《二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元語(yǔ)文園地》教案內(nèi)容分析語(yǔ)文園地七共安排了六個(gè)板塊的內(nèi)容?！白R(shí)字加油站”呈現(xiàn)了兩組詞語(yǔ)，與日常清潔衛(wèi)生活動(dòng)有關(guān)：一組表示清潔工具，組表示清潔活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生在詞語(yǔ)語(yǔ)境中認(rèn)識(shí)九個(gè)生字，讀準(zhǔn)一個(gè)多音字，將識(shí)字、學(xué)詞和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)清潔工具和清潔活動(dòng)?！白衷~句運(yùn)用”安排了兩項(xiàng)內(nèi)容:一是猜“摸、讀、揭”三個(gè)字的讀音和意思，再查字典驗(yàn)證，引導(dǎo)學(xué)生利用漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一聲旁相同，讀音相近，采用先猜字音后查字典驗(yàn)證的方法識(shí)字。二是學(xué)習(xí)含有“好像”“像………似的”“像…一樣”的比喻句?！皩?xiě)話”選用了學(xué)生感興趣的內(nèi)容，寫(xiě)寫(xiě)自已想養(yǎng)小動(dòng)物的理由?！皶?shū)寫(xiě)提示”旨在通過(guò)書(shū)寫(xiě)“勸、堆、轉(zhuǎn)、特”四個(gè)字，讓學(xué)生了解某些字作偏旁時(shí)筆畫(huà)的大小、形態(tài)以及筆順都可能發(fā)生變化?！叭辗e月累”編排的是《二十四節(jié)氣歌》，要求學(xué)生熟讀背通。“我愛(ài)閱讀”編排閱讀《月亮姑娘做衣裳》，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象理解童話故事的內(nèi)容，感受故事的有趣。人文主題與語(yǔ)文要素人文主題：改變閱讀訓(xùn)練要素：借助提示講故事寫(xiě)話訓(xùn)練要素：寫(xiě)清楚自己想養(yǎng)小動(dòng)物的理由。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.能認(rèn)讀有關(guān)清潔工具和清潔活動(dòng)的詞語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生在生活中識(shí)字的興趣。2.嘗試猜讀生字的讀音和意思，初步學(xué)會(huì)猜讀的識(shí)字方法，再通過(guò)查字典進(jìn)行驗(yàn)證。3.學(xué)習(xí)含有“好像”“像……似的”“像……一樣”的比喻句，進(jìn)一步了解比喻句的特點(diǎn)。4.熟練背誦《二十四節(jié)氣歌》，了解二十四節(jié)氣的名稱。過(guò)程與方法通過(guò)閱讀故事《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮變化的過(guò)程，感受故事的有趣，激發(fā)閱讀民間故事的興趣。情感態(tài)度價(jià)值觀感受童話故事的生動(dòng)、有趣，激發(fā)閱讀民間故事的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.能認(rèn)讀有關(guān)清潔工具和清潔活動(dòng)的詞語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生在生活中識(shí)字的興趣。2.嘗試猜讀生字的讀音和意思，初步學(xué)會(huì)猜讀的識(shí)字方法，再通過(guò)查字典進(jìn)行驗(yàn)證。3.學(xué)習(xí)含有“好像”“像……似的”“像……一樣”的比喻句，進(jìn)一步了解比喻句的特點(diǎn)。4.熟練背誦《二十四節(jié)氣歌》，了解二十四節(jié)氣的名稱。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)閱讀故事《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮變化的過(guò)程，感受故事的有趣，激發(fā)閱讀民間故事的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)媒體選擇圖片教學(xué)活動(dòng)合作學(xué)習(xí)教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.