小學(xué)消防應(yīng)急預(yù)案一、總則

（一）目的

為有效預(yù)防和減少校園火災(zāi)事故發(fā)生，規(guī)范應(yīng)急處置流程，保障全校師生生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)校園正常教育教學(xué)秩序，結(jié)合本校實(shí)際情況，制定本預(yù)案。

（二）編制依據(jù)

本預(yù)案依據(jù)《中華人民共和國(guó)消防法》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《學(xué)校消防安全管理規(guī)范》（GB/T29832）、《教育系統(tǒng)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案管理辦法》等法律法規(guī)及文件要求制定。

（三）適用范圍

本預(yù)案適用于本校校園范圍內(nèi)（含教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、食堂、宿舍、體育場(chǎng)館等所有建筑及附屬設(shè)施）發(fā)生的火災(zāi)事故應(yīng)急處置工作，涵蓋全校教職員工、學(xué)生及其他在校人員的應(yīng)急響應(yīng)與救援行動(dòng)。

（四）工作原則

1.預(yù)防為主，防消結(jié)合：堅(jiān)持日常消防安全管理與應(yīng)急處置相結(jié)合，落實(shí)火災(zāi)隱患排查整改，強(qiáng)化師生消防安全意識(shí)與技能。

2.生命至上，安全第一：優(yōu)先保障師生生命安全，確保疏散救援行動(dòng)科學(xué)、有序、高效。

3.統(tǒng)一指揮，分級(jí)負(fù)責(zé)：建立學(xué)校應(yīng)急指揮體系，明確各部門及人員職責(zé)，確保指令暢通、責(zé)任落實(shí)。

4.快速反應(yīng)，協(xié)同應(yīng)對(duì)：整合校內(nèi)資源，聯(lián)動(dòng)消防、醫(yī)療等外部力量，提升應(yīng)急處置綜合能力。

二、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)

（一）應(yīng)急指揮體系

1.總指揮組

校長(zhǎng)擔(dān)任總指揮，全面負(fù)責(zé)應(yīng)急處置決策。副校長(zhǎng)擔(dān)任副總指揮，協(xié)助總指揮協(xié)調(diào)各部門行動(dòng)?？傊笓]組在火災(zāi)發(fā)生后立即進(jìn)駐應(yīng)急指揮中心，通過(guò)校園廣播系統(tǒng)發(fā)布指令，確保信息傳遞暢通。

2.現(xiàn)場(chǎng)指揮部

設(shè)在教學(xué)樓一層安全區(qū)域，由安全主任擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)指揮長(zhǎng)。配備對(duì)講機(jī)、應(yīng)急照明、急救箱等設(shè)備，實(shí)時(shí)監(jiān)控火勢(shì)發(fā)展，調(diào)整疏散路線，協(xié)調(diào)救援力量。

3.應(yīng)急指揮中心

設(shè)在校務(wù)辦公室，由辦公室主任負(fù)責(zé)。連接校內(nèi)監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)時(shí)接收各區(qū)域火情報(bào)告，聯(lián)動(dòng)119、120等外部救援單位，提供校園平面圖、重點(diǎn)部位分布圖等關(guān)鍵信息。

（二）專項(xiàng)工作組

1.疏散引導(dǎo)組

由各年級(jí)班主任及任課教師組成，按樓層劃分責(zé)任區(qū)。聽到警報(bào)后，立即停止教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)手勢(shì)、哨聲引導(dǎo)學(xué)生沿預(yù)定路線撤離至操場(chǎng)集合點(diǎn)。低年級(jí)學(xué)生由教師牽手引導(dǎo)，高年級(jí)學(xué)生采用"2人同行"原則，確保無(wú)人員滯留。

2.滅火行動(dòng)組

由后勤人員及男性教師組成，熟練使用滅火器、消防水帶。攜帶滅火器、消防斧、破拆工具等裝備，在確保自身安全前提下，初期火災(zāi)由教師使用滅火器撲救，火勢(shì)擴(kuò)大后配合消防員開展救援。

3.醫(yī)療救護(hù)組

由校醫(yī)及具備急救知識(shí)的教師組成，配備擔(dān)架、急救箱、AED設(shè)備。在操場(chǎng)設(shè)立臨時(shí)救護(hù)點(diǎn)，對(duì)燒傷、摔傷等傷員進(jìn)行初步處理，協(xié)助醫(yī)護(hù)人員轉(zhuǎn)運(yùn)重傷員。

