冀教小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下LessonArrivinginBeijing教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：冀教小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)的LessonArrivinginBeijing是本單元的核心內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握描述旅行經(jīng)歷的詞匯和句型，增強(qiáng)他們的聽(tīng)說(shuō)能力。本課內(nèi)容與單元主題“Travel”緊密相關(guān)，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如本單元前幾課的交通工具和目的地介紹，以及后續(xù)課時(shí)的旅行活動(dòng)和體驗(yàn)分享。核心概念包括旅行地點(diǎn)的描述、旅行活動(dòng)的介紹以及表達(dá)旅行感受的詞匯和句型。技能方面，學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，并能在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)旅行這一話(huà)題有較強(qiáng)的興趣。他們已有一定的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，但可能在描述具體旅行經(jīng)歷時(shí)遇到困難。學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)困難包括：1）對(duì)某些生詞和短語(yǔ)理解不夠，導(dǎo)致表達(dá)不流暢；2）對(duì)時(shí)態(tài)掌握不夠熟練，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)不完整；3）缺乏實(shí)際情境練習(xí)，導(dǎo)致口語(yǔ)表達(dá)能力不足。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。教學(xué)目標(biāo)與策略：教學(xué)目標(biāo)包括：1）學(xué)生能夠聽(tīng)懂并正確說(shuō)出與旅行相關(guān)的詞匯和句型；2）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)；3）學(xué)生能夠表達(dá)自己的旅行經(jīng)歷。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教師可采用以下策略：1）通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2）通過(guò)情景模擬、小組合作等方式，提高學(xué)生的參與度；3）通過(guò)角色扮演、游戲等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力；4）通過(guò)分層教學(xué)，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保教學(xué)效果。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出與到達(dá)北京相關(guān)的詞匯，如“arrive”、“airport”、“city”等。列舉并運(yùn)用描述北京的短語(yǔ)，如“theGreatWall”、“theForbiddenCity”。解釋到達(dá)北京的常見(jiàn)旅行活動(dòng)，如“takeataxi”、“visitamuseum”。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一段簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，描述到達(dá)北京的情景。評(píng)價(jià)對(duì)話(huà)的連貫性和準(zhǔn)確性，并提出改進(jìn)建議。在模擬情境中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)對(duì)北京旅游的興趣。增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，尊重不同文化和習(xí)俗。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過(guò)小組活動(dòng)共同完成任務(wù)?？茖W(xué)思維目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察力，通過(guò)圖片和視頻識(shí)別不同的旅行場(chǎng)景。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過(guò)分析對(duì)話(huà)內(nèi)容理解情境。增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)新穎的旅行對(duì)話(huà)內(nèi)容。科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)旅行相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。評(píng)價(jià)學(xué)生在模擬情境中的口語(yǔ)表達(dá)能力和交流技巧。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是掌握描述到達(dá)北京的詞匯和句型，包括機(jī)場(chǎng)、交通工具、景點(diǎn)等，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景對(duì)話(huà)。難點(diǎn)：學(xué)生在描述具體的旅行經(jīng)歷時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量和句型結(jié)構(gòu)的運(yùn)用困難，特別是如何準(zhǔn)確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)和復(fù)雜句型。難點(diǎn)在于如何將抽象的旅行場(chǎng)景與具體的語(yǔ)言表達(dá)相結(jié)合，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下資源：制作包含關(guān)鍵詞匯和句型的多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)的圖片和視頻資料，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備畫(huà)筆等學(xué)習(xí)用具。此外，教室環(huán)境需設(shè)置成有利于小組討論的空間，并提前規(guī)劃好黑板板書(shū)的設(shè)計(jì)框架，以確保教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師播放一段關(guān)于北京的短視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的興趣。展示一張北京的天安門(mén)廣場(chǎng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道這是哪里嗎？”提問(wèn)：“如果你們來(lái)到北京，最想去哪里？為什么？”學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生觀(guān)看視頻并積極思考，能夠說(shuō)出北京的天安門(mén)廣場(chǎng)。學(xué)生能夠表達(dá)自己想去北京的目的地，并說(shuō)明原因。2.新授時(shí)間：15分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師展示關(guān)于北京的一些常用詞匯和句型，如“arriveinBeijing”、“visittheGreatWall”、“enjoythefood”等。通過(guò)圖片和視頻，展示北京的主要景點(diǎn)，如長(zhǎng)城、故宮、頤和園等。教師示范如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)本課的生詞和短語(yǔ)。