2025-2026學(xué)年冀美版(新教材）小學(xué)美術(shù)三年級上冊（全冊）各單元知識點梳理歸納美術(shù)與生活單元核心素養(yǎng)圖像識讀：識別生活中美術(shù)的多樣形式（標(biāo)識、裝飾、設(shè)計品），描述其功能與美感特征美術(shù)表現(xiàn)：運(yùn)用繪畫、設(shè)計等基礎(chǔ)技法，表現(xiàn)生活中的美術(shù)應(yīng)用場景與簡單信息符號審美判斷：能區(qū)分生活中美術(shù)作品的“實用美”與“裝飾美”，用連貫語言表達(dá)評價創(chuàng)意實踐：結(jié)合生活需求，設(shè)計簡單的美術(shù)應(yīng)用作品（如標(biāo)識、裝飾畫）文化理解：體會美術(shù)與日常生活的密切關(guān)聯(lián)，認(rèn)識美術(shù)改善生活品質(zhì)的作用各課復(fù)習(xí)要點生活離不開美術(shù)知識要點：列舉生活中美術(shù)的應(yīng)用場景（服裝、家具、餐具、建筑、廣告標(biāo)識），理解美術(shù)的“實用性”與“裝飾性”雙重價值觀察生活物品的造型、色彩、圖案，分析其美術(shù)設(shè)計的目的（如方便使用、美觀舒適）用繪畫形式記錄生活中3種含美術(shù)元素的物品，標(biāo)注其設(shè)計亮點復(fù)習(xí)要求：能舉例說明美術(shù)在生活中的3個作用，獨立完成1幅“生活中的美術(shù)”觀察畫美術(shù)架起信息的橋梁知識要點：認(rèn)識信息類美術(shù)作品（交通標(biāo)識、指示牌、海報、地圖），了解其“直觀、易懂”的核心特點學(xué)習(xí)用簡單圖形、色彩傳遞信息（如紅色表示禁止、綠色表示安全、箭頭表示方向）嘗試設(shè)計1個簡單標(biāo)識（如班級公約標(biāo)識、校園提示標(biāo)識），確保信息清晰復(fù)習(xí)要求：能識別5種常見信息標(biāo)識的含義，獨立完成1個實用標(biāo)識設(shè)計并說明設(shè)計思路美術(shù)讓生活更美好知識要點：分析美術(shù)對生活的美化方式（色彩搭配、圖案裝飾、造型創(chuàng)新），如家居裝飾、節(jié)日布置學(xué)習(xí)用“拼貼、繪畫、手工”等方式裝飾生活空間（如書桌、教室角落）結(jié)合個人喜好，設(shè)計1件生活裝飾作品（如裝飾畫、小擺件），兼顧美觀與個性復(fù)習(xí)要求：能說出2種美化生活的美術(shù)方法，展示自己的裝飾作品并說明創(chuàng)意單元易錯提示設(shè)計標(biāo)識時信息不清晰，復(fù)習(xí)時強(qiáng)調(diào)“圖形簡潔、色彩明確、主題突出”觀察生活物品時忽略設(shè)計細(xì)節(jié)，引導(dǎo)“從造型、色彩、圖案、功能四個角度觀察”裝飾作品時過度堆砌元素，提醒“突出核心主題，保持畫面整潔協(xié)調(diào)”線條的魅力單元核心素養(yǎng)圖像識讀：識別美術(shù)作品中不同線條（直線、曲線、折線等）的情感表達(dá)，理解線條的造型功能美術(shù)表現(xiàn)：掌握線條的排列組合技巧，能用線條表現(xiàn)物體質(zhì)感、動態(tài)與空間感，嘗試線形材料立體造型審美判斷：感受線條帶來的韻律美、力量美，能評價線條作品的表現(xiàn)力創(chuàng)意實踐：運(yùn)用線條的多樣變化進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作，表達(dá)個人情感文化理解：了解線條在中外美術(shù)作品中的應(yīng)用，體會線條作為美術(shù)基本元素的核心價值各課復(fù)習(xí)要點美術(shù)作品中的線條知識要點：認(rèn)識常見線條類型（直線、曲