4.通訊聯(lián)絡(luò)組

由信息技術(shù)教師及行政人員組成，負(fù)責(zé)維護(hù)通訊設(shè)備。啟動(dòng)應(yīng)急廣播系統(tǒng)，播報(bào)疏散指令；通過(guò)校園微信群、短信平臺(tái)向家長(zhǎng)通報(bào)情況；保障與消防、醫(yī)療等部門的通訊暢通。

5.后勤保障組

由總務(wù)處人員組成，切斷非消防區(qū)域電源，關(guān)閉燃?xì)饪傞y，開啟應(yīng)急照明和排煙設(shè)備。準(zhǔn)備應(yīng)急物資，包括飲用水、毛毯、擴(kuò)音器等，確保救援車輛通道暢通。

（三）基層崗位職責(zé)

1.教師職責(zé)

課堂教師為第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)本班學(xué)生疏散。在實(shí)驗(yàn)室、功能室上課的教師需關(guān)閉電源、氣源，攜帶實(shí)驗(yàn)器材清單撤離。體育教師負(fù)責(zé)操場(chǎng)秩序，防止學(xué)生擁擠踩踏。

2.保安職責(zé)

校門保安負(fù)責(zé)引導(dǎo)消防車、救護(hù)車進(jìn)入校園，設(shè)置警戒區(qū)域。巡邏保安使用滅火器撲救初期火情，協(xié)助疏散行動(dòng)不便的學(xué)生。

3.學(xué)生職責(zé)

遵循"彎腰捂鼻、低姿前進(jìn)"原則，不攜帶貴重物品，不返回火場(chǎng)。高年級(jí)學(xué)生協(xié)助教師維持秩序，清點(diǎn)人數(shù)后向班主任報(bào)告。

4.家長(zhǎng)職責(zé)

通過(guò)學(xué)校官方渠道獲取信息，不在校門口聚集，配合學(xué)校做好學(xué)生安撫工作。接到接領(lǐng)通知后，憑有效證件到指定區(qū)域等候。

（四）聯(lián)動(dòng)機(jī)制

1.內(nèi)部聯(lián)動(dòng)

各工作組每學(xué)期開展聯(lián)合演練，明確通訊暗號(hào)。例如：連續(xù)三聲哨響表示火勢(shì)擴(kuò)大，需立即撤離；兩短一長(zhǎng)哨聲表示集合完畢。

2.外部聯(lián)動(dòng)

與轄區(qū)消防中隊(duì)簽訂聯(lián)動(dòng)協(xié)議，明確接警后5分鐘內(nèi)到達(dá)校園。與附近醫(yī)院建立綠色通道，重傷員優(yōu)先救治。社區(qū)志愿者隊(duì)伍協(xié)助維持外圍秩序。

3.特殊場(chǎng)景應(yīng)對(duì)

實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)由任課教師使用滅火毯覆蓋，化學(xué)火災(zāi)用干粉滅火器撲救；食堂火災(zāi)立即關(guān)閉燃?xì)饪傞y，使用滅火器滅火；宿舍火災(zāi)由宿管切斷電源，組織學(xué)生沿安全通道撤離。

（五）培訓(xùn)與演練

1.常態(tài)化培訓(xùn)

每學(xué)期開展2次全員消防培訓(xùn)，重點(diǎn)講解滅火器使用方法、逃生路線識(shí)別。組織教職工參加紅十字會(huì)急救認(rèn)證，確保每樓層至少2名持證人員。

2.分級(jí)演練

月度開展班級(jí)疏散演練，模擬不同起火點(diǎn)（如樓梯間、走廊）；季度開展全要素演練，包含火情報(bào)告、初期撲救、醫(yī)療救護(hù)等環(huán)節(jié)；年度與消防部門聯(lián)合開展實(shí)戰(zhàn)演練。

3.演練評(píng)估

演練后召開復(fù)盤會(huì)，記錄疏散耗時(shí)、人員到位率、物資準(zhǔn)備情況等問(wèn)題。對(duì)滯留超過(guò)2分鐘的區(qū)域優(yōu)化疏散路線，對(duì)操作錯(cuò)誤的教職工進(jìn)行專項(xiàng)補(bǔ)訓(xùn)。

