人教版地理七年級下學(xué)期第十一章—極地地區(qū)備課教案一、教學(xué)目標（一）知識與技能學(xué)生能夠運用地圖準確說出南極地區(qū)和北極地區(qū)的地理位置和范圍，學(xué)會判讀以極點為中心的地圖，辨別方向。能夠運用資料，描述出南極、北極地區(qū)自然景觀、氣候、資源等自然環(huán)境的特殊性，并對比兩者差異。知道我國在南極和北極建立的科學(xué)考察站的名稱及地理位置。（二）過程與方法通過閱讀極地地區(qū)地圖、分析圖表等活動，培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀地理信息、運用地理知識解決實際問題的能力。組織學(xué)生討論極地地區(qū)科學(xué)考察和環(huán)境保護的相關(guān)問題，鍛煉其邏輯思維和語言表達能力，提升團隊合作水平。（三）情感態(tài)度與價值觀讓學(xué)生認識到極地地區(qū)獨特的生態(tài)環(huán)境以及生物與環(huán)境的相互關(guān)系，樹立保護極地環(huán)境、實現(xiàn)人地和諧發(fā)展的觀念。了解我國極地科考的艱辛歷程和偉大成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對科學(xué)探索的熱愛之情。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點南極地區(qū)和北極地區(qū)的地理位置、范圍和自然環(huán)境特點，包括氣候、地形、景觀等。兩極地區(qū)自然環(huán)境的差異及原因分析。我國在極地地區(qū)的科學(xué)考察站分布及科考意義。（二）教學(xué)難點綜合分析影響南極地區(qū)比北極地區(qū)寒冷的多因素，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生從全球視角認識極地地區(qū)環(huán)境保護的重要性，并轉(zhuǎn)化為自身的環(huán)保行動意識。三、教學(xué)準備（一）教師準備收集與極地地區(qū)相關(guān)的豐富圖片、精彩視頻、詳細地圖等資料，精心制作多媒體課件，生動展現(xiàn)極地地區(qū)的壯美景觀、獨特生物和科考場景。準備地球儀、極地地區(qū)地圖等地理教具，用于課堂直觀演示，幫助學(xué)生建立空間概念。設(shè)計并印發(fā)比較極地地區(qū)自然環(huán)境特點的表格資料，方便學(xué)生課堂填寫和對比分析。（二）學(xué)生準備提前預(yù)習(xí)教材中極地地區(qū)的相關(guān)內(nèi)容，標記出疑惑點。查閱資料，了解一些關(guān)于極地地區(qū)生物、探險等方面的趣事，為課堂討論做準備。四、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時間長度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書導(dǎo)入新課播放一段3分鐘左右的極地奇觀視頻，包含南極企鵝活動、北極北極熊覓食等場景，提問學(xué)生視頻中動物生活的極地3分鐘同學(xué)們，在我們開始上課前，讓我們一起踏上一段神秘而迷人的探險之旅?！彪S后播放視頻。視頻結(jié)束后提問：“同學(xué)們，剛才的視頻中有許多有趣的畫面。誰能告訴我，視頻中可愛的企鵝和威猛的北極熊分別生活在哪個極地？”引導(dǎo)學(xué)生回答后，總結(jié)：“同學(xué)們回答得非常好，真讓人高興！企鵝和北極熊確實是極地的標志性動物。極地這片神秘土地，就像一個充滿寶藏的寶庫，不僅有可愛的動物，還有令人驚嘆的自然景觀和未知的秘密。比如，為什么南極被稱為‘冰雪高原’‘白色荒漠’‘風庫’？北極和南極的自然環(huán)境有何不同？接下來，讓我們一起進入第十一章《極地地區(qū)》，揭開它的神秘面紗，探索其中的奧秘吧！”認真觀看視頻，積極回答老師問題，對極地地區(qū)充滿好奇和期待標題：極地地區(qū)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容展示本節(jié)課學(xué)習(xí)重點：南極和北極地區(qū)自然環(huán)境獨特之處、極地科學(xué)考察重要性、保護極地環(huán)境原因2分鐘同學(xué)們，這些就是我們本章要探索的核心內(nèi)容。