第=page66頁，共=sectionpages1212頁2025-2026學(xué)年山東省煙臺(tái)市福山區(qū)八年級(jí)（上）期中考試化學(xué)試卷一、選擇題1.下列培育新質(zhì)生產(chǎn)力的研究領(lǐng)域中，不屬于化學(xué)研究范疇的是(

)A.研發(fā)AI輔助合成新型催化劑 B.研制新型顯示材料

C.研發(fā)數(shù)字貨幣加密技術(shù) D.制備可降解醫(yī)用高分子材料2.人類利用化學(xué)科學(xué)知識(shí)在一個(gè)“純天然”的地球上搭建起一個(gè)五彩繽紛、美輪美典的人造世界。下列物質(zhì)中，不屬于用化學(xué)方法人工制造的是(

)A.可降解聚乳酸餐具 B.石墨烯散熱膜 C.棉花纖維 D.醫(yī)用鈦合金支架3.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)“可降解塑料袋”燃燒后有特殊氣味，懷疑含氯元素，建議用硝酸銀溶液檢驗(yàn)。該建議屬于探究中的(

)A.進(jìn)行實(shí)驗(yàn) B.猜想假設(shè) C.提出問題 D.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)4.下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋不正確的是(

)A.濕衣服晾在陽光充足的地方容易干——溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)加快

B.液態(tài)水受熱變?yōu)樗魵鈺r(shí)體積增大——溫度升高，分子體積變大

C.固體碘(I2)和碘蒸氣(I2)都能使淀粉溶液變?yōu)樗{(lán)色——同種分子化學(xué)性質(zhì)相同

D.蔗糖晶體放置在空氣中不會(huì)“消失”5.日常生活中的下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物、后者屬于純凈物的是(

)A.空氣、純牛奶 B.啤酒、礦泉水 C.白醋、冰水混合物 D.二氧化碳、鐵6.關(guān)注實(shí)驗(yàn)安全，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(

)A.為減少浪費(fèi)和污染，實(shí)驗(yàn)中剩余試劑必須放回原試劑瓶

B.加熱后的試管應(yīng)立即用冷水沖洗

C.取用試劑要控制用量，若沒有說明用量，液體取2-3mL

D.7.正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是(

)A.加熱液體B.加熱固體C.傾倒液體D.讀取液體體積8.下列發(fā)生的變化屬于分解反應(yīng)的是(

)A.碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳 B.酒精在空氣中燃燒生成水和二氧化碳

C.食鹽水加熱得到食鹽和水 D.加熱氧化汞得到汞和氧氣9.研究和學(xué)習(xí)化學(xué)有許多方法，下列方法中所舉示例正確的是(

)A.類比法——試管可以直接加熱，推測(cè)燒杯也可以直接加熱

B.觀察法——物質(zhì)變化中，觀察到發(fā)光、放熱現(xiàn)象即可說明發(fā)生了化學(xué)變化

C.分類法———根據(jù)所含物質(zhì)種類，可將物質(zhì)分為純凈物與混合物

D.實(shí)驗(yàn)法——實(shí)驗(yàn)室用嘗味道的方法鑒別食鹽和蔗糖10.從微觀分析，下列變化屬于分解反應(yīng)的是(

)A.

B.

C.

D.11.為探究不同電壓對(duì)電解水速率的影響，用如圖裝置進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，并記錄不同電壓下生成20mL氫氣所需時(shí)間。下列分析錯(cuò)誤的是(

)

A.點(diǎn)燃a管氣體產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

B.該實(shí)驗(yàn)說明水中含有氫分子和氧分子

C.a管與b管中生成氣體分子個(gè)數(shù)比為1：2

D.實(shí)驗(yàn)中電壓越高電解水的速率越快12.建立宏觀與微觀之同的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式，下列對(duì)宏規(guī)事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是(

)A.50mL酒精與50mL水混合后總體積小于100mL，是因?yàn)榉肿幼冃×?/p>

B.救援犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)因地震埋藏于地下的生命跡象，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)