（六）責(zé)任追究

1.延誤處置

未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到達(dá)崗位或未履行疏散引導(dǎo)職責(zé)的教職工，扣發(fā)當(dāng)月績(jī)效，情節(jié)嚴(yán)重者給予行政處分。

2.信息瞞報(bào)

虛報(bào)火情或延誤報(bào)告的，追究部門負(fù)責(zé)人責(zé)任；造成嚴(yán)重后果的，依法依規(guī)處理。

3.資源保障不足

應(yīng)急物資過(guò)期或數(shù)量不足的，追究后勤負(fù)責(zé)人責(zé)任；通訊設(shè)備故障導(dǎo)致信息中斷的，追究信息技術(shù)人員責(zé)任。

三、預(yù)防管理與教育訓(xùn)練

（一）日常防火管理

1.消防設(shè)施維護(hù)

后勤保障組每月檢查教學(xué)樓、食堂等區(qū)域的滅火器壓力表指針是否在綠色區(qū)域，消防栓箱內(nèi)水帶、水槍是否齊全，應(yīng)急照明燈和疏散指示標(biāo)志是否正常工作。每學(xué)期委托專業(yè)機(jī)構(gòu)檢測(cè)消防報(bào)警系統(tǒng)，確保煙感探測(cè)器靈敏度達(dá)標(biāo)。實(shí)驗(yàn)室配備專用滅火毯和滅火器，化學(xué)試劑柜張貼危險(xiǎn)品標(biāo)識(shí)，雙人雙鎖管理。

2.用電用氣安全

電工每日巡查配電箱，禁止私拉亂接電線，大功率電器使用后及時(shí)切斷電源。食堂燃?xì)夤艿烂考径葯z測(cè)密封性，操作間安裝可燃?xì)怏w報(bào)警器，離人時(shí)關(guān)閉灶具閥門。學(xué)生宿舍禁止使用電熱毯、充電寶等違規(guī)電器，宿管每晚斷電前檢查插排狀態(tài)。

3.重點(diǎn)區(qū)域管控

圖書館藏書區(qū)保持1.2米安全間距，禁止堆放易燃物；美術(shù)教室油畫顏料、松節(jié)油存放于專用鐵柜；體育器材室羽毛球拍、乒乓球拍等懸掛存放，遠(yuǎn)離熱源。樓梯間、安全出口通道24小時(shí)暢通，禁止停放自行車或堆放雜物。

（二）火災(zāi)隱患排查

1.定期檢查機(jī)制

安全主任牽頭組織每周安全巡查，重點(diǎn)檢查教室插座是否過(guò)載、實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)櫥是否故障、消防通道是否被占用。每月匯總隱患清單，建立整改臺(tái)賬，明確責(zé)任人及完成時(shí)限。對(duì)重大隱患如消防水帶老化、應(yīng)急燈失效，立即停用并報(bào)修。

2.季節(jié)性專項(xiàng)檢查

冬季重點(diǎn)排查電暖器使用規(guī)范、線路超負(fù)荷情況；夏季檢查空調(diào)外機(jī)散熱片、配電房通風(fēng)系統(tǒng)；開學(xué)前全面檢修食堂油煙管道、宿舍電路，確保新學(xué)期安全運(yùn)行。節(jié)假日安排專人值班，增加夜間巡邏頻次。

3.師生報(bào)告通道

設(shè)立安全隱患線上反饋平臺(tái)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)教室插座冒煙、實(shí)驗(yàn)室試劑泄漏等情況可即時(shí)上報(bào)。班主任每日晨檢詢問(wèn)學(xué)生是否發(fā)現(xiàn)異常，鼓勵(lì)"安全小衛(wèi)士"每周提交觀察報(bào)告，對(duì)有效報(bào)告給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）消防安全教育

1.課程滲透教學(xué)

班主任每周利用班會(huì)課播放5分鐘消防動(dòng)畫，講解火災(zāi)逃生口訣"濕毛巾捂口鼻、彎腰貼地快撤離"?？茖W(xué)課教師演示滅火器使用步驟，美術(shù)課繪制家庭逃生路線圖，體育課開展低姿匍匐訓(xùn)練。每學(xué)期至少安排2節(jié)專題消防課。

2.實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)

組織低年級(jí)學(xué)生參觀消防站，試穿消防服、體驗(yàn)云梯車；高年級(jí)開展"我是小小消防員"活動(dòng)，分組進(jìn)行滅火器實(shí)操演練。食堂員工每季度參加油鍋起火處置培訓(xùn)，掌握鍋蓋滅火法。

