2025秋新學期統(tǒng)編版六年級上冊語文全冊知識點梳理歸納自然之美與人文情懷草原核心字詞：生字：毯、陳、虹、蹄、腐、稍、微、澀詞語：綠毯、陳設、彩虹、馬蹄、豆腐、稍微、微笑、苦澀多音字：蒙（mēng/méng/měng）、好（hǎo/hào）語文要素：理解老舍筆下草原的景色美（遼闊、碧綠、清新）和人情美（熱情好客、民族團結(jié)）。學習情景交融的寫法，如“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣”。體會比喻、擬人等修辭手法的表達效果。表達訓練：描寫一處自然景觀，融入自己的感受。仿寫比喻句，如“像”。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛自然、珍視民族友誼的情感。丁香結(jié)核心字詞：生字：綴、幽、雅、案、薄、恍、怨、襟詞語：點綴、幽雅、案卷、薄霧、恍然、怨恨、衣襟語文要素：理解丁香結(jié)的象征意義（生活中的煩惱、愁怨），體會作者由物及情的抒發(fā)。學習聯(lián)想與想象，如由丁香結(jié)聯(lián)想到人生的問題。品析關(guān)鍵句：“每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又起，正像丁香結(jié)一樣?！北磉_訓練：寫一種事物，賦予它象征意義。結(jié)合生活談對“丁香結(jié)”的理解。審美目標：提升學生對文學意象的鑒賞能力。古詩詞三首《宿建德江》核心字詞：渚、泊、愁語文要素：感受孟浩然的羈旅之愁，體會“野曠天低樹，江清月近人”的意境?！读露呷胀亲頃泛诵淖衷~：翻、遮、卷、跳語文要素：體會蘇軾對夏日驟雨的生動描繪，感受其豁達心境?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》核心字詞：別枝、鳴蟬、社林、茅店語文要素：感受辛棄疾筆下鄉(xiāng)村夏夜的寧靜與生機，想象畫面，體會詞人的閑適之情。共性目標：借助注釋理解詩意，想象畫面，背誦默寫。學習抓住景物特點表達情感?；ㄖ韬诵淖衷~：生字：穹、孕、祭、冠、曳、旖、旎、馥詞語：蒼穹、孕育、祭祀、冠冕、搖曳、旖旎、馥郁語文要素：體會紀伯倫借花喻人的哲理，理解“花是自然的話語，表達著生命的美好”。學習擬人化寫法，感受散文詩的語言美。品析關(guān)鍵句：“我總是仰望高空，對光明心馳神往?！北磉_訓練：仿寫句子，用擬人手法寫一種植物。結(jié)合文本談對生命意義的思考。審美目標：培養(yǎng)學生對散文詩的審美情趣。口語交際：演講交際目標：圍繞“人與自然”等話題準備演講稿，觀點明確，有理有據(jù)。注意語氣、語調(diào)和肢體語言，增強感染力。學會傾聽和評價他人的演講。習作：變形記習作要求：展開想象，假設自己變成一種自然物或動物，描述變形后的經(jīng)歷和感受。內(nèi)容具體，想象合理，表達真情實感，不少于450字。題目自擬，如“我變成了一朵云”。技巧提示：以第一人稱敘述，抓住細節(jié)描寫。語文園地一詞句運用：積累描寫自然景物的詞語：遼闊、柔美、旖旎、馥郁。句式練習：“像……一樣”“不僅……而且……”。書寫提示：注意“毯”“綴”等字的結(jié)構(gòu)和筆順。日積月累：背誦描寫自然的詩句。革命歲月與家國情懷七律·長征核心字詞：生字：律、崖、渡、索、丸、岷詞語：七律、懸崖、渡河、鐵索、泥丸、岷山語文要素：理解毛澤東詩詞中紅軍長征的艱難與樂觀精神，體會“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”。