線、折線、螺旋線、波浪線），理解不同線條的情感表達(dá)（如直線剛硬、曲線柔和、折線緊張）分析中外美術(shù)作品中線條的運(yùn)用（如中國畫的筆墨線條、素描的明暗線條），感受線條的表現(xiàn)力用不同線條表現(xiàn)3種不同情緒（如開心用曲線、憤怒用折線、平靜用直線）復(fù)習(xí)要求：能準(zhǔn)確識別5種線條類型并說明其情感特征，獨立完成1幅“線條情緒畫”線條的排列組合知識要點：學(xué)習(xí)線條的排列方法（平行、交叉、疏密、長短、方向變化），理解排列對畫面效果的影響運(yùn)用線條排列表現(xiàn)物體質(zhì)感（如密集短線表現(xiàn)粗糙、稀疏長線表現(xiàn)光滑）嘗試用線條排列創(chuàng)作1幅表現(xiàn)特定質(zhì)感的作品（如草地、皮毛、布料）復(fù)習(xí)要求：能說出3種線條排列方式，用線條排列準(zhǔn)確表現(xiàn)1種物體質(zhì)感用線形材料造型知識要點：認(rèn)識常見線形材料（毛線、吸管、鐵絲、紙條、樹枝），了解其材質(zhì)特點（柔軟、堅硬、可彎曲）學(xué)習(xí)線形材料的造型技巧（纏繞、彎曲、拼接、粘貼），制作立體作品（如小動物、植物、抽象造型）結(jié)合材料特性設(shè)計造型，突出線條的立體美感復(fù)習(xí)要求：能利用1-2種線形材料完成1件立體作品，說明材料選擇理由與造型思路單元易錯提示線條排列時疏密不均導(dǎo)致質(zhì)感不明顯，復(fù)習(xí)時強(qiáng)調(diào)“根據(jù)質(zhì)感需求控制線條密度”線形材料造型時結(jié)構(gòu)不穩(wěn)固，提醒“關(guān)鍵連接處多纏繞、粘貼牢固，適當(dāng)增加支撐”運(yùn)用線條時缺乏變化，引導(dǎo)“結(jié)合物體特征與情感表達(dá)，靈活搭配不同線條”色彩實驗室單元核心素養(yǎng)圖像識讀：識別三原色、三間色、復(fù)色的色彩特征，理解色彩混合的基本規(guī)律美術(shù)表現(xiàn)：掌握色彩混合的基本方法，能獨立調(diào)配三間色與簡單復(fù)色，運(yùn)用色彩表達(dá)情感審美判斷：感受不同色彩組合的美感（對比色、鄰近色），能評價色彩作品的情感表達(dá)創(chuàng)意實踐：結(jié)合色彩混合技巧進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作，設(shè)計色彩和諧的美術(shù)作品文化理解：了解色彩在不同文化中的象征意義，體會色彩在生活與藝術(shù)中的應(yīng)用價值各課復(fù)習(xí)要點三原色知識要點：明確三原色定義（紅、黃、藍(lán)為基礎(chǔ)色，無法由其他顏色混合而成），識別標(biāo)準(zhǔn)三原色學(xué)習(xí)三原色的應(yīng)用場景（繪畫、設(shè)計、印刷），了解三原色的核心作用用三原色創(chuàng)作1幅作品，突出三原色的鮮明對比復(fù)習(xí)要求：能準(zhǔn)確說出三原色名稱，獨立完成1幅三原色主題畫三間色知識要點：掌握三間色的調(diào)配方法（紅+黃=橙、黃+藍(lán)=綠、藍(lán)+紅=紫），理解“等量混合”的重要性觀察三間色的色彩特征（溫暖的橙、清新的綠、優(yōu)雅的紫），體會其情感表達(dá)獨立調(diào)配三種三間色，并創(chuàng)作1幅以三間色為主色調(diào)的作品復(fù)習(xí)要求：能準(zhǔn)確調(diào)配出三種三間色并標(biāo)注混合比例，說明每種三間色的情感特征復(fù)色知識要點：了解復(fù)色定義（由兩間色混合或原色與間色混合而成，如橙+綠=黃灰、綠+紫=藍(lán)灰）學(xué)習(xí)復(fù)色的色彩特點（柔和、沉穩(wěn)、層