培訓(xùn)學(xué)校防火應(yīng)急預(yù)案一、總則

（一）編制目的

為規(guī)范培訓(xùn)學(xué)?；馂?zāi)事故應(yīng)急處置工作，提升師生消防安全意識和自防自救能力，確保火災(zāi)發(fā)生時(shí)能夠快速、有序、高效地開展應(yīng)急響應(yīng)，最大限度減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，保障學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，特制定本預(yù)案。

（二）編制依據(jù)

本預(yù)案以《中華人民共和國消防法》《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》《人員密集場所消防安全管理》《教育系統(tǒng)突發(fā)事件總體應(yīng)急預(yù)案》及地方消防管理法規(guī)為依據(jù)，結(jié)合培訓(xùn)學(xué)校人員密集、功能復(fù)雜、學(xué)生年齡跨度大等特點(diǎn)，參照國家及行業(yè)消防安全標(biāo)準(zhǔn)制定。

（三）適用范圍

本預(yù)案適用于培訓(xùn)學(xué)校校區(qū)內(nèi)所有教學(xué)區(qū)域、辦公區(qū)域、學(xué)生宿舍、食堂、圖書館、禮堂、消防控制室、配電室、倉庫等場所的火災(zāi)預(yù)防、應(yīng)急準(zhǔn)備、監(jiān)測預(yù)警、應(yīng)急處置及善后工作。凡涉及校區(qū)內(nèi)發(fā)生的各類火災(zāi)事故，包括初期火災(zāi)、擴(kuò)大火災(zāi)及次生災(zāi)害應(yīng)對，均適用本預(yù)案。

（四）工作原則

1.預(yù)防為主，防消結(jié)合。堅(jiān)持消防安全風(fēng)險(xiǎn)源頭管控，定期開展隱患排查、消防設(shè)施維護(hù)及師生培訓(xùn)，強(qiáng)化日常用火用電管理，從制度和技術(shù)層面預(yù)防火災(zāi)發(fā)生；同時(shí)完善應(yīng)急處置機(jī)制，確?；馂?zāi)發(fā)生時(shí)能夠迅速有效處置。

2.統(tǒng)一指揮，分級負(fù)責(zé)。建立學(xué)?；馂?zāi)應(yīng)急處置指揮部，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制下的分級響應(yīng)、分層管理機(jī)制，明確各部門、崗位及人員的具體職責(zé)，確保指揮體系高效運(yùn)轉(zhuǎn)、責(zé)任落實(shí)到人。

3.快速響應(yīng)，協(xié)同聯(lián)動(dòng)。整合校內(nèi)安保、后勤、醫(yī)療及屬地消防救援、醫(yī)療急救、公安等應(yīng)急力量，建立“校內(nèi)自救+外部救援”協(xié)同機(jī)制，確保火災(zāi)發(fā)生后第一時(shí)間啟動(dòng)響應(yīng)，多力量高效聯(lián)動(dòng)處置。

4.以人為本，生命至上。始終將保障師生生命安全作為首要任務(wù)，優(yōu)先組織人員疏散和救援，及時(shí)開展醫(yī)療救護(hù)，同時(shí)兼顧財(cái)產(chǎn)保護(hù)和現(xiàn)場秩序維護(hù)，最大限度減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

二、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)

（一）應(yīng)急指揮部

1.指揮部組成

學(xué)校應(yīng)急指揮部是火災(zāi)事故的最高決策機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮和協(xié)調(diào)應(yīng)急處置工作。指揮部由校長擔(dān)任總指揮，分管安全的副校長擔(dān)任副總指揮，成員包括安全保衛(wèi)科長、教學(xué)部門負(fù)責(zé)人、后勤部長、醫(yī)療救護(hù)負(fù)責(zé)人、學(xué)生管理主任等。總指揮全面負(fù)責(zé)指揮工作，副總協(xié)助總指揮協(xié)調(diào)各部門行動(dòng)。指揮部下設(shè)辦公室，由安全保衛(wèi)科科長兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常事務(wù)處理和應(yīng)急聯(lián)絡(luò)。辦公室成員包括安保人員、行政人員和值班人員，確保24小時(shí)值班值守。指揮部成員需具備豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和消防安全知識，定期參加培訓(xùn)，熟悉預(yù)案流程。例如，安全保衛(wèi)科長負(fù)責(zé)現(xiàn)場指揮，教學(xué)部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)疏散學(xué)生，后勤部長保障物資供應(yīng)。

2.指揮部職責(zé)