3.家校協(xié)同教育

發(fā)放《家庭消防安全自查表》，指導(dǎo)家長(zhǎng)檢查家中電器、燃?xì)獍踩Ｅe辦親子消防知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)"小手拉大手"活動(dòng)，帶動(dòng)家庭制定火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案。社區(qū)消防員進(jìn)校園開展講座，展示新型消防裝備。

（四）應(yīng)急能力訓(xùn)練

1.分級(jí)疏散演練

月度開展班級(jí)級(jí)演練，模擬教室后門起火，學(xué)生按預(yù)定路線3分鐘內(nèi)撤離至操場(chǎng)；季度開展樓層演練，模擬走廊煙霧彌漫，訓(xùn)練學(xué)生彎腰捂鼻、低姿前進(jìn)；年度開展全校實(shí)戰(zhàn)演練，設(shè)置假人傷員、煙霧彈等真實(shí)場(chǎng)景。

2.特殊場(chǎng)景應(yīng)對(duì)

針對(duì)實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)，化學(xué)教師演示沙土覆蓋滅火法；針對(duì)宿舍火災(zāi)，組織夜間疏散演練，訓(xùn)練學(xué)生用濕被褥包裹身體逃生；針對(duì)食堂火災(zāi)，模擬油鍋起火，演練鍋蓋窒息滅火流程。

3.心理疏導(dǎo)訓(xùn)練

配備心理教師，在演練后開展團(tuán)體輔導(dǎo)，緩解學(xué)生緊張情緒。通過(guò)角色扮演游戲，訓(xùn)練學(xué)生在濃煙中保持冷靜，使用哨聲或敲擊管道發(fā)出求救信號(hào)。

（五）物資保障體系

1.應(yīng)急物資儲(chǔ)備

每樓層配備急救箱（含燒傷膏、紗布、消毒液）、逃生繩、應(yīng)急哨、手電筒等物資，存放在帶鎖消防箱內(nèi)。操場(chǎng)設(shè)置應(yīng)急物資儲(chǔ)備點(diǎn)，儲(chǔ)備毛毯、飲用水、擴(kuò)音器等，由后勤組每季度檢查更新。

2.設(shè)備維護(hù)管理

滅火器貼有檢查標(biāo)簽，注明下次維護(hù)日期；消防水帶定期晾曬防霉變；應(yīng)急廣播系統(tǒng)每月測(cè)試音量；AED設(shè)備每半年檢查電池電量，張貼操作流程圖。

3.后勤保障流程

火災(zāi)發(fā)生后，后勤組2分鐘內(nèi)切斷非消防區(qū)域電源，關(guān)閉燃?xì)饪傞y，開啟排煙風(fēng)機(jī)。安排專人引導(dǎo)消防車?？肯浪?，提供校園水源位置圖。設(shè)立臨時(shí)物資發(fā)放點(diǎn)，為滯留學(xué)生提供毛毯和飲用水。

（六）檔案管理機(jī)制

1.檢查記錄歸檔

建立消防設(shè)施檢查表、隱患整改臺(tái)賬、培訓(xùn)簽到表等電子檔案，保存期限不少于3年。每次演練后形成評(píng)估報(bào)告，記錄疏散耗時(shí)、人員到位率、物資使用情況等數(shù)據(jù)。

2.責(zé)任書簽署制度

校長(zhǎng)與各部門負(fù)責(zé)人、班主任與家長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)室教師與學(xué)生分別簽訂消防安全責(zé)任書，明確職責(zé)邊界。新入職教職工崗前培訓(xùn)后簽署消防安全承諾書。

3.應(yīng)急預(yù)案更新

每學(xué)年根據(jù)演練結(jié)果和上級(jí)新規(guī)修訂預(yù)案，調(diào)整疏散路線、更新聯(lián)絡(luò)人信息。預(yù)案修訂后組織全員培訓(xùn)，確保教職工掌握最新流程。