次豐富），掌握簡單復(fù)色的調(diào)配技巧運(yùn)用復(fù)色創(chuàng)作1幅表現(xiàn)寧靜氛圍的作品（如陰天、夜晚、森林）復(fù)習(xí)要求：能說出2種復(fù)色的調(diào)配方法，用復(fù)色完成1幅氛圍創(chuàng)作并說明思路單元易錯提示色彩混合時比例不當(dāng)導(dǎo)致色彩失真，復(fù)習(xí)時強(qiáng)調(diào)“先少量混合調(diào)試，再逐步調(diào)整比例”復(fù)色混合時色彩雜亂，提醒“選擇同色系或鄰近色系的間色混合，避免多色無序混合”運(yùn)用色彩時缺乏主次，引導(dǎo)“確定主色調(diào)，其他色彩作為輔助，保持畫面和諧”我是文具設(shè)計師單元核心素養(yǎng)圖像識讀：識別文具的外形結(jié)構(gòu)、功能特點與設(shè)計亮點，理解設(shè)計的“實用與美觀統(tǒng)一”原則美術(shù)表現(xiàn)：掌握文具設(shè)計圖的繪制方法，能標(biāo)注結(jié)構(gòu)與功能，嘗試制作簡單文具模型審美判斷：能評價文具設(shè)計的實用性與美觀性，提出合理改進(jìn)建議創(chuàng)意實踐：結(jié)合使用需求，設(shè)計個性化、多功能的文具，培養(yǎng)設(shè)計思維文化理解：體會設(shè)計與生活的密切關(guān)聯(lián)，認(rèn)識美術(shù)設(shè)計改善學(xué)習(xí)體驗的作用各課復(fù)習(xí)要點我喜歡的文具知識要點：觀察常用文具（筆、橡皮、尺子、文具盒）的外形、結(jié)構(gòu)、色彩、功能，分析其設(shè)計優(yōu)點學(xué)習(xí)用繪畫形式表現(xiàn)文具的立體效果（如長方體文具盒、圓柱形筆桿），突出細(xì)節(jié)特征記錄自己對文具的使用需求（如便攜、多功能、個性化）復(fù)習(xí)要求：能畫出1件文具的立體形象并標(biāo)注3個設(shè)計優(yōu)點，說出自己的2個使用需求我設(shè)計的文具知識要點：學(xué)習(xí)文具設(shè)計的基本步驟（明確需求—構(gòu)思造型—添加功能—標(biāo)注說明）設(shè)計個性化文具，突出創(chuàng)新點（如多功能筆筒、可折疊尺子、卡通造型橡皮）繪制設(shè)計圖，標(biāo)注外形尺寸、功能細(xì)節(jié)與使用方法復(fù)習(xí)要求：能獨立完成1份完整的文具設(shè)計圖（含外形、功能、標(biāo)注），說明設(shè)計的2個創(chuàng)新點單元易錯提示設(shè)計圖缺乏功能標(biāo)注，復(fù)習(xí)時強(qiáng)調(diào)“明確標(biāo)注使用方法、特殊功能、尺寸比例”設(shè)計創(chuàng)意脫離實用需求，引導(dǎo)“先滿足基本功能，再添加個性化設(shè)計”繪制立體文具時比例失調(diào)，提醒“先確定整體輪廓比例，再添加細(xì)節(jié)”節(jié)氣與生活單元核心素養(yǎng)圖像識讀：識別二十四節(jié)氣的季節(jié)特征、習(xí)俗場景，理解節(jié)氣與自然、生活的關(guān)聯(lián)美術(shù)表現(xiàn)：用繪畫、手工等形式表現(xiàn)節(jié)氣特征與習(xí)俗，嘗試節(jié)氣文化創(chuàng)意表達(dá)審美判斷：感受節(jié)氣文化中的自然美、民俗美，能評價節(jié)氣主題作品的表現(xiàn)力創(chuàng)意實踐：結(jié)合現(xiàn)代生活，設(shè)計節(jié)氣文化創(chuàng)意作品（如賀卡、裝飾、文創(chuàng)）文化理解：了解二十四節(jié)氣的歷史淵源與文化價值，增強(qiáng)傳統(tǒng)文化認(rèn)同感各