指揮部的主要職責(zé)是制定火災(zāi)應(yīng)急決策，啟動(dòng)預(yù)案響應(yīng)，協(xié)調(diào)各部門行動(dòng)，確保應(yīng)急處置高效有序?？傊笓]在火災(zāi)發(fā)生時(shí)立即召集指揮部會議，評估事故等級，下達(dá)疏散指令和救援命令。副總指揮負(fù)責(zé)監(jiān)督執(zhí)行情況，協(xié)調(diào)外部救援力量如消防隊(duì)和醫(yī)療隊(duì)。辦公室負(fù)責(zé)信息收集、上報(bào)和發(fā)布，及時(shí)向師生通報(bào)火災(zāi)進(jìn)展。指揮部還需定期檢查預(yù)案執(zhí)行情況，組織演練，修訂預(yù)案內(nèi)容。例如，在火災(zāi)初期，指揮部決定是否啟動(dòng)全校疏散，并指定疏散路線和集合點(diǎn)；在火災(zāi)擴(kuò)大時(shí)，協(xié)調(diào)消防隊(duì)進(jìn)入現(xiàn)場，確保救援工作順利進(jìn)行。

3.指揮部運(yùn)作機(jī)制

指揮部運(yùn)作機(jī)制包括會議制度、通訊保障和決策流程。會議制度規(guī)定，火災(zāi)發(fā)生時(shí)，指揮部成員必須在10分鐘內(nèi)到達(dá)辦公室召開緊急會議，使用對講機(jī)或手機(jī)保持實(shí)時(shí)通訊。通訊保障確保指揮部與各部門、外部救援機(jī)構(gòu)暢通，配備備用電源和衛(wèi)星電話，防止通訊中斷。決策流程遵循“評估-決策-執(zhí)行-反饋”模式，先由辦公室收集現(xiàn)場信息，再由總指揮決策，各部門執(zhí)行后反饋結(jié)果。指揮部還建立分級響應(yīng)機(jī)制，根據(jù)火災(zāi)大小啟動(dòng)不同級別響應(yīng)，如小型火災(zāi)由安保部門處理，大型火災(zāi)由全指揮部介入。例如，在火災(zāi)演練中，指揮部模擬真實(shí)場景，測試通訊效率和決策速度，確保實(shí)際火災(zāi)時(shí)能快速響應(yīng)。

（二）各部門職責(zé)

1.安全保衛(wèi)部門職責(zé)

安全保衛(wèi)部門是火災(zāi)應(yīng)急的核心執(zhí)行單位，負(fù)責(zé)現(xiàn)場安全、秩序維護(hù)和初期滅火。部門成員包括安保隊(duì)長、保安人員和義務(wù)消防員。安保隊(duì)長擔(dān)任現(xiàn)場指揮官，協(xié)調(diào)疏散和滅火行動(dòng)；保安人員負(fù)責(zé)封鎖現(xiàn)場、引導(dǎo)師生撤離；義務(wù)消防員使用滅火器、消防栓等設(shè)備撲滅初期火災(zāi)。部門職責(zé)還包括日常巡查，檢查消防設(shè)施是否完好，如滅火器壓力、消防栓水壓，并記錄隱患?；馂?zāi)發(fā)生時(shí)，安保部門第一時(shí)間啟動(dòng)警報(bào)系統(tǒng)，通過廣播通知師生疏散，同時(shí)撥打119報(bào)警。例如，在食堂火災(zāi)中，安保人員迅速切斷電源，使用滅火器控制火勢，防止蔓延。

2.教學(xué)部門職責(zé)

教學(xué)部門負(fù)責(zé)師生疏散、教學(xué)秩序維護(hù)和情緒安撫。部門成員包括各年級組長、班主任和任課教師。年級組長協(xié)調(diào)本年級疏散路線，班主任清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，確保無遺漏；任課教師在疏散中引導(dǎo)學(xué)生，避免擁擠。教學(xué)部門職責(zé)還包括制定疏散計(jì)劃，明確各班級集合點(diǎn)，如操場或安全區(qū)域，并安排教師負(fù)責(zé)點(diǎn)名?；馂?zāi)后，部門組織心理輔導(dǎo)，幫助師生緩解恐慌情緒，恢復(fù)教學(xué)秩序。例如，在教室火災(zāi)中，教師立即停止授課，帶領(lǐng)學(xué)生沿指定路線撤離，到操場后向指揮部報(bào)告學(xué)生情況。

3.后勤部門職責(zé)

