為深入貫徹落實《XX市生活垃圾分類管理條例》要求，進一步提升校園垃圾分類工作實效，營造綠色低碳的校園環(huán)境，我校于XX月XX日至XX月XX日，對校園垃圾分類工作開展了全面自檢自查?，F(xiàn)將自查情況及改進措施報告如下：一、自查工作開展情況本次自查覆蓋全校教學區(qū)、生活區(qū)、公共活動區(qū)及功能場館，重點圍繞設施配置合理性、宣傳教育實效性、分類執(zhí)行規(guī)范性、管理機制健全性四個維度展開。通過實地巡查、隨機抽查、師生訪談、臺賬查閱等方式，系統(tǒng)排查垃圾分類工作中的優(yōu)勢與不足，為后續(xù)優(yōu)化提供依據(jù)。二、自查發(fā)現(xiàn)的工作成效（一）設施配置逐步完善目前校園內(nèi)共設置分類垃圾桶XX組，覆蓋教學樓、食堂、宿舍、操場等區(qū)域。垃圾桶標識清晰，符合“可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾”四類標準；食堂區(qū)域增設廚余垃圾專用收集桶（帶密閉裝置），實驗室、醫(yī)務室等場所單獨設置有害垃圾收集點（如廢電池、過期藥品回收箱），基本滿足日常分類需求。（二）宣傳教育初顯成效本學期累計開展“垃圾分類進校園”主題班會XX場，制作張貼宣傳海報XX張，環(huán)保社團組織“垃圾分類知識競賽”“舊物改造作品展”等活動XX次。通過問卷調(diào)查（抽樣XX份）顯示，超XX%的學生能準確區(qū)分四類垃圾，師生參與垃圾分類的主動性較上學期提升顯著。（三）分類執(zhí)行穩(wěn)步推進日常巡查中，教學樓、辦公樓區(qū)域的可回收物（如廢紙、塑料瓶）分類準確率達XX%；食堂廚余垃圾（以食物殘渣為主）純凈度較高，混投塑料袋、紙巾等現(xiàn)象較上月減少XX%；宿舍區(qū)通過“樓層垃圾分類值日崗”，可回收物與其他垃圾的混投率從XX%降至XX%，分類習慣逐步養(yǎng)成。（四）管理機制初步建立成立以校長為組長的垃圾分類工作領(lǐng)導小組，明確總務處、德育處、年級組的管理職責，建立“班級-年級-學?！比壉O(jiān)督體系。每周開展班級垃圾分類評比，將結(jié)果納入“文明班級”考核，本學期共表彰優(yōu)秀班級XX個，形成“以評促改”的管理氛圍。三、自查中發(fā)現(xiàn)的問題與不足（一）設施布局仍需優(yōu)化部分區(qū)域垃圾桶配置不足（如操場看臺、圖書館角落存在垃圾臨時堆放現(xiàn)象）；個別垃圾桶標識磨損（如“廚余垃圾”字樣模糊），影響分類指引效果；宿舍區(qū)可回收物收集箱容量偏小，高峰時段（如周末）易出現(xiàn)滿溢。（二）宣傳教育深度不足宣傳形式以海報、班會為主，互動性活動占比低，學生參與熱情待激發(fā)；針對教職工的專項培訓較少，部分教師存在“重要求學生、輕約束自身”的現(xiàn)象，垃圾分類示范作用未充分發(fā)揮。（三）分類執(zhí)行存在短板實驗室有害垃圾（如廢試劑瓶、破損溫度計）收集不及時，存在臨時存放超期現(xiàn)象；食堂廚余垃圾偶有混入一次性餐盒（屬其他垃圾），分揀效率待提升；少數(shù)學生環(huán)保意識薄弱，存在“圖方便混投”“隨手丟棄”等行為（尤其是低年級學生）。（四）管理臺賬不夠精細現(xiàn)有檢查記錄僅統(tǒng)計“合格/不合格”，缺乏具體問題描述（如“某班垃圾桶混投率XX%”）和改進跟蹤；未建立垃圾分類數(shù)據(jù)統(tǒng)計（如日均分類量、可回收物回收價值），難以量化評估工作成效。四、整改措施與下一步計劃（一）優(yōu)化設施配置，提升服務效能1.本周內(nèi)完成操場、圖書館等區(qū)域的垃圾桶增補（新增XX組），調(diào)整宿舍區(qū)可回收物收集箱為大容量型號；2.對全校垃圾桶標識進行全面排查，磨損、錯誤標識于XX月XX日前完成更換，確保分類指引清晰準確。（二）豐富宣傳形式，強化全員參與1.開展“教師垃圾分類專項培訓”（XX月XX日），明確教職工“分類示范崗”職責，將垃圾分類納入教師師德考核；2.啟動“垃圾分類創(chuàng)意實踐月”活動，組織“變廢為寶”手工賽、“垃圾分類闖關(guān)游戲”等，提升學生參與度；3.利用校園廣播、公眾號開設“垃圾分類小課堂”，每周推送分類知識、優(yōu)秀案例。（三）加強監(jiān)督管理，嚴控分類質(zhì)量1.成立“學生垃圾分類督導隊”，每日巡查班級、公共區(qū)域的分類情況，現(xiàn)場糾錯并記錄；2.食堂增設“廚余垃圾分揀崗”，安排專人對混入的非廚余垃圾進行二次分揀，確保分類純凈；3.實驗室建立“有害垃圾收集臺賬”，明確收集周期（每周三），由專人負責轉(zhuǎn)運至區(qū)指定回收點。（四）完善管理機制，實現(xiàn)長效推進1.細化檢查臺賬，要求檢查人員記錄具體問題（如“初三（1）班垃圾桶混投紙巾占比15%”），并跟蹤整改結(jié)果；2.每月統(tǒng)計垃圾分類數(shù)據(jù)（如可回收物重量、有害垃圾種類），分析趨勢并調(diào)整工作重點；3.將垃圾分類納入“校園綠色評價體系”，與班級評優(yōu)、學生綜合素質(zhì)評價掛鉤，形成長效激勵機制。五、總結(jié)與展望本次自檢自查既驗證了我校垃圾分類工作的階段性成效，也暴露了設施、宣傳、執(zhí)行、管理等環(huán)節(jié)的短板。下一步，我校將以問題為導向，通過“硬件升級+軟件賦能+制