上海市普陀區(qū)市級(jí)名校2026屆高二上生物期末監(jiān)測(cè)模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量是（）A.照射到該生態(tài)系統(tǒng)中的全部太陽(yáng)能B.該生態(tài)系統(tǒng)中所有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者體內(nèi)的能量C.該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者體內(nèi)的能量D.該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能2．下圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種系統(tǒng)或器官。①②是有關(guān)的生理過程。下列說法正確的是（）A.Ⅱ內(nèi)的葡萄糖、胰島素等通過①進(jìn)入血漿和淋巴B.Ⅲ器官功能異常，會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)被破壞C.②表示重吸收，重吸收的物質(zhì)主要是大分子蛋白質(zhì)D.Ⅰ是產(chǎn)熱的主要器官，Ⅳ表示的器官是皮膚3．水稻葉肉細(xì)胞中的DNA主要存在于（）A.細(xì)胞質(zhì) B.細(xì)胞核 C.線粒體 D.葉綠體4．某開紅花豌豆植株的一條染色體發(fā)生缺失且多了一條染色體，研究發(fā)現(xiàn)無(wú)正常染色體的花粉不育（無(wú)活性），在減數(shù)分裂時(shí)，三條染色體可以隨機(jī)兩兩聯(lián)會(huì)，剩余的一條隨機(jī)移向一極，基因B控制紅花，基因b控制白花。如圖所示，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A.該變異可通過該植物根尖分生區(qū)臨時(shí)裝片用光學(xué)顯微鏡觀察B.該植株減數(shù)分裂能產(chǎn)生BB、Bb、B、b四種配子，且比例為1∶2∶2∶1C.該植株為父本，正常植株為母本，則雜交后代有2/5的植株含部分缺失的染色體D.如果該植株自交，其后代的性狀表現(xiàn)一般是紅花∶白花=35∶15．下圖是醫(yī)院驗(yàn)血報(bào)告單的部分截圖，分析合理的是（）甲患者乙患者檢測(cè)項(xiàng)目檢測(cè)結(jié)果正常值檢測(cè)項(xiàng)目檢測(cè)結(jié)果正常值T34．1ng/dL10-200ng/dLT3345．1ng/dL10-200ng/dLT42．8ug/dL5．5-12ug/dLT415．8ug/dL5．5-12ug/dLTSH22．7ulU/mL0．2-7．0ulU/mLTSH0．1ulU/mL0．2-7．0ulU/mL注：T3和T4均反映甲狀腺激素水平，TSH反映促甲狀腺激素水平A.甲可能是甲亢（甲狀腺功能亢進(jìn)）患者，乙可能是甲狀腺腫大患者B.正常人從寒冷室外進(jìn)入醫(yī)院立即抽血，檢測(cè)出甲狀腺激素含量比正常值低C.促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素都能調(diào)節(jié)TSH激素的分泌D.遇到緊急情況時(shí)甲狀腺激素增多，心率加快，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡6．蘿卜和甘藍(lán)都屬于十字花科植物且都是二倍體生物，體細(xì)胞染色體數(shù)都是18。蘿卜染色體組的組成和染色體數(shù)可以表示為：2n=AA=18，甘藍(lán)染色體組的組成和染色體數(shù)可以表示為：2n=BB=18。如圖是利用蘿卜和甘藍(lán)培育作物品種的過程示意圖。下列關(guān)于甲、乙、丙、丁4種植株染色體組的組成、染色體數(shù)及育性的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.植株甲：4n=AAAA=36，可育 B.植株乙：2n=AB=18，不可育C.植株丙：4n=AABB=36，不可育 D.植株?。?n=AAB=27，不可育7．下列化合物與其功能相符的組合是（）A.蛋白質(zhì)--生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者B.葡萄糖--細(xì)胞中的直接能源物質(zhì)C.脂肪--細(xì)胞中的主要能源物質(zhì)D.脫氧核糖核苷酸--細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)8．（10分）為了研究藤本植物對(duì)鳥類數(shù)量的影響，在某森林中選擇兩個(gè)區(qū)域進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是（）A.清除藤本植物對(duì)對(duì)照組的鳥類數(shù)量無(wú)影響B(tài).森林群落垂直結(jié)構(gòu)中藤本植物對(duì)群落影響最大C.實(shí)驗(yàn)組食蟲鳥數(shù)量減少的原因可能是缺少棲息地D.清除藤本植物可以降低該森林的發(fā)生蟲災(zāi)的風(fēng)險(xiǎn)二、非選擇題9．（10分）當(dāng)人被銀環(huán)蛇咬了之后會(huì)引起機(jī)體出現(xiàn)一系列反應(yīng)。如圖1是銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫反應(yīng)的部分示意圖。請(qǐng)分析回答：（1）圖1中細(xì)胞①的名稱是__________________（2）在圖1的①-⑤細(xì)胞中，不能識(shí)別銀環(huán)蛇毒的細(xì)胞是______________（填代號(hào)），物質(zhì)B與銀環(huán)蛇毒結(jié)合的場(chǎng)所是_______________________。