后勤部門負(fù)責(zé)物資保障、設(shè)施維護(hù)和后勤支援。部門成員包括后勤部長、維修人員和物資管理員。后勤部長統(tǒng)籌資源，確保滅火器、急救包、照明設(shè)備等物資充足；維修人員檢查電路、燃?xì)夤艿?，切斷危險(xiǎn)源；物資管理員分發(fā)應(yīng)急物資，如防煙面具、飲用水。部門職責(zé)還包括維護(hù)消防設(shè)施，定期測試消防栓、報(bào)警系統(tǒng)，確保正常工作。火災(zāi)發(fā)生時(shí)，后勤部門提供車輛運(yùn)輸傷員，設(shè)置臨時(shí)避難所，并聯(lián)系供應(yīng)商補(bǔ)充物資。例如，在宿舍火災(zāi)中，維修人員迅速關(guān)閉燃?xì)忾y門，后勤人員運(yùn)送急救包到現(xiàn)場，支持醫(yī)療救護(hù)。

4.醫(yī)療救護(hù)部門職責(zé)

醫(yī)療救護(hù)部門負(fù)責(zé)傷員救治、健康監(jiān)測和醫(yī)療協(xié)調(diào)。部門成員包括校醫(yī)、護(hù)士和急救志愿者。校醫(yī)擔(dān)任現(xiàn)場醫(yī)療指揮官，評估傷情，進(jìn)行初步處理；護(hù)士協(xié)助包扎、輸液；急救志愿者搬運(yùn)傷員，維持現(xiàn)場秩序。部門職責(zé)還包括制定醫(yī)療預(yù)案，配備急救箱、擔(dān)架等設(shè)備，并與附近醫(yī)院建立合作?；馂?zāi)發(fā)生時(shí)，醫(yī)療部門在集合點(diǎn)設(shè)立臨時(shí)救護(hù)站，處理燒傷、窒息等傷情，并轉(zhuǎn)運(yùn)重傷員。例如，在火災(zāi)演練中，醫(yī)療團(tuán)隊(duì)模擬傷員救護(hù)，測試響應(yīng)速度和處置能力。

5.學(xué)生管理部門職責(zé)

學(xué)生管理部門負(fù)責(zé)學(xué)生信息管理、家長溝通和紀(jì)律維護(hù)。部門成員包括學(xué)生主任、輔導(dǎo)員和生活老師。學(xué)生主任建立學(xué)生檔案，記錄聯(lián)系方式和特殊需求；輔導(dǎo)員在疏散中安撫學(xué)生情緒；生活老師負(fù)責(zé)宿舍區(qū)學(xué)生安全。部門職責(zé)還包括制定家長聯(lián)絡(luò)計(jì)劃，火災(zāi)后及時(shí)通知家長學(xué)生情況，并安排住宿。火災(zāi)發(fā)生時(shí)，學(xué)生部門協(xié)助清點(diǎn)人數(shù)，確保所有學(xué)生安全撤離，并處理學(xué)生情緒問題。例如，在火災(zāi)后，學(xué)生主任向家長發(fā)送短信通報(bào)情況，輔導(dǎo)員組織班會討論安全知識。

（三）人員分工與培訓(xùn)

1.應(yīng)急響應(yīng)小組

應(yīng)急響應(yīng)小組是專職應(yīng)急隊(duì)伍，由各部門骨干組成，包括安保組長、教學(xué)骨干、后勤專家等。小組分為滅火組、疏散組、救護(hù)組和通訊組。滅火組由安保人員負(fù)責(zé)初期滅火；疏散組由教師帶領(lǐng)學(xué)生撤離；救護(hù)組由校醫(yī)處理傷員；通訊組由行政人員傳遞信息。小組職責(zé)是快速響應(yīng)火災(zāi)，執(zhí)行指揮部命令，確?，F(xiàn)場有序。例如，在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，滅火組攜帶設(shè)備進(jìn)入火場，疏散組引導(dǎo)師生沿安全路線撤離，救護(hù)組在集合點(diǎn)提供急救。

2.崗位職責(zé)

崗位職責(zé)明確每個(gè)人員在應(yīng)急中的具體任務(wù)，確保責(zé)任到人。安保人員負(fù)責(zé)現(xiàn)場警戒和滅火；教師負(fù)責(zé)班級疏散和點(diǎn)名；后勤人員保障物資供應(yīng)；校醫(yī)負(fù)責(zé)傷員處理；行政人員負(fù)責(zé)信息上報(bào)。崗位要求人員熟悉預(yù)案流程，定期參加培訓(xùn)。例如，安保人員需掌握滅火器使用方法，教師需牢記疏散路線，校醫(yī)需了解急救步驟。

