句子。如Charlielikesskiing.設(shè)計(jì)意圖：本階段教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生在課堂練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)的語言知識，通過聽力練習(xí)加以鞏固強(qiáng)化，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。3.學(xué)生能夠在課堂實(shí)踐中，主動運(yùn)用所學(xué)的語言知識進(jìn)行有效的交流。（遷移創(chuàng)新）9.教師帶領(lǐng)學(xué)生完成練習(xí)4：小組交流，談?wù)勁笥训呐d趣愛好。教師將學(xué)生分成若干個(gè)小組，先讓學(xué)生在小組內(nèi)說說自己的朋友的興趣愛好，然后請一些學(xué)生跟大家說說他/她的朋友的興趣愛好。教師注意傾聽學(xué)生在小組內(nèi)的交流，及時(shí)提供幫助。教師注意表揚(yáng)語言正確流利的學(xué)生；適當(dāng)糾正學(xué)生的語言錯(cuò)誤。設(shè)計(jì)意圖：本階段的教學(xué)活動旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到課堂實(shí)踐中，在應(yīng)用實(shí)踐中融會貫通，達(dá)到遷移創(chuàng)新的目的。家庭作業(yè)必做：1.聽英文歌曲Hobbiesaroundtheworld兩遍；2.寫三到五句話介紹自己朋友的興趣愛好。選做：把英文歌曲Hobbiesaroundtheworld唱給家長聽。板書設(shè)計(jì)Unit4What’syourhobby?FuelupHobbiesaroundtheworldStanlikesmakingrobots.Renalikescookingfood.Weiweilikesmakingkites.Sallylikesskatingonice.FromcountrytocountrydifferenthobbiessomuchfunmakesushappySssStansousSallyskatingRrrdifferentRenafromrobotskiinggardening(gardenn./v.)Myfriend…likes…教學(xué)反思在本課時(shí)教學(xué)中，我通過英文歌曲、課堂練習(xí)、聽說訓(xùn)練等，讓學(xué)生能夠較好地掌握了本課的語音和詞匯知識，熟練地使用核心句型。成功之處在于鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂練習(xí)活動，充分運(yùn)用所學(xué)的語言知識。然而，也存在問題，部分學(xué)生發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，詞匯掌握不夠熟練，今后要加強(qiáng)語音和詞匯訓(xùn)練，提高教學(xué)效果。 授課名稱Unit4What’syourhobby?Hititbig&Wrapup 內(nèi)容分析 What主題意義&主要內(nèi)容本課是一節(jié)活動拓展課，包括在班級內(nèi)做有關(guān)興趣愛好的調(diào)查活動，語言知識趣味游戲和社會調(diào)研“中國人的興趣愛好”。它們都圍繞“興趣愛好”這個(gè)主題展開，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)強(qiáng)化本單元的核心詞匯和句型，進(jìn)一步提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力和知識水平。語篇五、六是一節(jié)活動拓展課，Hititbig通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何談?wù)撆d趣愛好；Wrapup通過游戲，通過拓展學(xué)習(xí)中國人獨(dú)具特色的興趣愛好，教育學(xué)生熱愛中國的傳統(tǒng)文化，從中找到適合自己的興趣愛好，擁有健康快樂的生活。How文體結(jié)構(gòu)&語言特點(diǎn)通過在班級內(nèi)做有關(guān)興趣愛好的調(diào)查活動，學(xué)生談?wù)撏瑢W(xué)們的興趣愛好種類和喜歡程度；通過做語言知識趣味游戲，學(xué)生總結(jié)復(fù)習(xí)本單元有關(guān)興趣愛好的語言要點(diǎn)；通過社會調(diào)研“中國人的興趣愛好”，學(xué)生拓展學(xué)習(xí)中國人獨(dú)特的興趣愛好。內(nèi)容豐富，形式多樣，容易引起三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。Why語篇意圖&語篇價(jià)值 本課內(nèi)容主要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)強(qiáng)化本單元的核心詞匯和句型，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展豐富多彩的興趣愛好，獲得健康快樂的生活。學(xué)情分析三年級的學(xué)生思維活躍，對學(xué)習(xí)充滿熱情。喜歡參加活動、做游戲、探索知識等。由于處于英語學(xué)習(xí)的起步階段，對于英語詞匯和句型的靈活運(yùn)用方面，能力還比較薄弱，需要更多的引導(dǎo)和訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠通過課堂活動熟練掌握本單元的核心詞匯和句型。（學(xué)習(xí)理解）2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型知識完成課堂任務(wù)。（應(yīng)用實(shí)踐）3.學(xué)生能夠簡單介紹中國人的興趣愛好，靈活運(yùn)用學(xué)過的語言知識參與討論。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練掌握本單元的核心詞匯和句型。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用學(xué)過的語言知識參與討論。教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價(jià)1.學(xué)生能夠通過課堂活動熟練掌握本單元的核心詞匯和句型。（學(xué)習(xí)理解）1.教師和學(xué)生一起演唱英文歌曲Hobbiesaroun