課復(fù)習(xí)要點走進(jìn)“二十四節(jié)氣”知識要點：了解二十四節(jié)氣的基本概念（中國傳統(tǒng)歷法，反映季節(jié)、物候、氣候變化），熟記四季主要節(jié)氣（如立春、夏至、立秋、冬至）觀察不同節(jié)氣的自然特征（花草、氣溫、晝夜）與民俗活動（如清明掃墓、端午賽龍舟、冬至吃餃子）用繪畫形式表現(xiàn)1個熟悉的節(jié)氣場景（如春分放風(fēng)箏、中秋賞月）復(fù)習(xí)要求：能說出8個主要節(jié)氣名稱，獨立完成1幅節(jié)氣場景畫并說明節(jié)氣特征冬去春來又一年知識要點：梳理冬末春初的節(jié)氣（大寒、立春、雨水、驚蟄），了解其物候變化（如草木發(fā)芽、動物蘇醒）學(xué)習(xí)用色彩、線條表現(xiàn)季節(jié)轉(zhuǎn)換的氛圍（如從冷色調(diào)到暖色調(diào)的過渡）制作1件表現(xiàn)“春回大地”的手工作品（如紙藝花朵、風(fēng)箏、節(jié)氣卡片）復(fù)習(xí)要求：能說出冬末春初4個節(jié)氣的物候特征，展示手工作品并說明創(chuàng)作思路讓節(jié)氣文化“活”起來知識要點：探索節(jié)氣文化的現(xiàn)代表達(dá)形式（節(jié)氣海報、文創(chuàng)產(chǎn)品、短視頻、校園活動）結(jié)合校園或生活場景，設(shè)計1個節(jié)氣文化創(chuàng)意作品（如班級節(jié)氣墻、節(jié)氣書簽、節(jié)日裝飾）學(xué)習(xí)用簡單語言介紹自己的作品，傳遞節(jié)氣文化內(nèi)涵復(fù)習(xí)要求：能設(shè)計1件節(jié)氣文化創(chuàng)意作品，用3-5句話介紹作品的文化意義單元易錯提示混淆節(jié)氣對應(yīng)的季節(jié)與物候，復(fù)習(xí)時建議“制作節(jié)氣思維導(dǎo)圖，結(jié)合自然觀察記憶”創(chuàng)意作品缺乏文化內(nèi)涵，引導(dǎo)“先理解節(jié)氣的核心特征，再融入創(chuàng)意設(shè)計”表現(xiàn)季節(jié)氛圍時色彩搭配不當(dāng)，提醒“冷色調(diào)表現(xiàn)冬季，暖色調(diào)表現(xiàn)春季，過渡季節(jié)用中間色”美麗的葉子單元核心素養(yǎng)圖像識讀：識別不同植物葉子的外形、紋理、色彩特征，理解葉子的自然美美術(shù)表現(xiàn)：掌握樹葉拼貼、草木染的基本方法，能用葉子相關(guān)材料進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作審美判斷：感受葉子的形態(tài)美、色彩美、紋理美，能評價葉子創(chuàng)意作品的獨特性創(chuàng)意實踐：運(yùn)用葉子的自然特征進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，體驗“自然材料藝術(shù)化”的樂趣文化理解：了解草木染等傳統(tǒng)工藝與自然材料的關(guān)聯(lián)，體會傳統(tǒng)工藝的生態(tài)智慧各課復(fù)習(xí)要點葉子的奧秘知識要點：觀察不同植物葉子的外形（心形、卵形、掌形、針形）、邊緣（鋸齒狀、光滑）、紋理（葉脈走向），記錄葉子的多樣性學(xué)習(xí)用繪畫形式準(zhǔn)確表現(xiàn)葉子的外形與細(xì)節(jié)，運(yùn)用線條表現(xiàn)葉脈紋理了解葉子的功能（光合作用、蒸騰作用）與季節(jié)變化（春綠、夏茂、秋黃）復(fù)習(xí)要求：能識別5種不同形狀的葉子并說出名稱，獨立完成1幅葉子細(xì)節(jié)寫生畫巧用樹葉做創(chuàng)意知識要點：收集不同形狀、色彩、質(zhì)地的