3.培訓(xùn)與演練

培訓(xùn)與演練提升人員應(yīng)急能力，包括理論培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)演練。理論培訓(xùn)講解防火知識、預(yù)案內(nèi)容和急救技能，由消防專家或校醫(yī)授課；實(shí)戰(zhàn)演練模擬火災(zāi)場景，測試疏散、滅火和救援流程。培訓(xùn)頻率為每學(xué)期至少兩次，演練包括全校性疏散和部門專項(xiàng)演練。例如，在演練中，模擬教室火災(zāi)，師生按計(jì)劃撤離，安保人員滅火，醫(yī)療組救護(hù)傷員，演練后總結(jié)改進(jìn)。

三、預(yù)防與準(zhǔn)備

（一）消防設(shè)施管理

1.設(shè)施配置標(biāo)準(zhǔn)

培訓(xùn)學(xué)校需根據(jù)建筑結(jié)構(gòu)和使用功能，按國家標(biāo)準(zhǔn)配置消防設(shè)施。教學(xué)區(qū)域每層至少配備4具8kgABC干粉滅火器，間距不超過25米；實(shí)驗(yàn)室、廚房等高危區(qū)域增設(shè)二氧化碳滅火器；宿舍樓每層設(shè)置消防栓箱，配備水帶和水槍。消防控制室安裝火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)，覆蓋所有走廊、樓梯間和公共區(qū)域，探測器安裝高度不超過3米。應(yīng)急照明和疏散指示標(biāo)志安裝在安全出口上方，間距不超過20米，確保斷電后持續(xù)供電90分鐘以上。

2.日常維護(hù)制度

建立"日巡查、月檢測、年維保"三級維護(hù)機(jī)制。每日由安保人員檢查滅火器壓力表指針是否在綠區(qū)、消防栓箱內(nèi)配件是否齊全；每月由專業(yè)機(jī)構(gòu)測試火災(zāi)報(bào)警探測器靈敏度，模擬煙霧觸發(fā)報(bào)警；每年由消防維保單位全面檢測消防水泵、防排煙風(fēng)機(jī)和防火卷簾，出具檢測報(bào)告。所有維護(hù)記錄存檔備查，設(shè)施缺陷須在48小時(shí)內(nèi)修復(fù)。

3.特殊區(qū)域防護(hù)

實(shí)驗(yàn)室配備專用滅火毯和沙箱，易燃化學(xué)品存放在防爆柜內(nèi)，通風(fēng)系統(tǒng)安裝可燃?xì)怏w報(bào)警器；廚房油煙管道每季度清理油垢，燃?xì)忾y門安裝自動(dòng)切斷裝置；配電室采用防火門分隔，絕緣墊鋪設(shè)到位，禁止堆放雜物。圖書館書庫安裝惰性氣體滅火系統(tǒng)，珍貴檔案存放于防火保險(xiǎn)柜。

（二）危險(xiǎn)源管控

1.用火用電管理

禁止在教室、宿舍使用明火取暖，實(shí)驗(yàn)室酒精燈使用需配備專用支架。電氣線路每兩年檢測絕緣電阻，大功率設(shè)備（空調(diào)、投影儀）單獨(dú)回路供電，禁止私拉亂接電線。配電箱張貼操作規(guī)程，每日下班前切斷非必要電源。廚房燃?xì)夤艿腊惭b泄漏報(bào)警器，連接軟管每兩年更換。

2.易燃易爆品管控

建立?；?雙人雙鎖"管理制度，實(shí)驗(yàn)試劑存放在專用儲存柜，領(lǐng)用登記臺賬完整。美術(shù)室油彩、松節(jié)水等限量存放，不超過50kg。裝修材料選用A級防火材料，施工現(xiàn)場配備滅火器材，動(dòng)火作業(yè)辦理審批手續(xù)。

3.重點(diǎn)時(shí)段防控

開學(xué)前、節(jié)假日前后開展專項(xiàng)隱患排查，重點(diǎn)檢查宿舍違規(guī)電器、實(shí)驗(yàn)室氣瓶閥門。大型活動(dòng)前2小時(shí)進(jìn)行消防通道檢查，確保安全出口暢通。冬季增加電氣線路巡查頻次，夏季加強(qiáng)易燃物清理。

（三）培訓(xùn)與演練

1.師生培訓(xùn)計(jì)劃

新生入學(xué)第一周開展消防安全教育，內(nèi)容包括滅火器使用方法（提、拔、握、壓）、疏散逃生技巧（低姿捂鼻、不乘電梯）。每學(xué)期組織專題培訓(xùn)，邀請消防教官講解火災(zāi)案例和自救知識。教職工培訓(xùn)側(cè)重初期火災(zāi)處置和應(yīng)急指揮，培訓(xùn)時(shí)長不少于4學(xué)時(shí)，考核合格后方可上崗。