C.食物變質(zhì)，是因?yàn)槭澄锓肿拥拈g隔、排列方式發(fā)生變化13.某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如圖所示，從圖中獲得的有關(guān)信息錯(cuò)誤的是(

)

A.該反應(yīng)結(jié)束有兩種生成物 B.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變

C.在化學(xué)反應(yīng)中分子改變，原子不改變 D.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)14.如圖，對(duì)比水的電解和水的沸騰實(shí)驗(yàn)，以下說法正確的是(

)

A.為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，電解水時(shí)在水中加入少量氫氧化鈉溶液

B.電解水時(shí)生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的

C.水電解時(shí)，水分子沒有改變，水沸騰時(shí)，水分子發(fā)生了改變

D.電解水時(shí)，能量轉(zhuǎn)換是將化學(xué)能轉(zhuǎn)換為電能15.“推理”是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是(

)A.由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物，因此純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的

B.化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，因此有新物質(zhì)生成的變化一定是化學(xué)變化

C.化學(xué)變化能夠釋放能量，因此人類利用的能量都是通過化學(xué)變化獲得的

D.純天然物質(zhì)一定是好的，化學(xué)制品一定是有害的二、非選擇題16.分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。

Ⅰ.現(xiàn)有①液氮②純凈的空氣③鎂條④五氧化二磷⑤碘酒⑥糖水⑦二氧化碳⑧石灰水⑨醫(yī)用生理鹽水⑩冰。

(1)其中的混合物有______。(填序號(hào))

Ⅱ.現(xiàn)有以下描述：

①氫氧化鈉在空氣中會(huì)變質(zhì)

②食鹽易溶于水

③干冰升華

④石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水

⑤煤著火燃燒，殘余一堆灰燼

⑥氧化鋁在通電的條件下生成鋁和氧氣

⑦在16.6℃以上時(shí)，純凈的乙酸是一種有強(qiáng)烈刺激性氣味的液體，易溶于水

⑧液氫和氫氣都能燃燒

⑨氫氣降溫加壓變成無色液體。

(1)請(qǐng)分析其中屬于化學(xué)變化的是______(填序號(hào)，下同)，屬于物理性質(zhì)的是______。

(2)寫出④⑥涉及化學(xué)變化的文字表達(dá)式。

④文字表達(dá)式______。

⑥文字表達(dá)式______。17.參考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)示意圖回答相關(guān)問題：

(1)指出圖1中一處明顯錯(cuò)誤______。

(2)請(qǐng)改正圖2中兩處錯(cuò)誤______、______。若過濾速度慢，寫出一種可能的原因。

(3)圖3實(shí)驗(yàn)裝置氣密性的檢查方法是先將導(dǎo)管一端浸入水中，然后雙手緊握試管外壁，如果______，說明裝置氣密性良好。18.熟練掌握化學(xué)基本概念和化學(xué)符號(hào)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)回答下列問題：

(1)固態(tài)二氧化碳(干冰)直接變成二氧化碳?xì)怏w是______(填“物理”或“化學(xué)”)變化，保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微觀粒子名稱是______。

(2)下列各圖中“”和“”分別表示兩種不同種類的原子。

其中，表示混合物的是______；(填字母代號(hào)，下同)由分子直接構(gòu)成的純凈物有______。

(3)在“宏觀一微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系并進(jìn)行合理的分析、總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)特有的思維方式。用“”和“”分別表示氮原子和氧原子，“”和“”分別表示氮分子和一氧化氮分子，如圖是氮?dú)馀c氧氣在放電的條件下發(fā)生反應(yīng)生成一氧化氮的微觀模擬圖(A表示反應(yīng)前，B表示反應(yīng)中，C表示反應(yīng)后)，請(qǐng)回答下列問題：

(3)請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：______，該反應(yīng)屬于______(填基本反應(yīng)類型)。

(4)此變化中發(fā)生改變粒子是______(填名稱，下同)；不變的粒子是______。19.某自來水廠凈水過程的主要流程如圖。請(qǐng)回答下列問題：

(1)常用的絮凝劑是______，操作X的名稱是______，試劑A的名稱是______。

(2)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用凈化黃泥水來模擬上述過程，請(qǐng)回答：

①取用30mL黃泥水需要的儀器是______。

②如圖是凈水過程中的某步操作，還缺少的一種儀器是______，其作用是______，操作中發(fā)現(xiàn)得到的水仍然渾濁，可能的原因______(1條即可)。