四、應(yīng)急響應(yīng)處置流程

（一）火情發(fā)現(xiàn)與報(bào)告

1.首報(bào)責(zé)任

任何師生發(fā)現(xiàn)火情應(yīng)立即高呼"著火了"并按下最近的手動(dòng)報(bào)警按鈕。首報(bào)人使用固定電話或?qū)χv機(jī)向應(yīng)急指揮中心報(bào)告，說(shuō)明起火位置、燃燒物質(zhì)及火勢(shì)大小。報(bào)告模板："報(bào)告應(yīng)急指揮中心，教學(xué)樓三層?xùn)|實(shí)驗(yàn)室因酒精泄漏起火，火勢(shì)蔓延至窗簾，請(qǐng)求支援。"

2.信息傳遞

通訊聯(lián)絡(luò)組接報(bào)后立即啟動(dòng)校園廣播，按預(yù)定話術(shù)播報(bào)："各位師生請(qǐng)注意，教學(xué)樓三層發(fā)生火情，請(qǐng)保持冷靜，按疏散路線有序撤離。"廣播循環(huán)播放直至確認(rèn)所有區(qū)域收到指令，同時(shí)通過(guò)班級(jí)群向家長(zhǎng)推送簡(jiǎn)要信息。

3.多級(jí)確認(rèn)

應(yīng)急指揮中心同步調(diào)取監(jiān)控畫面核實(shí)火情，通知巡邏保安攜帶滅火器前往現(xiàn)場(chǎng)查看。若確認(rèn)誤報(bào)，立即廣播說(shuō)明情況并解除警報(bào)；若火勢(shì)擴(kuò)大，總指揮下達(dá)全校疏散指令。

（二）初期火災(zāi)處置

1.滅火行動(dòng)組響應(yīng)

滅火組3分鐘內(nèi)攜帶滅火器、消防斧到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。優(yōu)先使用滅火器撲救初期火災(zāi)，采用"提、拔、握、壓"操作步驟。電氣火災(zāi)先切斷電源，油鍋起火用鍋蓋窒息滅火，化學(xué)火災(zāi)根據(jù)物質(zhì)特性選用滅火劑。

2.隔斷火勢(shì)蔓延

后勤組立即關(guān)閉起火區(qū)域門窗，移走周邊可燃物。實(shí)驗(yàn)室教師協(xié)助關(guān)閉氣源閥門，使用滅火毯覆蓋燃燒物。若火勢(shì)無(wú)法控制，立即撤離并設(shè)置警戒線，等待消防隊(duì)增援。

3.現(xiàn)場(chǎng)信息反饋

現(xiàn)場(chǎng)指揮長(zhǎng)每2分鐘向應(yīng)急指揮中心匯報(bào)火勢(shì)變化，包括"火勢(shì)已被控制""需要破拆門窗"等關(guān)鍵信息。指揮中心據(jù)此調(diào)整疏散路線和救援力量部署。

（三）人員疏散引導(dǎo)

1.分區(qū)域疏散

各樓層教師按責(zé)任區(qū)組織學(xué)生疏散。低年級(jí)學(xué)生由教師牽手引導(dǎo)，沿墻壁右側(cè)撤離；高年級(jí)學(xué)生采用"2人同行"原則，前后保持1米間距。體育教師在樓梯口維持秩序，提醒"不推擠、不彎腰撿物"。

2.特殊群體幫扶

行動(dòng)不便學(xué)生由專人護(hù)送，使用擔(dān)架或輪椅轉(zhuǎn)移。班主任攜帶學(xué)生名冊(cè)，在集合點(diǎn)快速清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)缺失立即報(bào)告。醫(yī)務(wù)組在樓梯平臺(tái)設(shè)立救助點(diǎn)，處理踩踏擦傷等情況。

3.路線動(dòng)態(tài)調(diào)整

若主通道受阻，現(xiàn)場(chǎng)指揮長(zhǎng)通過(guò)對(duì)講機(jī)通知相鄰班級(jí)改用備用路線。廣播系統(tǒng)實(shí)時(shí)播報(bào)："請(qǐng)三樓西側(cè)班級(jí)改走西側(cè)樓梯，東側(cè)通道已被濃煙封鎖。"

（四）專業(yè)力量聯(lián)動(dòng)

1.消防救援對(duì)接

通訊組接警后5分鐘內(nèi)引導(dǎo)消防車到達(dá)指定位置，提供校園水源分布圖和重點(diǎn)部位說(shuō)明。消防隊(duì)到場(chǎng)后移交指揮權(quán)，學(xué)校人員配合破拆、排煙等作業(yè)。