（3）人被毒蛇咬傷后會(huì)產(chǎn)生恐懼感，同時(shí)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加，使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式有_________________________。10．（14分）下面圖甲是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，a、b、d、e、f是反射弧的組成部分，圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是________，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。圖甲中的f表示的結(jié)構(gòu)是________。（2）當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激時(shí)，膜外電位為________。當(dāng)人體發(fā)生反射時(shí)，興奮從A到B傳遞的信號(hào)物質(zhì)是________，它是由A細(xì)胞合成，經(jīng)過________包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與________融合，通過A細(xì)胞的________作用進(jìn)入突觸間隙。突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，使突觸后膜的電位________（填“改變”或“不改變”）。（3）圖乙中興奮在A和B之間的傳遞是________的，其原因是_______________________。11．（14分）19世紀(jì)末，達(dá)爾文注意到植物的向光性。設(shè)計(jì)了如圖1所示實(shí)驗(yàn)。1914年，拜爾進(jìn)行了另一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖2所示。請(qǐng)回答下列問題：（1）達(dá)爾文用錫箔紙分別遮蓋胚芽鞘尖端和它的下面一段的理由是：___________。胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的部位是___________，感受光刺激的部位是___________，達(dá)爾文對(duì)此現(xiàn)象的解釋是：______________________。（2）拜爾實(shí)驗(yàn)在黑暗條件下進(jìn)行的原因是______________________。（3）后來(lái)科學(xué)家們證明了該“影響”是某種物質(zhì)，這種物質(zhì)的化學(xué)名稱是___________。12．為探索影響動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素水平的相關(guān)因素，某研究性學(xué)習(xí)小組做了如下一些實(shí)驗(yàn)∶（1）實(shí)驗(yàn)一∶取生長(zhǎng)正常的成年雄鼠甲，對(duì)其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進(jìn)行不間斷檢測(cè)。每隔3d對(duì)甲鼠的甲狀腺做一次等量切除，其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如上圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答∶①圖中曲線a表示的激素是_____，曲線b表示的激素是________________。②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在正常情況下，甲狀腺細(xì)胞的分泌功能（產(chǎn)生的激素量）與甲狀腺的體積有什么關(guān)系？___________________。③通過該實(shí)驗(yàn)，還以給人啟示，對(duì)于患____________的病人可以實(shí)施手術(shù)治療。（2）實(shí)驗(yàn)二∶取生長(zhǎng)正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素并測(cè)得其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，總是先上升后下降，請(qǐng)分析產(chǎn)生這種生理變化的原因。①當(dāng)體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時(shí)，_____________合成和分泌增多，進(jìn)而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素。②當(dāng)停止注射促甲狀腺激素釋放激素時(shí)，其體內(nèi)過高的甲狀腺激素就會(huì)抑制_________和__________的分泌活動(dòng)，從而使相應(yīng)的激素水平下降。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向傳遞、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者固定的全部太陽(yáng)能?！