2.應(yīng)急演練實(shí)施

每學(xué)期開展2次全校性疏散演練，模擬不同場景：教學(xué)樓火災(zāi)（沿疏散通道撤離）、宿舍火災(zāi)（低姿通過濃煙）、實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)（關(guān)閉氣源滅火）。演練前設(shè)置觀察員記錄問題，演練后15分鐘內(nèi)召開總結(jié)會。每月開展部門專項(xiàng)演練，如食堂油鍋滅火、配電室斷電處置。

3.宣傳教育創(chuàng)新

利用校園廣播每周播放消防安全提示，在樓梯間設(shè)置逃生路線圖和應(yīng)急聯(lián)系電話。組織消防知識競賽，制作逃生動(dòng)畫視頻在電子屏播放。建立"消防志愿者"隊(duì)伍，選拔高年級學(xué)生參與隱患排查，每學(xué)期表彰優(yōu)秀志愿者。

（四）物資準(zhǔn)備

1.應(yīng)急儲備清單

配備應(yīng)急物資儲備庫，存放以下物品：急救箱（含燒傷膏、紗布、止血帶）、應(yīng)急照明（手電筒、頭燈）、防煙面具（過濾式）、逃生繩（30米）、擴(kuò)音器、警戒帶。儲備物資按師生人數(shù)1:10配置，每季度檢查有效期，過期物資及時(shí)更換。

2.通訊設(shè)備保障

為應(yīng)急小組配備防爆對講機(jī)，覆蓋全校各樓層。設(shè)置固定報(bào)警電話張貼于顯眼位置，確保119、120、110號碼暢通。建立應(yīng)急通訊錄，包含全體教職工、家長、轄區(qū)消防隊(duì)、醫(yī)院聯(lián)系方式，每學(xué)期更新一次。

3.后勤支援準(zhǔn)備

與附近醫(yī)院簽訂應(yīng)急救護(hù)協(xié)議，明確火災(zāi)傷員綠色通道。儲備應(yīng)急車輛，確保10分鐘內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場。食堂準(zhǔn)備應(yīng)急食品，滿足200人3天基本需求。設(shè)立臨時(shí)安置點(diǎn)，配備折疊床、毛被等物資。

四、應(yīng)急響應(yīng)

（一）報(bào)警與初期處置

1.報(bào)警程序

當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，安保人員第一時(shí)間通過校園內(nèi)部電話或?qū)χv機(jī)向消防控制室報(bào)告，內(nèi)容包括火災(zāi)位置、火勢大小和有無人員被困。消防控制室值班員立即撥打119報(bào)警電話，清晰說明學(xué)校地址、火災(zāi)詳情和聯(lián)系人信息，同時(shí)啟動(dòng)校園廣播系統(tǒng)，用標(biāo)準(zhǔn)語音通知全校師生。報(bào)警后，控制室向應(yīng)急指揮部發(fā)送短信或電話確認(rèn)，確保信息傳遞無誤。例如，在實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)中，值班員優(yōu)先報(bào)告化學(xué)泄漏風(fēng)險(xiǎn)，以便消防隊(duì)做好防護(hù)準(zhǔn)備。報(bào)警程序強(qiáng)調(diào)快速準(zhǔn)確，避免延誤，同時(shí)避免過度恐慌。

2.初期滅火

安保人員攜帶滅火器、消防水帶等設(shè)備，在2分鐘內(nèi)抵達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場。初期滅火遵循“先控制、后消滅”原則，使用ABC干粉滅火器撲滅小型火源，或連接消防栓壓制火勢。滅火時(shí)，人員保持安全距離，避開煙霧濃烈區(qū)域，必要時(shí)佩戴防煙面具。若火勢無法控制，立即撤離至安全區(qū)域，等待專業(yè)救援。例如，在廚房油鍋起火時(shí)，安保人員使用滅火毯覆蓋，切斷燃?xì)忾y門，防止火勢蔓延。初期滅火注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，確保人員安全優(yōu)先。

3.應(yīng)急啟動(dòng)

應(yīng)急指揮部接到報(bào)告后，10分鐘內(nèi)召開緊急會議，評估火災(zāi)等級，啟動(dòng)相應(yīng)響應(yīng)級別。小型火災(zāi)由安保部門處理，大型火災(zāi)啟動(dòng)全校響應(yīng)。指揮部通過校園廣播下達(dá)疏散指令，指定集合點(diǎn)位置，并通知各部門負(fù)責(zé)人就位。例如，在宿舍樓火災(zāi)中，指揮部立即啟動(dòng)疏散程序，協(xié)調(diào)后勤部門提供支援。應(yīng)急啟動(dòng)強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一指揮，確保行動(dòng)有序。