2.醫(yī)療救護(hù)協(xié)同

醫(yī)療組在操場(chǎng)設(shè)立救護(hù)點(diǎn)，對(duì)傷員進(jìn)行檢傷分類：紅色（危重傷）優(yōu)先轉(zhuǎn)運(yùn)，黃色（中度傷）等待救護(hù)車，藍(lán)色（輕傷）現(xiàn)場(chǎng)處理。救護(hù)車到達(dá)后協(xié)助搬運(yùn)傷員并交接病歷信息。

3.警戒區(qū)域管控

保安組在校園外圍設(shè)置警戒帶，禁止無(wú)關(guān)車輛進(jìn)入。安排教師家長(zhǎng)接待點(diǎn)，通過(guò)廣播引導(dǎo)家長(zhǎng)到指定區(qū)域等候，避免擁堵校門。

（五）善后處置措施

1.人員安置

班主任在集合點(diǎn)清點(diǎn)人數(shù)后，將學(xué)生轉(zhuǎn)移至備用教室。為受驚學(xué)生提供溫水安撫，心理教師開展團(tuán)體輔導(dǎo)。安排專人聯(lián)系家長(zhǎng)，按"先通知無(wú)學(xué)生班級(jí)"原則有序接領(lǐng)。

2.現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)

保安組封鎖火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，設(shè)置"禁止入內(nèi)"警示牌。配合消防部門調(diào)查取證，保留監(jiān)控錄像和物證，不擅自清理殘骸。

3.恢復(fù)教學(xué)

后勤組評(píng)估建筑安全性，確認(rèn)無(wú)隱患后啟用備用教室。教導(dǎo)處調(diào)整課程安排，優(yōu)先完成當(dāng)日教學(xué)任務(wù)。次日晨會(huì)由校長(zhǎng)通報(bào)事件經(jīng)過(guò)及后續(xù)安排。

（六）信息發(fā)布管理

1.統(tǒng)一口徑發(fā)布

由應(yīng)急指揮中心指定專人擔(dān)任新聞發(fā)言人，通過(guò)官方渠道發(fā)布信息。首次通報(bào)在事發(fā)后30分鐘內(nèi)完成，內(nèi)容包括"火情已控制""師生全部安全"等核心信息。

2.輿情監(jiān)控引導(dǎo)

安排專人監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)輿情，對(duì)不實(shí)信息及時(shí)澄清。班主任在班級(jí)群強(qiáng)調(diào)"以學(xué)校通知為準(zhǔn)"，禁止傳播現(xiàn)場(chǎng)照片視頻。

3.家長(zhǎng)溝通機(jī)制

設(shè)立24小時(shí)熱線電話，安排3名教師輪值接聽。對(duì)焦慮家長(zhǎng)采用"共情+事實(shí)"回應(yīng)話術(shù)："我們理解您的擔(dān)心，孩子目前安全，接領(lǐng)流程將在1小時(shí)內(nèi)開始。"

五、應(yīng)急保障體系

（一）物資保障

1.分類儲(chǔ)備標(biāo)準(zhǔn)

每棟教學(xué)樓每層配備2個(gè)消防應(yīng)急箱，內(nèi)含滅火器（干粉ABC型4kg）、防煙面罩、應(yīng)急哨、手電筒、急救包（含燒傷膏、紗布、消毒液）。實(shí)驗(yàn)室額外存放滅火毯、沙土箱及專用滅火器。食堂配備滅火毯、滅火器及燃?xì)庑孤﹫?bào)警器。

2.日常管理機(jī)制

后勤組每月檢查應(yīng)急箱物資有效期，貼有"下次檢查日期"標(biāo)簽。滅火器壓力表指針處于綠色區(qū)域，面罩無(wú)破損，手電筒電量充足。建立電子臺(tái)賬，記錄物資名稱、數(shù)量、存放位置及責(zé)任人，每學(xué)期更新一次。

3.動(dòng)態(tài)調(diào)配流程

火災(zāi)發(fā)生后，后勤組根據(jù)火情位置就近調(diào)配物資。若某層物資耗盡，立即啟用相鄰樓層儲(chǔ)備點(diǎn)。操場(chǎng)設(shè)臨時(shí)物資發(fā)放點(diǎn)，提供毛毯、飲用水、擴(kuò)音器等。重大火災(zāi)時(shí)，聯(lián)系教育局應(yīng)急物資庫(kù)調(diào)撥支援。

（二）通信保障

1.多層級(jí)通訊網(wǎng)絡(luò)