驹斀狻緼、照射到該生態(tài)系統(tǒng)中的全部太陽(yáng)能不能被生產(chǎn)者全部固定，生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能才是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，A錯(cuò)誤；B、生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量是流經(jīng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，包括生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)所有生物體內(nèi)的能量和它們呼吸作用散失的能量，B錯(cuò)誤；C、該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者體內(nèi)的能量、各級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量，分解者的能量以及所有生物呼吸作用散失的能量是該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，C錯(cuò)誤；D、生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量是流經(jīng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，D正確。故選D。2、B【解析】1、體液是由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成，細(xì)胞內(nèi)液是指細(xì)胞內(nèi)的液體，而細(xì)胞外液即細(xì)胞的生存環(huán)境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱為內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。2、分析題圖：題圖是人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程圖，Ⅰ是能進(jìn)行體內(nèi)外物質(zhì)交換的系統(tǒng)，并能為內(nèi)環(huán)境提供氧氣和排出二氧化碳，這說明Ⅰ是呼吸系統(tǒng)；Ⅱ表示體外的物質(zhì)進(jìn)入體內(nèi)的結(jié)構(gòu)，表示消化系統(tǒng)，①代表的生理過程是消化吸收；Ⅲ表示腎臟，②表示對(duì)原尿的重吸收作用；Ⅳ表示體內(nèi)物質(zhì)排出的途徑、為皮膚?！驹斀狻緼、Ⅱ表示消化系統(tǒng)，Ⅱ內(nèi)的胰島素會(huì)被分解為氨基酸，然后以氨基酸的形式進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，A錯(cuò)誤；B、Ⅲ表示腎臟，腎臟受損，會(huì)導(dǎo)致代謝廢物不能及時(shí)排出體外，從而導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞，B正確；C、②表示重吸收作用，重吸收的過程主要吸收的是葡萄糖、水和無(wú)機(jī)鹽，C錯(cuò)誤；D、機(jī)體產(chǎn)熱的器官主要是肝臟和骨骼肌，而Ⅰ是呼吸系統(tǒng)，D錯(cuò)誤。故選B。3、B【解析】水稻葉肉細(xì)胞中DNA存在的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核；雖然線粒體和葉綠體也含有少量DNA，但不是主要場(chǎng)所故選B考點(diǎn)：核酸的種類及主要存在的部位4、D【解析】根據(jù)題意和圖示分析，含基因B的一條染色體發(fā)生缺失，且多了一條含基因B的正常染色體。BBb在減數(shù)分裂時(shí)，三條染色體可以隨機(jī)兩兩聯(lián)會(huì)，剩余的一條隨機(jī)移向一極，可產(chǎn)生BB、Bb、B、b四種配子?！驹斀狻緼、由圖可知，染色體多了一條，同時(shí)還存在一條較短的染色體，故發(fā)生了染色體數(shù)目變異和結(jié)構(gòu)變異，這些變異均可通過該植物根尖分生區(qū)臨時(shí)裝片用光學(xué)顯微鏡觀察，A正確；B、在減數(shù)分裂時(shí)，據(jù)題目信息“三條染色體可以隨機(jī)兩兩聯(lián)會(huì)，剩余的一條隨機(jī)移向一極”可推知，該植株減數(shù)分裂能產(chǎn)生BB、Bb、B、b四種配子，且比例為1∶2∶2∶1，B正確；C、可以給從上向下的染色體編號(hào)為1、2、3，由于無(wú)正常染色體的花粉不育，故該植株作為父本時(shí)產(chǎn)生的可育配子染色體組合為12、3、13、2、23，且組合比例為1∶1∶1∶1∶1，正常植株為母本，父本配子中只有組合12、13這兩種配子含有缺失染色體，占的比例為2/5，故雜交后代有的2/5植株含部分缺失的染色體，C正確；D、該植株自交時(shí)，雌配子種類及比例為BB∶Bb∶B∶b=1∶2∶2∶1，雄配子種類和比例為BB∶Bb∶B∶b=1∶2∶1∶1，故自交后代的性狀表現(xiàn)是紅花∶白花=（1-1/6×1/5）∶（1/6×1/5）=29∶1，D錯(cuò)誤。故選D。5、C【解析】由圖可知，甲患者體中T3和T4低于正常值，TSH高于正常值，即甲狀腺激素水平低而促甲狀腺激素水平高；乙患者體中T3和T4高于正常值，TSH低于正常值，即甲狀腺激素水平高而促甲狀腺激素水平低?！驹斀狻緼、根據(jù)表格中激素含量可知，甲可能是甲狀腺腫大患者（甲狀腺激素水平低于正常值，而TSH高于正常值），乙可能是甲亢(甲狀腺功能亢進(jìn))患者，A錯(cuò)誤；B、甲狀腺激素可促進(jìn)產(chǎn)熱，寒冷條件下，體內(nèi)甲狀腺激素較高，進(jìn)入醫(yī)院立刻抽血體檢，會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素指標(biāo)偏高，B錯(cuò)誤；C、促甲狀腺激素釋放激素可作用于垂體使其分泌的TSH量增加，當(dāng)甲狀腺激素含量增高到一定程度，又會(huì)反過來(lái)抑制垂體的分泌，使TSH激素量減少，C正確；D、遇到緊急情況時(shí)腎上腺激素增多，心率加快，以維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，D錯(cuò)誤。故選C。6、C【解析】1、根據(jù)題意可知，蘿卜和甘藍(lán)兩種植物雜交得到的種子一般不育，是因?yàn)椴煌锓N之間存在生殖隔離，子代無(wú)同源染色體，進(jìn)行減數(shù)分裂無(wú)法產(chǎn)生正常的配子。