(3)過濾后得到的濾液為______(填“純凈物”或“混合物”)。

(4)操作X中要將圓形濾紙折疊處理，如圖步驟中，不該出現(xiàn)的是______(填字母序號(hào))。

(5)小明采用如圖裝置自制了一套簡易凈水器，為了凈水效果更好，他按從下層到上層的放置順序，依次將蓬松棉、______。(①試劑A、②小石子、③細(xì)砂，填序號(hào))，放入飲料瓶內(nèi)，且每層用品之間用紗布隔開。

20.同學(xué)們通過查閱資料了解到“天宮”空間站中水和氧氣來源于如圖1所示的循環(huán)和凈化系統(tǒng)。利用學(xué)過的知識(shí)回答如下問題：

(1)下列說法正確的是______。

A.空間站中的水和地球上的水化學(xué)性質(zhì)相同

B.空間站中的水的制取過程既有物理變化又有化學(xué)變化

C.空間站中的水中的水分子已經(jīng)停止運(yùn)動(dòng)

(2)空間站中的水除了維持航天員生命需求和實(shí)驗(yàn)外，還可以通過水電解系統(tǒng)制取氧氣供航天員呼吸。實(shí)驗(yàn)室采取如圖2所示裝置模擬該過程，N電極與直流電源的______(填“正極”或“負(fù)極”)相連。接通直流電源后，A管產(chǎn)生氣體用______來檢驗(yàn)。當(dāng)產(chǎn)生了10mLB氣體時(shí)，理論上生成A氣體的體積應(yīng)為______mL；但據(jù)圖2所示，實(shí)際產(chǎn)生的A氣體______(填“大于”、“小于”或“等于”)理論值，對(duì)產(chǎn)生此現(xiàn)象原因的猜想不合理的是______。

A.A氣體比B氣體更易溶于水

B.部分A氣體與碳棒反應(yīng)被消耗

C.部分A氣體被電極碳棒吸附

D.部分A氣體與B氣體反應(yīng)重新生成了水

(3)在“尿處理系統(tǒng)”中采用蒸餾方法對(duì)其中成分進(jìn)行分離，此方法是根據(jù)尿液中各成分的______不同進(jìn)行分離的。“水電解系統(tǒng)”中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：______。

(4)空間站上的氧氣還可以采取高壓氣體的形式儲(chǔ)存在特種鋼瓶中帶上太空，氣體容易被壓縮，說明分子具有的1條性質(zhì)是______。

(5)從變化的角度對(duì)比：自然界中水循環(huán)主要發(fā)生______(填“物理”或“化學(xué)”)變化，其能量來源于______。21.生活中許多物品的使用與實(shí)驗(yàn)室中儀器的作用相似。請(qǐng)將合適的儀器名稱填入下表。

物品用途作用相似的儀器物品物品的使用作用相似的儀器酒瓶盛放白酒(1)______一根筷子水中放糖，攪拌(2)______洗臉盆盛放清水(3)______兩根筷子夾取盤中青菜(4)______奶粉勺取用奶粉(5)______注射器吸取和滴加少量液體(6)______22.化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)微觀世界的變化規(guī)律。請(qǐng)回答下列問題：

(1)如圖1所示，注射器內(nèi)封閉一定體積的空氣，右手堵住注射器口，左手向內(nèi)推動(dòng)活塞，發(fā)現(xiàn)注射器內(nèi)氣體被壓縮了，說明______；若將注射器內(nèi)封閉一定體積的水，重新向內(nèi)推動(dòng)活塞，發(fā)現(xiàn)很難推動(dòng)，說明______。

(2)如圖2所示，燒杯A裝入濃氨水，B、C盛放滴有無色酚酞試液的蒸餾水，一段時(shí)間后燒杯B液體變紅，說明______，燒杯C的作用是______，該實(shí)驗(yàn)在溫度較高的環(huán)境中進(jìn)行，效果更明顯，原因是______。23.氫能具有廣間的發(fā)展前景，其發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用極大地推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展。