學習用夸張、比喻等修辭，如“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”。想象詩句描繪的畫面，感受革命英雄主義。表達訓練：結(jié)合資料講述長征故事。仿寫詩句，表達不畏困難的精神。情感目標：培養(yǎng)愛國情懷和革命樂觀主義精神。狼牙山五壯士核心字詞：生字：寇、副、榴、彈、掄、貫、棋、懸、沸詞語：日寇、副班長、手榴彈、掄起、全神貫注、棋盤陀、懸崖、沸騰語文要素：理解五壯士英勇抗敵、寧死不屈的事跡，學習按事情發(fā)展順序（接受任務—痛擊敵人—引上絕路—頂峰殲敵—英勇跳崖）敘述。體會人物的動作、語言描寫，如“班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗”。感受“英雄氣概”和“民族精神”。表達訓練：復述故事，重點描述壯士們的英勇行為。寫一段話表達對英雄的敬佩。情感目標：銘記革命歷史，珍惜和平生活。開國大典核心字詞：生字：政、賓、幟、閱、制、坦、距、隆、宣詞語：政府、賓客、旗幟、閱兵式、坦克、距離、隆重、宣告語文要素：了解開國大典的盛況，體會中國人民自豪、激動的心情。學習場面描寫（會場布置、群眾反應、閱兵儀式），如“三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗”。理解“中國人民從此站起來了”的歷史意義。表達訓練：描寫一個活動場面（如運動會、升旗儀式），注意點面結(jié)合。文化啟蒙：了解新中國成立的重要歷史事件。燈光核心字詞：生字：殲、倚、憧、憬、爆、鈕、璀、璨、雕詞語：殲滅、倚靠、憧憬、爆炸、按鈕、璀璨、雕琢語文要素：理解郝副營長為理想獻身的故事，體會“燈光”象征光明與希望。學習倒敘手法，如由天安門的燈光引出回憶。感受革命先烈對美好生活的向往。表達訓練：談一談“我心中的燈光”，表達自己的理想。情感目標：傳承紅色基因，樹立遠大理想?？谡Z交際：請支持我交際目標：圍繞一個主題（如環(huán)保、讀書），有條理地陳述理由，爭取支持。用事實和例子增強說服力，注意禮貌和語氣。培養(yǎng)溝通與說服能力。習作：記一次游戲習作要求：記敘一次印象深刻的游戲（如拔河、丟手絹），按順序?qū)懬暹^程。抓住動作、神態(tài)、心理描寫，表現(xiàn)游戲的趣味和意義，不少于450字。題目自擬，如“有趣的______”。技巧提示：注意場面描寫和細節(jié)刻畫。語文園地二詞句運用：積累革命主題詞語：英勇不屈、氣壯山河、萬眾一心。句式練習：“因為……所以……”“不僅……而且……”。書寫提示：注意“律”“寇”等字的結(jié)構(gòu)。日積月累：背誦革命詩詞名句。小說與人物形象竹節(jié)人核心字詞：生字：威、凜、疙、瘩、棍、裁、籌、橡、雕詞語：威風凜凜、疙瘩、木棍、裁剪、籌錢、橡皮、雕刻語文要素：理解童年制作竹節(jié)人、玩竹節(jié)人的樂趣，體會“破課桌，儼然一個叱咤風云的古戰(zhàn)場”。學習用細節(jié)描寫表現(xiàn)人物心理，如“我們毫不氣餒，繼續(xù)尋找新的材料”。感受童年生活的美好與創(chuàng)造力。表達訓練：寫一寫自己的童年玩具或游戲。情感目標：珍惜童年的快樂時光。宇宙生命之謎核心字詞：生字：謎、尚、揭、傾、斑、燥、漠、磁、御詞語：謎團、尚未、揭開、傾斜、斑點、干燥、沙漠、磁場、抵御語文要素：了解科學家探索宇宙生命的過程，學習用事實說明觀點。理解火星等星球沒有生命的原因，激發(fā)對科學的興趣。體會說明文的嚴謹性和探索精神。表達訓練：仿寫片段，用“列數(shù)字、作比較”說明事物。