2、圖中秋水仙素的作用是在有絲分裂前期抑制紡錘體形成，使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍;與用秋水仙素處理可以達(dá)到同樣效果的一種措施是低溫處理，由乙到丙的育種方法的原理是染色體數(shù)目變異?！驹斀狻緼、已知蘿卜染色體組的組成和染色體數(shù)可以表示為：2n=AA=18，故經(jīng)秋水仙素處理形成的植株甲為：4n=AAAA=36，可育，A正確；B、蘿卜產(chǎn)生的配子：n=A=9，甘藍(lán)產(chǎn)生的配子：n=B=9，經(jīng)雜交得到的植株乙：2n=AB=18，由于乙細(xì)胞中不含同源染色體，故不可育，B正確；C、植株乙經(jīng)秋水仙素處理后得到的植株丙：4n=AABB=36，可育，C錯(cuò)誤；D、植株丁是甲與甘藍(lán)雜交形成的，故植株甲產(chǎn)生的配子為：2n=AA=18，與甘藍(lán)產(chǎn)生的配子：n=B=9結(jié)合，子代丁為：3n=AAB=27，不可育，D正確。故選C。7、A【解析】核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，核酸是遺傳信息的攜帶者，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，RNA是RNA病毒的遺傳物質(zhì)；蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者和體現(xiàn)者?！驹斀狻緼、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，A正確；B、ATP是細(xì)胞中的直接能源物質(zhì)，B錯(cuò)誤；C、脂肪--細(xì)胞中的主要儲(chǔ)能物質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、脫氧核糖核苷酸是DNA的基本組成單位，DNA是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選A。8、C【解析】識(shí)圖分析可知，與清除藤本植物前鳥類數(shù)量相比，清除藤本植物后，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組食蟲鳥類和雜食鳥類的數(shù)量減少，原因可能藤本植物減少，以它為食的昆蟲種群密度降低，昆蟲的捕食者鳥類也會(huì)隨之減少，或者由于藤本植物減少，導(dǎo)致食蟲鳥失去了棲息地而數(shù)量減少。由于食蟲鳥和雜食鳥類數(shù)量的減少，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組所有鳥類的數(shù)量也減少?！驹斀狻緼、根據(jù)以上分析可知，清除藤本植物對(duì)對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的食蟲鳥類和雜食鳥類的數(shù)量減少，導(dǎo)致對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的所有鳥類數(shù)量減少，A錯(cuò)誤；B、在森林群落垂直結(jié)構(gòu)中喬木植物處于優(yōu)勢(shì)地位，對(duì)群落影響最大，B錯(cuò)誤；C、實(shí)驗(yàn)組食蟲鳥數(shù)量減少的原因可能是藤本植物減少，以它為食的昆蟲種群密度降低，昆蟲的捕食者鳥類也會(huì)隨之減少，或者由于藤本植物減少，導(dǎo)致食蟲鳥失去了棲息地而數(shù)量減少，C正確；D、根據(jù)以上分析可知，清除藤本植物導(dǎo)致食蟲鳥類和雜食鳥類的數(shù)量減少，可能使得該森林的發(fā)生蟲災(zāi)的風(fēng)險(xiǎn)增大，D錯(cuò)誤。故選C。二、非選擇題9、(1).吞噬細(xì)胞(2).⑤(3).內(nèi)環(huán)境(4).神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)【解析】1、分析圖1：①是吞噬細(xì)胞、②是T淋巴細(xì)胞、③是B淋巴細(xì)胞、④是記憶B細(xì)胞、⑤是漿細(xì)胞；物質(zhì)A為淋巴因子、物質(zhì)B為抗體；2、體液免疫過程為：(1)感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；(2)反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；(3)效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。【詳解】（1）由以上分析可知，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，所以圖1中細(xì)胞①是吞噬細(xì)胞。（2）圖1中，①是吞噬細(xì)胞、②是T淋巴細(xì)胞、③是B淋巴細(xì)胞、④是記憶B細(xì)胞、⑤是漿細(xì)胞，其中只有⑤漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原；物質(zhì)B是抗體，主要分布在內(nèi)環(huán)境中，因此其與抗原(α銀環(huán)蛇毒)的結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中。（3）人被毒蛇咬傷后，產(chǎn)生恐懼感，感覺需要神經(jīng)系統(tǒng)的參與，而甲狀腺激素和腎上腺素調(diào)節(jié)生命活動(dòng)屬于體液調(diào)節(jié)，故使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)?！军c(diǎn)睛】本題主要考查體液免疫過程，需要考生掌握基礎(chǔ)知識(shí)并根據(jù)題圖分析體液免疫過程，并對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用。10、(1).反射(2).效應(yīng)器(3).負(fù)電位(4).神經(jīng)遞質(zhì)(5).高爾基體(6).細(xì)胞膜（突觸前膜）(7).胞吐(8).改變(9).單向(10).