通過(guò)身邊熟悉的事物，認(rèn)識(shí)“帚、抹”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“掃”，能認(rèn)讀有關(guān)清潔工具和清潔活動(dòng)的詞語(yǔ)。2.嘗試猜讀生字的讀音和意思，初步學(xué)會(huì)猜讀的識(shí)字方法，再通過(guò)查字典進(jìn)行驗(yàn)證。3.學(xué)習(xí)含有“好像”“像……似的”“像……一樣”的比喻句，進(jìn)一步了解比喻句的特點(diǎn)。4.充分進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，說(shuō)話清楚、有序，并能有條理地寫(xiě)出自己想養(yǎng)的小動(dòng)物及養(yǎng)小動(dòng)物的理由。教學(xué)過(guò)程一、識(shí)字加油站1.創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。（1）同學(xué)們，周末就要到來(lái)了，我們來(lái)好好清潔一下我們的教室吧！想一想，清潔教室需要用到哪些工具？（2）借助圖片，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)清潔工具。2.讀詞語(yǔ)，分類別。（1）借助拼音讀詞語(yǔ)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)清潔工具的名稱。（2）朗讀正音。齊讀，開(kāi)火車讀，去掉拼音讀，注意輕聲詞。（3）歸類排列。你能將這些詞語(yǔ)分成兩組嗎？為什么這樣分類？聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)，這些清潔工具各自是用來(lái)干什么的？3.多種方法，交流識(shí)字。（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“簸、箕”“玻、璃”“垃、圾”偏旁相同的特點(diǎn)，“簸”和“箕”是竹字頭，“?！焙汀傲А笔峭踝峙?，“垃”和“圾”是土字旁。（2）“抹、掃、拖”都是提手旁，想想原因是什么。（3）認(rèn)識(shí)多音字“掃”。（4）認(rèn)讀詞語(yǔ)。掃帚抹布拖把水桶簸箕（5）隨機(jī)出示詞語(yǔ)，再次認(rèn)讀。（6）選詞說(shuō)話。你能選一兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？二、字詞句運(yùn)用1.游園第一關(guān)：猜一猜，查一查。（1）教室打掃干凈了，接下來(lái)進(jìn)行游園活動(dòng)：猜一猜，查一查。（2）出示句子，猜一猜加點(diǎn)字的讀音和意思。這床被子摸上去很柔軟。他挑了一本書(shū)，認(rèn)真地讀了起來(lái)。他揭開(kāi)米缸的蓋子，發(fā)現(xiàn)里面沒(méi)有糧食了。（3）交流方法。你是如何猜的？是根據(jù)什么猜的？（4）自主交流識(shí)字方法。①“摸”是形聲字，偏旁是“提手旁”，與手的動(dòng)作有關(guān)?？膳c“寞、漠”換偏旁識(shí)記。②“讀”和語(yǔ)言有關(guān)，所以是“言字旁”?？捎眉右患拥姆椒ㄗR(shí)記。③“揭”可用熟字換偏旁的方法識(shí)字，如，“喝、渴”等。（5）關(guān)注意思。我們不僅可以猜讀音，還能聯(lián)系整個(gè)句子的意思，猜猜帶點(diǎn)字的意思。（6）驗(yàn)證猜想：小組內(nèi)查字典，驗(yàn)證這3個(gè)字的讀音，查出這3個(gè)字的意思。教師進(jìn)行指導(dǎo)。（7）小組匯報(bào)。（8）小結(jié)：這種識(shí)字方法你學(xué)會(huì)了嗎？（先猜后查）2.游園第二關(guān)：讀一讀，找一找。那棵大楓樹(shù)好像一把又高又大的綠色太陽(yáng)傘。大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的，耷拉著。綠油油的小柏樹(shù)就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。（1）自由讀句子，把句子讀通順。（2）分組讀句子，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（3）圈一圈，說(shuō)說(shuō)這些句子分別是把什么比作什么。（4）對(duì)比發(fā)現(xiàn)。讀一讀，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。那棵大楓樹(shù)好像一把又高又大的綠色太陽(yáng)傘。那棵楓樹(shù)好像一把太陽(yáng)傘。大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的，耷拉著。大象的耳朵像扇子。