討論“外星生命是否存在？”，表達自己的看法。科學啟蒙：培養(yǎng)理性思維和探究精神。故宮博物院核心字詞：生字：御、殿、廊、閣、矗、湛、繚、輝、煌詞語：御花園、宮殿、走廊、樓閣、矗立、湛藍、繚繞、輝煌語文要素：了解故宮的建筑布局和歷史價值，學習按空間順序說明。體會“故宮是我國古代宮殿建筑的典范”，感受中華文化的博大精深。借助圖片和文字資料理解內(nèi)容。表達訓練：介紹一處名勝古跡，按順序說明。文化啟蒙：增強民族自豪感。口語交際：意見不同怎么辦交際目標：針對不同觀點（如看電視、做家務），學會換位思考，協(xié)商解決。用理由和事實表達觀點，尊重他人意見。培養(yǎng)合作與解決問題的能力。習作：——讓生活更美好習作要求：補全題目，如“閱讀讓生活更美好”“科技讓生活更美好”。結(jié)合實例說明理由，內(nèi)容具體，條理清楚，不少于450字。表達真情實感，傳遞積極意義。技巧提示：用具體事例支撐觀點，注意過渡銜接。語文園地三詞句運用：積累小說相關(guān)詞語：叱咤風云、津津有味、全神貫注。句式練習：“一邊……一邊……”“不僅……而且……”。書寫提示：注意“凜”“殿”等字的結(jié)構(gòu)。日積月累：背誦描寫人物的詩句。圍繞中心意思寫夏天里的成長核心字詞：生字：棚、苔、蘚、坪、蔗、瀑、縫、諺詞語：瓜棚、苔蘚、草坪、甘蔗、瀑布、縫隙、諺語語文要素：理解“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”，學習圍繞中心意思寫（如動植物、人、事物的成長）。體會“人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長”。學習用并列結(jié)構(gòu)組織內(nèi)容。表達訓練：仿寫片段，圍繞“______里的成長”寫一段話。情感目標：珍惜時間，努力成長。盼核心字詞：生字：袖、篷、縮、瘋、瓦、柜、喧、甩、嚷詞語：袖子、雨篷、收縮、瘋長、瓦藍、柜子、喧鬧、甩動、叫嚷語文要素：理解“我”盼望下雨穿新雨衣的心情，學習用心理、動作描寫表現(xiàn)情感。體會“盼”是童年的美好期待，如“我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子”。感受細膩的兒童心理刻畫。表達訓練：寫一寫自己“盼望”某件事的經(jīng)歷，表達真實感受。情感目標：體會童年情感的純真與美好。小橋流水人家核心字詞：生字：畔、裊、眷、潺、婀、粼、涸、綴詞語：河畔、裊裊、眷戀、潺潺、婀娜、粼粼、干涸、點綴語文要素：理解作者對故鄉(xiāng)的思念，體會“小橋流水人家”的詩意畫面。學習用景物描寫抒發(fā)情感，如“故鄉(xiāng)的山、故鄉(xiāng)的水，總是讓人眷戀”。感受借景抒情的寫法。表達訓練：描寫故鄉(xiāng)或熟悉的地方，表達情感。審美目標：培養(yǎng)學生對詩意美的鑒賞?？谡Z交際：聊聊書法交際目標：介紹書法知識（如書法家、作品、練習方法），分享感受。討論書法的意義，如“書法是中華文化的瑰寶”。培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛。習作：圍繞中心意思寫習作要求：確定中心意思（如“暖”“悔”“樂”），圍繞它選擇材料，寫一篇作文。內(nèi)容具體，條理清楚，不少于450字。題目自擬，如“暖”“那一刻，我明白了”。技巧提示：開頭點明中心，中間用事例支撐，結(jié)尾呼應主題。語文園地四詞句運用：積累成長相關(guān)詞語：生機勃勃、茁壯成長、心馳神往。