神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲表示反射弧的相關(guān)結(jié)構(gòu)，根據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可知，a是感受器、b是傳入神經(jīng)（有神經(jīng)節(jié)）、c是神經(jīng)中樞、d表示突觸、e表示傳出神經(jīng)、f表示效應(yīng)器；乙圖中A表示突觸小體、B表示突觸后膜，由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的?！驹斀狻浚?）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，圖甲的f表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器；（2）當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激后，膜外電位由正電位變?yōu)樨?fù)電位，當(dāng)人體發(fā)生反射時(shí)，興奮在兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞依靠突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，由前一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞合成，在高爾基體包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡與細(xì)胞膜結(jié)合，通過胞吐作用進(jìn)入突觸間隙，然后和突觸后膜上的受體結(jié)合，使突觸后膜上的電位改變，引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制；（3）由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的。【點(diǎn)睛】本題綜合考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生理解反射弧結(jié)構(gòu)、突觸結(jié)構(gòu)、神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力。11、(1).形成相互對(duì)照，用于探究胚芽鞘的感光部位(2).尖端的下部(3).尖端(4).胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，就向下面的伸長(zhǎng)區(qū)傳遞某種影響，造成伸長(zhǎng)區(qū)背光面比向光面生長(zhǎng)快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲(5).排除光照對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響(6).生長(zhǎng)素【解析】生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)（1）達(dá)爾文的試驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)過程：①單側(cè)光照射，胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)--向光性；②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生長(zhǎng)；③不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生長(zhǎng)；④不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)。（2）詹森的實(shí)驗(yàn)證明：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂篇傳遞給下部。（3）拜爾試驗(yàn)證明：胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)，是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的。（4）溫特的試驗(yàn)：試驗(yàn)過程：接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長(zhǎng)；未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，胚芽鞘不生長(zhǎng)。（5）郭葛的試驗(yàn)：分離出該促進(jìn)植物生長(zhǎng)的物質(zhì)，確定是吲哚乙酸，命名為生長(zhǎng)素。【詳解】（1）達(dá)爾文用錫箔紙遮蓋胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生長(zhǎng)，用錫箔紙遮蓋胚芽鞘尖端的下部，胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)，進(jìn)行這樣操作的理由是形成相互對(duì)照判斷胚芽鞘的感光部位。胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的部位是尖端的下部，感受光刺激的部位是尖端。通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察，達(dá)爾文提出胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，就向下面的伸長(zhǎng)區(qū)傳遞某種影響，造成伸長(zhǎng)區(qū)背光面比向光面生長(zhǎng)快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。（2）由于胚芽鞘的尖端能感受光的刺激，因此拜爾的實(shí)驗(yàn)在黑