（二）疏散與救援

1.疏散組織

教學(xué)部門負(fù)責(zé)疏散組織，班主任和任課教師引導(dǎo)學(xué)生沿指定路線撤離。疏散路線避開火源和煙霧，使用樓梯而非電梯，低姿捂鼻前進(jìn)。教師在隊(duì)伍前方引導(dǎo)，確保學(xué)生不擁擠、不推搡，并在集合點(diǎn)清點(diǎn)人數(shù)，報(bào)告指揮部。例如，在教室火災(zāi)中，教師立即停止授課，帶領(lǐng)學(xué)生沿走廊樓梯撤離至操場。疏散組織注重效率，避免混亂，同時(shí)照顧行動(dòng)不便學(xué)生。

2.救援行動(dòng)

應(yīng)急響應(yīng)小組中的救援組負(fù)責(zé)搜救被困人員。小組攜帶破拆工具、擔(dān)架等設(shè)備，在煙霧中使用紅外熱像儀定位被困者，優(yōu)先救援兒童和傷員。救援時(shí)，兩人一組，一人觀察安全，一人實(shí)施救援，避免二次傷害。例如，在圖書館火災(zāi)中，救援組從窗戶救出被困學(xué)生，轉(zhuǎn)移至安全區(qū)域。救援行動(dòng)強(qiáng)調(diào)快速響應(yīng)，確保生命安全。

3.疏散保障

后勤部門提供疏散保障，在關(guān)鍵位置設(shè)置應(yīng)急照明，確保通道清晰。安保人員封鎖火災(zāi)區(qū)域，防止人員誤入，并引導(dǎo)校外車輛撤離。例如，在大型活動(dòng)火災(zāi)中，后勤人員臨時(shí)增設(shè)照明，安保人員維持秩序。疏散保障注重細(xì)節(jié)，確保過程順暢。

（三）醫(yī)療救護(hù)

1.傷員處理

醫(yī)療救護(hù)部門在集合點(diǎn)設(shè)立臨時(shí)救護(hù)站，校醫(yī)和護(hù)士評估傷情，分類處理。輕傷員使用急救包包扎、消毒，重傷員立即撥打120轉(zhuǎn)運(yùn)醫(yī)院。處理燒傷時(shí)，用冷水沖洗降溫，避免感染；處理窒息時(shí)，進(jìn)行人工呼吸。例如，在火災(zāi)演練中，醫(yī)療組模擬燒傷救護(hù)，測試響應(yīng)速度。傷員處理注重及時(shí)性，減少傷亡。

2.救護(hù)協(xié)調(diào)

醫(yī)療救護(hù)部門與附近醫(yī)院建立綠色通道，提前通報(bào)傷員數(shù)量和情況，確保快速救治。救護(hù)組配備急救箱、擔(dān)架等設(shè)備，定期檢查藥品有效期。例如，在實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)中，救護(hù)組聯(lián)系醫(yī)院準(zhǔn)備燒傷科資源。救護(hù)協(xié)調(diào)強(qiáng)調(diào)外部聯(lián)動(dòng)，提升效率。

3.心理安撫

學(xué)生管理部門負(fù)責(zé)心理安撫，輔導(dǎo)員在集合點(diǎn)與學(xué)生交流，緩解恐慌情緒。提供飲用水和遮陽棚，避免中暑。例如，在火災(zāi)后，輔導(dǎo)員組織班會討論安全知識，幫助學(xué)生恢復(fù)情緒。心理安撫注重情感支持，維護(hù)秩序。

（四）現(xiàn)場控制

1.現(xiàn)場封鎖

安保人員設(shè)置警戒帶，封鎖火災(zāi)區(qū)域，防止無關(guān)人員進(jìn)入。封鎖范圍包括火源周邊50米，確保消防通道暢通。例如，在倉庫火災(zāi)中，安保人員隔離現(xiàn)場，引導(dǎo)消防車進(jìn)入?，F(xiàn)場封鎖強(qiáng)調(diào)安全第一，避免干擾救援。

2.火勢監(jiān)控

安保人員使用溫度計(jì)和煙霧探測器監(jiān)控火勢變化，實(shí)時(shí)報(bào)告指揮部。若火勢擴(kuò)大，立即通知消防隊(duì)增援。例如，在配電室火災(zāi)中，監(jiān)控人員跟蹤溫度，防止復(fù)燃?；饎荼O(jiān)控注重實(shí)時(shí)反饋，指導(dǎo)決策。

