人教版地理七年級下學(xué)期第八章8.3印度備課教案一、教學(xué)目標（一）知識與技能學(xué)生能夠運用地圖準確描述印度的地理位置，包括半球位置、海陸位置、經(jīng)緯度位置，說出其首都。能通過閱讀地圖，清晰描述印度的地形、河流特征，并闡述各自然地理要素之間的關(guān)系。運用圖表和數(shù)據(jù)，準確說出印度人口增長的特點，描述人口分布特征，深入認識印度人口對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。閱讀農(nóng)作物生長習性和相關(guān)地圖，明確說出農(nóng)作物分布與自然環(huán)境的關(guān)系，精準描述印度糧食生產(chǎn)的優(yōu)勢條件。了解印度服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的含義、優(yōu)勢及給印度帶來的影響。（二）過程與方法通過對地圖和資料的分析，培養(yǎng)學(xué)生獲取地理信息、分析地理問題以及歸納總結(jié)的能力。組織小組討論，提升學(xué)生的合作學(xué)習能力和批判性思維，鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的看法。引導(dǎo)學(xué)生運用圖層疊加等方法，探究地理事物分布特征，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。（三）情感態(tài)度與價值觀通過對印度地理環(huán)境和人口問題的學(xué)習，讓學(xué)生深刻認識到因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的重要性，樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念。培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)生探索世界不同國家和地區(qū)地理奧秘的欲望。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點印度的地理位置、地形、氣候等自然地理特征。印度人口增長、分布特征，以及人口對社會經(jīng)濟發(fā)展的有利和不利影響。印度糧食生產(chǎn)與自然環(huán)境之間的關(guān)系。印度服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢及影響。（二）教學(xué)難點理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，以及對人類活動的影響。綜合分析印度人口增長的特點及其對社會經(jīng)濟的復(fù)雜影響。深入理解印度糧食生產(chǎn)與自然環(huán)境之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的內(nèi)涵。三、教學(xué)準備（一）教師準備多媒體課件，包含印度的地圖、圖片、視頻、圖表等豐富資料。打印的印度空白地圖，用于學(xué)生課堂標注。制作相關(guān)的資料卡片，輔助教學(xué)活動。（二）學(xué)生準備預(yù)習課文內(nèi)容，對印度有初步的了解。準備好課堂筆記本和繪圖工具。四、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時間長度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書導(dǎo)入新課通過播放《西游記》中唐僧師徒前往西天取經(jīng)的精彩片段，引出印度這個神秘的國度。提問學(xué)生是否知道西天指的是現(xiàn)在的哪個國家，順勢介紹印度的悠久歷史和重要地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣3分鐘同學(xué)們，大家都看過《西游記》吧，唐僧師徒歷經(jīng)千辛萬苦前往西天取經(jīng)，那你們知道這個西天是現(xiàn)在的哪個國家嗎？沒錯，就是印度。