綠油油的小柏樹(shù)就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。小柏樹(shù)就像戰(zhàn)士一樣。小結(jié)：在比喻句中加上一些表示數(shù)量、形狀、顏色的詞語(yǔ)，可以使句子更加生動(dòng)、具體。（5）說(shuō)比喻句。嘗試把句子說(shuō)得更加具體。彎彎的月兒像小船。小姑娘的臉蛋好像蘋(píng)果。（6）小結(jié)：比喻句指通過(guò)打比方的方法把事物說(shuō)得淺顯易懂，讓人容易接受。在習(xí)作中，大家也可以用上比喻的修辭手法。【設(shè)計(jì)意圖】用游園闖關(guān)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在比喻句的學(xué)習(xí)中，通過(guò)先認(rèn)讀，再對(duì)比發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步了解比喻句的特點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作中運(yùn)用比喻句，從而學(xué)以致用。三、寫(xiě)話1.看圖片，樂(lè)分享。（1）恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功，來(lái)到了歡樂(lè)動(dòng)物園。（2）說(shuō)一說(shuō)你想養(yǎng)的小動(dòng)物，并說(shuō)說(shuō)你的理由。（3）引導(dǎo)學(xué)生從小動(dòng)物的外形、生活習(xí)性等方面來(lái)說(shuō)。（4）提示：可以按一定順序來(lái)介紹，可以是外形特點(diǎn)，也可以是生活習(xí)性。（5）引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整。2.講趣事，說(shuō)一說(shuō)。（1）講講自己和小動(dòng)物之間發(fā)生的有趣的事情。（2）小組內(nèi)交流。3.動(dòng)動(dòng)筆，寫(xiě)一寫(xiě)。（1）把自己講的話寫(xiě)出來(lái)。（2）寫(xiě)話格式：開(kāi)頭要空兩格，不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。（3）自由寫(xiě)話，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)幾條理由。（4）指名展示，教師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)描述自己喜歡的小動(dòng)物，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，老師適時(shí)地點(diǎn)撥引導(dǎo)，讓描述更有條理，說(shuō)話更完整。接著講自己和小動(dòng)物之間的趣事，為自己養(yǎng)小動(dòng)物的理由奠定基礎(chǔ)，為學(xué)生的寫(xiě)話注入情感。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.規(guī)范生字書(shū)寫(xiě)，注意個(gè)別字在作為偏旁時(shí)，部分筆畫(huà)的大小、形態(tài)及筆順會(huì)發(fā)生變化，指導(dǎo)寫(xiě)好“勸、堆、轉(zhuǎn)、特”這4個(gè)字。2.熟練背誦《二十四節(jié)氣歌》，了解二十四節(jié)氣的名稱。3.閱讀《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮變化的過(guò)程，感受故事的有趣，激發(fā)閱讀民間故事的興趣。教學(xué)過(guò)程一、書(shū)寫(xiě)提示1.書(shū)寫(xiě)提示，火眼金睛。（1）同學(xué)們，你們會(huì)寫(xiě)“勸、堆、轉(zhuǎn)、特”這4個(gè)字嗎？怎樣寫(xiě)才好看呢？和大家分享一下。（2）仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)變化。①重點(diǎn)引導(dǎo)觀察偏旁的大小變化。學(xué)生交流：左邊的偏旁都比右半部分小。②重點(diǎn)引導(dǎo)觀察偏旁的筆畫(huà)變化。學(xué)生交流：“又”的捺要變成點(diǎn)，“土、車、?！钡淖詈笠粰M都變成提了。③重點(diǎn)引導(dǎo)觀察偏旁的筆順變化。“車、牛”單獨(dú)成字和作偏旁時(shí)，筆順不相同。學(xué)生交流后教師提示：底下一橫改為提并作為末筆，這樣使整個(gè)字的左右兩部分的筆畫(huà)得到了呼應(yīng)，書(shū)寫(xiě)起來(lái)也變得順手了。