3.物資保護(hù)

后勤部門保護(hù)重要物資，如檔案室設(shè)備，使用防火毯覆蓋或轉(zhuǎn)移至安全區(qū)。例如，在辦公室火災(zāi)中，后勤人員搶救電腦文件。物資保護(hù)注重最小損失，確保后續(xù)恢復(fù)。

（五）信息報(bào)告

1.內(nèi)部報(bào)告

各部門負(fù)責(zé)人向指揮部報(bào)告進(jìn)展，如疏散完成情況、傷員數(shù)量。指揮部匯總信息，通過校園廣播更新通知。例如，在火災(zāi)中，教學(xué)部門報(bào)告學(xué)生全部安全。內(nèi)部報(bào)告強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確及時(shí)，避免謠言。

2.外部報(bào)告

指揮部向教育主管部門和消防部門提交書面報(bào)告，包括火災(zāi)原因、損失評估和處置措施。報(bào)告每2小時(shí)更新一次，確保透明。例如，在火災(zāi)后，指揮部提交詳細(xì)報(bào)告。外部報(bào)告注重合規(guī)性，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。

3.家長溝通

學(xué)生管理部門通過短信或電話通知家長學(xué)生情況，提供集合點(diǎn)位置和聯(lián)系方式。例如，在宿舍火災(zāi)中，學(xué)生主任發(fā)送通報(bào)短信。家長溝通注重清晰友好，減少焦慮。

五、后期處置

（一）善后處置

1.人員安置

火災(zāi)撲滅后，學(xué)生管理部門立即組織學(xué)生轉(zhuǎn)移至臨時(shí)安置點(diǎn)，如校內(nèi)體育館或備用教室。生活老師逐個(gè)檢查學(xué)生物品，發(fā)放應(yīng)急物資包，包含毛巾、飲用水和常用藥品。對情緒不穩(wěn)定的學(xué)生安排心理輔導(dǎo)員一對一疏導(dǎo)，必要時(shí)聯(lián)系家長陪同。教職工則由后勤部門安排臨時(shí)休息場所，提供簡餐和通訊設(shè)備保障。例如，在宿舍樓火災(zāi)后，學(xué)生主任連夜聯(lián)系家長說明情況，對滯留學(xué)生安排住宿和次日早餐。

2.損失統(tǒng)計(jì)

后勤部門聯(lián)合財(cái)務(wù)科組成損失評估小組，48小時(shí)內(nèi)完成初步統(tǒng)計(jì)。教學(xué)區(qū)域重點(diǎn)清點(diǎn)教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器和圖書資料，按類別登記受損程度；辦公區(qū)域核查文件檔案和電子設(shè)備；公共區(qū)域記錄裝修和設(shè)施損耗。采用照片、視頻留存證據(jù)，同步聯(lián)系保險(xiǎn)公司啟動(dòng)理賠程序。例如，實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)后，評估小組優(yōu)先記錄化學(xué)試劑泄漏情況，防止二次污染。

3.保險(xiǎn)理賠

財(cái)務(wù)科指定專人對接保險(xiǎn)公司，提交火災(zāi)證明、損失清單和維修報(bào)價(jià)單。協(xié)助保險(xiǎn)公司現(xiàn)場查勘，補(bǔ)充提供消防部門出具的《火災(zāi)事故認(rèn)定書》。對貴重物品提供購買憑證和折舊計(jì)算，確保理賠金額準(zhǔn)確。例如，藝術(shù)畫室火災(zāi)后，財(cái)務(wù)科聯(lián)合美術(shù)教師提供作品清單和估值報(bào)告，加快藝術(shù)品理賠流程。

（二）事故調(diào)查

1.現(xiàn)場保護(hù)

安保部門在消防部門到達(dá)前設(shè)置警戒區(qū)，用警戒帶封鎖火災(zāi)現(xiàn)場，禁止無關(guān)人員進(jìn)入。對起火點(diǎn)周圍區(qū)域拍照錄像，留存原始痕跡。配合消防專家提取監(jiān)控錄像，重點(diǎn)排查起火前30分鐘的人員活動(dòng)記錄。例如，食堂廚房火災(zāi)后，安保人員保留燃?xì)忾y門操作記錄，供調(diào)查人員分析火源。