樹葉，學(xué)習(xí)樹葉拼貼的技巧（修剪、搭配、粘貼、構(gòu)圖）運(yùn)用樹葉的自然形態(tài)進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作（如用扇形葉做孔雀尾、長條形葉做小鳥翅膀）完成1幅樹葉拼貼畫（主題如動物、風(fēng)景、人物），突出樹葉的形態(tài)特色復(fù)習(xí)要求：能利用3種以上不同樹葉完成拼貼畫，說明樹葉形態(tài)與創(chuàng)作主題的關(guān)聯(lián)神奇有趣的草木染知識要點：了解草木染的基本概念（用植物的根、莖、葉、花提取染料進(jìn)行染色），認(rèn)識常見染色植物（藍(lán)草、梔子、艾草）學(xué)習(xí)簡易草木染方法（如捆扎染、夾染），掌握“浸泡—染色—固色—晾干”基本步驟用棉布、宣紙等材料進(jìn)行簡易草木染創(chuàng)作，感受自然色彩的獨特美感復(fù)習(xí)要求：能說出草木染的3個基本步驟，完成1件簡易草木染作品并說明使用的植物材料單元易錯提示樹葉拼貼時粘貼不牢固，復(fù)習(xí)時強(qiáng)調(diào)“選擇干燥樹葉，在葉脈處均勻涂抹膠水，按壓片刻”草木染時色彩不均，提醒“染色前將材料充分浸濕，染色過程中反復(fù)翻動，控制染色時間”創(chuàng)意聯(lián)想不足，引導(dǎo)“觀察樹葉的外形、色彩、紋理，多角度聯(lián)想（如形狀像什么、色彩適合表現(xiàn)什么）”我有健康好身體單元核心素養(yǎng)圖像識讀：識別人體運(yùn)動時的動態(tài)特征、肌肉線條，理解運(yùn)動的力量美與韻律美美術(shù)表現(xiàn)：掌握運(yùn)動動態(tài)的繪畫方法，能設(shè)計運(yùn)動主題作品，嘗試運(yùn)動計劃可視化審美判斷：感受運(yùn)動作品的活力美、協(xié)作美，能評價作品的動態(tài)表現(xiàn)力創(chuàng)意實踐：結(jié)合運(yùn)動體驗，創(chuàng)作運(yùn)動主題美術(shù)作品，設(shè)計個性化運(yùn)動計劃文化理解：體會運(yùn)動與健康的關(guān)聯(lián)，認(rèn)識美術(shù)在宣傳運(yùn)動、倡導(dǎo)健康生活中的作用各課復(fù)習(xí)要點運(yùn)動之美知識要點：觀察常見運(yùn)動（跑步、跳繩、籃球、游泳）的動態(tài)特征（肢體伸展、肌肉緊繃、姿態(tài)變化），捕捉關(guān)鍵動作瞬間學(xué)習(xí)用動態(tài)線條表現(xiàn)運(yùn)動感（如速度線、模糊線），突出肢體的舒展與力量用繪畫形式表現(xiàn)1個運(yùn)動瞬間，強(qiáng)調(diào)動態(tài)張力復(fù)習(xí)要求：能畫出1個清晰的運(yùn)動動態(tài)，用線條突出運(yùn)動感我們愛運(yùn)動知識要點：了解集體運(yùn)動（拔河、接力賽、廣播體操）的協(xié)作特征，觀察群體運(yùn)動的構(gòu)圖規(guī)律（主次、疏密）學(xué)習(xí)集體運(yùn)動場景的繪畫方法，突出畫面的活力氛圍（如鮮艷色彩、動態(tài)人物、簡潔背景）創(chuàng)作1幅集體運(yùn)動場景畫，體現(xiàn)協(xié)作精神復(fù)習(xí)要求：能畫出3-5人集體運(yùn)動場景，準(zhǔn)確表現(xiàn)人物動態(tài)與協(xié)作關(guān)系我的運(yùn)動計劃知識要點：了解運(yùn)動計劃的基本要素（運(yùn)動項目、時間、頻率、目標(biāo)），學(xué)習(xí)用可視化方式（圖表、繪畫、文字）呈現(xiàn)設(shè)計個性化運(yùn)動計劃，結(jié)合自身興趣與健康需求選擇運(yùn)動項目制作1份美觀