句式練習：“因為……所以……”“只有……才……”。書寫提示：注意“蘚”“嚷”等字的結(jié)構(gòu)。日積月累：背誦描寫成長的諺語。習作單元——圍繞中心意思寫古人談讀書核心字詞：生字：恥、誨、謂、誦、豈、恒、窺、皆詞語：可恥、教誨、所謂、誦讀、豈止、恒心、窺見、皆大歡喜語文要素：理解古人讀書的方法和態(tài)度（如“知之為知之，不知為不知”“學而時習之”）。學習用名言警句表達觀點，體會讀書的重要性。聯(lián)系實際談自己的讀書體會。表達訓練：仿寫句子，表達對讀書的看法。情感目標：培養(yǎng)良好的讀書習慣。憶讀書核心字詞：生字：刊、瑣、樸、斬、凱、葛、述、衰、舅詞語：刊物、繁瑣、樸素、斬首、凱旋、姓葛、講述、衰老、舅舅語文要素：理解冰心“讀書好，多讀書，讀好書”的體會，學習按時間順序敘述。體會讀書的樂趣和益處，如“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂”。學習用具體事例支撐觀點。表達訓練：寫一寫自己的讀書故事，表達對讀書的熱愛。情感目標：激發(fā)讀書興趣，樹立正確讀書觀。我的“長生果”核心字詞：生字：喻、癮、酬、嘔、瀝、鑒、借、饋、刊詞語：比喻、過癮、報酬、嘔心瀝血、鑒別、饋贈、刊物語文要素：理解作者將書比作“長生果”的含義，體會讀書對成長的影響。學習用比喻、排比等修辭，如“書是人類文明的‘長生果’”。感受讀書與寫作的關(guān)系。表達訓練：仿寫比喻句，表達對書的理解。結(jié)合實際談“讀書讓我成長”。情感目標：培養(yǎng)終身讀書的習慣。習作：——即景習作要求：補全題目，如“日出即景”“雨中即景”，按順序描寫景物變化。抓住景物特點，融入情感，內(nèi)容具體，不少于450字。學習動靜結(jié)合、情景交融的寫法。技巧提示：按時間或空間順序?qū)懀帽扔?、擬人等修辭。語文園地五詞句運用：積累讀書相關(guān)詞語：學而不厭、博覽群書、精益求精。句式練習：“不僅……而且……”“因為……所以……”。書寫提示：注意“誦”“癮”等字的結(jié)構(gòu)。日積月累：背誦讀書名言。保護環(huán)境與科學精神大自然的聲音核心字詞：生字：妙、奏、琴、柔、感、擊、器、滴、敲詞語：美妙、演奏、鋼琴、柔和、感動、打擊、樂器、滴答、敲打語文要素：理解大自然中風、水、動物的聲音之美，學習用擬聲詞和比喻。體會“大自然的聲音是美妙的”，感受人與自然的和諧。學習總分結(jié)構(gòu)組織內(nèi)容。表達訓練：描寫一種自然聲音，如“雨聲”“鳥鳴”。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛自然、保護環(huán)境的意識。海洋生物核心字詞：生字：藻、棲、脊、椎、攝、熒、磷、潛、瀕詞語：海藻、棲息、脊椎、攝食、熒光、磷蝦、潛水、瀕臨語文要素：了解海洋生物的多樣性，學習用分類和舉例說明。體會“海洋是生命的搖籃”，激發(fā)對科學的興趣。理解保護海洋生物的重要性。表達訓練：介紹一種海洋生物，用說明方法?？茖W啟蒙：培養(yǎng)探索精神和環(huán)保意識。青山不老核心字詞：生字：晉、陜、丈、畝、肆、虐、盤、踞、擎詞語：山西、陜西、一丈、一畝、肆虐、盤踞、擎天語文要素：理解老人植樹造林、改造荒山的故事，體會“青山不老”的精神。學習用事例表現(xiàn)人物品質(zhì)，如“十五年啊，綠化了八條溝”。感受“生命的意義在于奉獻”。表達訓練：寫一寫“我身邊的環(huán)保故事”，表達敬佩之情。情感目標：培養(yǎng)環(huán)保意識和奉獻精神?？谡Z交際：保護環(huán)境，