2.教師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。3.教師巡視指導(dǎo)并展評(píng)。4.熟字拓展：你還知道哪些字作偏旁后筆畫(huà)會(huì)發(fā)生變化？小組討論、匯報(bào)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)仔細(xì)觀察，找出單獨(dú)成字和作偏旁時(shí)筆畫(huà)不同、筆順不同這一書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，就能將字寫(xiě)得更規(guī)范、美觀。二、日積月累學(xué)習(xí)《節(jié)氣歌》。1.認(rèn)真聽(tīng)，多樣讀。（1）老師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。（2）自由朗讀。（3）指名讀，相機(jī)正音。（4）小組讀，師生拆句讀，師生對(duì)讀、齊讀。2.知來(lái)歷，曉節(jié)氣。（1）在古代，沒(méi)有鐘表，農(nóng)民伯伯是通過(guò)什么知道何時(shí)應(yīng)該播種、插秧、收割的呢？（2）簡(jiǎn)單介紹“節(jié)氣”：節(jié)氣是根據(jù)太陽(yáng)一年內(nèi)的位置變化以及所引起的地面氣候的變化次序，把一年365天分成24段，用來(lái)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)活動(dòng)的補(bǔ)充歷法。為便于記憶，古代勞動(dòng)人民將它編成了這首《二十四節(jié)氣歌》。（3）出示二十四個(gè)節(jié)氣，讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解二十四個(gè)節(jié)氣與《二十四節(jié)氣歌》的對(duì)應(yīng)情況。（4）說(shuō)發(fā)現(xiàn)：第一行是春天的節(jié)氣，第二行是夏天的節(jié)氣，第三行是秋天的節(jié)氣，第四行是冬天的節(jié)氣。立春、立夏、立秋、立冬四個(gè)節(jié)氣分別代表了春、夏、秋、冬的開(kāi)始。3.節(jié)氣歌，我來(lái)誦。（1）學(xué)生拍手跟讀。（2）指導(dǎo)學(xué)生嘗試背誦。4.課外可以翻看日歷，多了解關(guān)于節(jié)氣的知識(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)節(jié)氣的介紹，讓學(xué)生初步了解節(jié)氣的來(lái)歷，了解每個(gè)節(jié)氣對(duì)應(yīng)的時(shí)間。在誦讀觀察中，知道節(jié)氣歌四句是以春、夏、秋、冬為開(kāi)頭，每一行代表一個(gè)季節(jié)。找到這一規(guī)律，熟讀記憶就更容易了。三、我愛(ài)閱讀1.聽(tīng)讀故事，梳理情節(jié)。（1）你們?cè)陉J關(guān)游戲中表現(xiàn)得很好，既聰明，又樂(lè)于助人。最后老師想和大家分享一個(gè)好聽(tīng)的故事，名字就叫《月亮姑娘做衣裳》。（2）借助拼音，自由朗讀故事，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（3）認(rèn)讀詞語(yǔ)。衣裳裁縫師傅尺寸鐮刀可惜扣子核桃漲紅圓盤身材（4）將描寫(xiě)月亮姑娘不同時(shí)期樣子的句子用橫線畫(huà)出來(lái)，并一一對(duì)應(yīng)。（6）裁縫師傅給月亮姑娘做了幾套衣服？月亮姑娘都可以穿下嗎？2.播放月亮變化的視頻，揭示月亮變化的原因。3.展開(kāi)想象。4.兒歌拓展。初一看不見(jiàn)，初二一條線，初三初四像蛾眉，初七初八鐮刀月，初九初十月半邊，十五十六圓又圓。5.月亮姑娘一次次長(zhǎng)胖，裁縫師傅給她做的衣裳是不是沒(méi)有用了呢？6.小組討論，續(xù)編故事，交流匯報(bào)。7.月亮姑娘說(shuō)，再也不找人做衣裳了。讀了兒歌，我們知道了月亮姑娘變化的特點(diǎn)，你想對(duì)月亮姑娘說(shuō)什么呢？【設(shè)計(jì)意圖】這是一個(gè)有趣的民間故事，故事中還蘊(yùn)含著科學(xué)知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生利用圖片梳理故事情節(jié)，讓圖片與文字一一對(duì)應(yīng)，既清晰明了，又充滿趣味。通過(guò)續(xù)編故事，發(fā)揮學(xué)生的想象力。再利用兒歌拓展，讓學(xué)生更加清楚地了解月亮變化的規(guī)律，知道月亮姑娘再也不找人做衣裳的原因。