2.原因分析

學(xué)校成立事故調(diào)查組，由安全保衛(wèi)科牽頭，聯(lián)合消防工程師、電氣專家和部門負(fù)責(zé)人。通過現(xiàn)場勘驗(yàn)、物證檢測和人員詢問，確定起火原因。對電氣火災(zāi)檢測線路老化痕跡，對人為火災(zāi)調(diào)取監(jiān)控錄像，對自燃火災(zāi)分析物質(zhì)特性。例如，實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)后，調(diào)查組檢測殘留物成分，確認(rèn)是酒精燈傾倒引燃窗簾。

3.責(zé)任認(rèn)定

調(diào)查組依據(jù)《消防法》和校規(guī)校紀(jì)，明確責(zé)任主體。對操作失誤的教職工進(jìn)行內(nèi)部問責(zé)，如停職培訓(xùn)；對管理疏漏的部門負(fù)責(zé)人通報(bào)批評；對違反規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律處分。形成《事故調(diào)查報(bào)告》提交校務(wù)會，作為整改依據(jù)。例如，宿舍火災(zāi)因違規(guī)使用電吹風(fēng)引發(fā)，給予涉事學(xué)生警告處分，宿管扣發(fā)當(dāng)月績效。

（三）恢復(fù)重建

1.教學(xué)恢復(fù)

教務(wù)部門制定復(fù)課計(jì)劃，優(yōu)先保障畢業(yè)班和實(shí)驗(yàn)課程。受損教室啟用備用教室，調(diào)整課程表；實(shí)驗(yàn)室設(shè)備維修期間，采用虛擬仿真教學(xué)替代；圖書館暫閉期間，開放電子閱覽室。任課教師需在課前檢查消防設(shè)施，確保安全。例如，初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)后，教務(wù)處協(xié)調(diào)其他學(xué)校借用實(shí)驗(yàn)室，保證實(shí)驗(yàn)進(jìn)度。

2.設(shè)施修復(fù)

后勤部門聘請專業(yè)施工隊(duì)制定修復(fù)方案，優(yōu)先處理消防系統(tǒng)、電路和燃?xì)夤艿馈Ｐ迯?fù)期間設(shè)置施工警示牌，安排專人巡查。同步更新老化線路，改造防火分區(qū)，增設(shè)自動(dòng)噴淋系統(tǒng)。例如，教學(xué)樓火災(zāi)后，維修隊(duì)更換全部吊頂內(nèi)的電線，重新噴涂防火涂料。

3.預(yù)案改進(jìn)

應(yīng)急指揮部根據(jù)事故教訓(xùn)，修訂預(yù)案內(nèi)容。補(bǔ)充新增風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，如增設(shè)電動(dòng)車充電區(qū)管理；優(yōu)化疏散路線，調(diào)整集合點(diǎn)位置；更新應(yīng)急物資清單，增配防毒面具和急救藥品。組織全員培訓(xùn)新預(yù)案，每半年開展復(fù)盤演練。例如，針對宿舍火災(zāi)暴露的逃生盲區(qū)，在每層樓梯間增設(shè)聲光報(bào)警器。

六、保障機(jī)制

（一）組織保障

1.責(zé)任體系建設(shè)

學(xué)校成立消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任組長，各部門負(fù)責(zé)人為成員，明確“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”的消防安全責(zé)任體系。簽訂《消防安全責(zé)任書》，將防火責(zé)任細(xì)化到每個(gè)崗位，安保部門負(fù)責(zé)日常巡查，后勤部門保障設(shè)施完好，教學(xué)部門落實(shí)課堂防火教育。每學(xué)期召開專題會議，分析消防風(fēng)險(xiǎn)，部署重點(diǎn)任務(wù)。

2.考核問責(zé)機(jī)制

將消防安全納入部門年度考核，實(shí)行“一票否決制”。對未履行職責(zé)導(dǎo)致火災(zāi)的部門負(fù)責(zé)人，給予通報(bào)批評或行政處分；對瞞報(bào)火災(zāi)事故的，從嚴(yán)從重處理。設(shè)立消防安全“紅黑榜”，每月公示隱患整改情況，對連續(xù)三次上黑榜的部門啟動(dòng)問責(zé)程序。

3.跨部門協(xié)作

建立消防工作聯(lián)席會議制度，每季度由安全保衛(wèi)科牽頭，聯(lián)合教務(wù)、后勤、學(xué)生等部門召開協(xié)調(diào)會。針對重大活動(dòng)或假期，成立專項(xiàng)工作組，提前排查消防隱患。例如，在校園藝術(shù)節(jié)期間，工作組重點(diǎn)檢查舞臺燈光線路和臨時(shí)用電安全。

（二）資源保障

1.資金投入計(jì)劃

將消防經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，按師生人均不低于50元標(biāo)準(zhǔn)列支。資金用于消防