校園廣播系統(tǒng)覆蓋所有教室、走廊、操場(chǎng)，配備備用發(fā)電機(jī)確保斷電后持續(xù)工作。各工作組配備對(duì)講機(jī)，劃分獨(dú)立頻道：指揮中心用1頻道，疏散組用2頻道，滅火組用3頻道。

2.備用通訊方案

短信平臺(tái)與家長(zhǎng)通訊，預(yù)設(shè)"火災(zāi)疏散"模板，5分鐘內(nèi)發(fā)送至所有家長(zhǎng)手機(jī)。設(shè)立固定電話應(yīng)急聯(lián)絡(luò)表，張貼于每個(gè)辦公室。若網(wǎng)絡(luò)中斷，使用紙質(zhì)聯(lián)絡(luò)單傳遞信息。

3.信號(hào)維護(hù)措施

信息技術(shù)組每周測(cè)試廣播系統(tǒng)音量及覆蓋范圍，對(duì)講機(jī)每月充電并檢查頻道清晰度。與電信運(yùn)營(yíng)商簽訂應(yīng)急通信保障協(xié)議，確?；馂?zāi)時(shí)信號(hào)暢通。

（三）技術(shù)保障

1.智能監(jiān)控系統(tǒng)

教學(xué)樓走廊、樓梯口、實(shí)驗(yàn)室等關(guān)鍵區(qū)域安裝煙感報(bào)警器及紅外攝像頭，監(jiān)控室24小時(shí)值守。系統(tǒng)具備自動(dòng)報(bào)警功能，檢測(cè)到煙霧后立即向指揮中心發(fā)送信號(hào)并聯(lián)動(dòng)廣播。

2.消防設(shè)施聯(lián)動(dòng)

消防栓箱配備智能水帶卷盤，打開箱門時(shí)自動(dòng)啟動(dòng)水泵。應(yīng)急照明采用聲控光控技術(shù)，斷電后自動(dòng)點(diǎn)亮。實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)系統(tǒng)與可燃?xì)怏w報(bào)警器聯(lián)動(dòng)，超標(biāo)時(shí)自動(dòng)關(guān)閉閥門。

3.技術(shù)支持流程

火災(zāi)時(shí)，信息技術(shù)組立即切換至備用服務(wù)器，確保監(jiān)控系統(tǒng)持續(xù)運(yùn)行。配合消防部門提供校園電子地圖、消防設(shè)施分布圖及水電總閥位置。

（四）醫(yī)療保障

1.現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)配置

操場(chǎng)設(shè)立臨時(shí)救護(hù)點(diǎn)，配備擔(dān)架、急救箱、AED設(shè)備。校醫(yī)及持證教師組成醫(yī)療組，按"先救命后治傷"原則處理傷情。燒傷患者用冷水沖洗15分鐘，骨折患者固定后轉(zhuǎn)運(yùn)。

2.院前急救銜接

與附近醫(yī)院簽訂綠色通道協(xié)議，重傷員優(yōu)先救治。救護(hù)車到達(dá)前，醫(yī)療組持續(xù)監(jiān)測(cè)傷員生命體征，填寫《傷員情況交接單》。

3.心理干預(yù)措施

心理教師攜帶安撫玩具、繪本等物品，在集合點(diǎn)對(duì)受驚學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。對(duì)目睹火災(zāi)的學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，避免創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。

（五）交通保障

1.應(yīng)急通道管理

校門兩側(cè)設(shè)置消防通道標(biāo)識(shí)，禁止停放車輛?；馂?zāi)時(shí)保安立即疏導(dǎo)社會(huì)車輛離開，確保消防車、救護(hù)車直達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。

2.接駁車輛調(diào)度

聯(lián)系公交公司預(yù)留2輛應(yīng)急大巴，用于轉(zhuǎn)移學(xué)生至安全區(qū)域。家長(zhǎng)接領(lǐng)區(qū)設(shè)在操場(chǎng)北側(cè)，設(shè)置隔離帶及指示牌，安排教師核驗(yàn)接送信息。

3.交通管制措施

火災(zāi)區(qū)域周邊道路由保安設(shè)置警戒帶，禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入。配合交警部門實(shí)施臨時(shí)交通管制，引導(dǎo)車輛繞行。