實用的運(yùn)動計劃手冊（如海報、卡片、小冊子），突出美術(shù)設(shè)計感復(fù)習(xí)要求：能完成1份完整的運(yùn)動計劃可視化作品，包含4個核心要素，設(shè)計美觀易讀單元易錯提示畫運(yùn)動動態(tài)時肢體比例失調(diào)，復(fù)習(xí)時強(qiáng)調(diào)“抓住‘重心’與‘肢體伸展方向’，簡化細(xì)節(jié)，突出動態(tài)”集體運(yùn)動場景構(gòu)圖雜亂，引導(dǎo)“先確定主體運(yùn)動，再添加次要人物與背景，注意疏密搭配”運(yùn)動計劃可視化缺乏實用性，提醒“信息清晰、條理分明，美術(shù)設(shè)計為內(nèi)容服務(wù)”傳統(tǒng)工藝——扎染單元核心素養(yǎng)圖像識讀：識別扎染作品的色彩特征、圖案風(fēng)格，理解扎染工藝的藝術(shù)魅力美術(shù)表現(xiàn)：掌握扎染的基本技藝（折疊、捆扎、染色），能獨立完成扎染作品，嘗試創(chuàng)意扎染審美判斷：感受扎染作品的自然美、朦朧美，能評價不同扎染技法的效果差異創(chuàng)意實踐：結(jié)合現(xiàn)代審美，設(shè)計創(chuàng)意扎染作品，體驗傳統(tǒng)工藝的創(chuàng)新表達(dá)文化理解：了解扎染的歷史淵源與地域特色（如大理扎染、自貢扎染），增強(qiáng)傳統(tǒng)工藝保護(hù)意識各課復(fù)習(xí)要點扎染的魅力知識要點：欣賞中外扎染作品，了解扎染的工藝特點（手工制作、圖案自然隨機(jī)、色彩柔和）認(rèn)識扎染的基本圖案（圓點紋、條紋、方格紋、自由紋），分析其形成原因（捆扎方式、染色濃度）用繪畫形式模仿1種扎染圖案，感受其韻律美復(fù)習(xí)要求：能識別4種扎染基本圖案，獨立完成1幅扎染圖案模仿畫探秘扎染技藝知識要點：掌握扎染的核心步驟（預(yù)處理—折疊/捆扎—染色—固色—拆線—晾干），了解常用工具材料（棉布、染料、皮筋、夾子、繩子）學(xué)習(xí)3種基礎(chǔ)捆扎方法（點扎、線扎、折疊扎），理解不同捆扎方式對圖案的影響嘗試用1種捆扎方法進(jìn)行小樣制作，觀察染色效果復(fù)習(xí)要求：能說出扎染的5個核心步驟，獨立完成1個扎染小樣，說明使用的捆扎方法巧手做扎染知識要點：結(jié)合基礎(chǔ)技藝，設(shè)計個性化扎染作品（如圍巾、手帕、書包、裝飾畫）學(xué)習(xí)染色技巧（漸變?nèi)旧?、多色染色），控制染色時間與濃度，實現(xiàn)預(yù)期效果完成1件完整的扎染作品，進(jìn)行簡單裝飾與展示復(fù)習(xí)要求：能獨立完成1件實用或裝飾性扎染作品，說明設(shè)計思路與工藝步驟單元易錯提示捆扎時力度不足導(dǎo)致圖案模糊，復(fù)習(xí)時強(qiáng)調(diào)“捆扎緊實，關(guān)鍵部位多纏繞幾圈，避免染料滲入”染色時色彩不均或串色，提醒“染色前將布料充分浸濕，不同顏色染色間隔時間充足，染色后及時沖洗”作品缺乏創(chuàng)意，引導(dǎo)“結(jié)合現(xiàn)代審美，在捆扎方式、染色搭配、作品用途上創(chuàng)新”長城長單元核心素養(yǎng)圖像識讀：識別長城的建筑特征（城墻、烽火臺、垛口），理解長城的雄偉氣勢與空間感美術(shù)表現(xiàn)：掌握長城的繪畫方法，能運(yùn)用線條、色彩表現(xiàn)長城的雄偉，嘗試多種形式創(chuàng)作審美判斷：感受長城的建筑美、歷史美、精神美，能評價長城主題作品的表現(xiàn)力創(chuàng)意實踐：結(jié)合長城文化，創(chuàng)作長城主題美術(shù)作品，表達(dá)對祖國的熱愛文化理解：了解長城的歷史淵源、軍事價值與世界文化遺產(chǎn)地位，增強(qiáng)民族自豪感各課復(fù