教學(xué)反思聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。對(duì)于清潔教室，學(xué)生們都不陌生，因此，從這方面進(jìn)行導(dǎo)入，讓學(xué)生們想一想在清潔的時(shí)候要用到什么工具，以及這個(gè)工具可以用來(lái)干什么。我將清潔工具和清潔活動(dòng)進(jìn)行了聯(lián)系，并抓住時(shí)機(jī)呈現(xiàn)詞語(yǔ)，圖文結(jié)合，直觀有效，學(xué)生的識(shí)字興趣很高，效果也非常好。寫(xiě)話對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)，不好把握。要讓學(xué)生在寫(xiě)話時(shí)做到完整、有條理地?cái)⑹?，需要教師更用心地指?dǎo)。因此，我首先引導(dǎo)學(xué)生們說(shuō)說(shuō)自己想養(yǎng)的小動(dòng)物以及自己想養(yǎng)的小動(dòng)物的外形、生活習(xí)性等。再引導(dǎo)他們抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)與小動(dòng)物之間的趣事。最后水到渠成地說(shuō)出養(yǎng)小動(dòng)物的理由，從而實(shí)現(xiàn)寫(xiě)話從口頭語(yǔ)言到書(shū)面語(yǔ)言的轉(zhuǎn)變。闖關(guān)練習(xí)一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,填在括號(hào)里。(12分)sìshì似的()似乎()相似()情深似海()shānshàn扇風(fēng)() 電扇() 扇子() 扇動(dòng)()jǐnjìn盡管() 盡力() 盡情() 盡快()二、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(16分)三、選字填空。(7分)玩完1.媽媽說(shuō)我的作業(yè)做()了才能出去和小朋友一起()。坡破2.我和小朋友到山()上采野花,手被刺()了。根跟3.我()著爺爺上山找樹(shù)(),做()雕。四、用部首查字法查下面的字。(6分)要查的字部首除部首外筆畫(huà)數(shù)讀音組詞摸扌十畫(huà)mō摸魚(yú)讀讠八畫(huà)dú(dòu)讀書(shū)(句讀)揭扌九畫(huà)jiē揭開(kāi)五、讀一讀,連一連。(6分)六、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)驚奇地() ()的衣裳()地游泳 新奇的()七、先將內(nèi)容補(bǔ)充完整,再填空。(8分)二十四節(jié)氣歌天,夏滿芒夏暑相連。

露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

1.“暑相連”指和緊緊連在一起。

2.“小大寒”是指過(guò)后是。

3.“冬雪雪冬”中兩個(gè)“雪”指的是和。

八、判斷正誤,在正確的說(shuō)法后面的括號(hào)內(nèi)畫(huà)“√”,錯(cuò)誤的說(shuō)法后面的括號(hào)內(nèi)畫(huà)“×”。(8分)1.《小毛蟲(chóng)》這篇課文中小毛蟲(chóng)經(jīng)歷了“小毛蟲(chóng)→繭→蝴蝶”的變化過(guò)程。()2.青蛙本來(lái)是準(zhǔn)備賣泥塘的,因?yàn)樗械膭?dòng)物都說(shuō)這泥塘不好,周圍的景色也不好,所以最后決定不賣了。()3.蜘蛛開(kāi)店先賣口罩,接著賣了圍巾,最后決定賣襪子。蜘蛛真是聰明,會(huì)做生意。()4.當(dāng)小動(dòng)物都說(shuō)大象的耳朵有問(wèn)題時(shí),大象也有點(diǎn)懷疑。大象用兩根竹竿把耳朵撐起來(lái),才發(fā)現(xiàn)自己的耳朵耷拉著是為了趕飛蟲(chóng)的,最后大象的耳朵還是耷拉著了。()九、課外閱讀我能行。(13分)樹(shù)葉的悄悄話秋風(fēng)吹呀吹,樹(shù)葉都在悄悄說(shuō)話。梧桐葉在風(fēng)里瑟瑟發(fā)抖,說(shuō):“落吧,落吧,到土地媽媽?xiě)牙锶グ?那兒多溫暖。”他們說(shuō)著紛紛飄落到地面。銀杏葉說(shuō):“飛吧,飛吧,讓我們?nèi)プ鲆淮慰旎畹娘w行!”他們真的飛起來(lái)了,像一只只金黃的蝴蝶。樟樹(shù)的葉子又濃又密,他們也在低聲商量:“落,還是不落?”老樹(shù)干聽(tīng)了難過(guò)地說(shuō):“你們離開(kāi)了我,我多么孤單呀!”樟樹(shù)葉想起炎熱的夏天,樹(shù)干不斷送來(lái)清甜的汁水,現(xiàn)在怎么能拋開(kāi)他呢?他們都留了下來(lái)。冬天,北風(fēng)刮,大雪飄,樟樹(shù)葉緊緊抱住樹(shù)干,在冰天雪地里