（六）經(jīng)費(fèi)保障

1.專項(xiàng)預(yù)算管理

每年按生均50元標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立消防應(yīng)急經(jīng)費(fèi)，用于物資采購(gòu)、設(shè)備維護(hù)、培訓(xùn)演練。經(jīng)費(fèi)使用優(yōu)先保障消防器材更新及系統(tǒng)檢測(cè)。

2.快速審批流程

緊急物資采購(gòu)由校長(zhǎng)簽字后先行購(gòu)置，事后補(bǔ)辦手續(xù)。重大維修項(xiàng)目（如消防管道更換）啟動(dòng)綠色審批通道，3個(gè)工作日內(nèi)完成。

3.社會(huì)資源整合

與周邊企業(yè)簽訂物資捐贈(zèng)協(xié)議，接受應(yīng)急物資贊助。鼓勵(lì)家長(zhǎng)委員會(huì)籌集資金，補(bǔ)充應(yīng)急儲(chǔ)備。

（七）人員保障

1.應(yīng)急梯隊(duì)建設(shè)

每個(gè)工作組設(shè)立A/B崗，確保關(guān)鍵崗位24小時(shí)有人值守。教師志愿者組成后備隊(duì)，接受滅火器使用、傷員轉(zhuǎn)運(yùn)等專項(xiàng)培訓(xùn)。

2.替代機(jī)制設(shè)計(jì)

若總指揮缺席，由副校長(zhǎng)按職務(wù)順序接替。班主任因故無(wú)法履職時(shí)，由同年級(jí)教師協(xié)同負(fù)責(zé)學(xué)生疏散。

3.專業(yè)能力認(rèn)證

全體教職工每?jī)赡陞⒓蛹t十字會(huì)急救培訓(xùn)，考核合格者頒發(fā)證書。電工、消防控制室值班員持證上崗，每年復(fù)訓(xùn)。

六、事后評(píng)估與改進(jìn)

（一）評(píng)估機(jī)制建立

1.多元評(píng)估主體

火災(zāi)處置結(jié)束后24小時(shí)內(nèi)，由安全主任牽頭組建評(píng)估小組，成員包括總指揮、教師代表、家長(zhǎng)委員、社區(qū)消防員。采用現(xiàn)場(chǎng)勘查、人員訪談、視頻回放等方式，全面梳理處置過(guò)程。

2.量化評(píng)估指標(biāo)

重點(diǎn)記錄關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)時(shí)間：從發(fā)現(xiàn)火情到首次報(bào)告不超過(guò)2分鐘，疏散引導(dǎo)組3分鐘內(nèi)到達(dá)崗位，全校師生5分鐘內(nèi)完成撤離。統(tǒng)計(jì)物資使用率，如滅火器消耗數(shù)量、應(yīng)急物資調(diào)用情況。

3.分級(jí)評(píng)估流程

小型火情（初期可控）由安全主任組織部門內(nèi)部評(píng)估；中型火情（需外部支援）召開全校復(fù)盤會(huì)；重大火災(zāi)邀請(qǐng)教育局專家參與評(píng)估。每次評(píng)估形成書面記錄，所有參與人員簽字確認(rèn)。

（二）問(wèn)題分析方法

1.事件還原技術(shù)

調(diào)取校園監(jiān)控系統(tǒng)，逐幀分析火情發(fā)展過(guò)程。繪制時(shí)間軸標(biāo)注關(guān)鍵動(dòng)作：14:05實(shí)驗(yàn)室教師發(fā)現(xiàn)酒精泄漏，14:07按下手動(dòng)報(bào)警器，14:09廣播系統(tǒng)啟動(dòng)。對(duì)比預(yù)案要求，找出延誤環(huán)節(jié)。

2.人員訪談技巧

采用"5W1H"法提問(wèn)：誰(shuí)在何時(shí)何地做了什么？為何選擇該行動(dòng)？如何改進(jìn)？例如詢問(wèn)疏散組教師："為何選擇東側(cè)樓梯？是否注意到煙霧變化？"

3.數(shù)據(jù)比對(duì)分析

對(duì)比演練數(shù)據(jù)與實(shí)戰(zhàn)表現(xiàn)：實(shí)戰(zhàn)中疏散耗時(shí)比演練增加1.5分鐘，主因是低年級(jí)學(xué)生因恐慌哭鬧。醫(yī)療組處理擦傷耗時(shí)比預(yù)案多3分鐘，反映急救包位置標(biāo)識(shí)不醒目。