印度有著非常悠久的歷史，是四大文明古國之一，今天就讓我們一起走進印度，去探索它的奧秘積極回答問題，對即將學(xué)習的印度充滿好奇無印度的地理位置展示印度在世界的位置圖和印度的位置和地形圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察印度的半球位置、海陸位置、經(jīng)緯度位置，讓學(xué)生上臺指出印度的鄰國和周邊海域，分析地理位置對其自然環(huán)境的影響7分鐘大家看這兩幅地圖，從半球位置看，印度位于東半球和北半球。從海陸位置來看，它在亞洲南部，東邊挨著孟加拉灣，西邊靠著阿拉伯海，南邊臨著印度洋。從經(jīng)緯度位置上，大致在8°N-36°N、68°E-97°E之間，北回歸線從它北部穿過，大部分處于熱帶。來，這位同學(xué)，你來上臺指一下印度的鄰國都有哪些，周邊的海域又有哪些呢？大家思考一下，這樣的地理位置會對印度的自然環(huán)境產(chǎn)生什么樣的影響呢認真觀察地圖，積極回答問題，上臺指出相關(guān)位置并嘗試分析影響印度的地理位置半球位置：東半球、北半球海陸位置：亞洲南部，東瀕孟加拉灣，西臨阿拉伯海，南臨印度洋經(jīng)緯度位置：大致位于8°N-36°N、68°E-97°E之間，北回歸線從北部穿過，大部分位于熱帶印度的地形和河流展示印度地形圖，讓學(xué)生找出主要的地形區(qū)、河流，描述地形特征和地勢特征，分析河流的流向和上下游特征，探討地形河流對人口分布的影響8分鐘同學(xué)們，在這張地形圖上，大家仔細找一找，看看印度有哪些主要的地形區(qū)。對，北部是喜馬拉雅山脈，中部是恒河平原，南部是德干高原。那印度的地形特征和地勢特征是怎樣的呢？沒錯，地形以平原和高原為主，地勢是南北高，中間低。再看這條恒河，它的流向是怎樣的呢？對，發(fā)源于喜馬拉雅山脈，自西北向東南注入孟加拉灣。上游流經(jīng)山地，水流速度快，水能資源豐富；下游流經(jīng)恒河平原，水流速度慢，便于灌溉和航運。那大家想一想，這樣的地形和河流分布，會對印度的人口分布產(chǎn)生什么影響呢觀察地圖，回答問題，思考地形河流與人口分布的關(guān)系印度的地形和河流地形區(qū)：北部喜馬拉雅山脈，中部恒河平原，南部德干高原地形特征：以平原、高原為主地勢特征：南北高，中間低河流：恒河，發(fā)源于喜馬拉雅山脈，自西北向東南注入孟加拉灣，上游流速快，下游流速慢世界人口大國展示印度人口增長折線圖、人口年齡構(gòu)成餅狀圖、人口密度圖，引導(dǎo)學(xué)生分析印度人口增長的特點、人口年齡構(gòu)成、人口分布特征，組織小組討論印度人口眾多的優(yōu)勢和劣勢10分鐘同學(xué)們，看這張印度人口增長折線圖，從1950年到2020年，印度人口增長速度非常快，2020年都快接近14億啦。再看這個人口年齡構(gòu)成餅狀圖，和日本相比，印度青壯年人口比重大。還有這張人口密度圖，大家可以看到印度人口分布不均衡，恒河平原及部分沿海地區(qū)人口極其稠密?，F(xiàn)在我們分組討論一下，印度人口這么多，都有哪些優(yōu)勢和劣勢呢分析圖表，積極參與小組討論，發(fā)表自己的觀點世界人口大國人口增長特點：增長迅速人口年齡構(gòu)成：青壯年人口比重大人口分布特征：不均衡，恒河平原及部分沿海地區(qū)人口稠密人口眾多的優(yōu)勢：勞動力豐富廉價、消費市場廣闊等人口眾多的劣勢：人均資源少、影響經(jīng)濟發(fā)展等課堂小結(jié)與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的印度地理位置、地形河流、人口等重要知識點，強調(diào)重點和難點內(nèi)容5分鐘好啦，同學(xué)們，我們一起來回顧一下今天學(xué)的內(nèi)容。我們了解了印度的地理位置，知道它在哪個半球，周圍有哪些海洋和國家；還認識了印度的地形和河流，以及它們的特點；最后探討了印度的人口情況，包括增長特點、分布特征，還有人口眾多帶來的優(yōu)勢和劣勢。這些都是非常重要的內(nèi)容，大家一定要記住哦認真聽講，跟隨老師的思路回顧知識點無布置作業(yè)布置課后作業(yè)，讓學(xué)生完成課本相關(guān)練習題，收集有關(guān)印度的其他地理信息，準備下節(jié)課分享2分鐘今天的作業(yè)是完成課本上相關(guān)的練習題，大家要認真做哦。另外，課后大家去收集一些有關(guān)印度的其他地理信息，比如印度的文化、特色美食等等，下節(jié)課我們一起分享記錄作業(yè)內(nèi)容無五、教學(xué)拓展組織學(xué)生開展“印度文化周”活動，讓學(xué)生分組展示印度