了解極地的自然環(huán)境是基礎(chǔ)，而后面兩個問題也與自然環(huán)境緊密相關(guān)。讓我們從認識極地的范圍和自然環(huán)境開始。認真聆聽，明確學(xué)習(xí)目標1.自然環(huán)境獨特之處2.科學(xué)考察重要性3.保護極地環(huán)境原因認識南極地區(qū)展示南極地區(qū)介紹和地圖，標注科學(xué)考察站位置，引導(dǎo)學(xué)生了解南極地區(qū)范圍，閱讀南極大陸稱號描述8分鐘同學(xué)們，南極地區(qū)主要位于南極圈以南，包括南極洲及其周邊海域。請看這張地圖，上面標注了許多科學(xué)考察站，顯示了人類對南極探索的持續(xù)興趣。南極大陸是南極地區(qū)的核心，它有著獨特的稱號，誰能從文字中找到？引導(dǎo)學(xué)生思考為什么有這些稱號。觀察地圖，思考問題，積極回答南極大陸“冰雪高原”“白色荒漠”“風庫”等稱號相關(guān)問題一、南極地區(qū)1.位置范圍：南極圈以南，南極洲及周邊海域2.稱號：冰雪高原、白色荒漠、風庫認識北極地區(qū)展示北極地區(qū)介紹和地圖，標注考察站位置，引導(dǎo)對比南北極差異7分鐘北極地區(qū)主要位于北極圈以北，包括北冰洋的大部分及其沿岸的亞、歐、北美三洲的陸地和島嶼。從這張地圖上，我們也能看到很多科學(xué)考察站。北極地區(qū)和南極地區(qū)有很大不同，大家先閱讀文字，看看能發(fā)現(xiàn)哪些不同。閱讀資料，對比思考，回答北極與南極在氣候、海陸分布等方面差異二、北極地區(qū)1.位置范圍：北極圈以北，北冰洋及沿岸陸地島嶼2.與南極差異分析南極比北極冷的原因提出問題，引導(dǎo)從海拔、海水溫度、海陸分布分析5分鐘為什么南極地區(qū)比北極地區(qū)冷得多？從海拔差異看，南極大陸的平均海拔超過2300米，北極地區(qū)平均海拔僅與海平面相當；從海水溫度看，南極地區(qū)被冰冷的海水環(huán)繞，北極地區(qū)有從較低緯度流入的溫度較高的海水；從海陸分布看，南極地區(qū)主體是一片大陸，北極地區(qū)近2/3的面積是海洋。這些因素綜合起來，導(dǎo)致了南極地區(qū)比北極地區(qū)冷得多。認真聽講，理解分析過程，參與互動三、南極比北極冷原因1.海拔差異2.海水溫度3.海陸分布了解極地生物展示南極企鵝、北極北極熊圖片及文字描述，引導(dǎo)思考生物適應(yīng)嚴寒環(huán)境方式5分鐘同學(xué)們，極地的冰天雪地中生活著獨特的生物。在暖季（11月至次年3月），企鵝會聚集在南極大陸沿海，它們宛如穿著白襯衫、黑燕尾服的紳士。北極的代表則是北極熊，北極的霸主。請大家仔細觀察它們的描述，思考這些生物是如何適應(yīng)嚴寒環(huán)境的。觀察圖片，閱讀文字，積極發(fā)言討論生物適應(yīng)環(huán)境特征四、極地生物1.南極：企鵝2.北極：北極熊比較極地地區(qū)自然環(huán)境特點（活動環(huán)節(jié)）發(fā)放表格，組織學(xué)生對比填寫南北極自然環(huán)境特點5分鐘現(xiàn)在我們來進行一個有趣的活動，大家根據(jù)手中的表格，對比填寫南北極地區(qū)在氣溫、降水量、風速、代表動物等方面的特點。認真填寫表格，小組交流討論，派代表發(fā)言（表格內(nèi)容：年平均氣溫：南極-25℃，北極-10℃；年平均降水量：南極50毫米，北極100-250毫米；年平均風速：南極17-18米/秒，北極10米/秒；代表動物：南極企鵝，北極北極熊）課堂總結(jié)回顧本節(jié)課重點內(nèi)容，強調(diào)極地地區(qū)獨特性和重要性5分鐘同學(xué)們，今天我們一起認識了神秘的極地地區(qū)，了解了南極和北極地區(qū)的位置范圍、自然環(huán)境特點、生物以及南極比北極冷的原因。極地地區(qū)對于地球生態(tài)系統(tǒng)有著重要意義，我們一定要保護好這片凈土。跟隨老師思路，回顧知識點，加深理解（重點內(nèi)容梳理）五、教學(xué)拓展（一）布置作業(yè)課后查閱資料，了解我國在南極和北極的科學(xué)考察站的具體建設(shè)過程和取得的重大科研成果，下節(jié)課分享交流。以