Ⅰ.18世紀(jì)，科學(xué)家利用鐵和稀鹽酸反應(yīng)得到氯化亞鐵和“易燃空氣”(即氫氣)。

(1)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為______。

(2)人們將氫氣視為一種新型綠色能源，從其燃燒產(chǎn)物分析，理由是______。

Ⅱ.2023年我國建成首座氨制氫加氫站。氨制氫的一種生產(chǎn)流程圖如圖所示。

(3)從微觀看，步朦Ⅰ的氨分子發(fā)生的變化是______。

(4)步驟Ⅱ的反應(yīng)屬于______(填基本反應(yīng)類型)。

(5)步驟Ⅲ的分子篩只讓氫分子通過而阻止其他分子通過，該過程屬于______(填“物理”或“化學(xué)”)變化，類似于自來水凈化過程中的______操作。

Ⅲ.已知?dú)錃夂偷獨(dú)庠谝欢l件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氨氣，如圖可以其表示反應(yīng)的過程：

(6)①a、b、c中表示純凈物的是______(填字母序號(hào)，下同)，從反應(yīng)開始到完成的排列順序?yàn)開_____；

②根據(jù)上圖信息可知，化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是______；

③保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______(化學(xué)符號(hào))；

④該反應(yīng)的文字表達(dá)式為______。24.為了人類和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)“水”的一些知識(shí)。某小組同學(xué)對(duì)生活中水展開了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)探究，先是完成電解水的任務(wù)，然后小組同學(xué)們查閱資料獲知，不同的實(shí)驗(yàn)條件會(huì)改變電解水的速率。于是他們展開實(shí)驗(yàn)，探究影響電解水速率的因素，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。實(shí)驗(yàn)序號(hào)①②③④⑤氫氧化鈉溶液的溫度/℃1515x3045外加電壓/691266產(chǎn)生H2體積2020202020時(shí)間/54.623.415.046.2Y(1)通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，本實(shí)驗(yàn)通過比較______確定電解水的速率的快慢。

(2)實(shí)驗(yàn)①②③的目的是：探究______對(duì)電解水快慢的影響，表中“X”=______。

(3)欲探究氫氧化鈉溶液的溫度對(duì)電解水快慢的影響，應(yīng)選擇的三組實(shí)驗(yàn)是______(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))。得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______。

(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)⑤的時(shí)間“Y”______46.2s(填“>”“=”或“<”)。

(5)該實(shí)驗(yàn)采用了科學(xué)探究中的控制變量法，其中應(yīng)控制的無關(guān)變量是______、______(寫兩點(diǎn))。參考答案1.【答案】C

2.【答案】C

3.【答案】D

4.【答案】B

5.【答案】C

6.【答案】D

7.【答案】C

8.【答案】D

9.【答案】C

10.【答案】D

11.【答案】BC

12.【答案】AC

13.【答案】AD

14.【答案】A

15.【答案】BD

16.【答案】②⑤⑥⑧⑨。

Ⅱ.

①④⑥；②⑦。

石蠟+氧氣→點(diǎn)燃二氧化碳+水；氧化鋁→通電鋁+17.【答案】液體超過了試管容積的三分之一；

缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上；濾紙破損(答案不唯一)；

導(dǎo)管口有氣泡冒出

18.【答案】物理；二氧化碳分子；

BD；CEF；

氮?dú)?氧氣一氧化氮；化合反應(yīng)；

氮分子與氧分子；氮原子與氧原子

19.【答案】明礬；過濾；活性炭；

①量筒、膠頭滴管；

②玻璃棒；引流；濾紙破損或?yàn)V液高于濾紙邊緣等；

混合物；

d；

①③②

20.【答案】AB；

負(fù)極；帶火星的木條；5；小于；D；

沸點(diǎn)；水→通電氫氣+氧氣；

分子之間有間隔；

物理；太陽21.【答案】細(xì)口瓶；

玻璃棒；

水槽；

鑷子；

藥匙；

膠頭滴管

22.【答案