)習(xí)要點長城知多少知識要點：了解長城的基本概況（始建朝代、分布區(qū)域、長度、主要功能），認(rèn)識長城的建筑組成（城墻、烽火臺、關(guān)隘、垛口）觀察長城的建筑特征（高大厚實、蜿蜒起伏、依山而建），理解其軍事防御功能用繪畫形式表現(xiàn)長城的1個建筑部件（如烽火臺、垛口），突出結(jié)構(gòu)特征復(fù)習(xí)要求：能說出長城的3個建筑組成部分與2個歷史功能，獨立完成1幅長城建筑部件畫雄偉壯麗的長城知識要點：學(xué)習(xí)表現(xiàn)長城雄偉氣勢的繪畫方法（構(gòu)圖：近大遠(yuǎn)小、蜿蜒起伏；線條：粗線表現(xiàn)城墻、細(xì)線表現(xiàn)遠(yuǎn)山；色彩：暖色調(diào)表現(xiàn)夕陽、冷色調(diào)表現(xiàn)山巒）分析長城主題美術(shù)作品（如油畫、中國畫）的表現(xiàn)手法，借鑒其構(gòu)圖與色彩運(yùn)用創(chuàng)作1幅完整的長城風(fēng)景畫，突出雄偉壯麗的氛圍復(fù)習(xí)要求：能運(yùn)用“近大遠(yuǎn)小”構(gòu)圖法畫長城，準(zhǔn)確表現(xiàn)2個建筑特征，營造出雄偉氛圍長城贊歌知識要點：理解長城的精神內(nèi)涵（勤勞勇敢、堅韌不拔、民族團(tuán)結(jié)），了解長城作為世界文化遺產(chǎn)的價值嘗試用多種形式（繪畫、書法、手工、詩歌配畫）創(chuàng)作長城主題作品，表達(dá)贊美之情學(xué)習(xí)用簡單語言介紹自己的作品，傳遞對長城與祖國的熱愛復(fù)習(xí)要求：能完成1件長城主題創(chuàng)意作品，用4-6句話表達(dá)對長城的贊美與理解單元易錯提示畫長城時構(gòu)圖缺乏空間感，復(fù)習(xí)時強(qiáng)調(diào)“運(yùn)用‘近大遠(yuǎn)小’‘高低起伏’表現(xiàn)蜿蜒氣勢，添加遠(yuǎn)山、天空豐富層次”建筑特征表現(xiàn)不準(zhǔn)確，引導(dǎo)“先觀察長城圖片，明確城墻、烽火臺、垛口的比例與結(jié)構(gòu)，再動筆繪畫”作品缺乏情感表達(dá)，提醒“結(jié)合長城的歷史與精神內(nèi)涵，用色彩（如紅色表現(xiàn)熱情、黃色表現(xiàn)莊重）與構(gòu)圖傳遞情感”中外美術(shù)家介紹核心素養(yǎng)圖像識讀：識別中外美術(shù)家的代表作品，描述作品的主要特征（線條、色彩、主題）審美判斷：能說出對代表作品的喜愛之處，初步形成對美術(shù)家藝術(shù)風(fēng)格的認(rèn)知文化理解：了解美術(shù)家的創(chuàng)作背景與藝術(shù)貢獻(xiàn)，體會不同文化背景下的藝術(shù)表達(dá)復(fù)習(xí)要點中國美術(shù)家齊白石（近現(xiàn)代畫家）知識要點：了解其創(chuàng)作主題（花鳥、蟲魚、山水、人物），風(fēng)格特點（筆墨簡練、形神兼?zhèn)?、貼近生活）欣賞代表作品《墨蝦》《牽?；ā罚R別作品中的線條運(yùn)用與色彩搭配嘗試用簡練的線條模仿畫1種小動物（如蝦、鳥）復(fù)習(xí)要求：能說出齊白石的2個創(chuàng)作主題與1幅代表作品，用簡練線條完成1幅模仿畫扎染工藝家（代表：大理扎染傳承人）知識要點：了解扎染工藝家的傳承與創(chuàng)新，認(rèn)識傳統(tǒng)工藝的活態(tài)傳承價值欣賞代表性扎染作品，分析其圖案設(shè)計與色彩搭配的創(chuàng)新點復(fù)習(xí)要求：能說出扎染工藝的1個傳承地區(qū)，評價1件扎染作品的創(chuàng)新之處外國美術(shù)家文森特?梵?高（荷蘭后印象派畫家）知識要點：了解其藝術(shù)風(fēng)格（強(qiáng)烈的色彩對比、富有動感的線條、情感飽滿的表