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。3.鞏固時(shí)間：20分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：小組活動(dòng)：學(xué)生分為四人一組，每組選擇一個(gè)景點(diǎn)，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。角色扮演：學(xué)生扮演游客和導(dǎo)游，模擬到達(dá)北京的情景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話(huà)。游戲：教師播放一段關(guān)于北京的音頻，學(xué)生根據(jù)音頻內(nèi)容回答問(wèn)題。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。學(xué)生能夠進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話(huà)。學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力和理解能力回答問(wèn)題。4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。學(xué)生回顧本課所學(xué)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本課所學(xué)內(nèi)容，說(shuō)出重點(diǎn)詞匯和句型。學(xué)生能夠分享自己的學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)習(xí)興趣。5.作業(yè)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己來(lái)到北京的旅行日記。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，描述自己的旅行經(jīng)歷。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，寫(xiě)一篇關(guān)于自己來(lái)到北京的旅行日記。6.課堂評(píng)價(jià)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括課堂參與度、口語(yǔ)表達(dá)能力、合作精神等。學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠客觀(guān)評(píng)價(jià)自己的課堂表現(xiàn)。學(xué)生能夠通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高學(xué)習(xí)效果。7.教學(xué)反思時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師對(duì)本課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極參與教學(xué)反思，提出建設(shè)性意見(jiàn)。學(xué)生能夠從反思中吸取經(jīng)驗(yàn)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型，描述自己在北京的一次旅行經(jīng)歷，包括出發(fā)地、交通工具、到達(dá)時(shí)間、游覽的景點(diǎn)和感受等。完成形式：書(shū)面形式，每段不少于50字。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯和句型的運(yùn)用能力，提高書(shū)面表達(dá)能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生調(diào)查并介紹北京的一個(gè)特色景點(diǎn)，包括景點(diǎn)的歷史背景、特色活動(dòng)、美食推薦等。完成形式：制作一份PPT或手抄報(bào)，展示調(diào)查結(jié)果。提交時(shí)限：一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究和資料收集的能力，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)以“如果我是導(dǎo)游”為主題的創(chuàng)意活動(dòng)，邀請(qǐng)同學(xué)扮演游客，用英語(yǔ)介紹一個(gè)假想的旅游景點(diǎn)。完成形式：編寫(xiě)劇本，進(jìn)行角色扮演和表演。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生能夠較好地掌握了與到達(dá)北京相關(guān)的詞匯和句型，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景對(duì)話(huà)。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生在運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)和復(fù)雜句型時(shí)仍存在困難，說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)并未完全達(dá)成。今后需要加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與問(wèn)題：小組活動(dòng)和角色扮演環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生的參與度高，能夠積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。然而，部分學(xué)生在獨(dú)立完成任務(wù)時(shí)表現(xiàn)出一定的緊張和焦慮，這說(shuō)明需要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自信心和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。3.學(xué)情分析與改進(jìn)：在學(xué)情分析方面，本次教學(xué)基本符合學(xué)生的認(rèn)知水平。但在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，可以進(jìn)一步增加趣味性和挑戰(zhàn)性，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.核心詞匯：掌握描述到達(dá)北京的詞匯，如"arriveinBeijing"、"airport"、"city"等，以及與旅行相關(guān)的詞匯，如"visit"、"museum"、"food"等。2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)并運(yùn)用描述旅行經(jīng)歷的句型，如"IarrivedinBeijingyesterday."、"WevisitedtheGreatWall."、"Ienjoyedthefoodthere."3.時(shí)態(tài)運(yùn)用：理解并運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的旅行經(jīng)歷，如"Wetookataxi."、"Westayedatahotel."4.地點(diǎn)描述：學(xué)習(xí)如何描述具體的地點(diǎn)，如"TheForbiddenCityisahistoricalpalace."、"TheGreatWallisasymbolofChina."5.活動(dòng)介紹：掌握介紹旅行活動(dòng)的詞匯和句型，如"Wewentshopping."、"Wetookawalkinthepark."6.感受表達(dá)：學(xué)習(xí)如何表達(dá)旅行感受，如"Itwasamazing."、"Ifelthappy."7.交通方式：了解并使用描述交通方式的詞匯，如"byplane"、"bytrain"、"bybus"。8.住宿信息：學(xué)習(xí)描述住宿信息的詞匯和句型，如"Westayedatahotel."、"Thehotelwasfortable."9.文化習(xí)俗：了解與旅行相關(guān)的文化習(xí)俗，如問(wèn)候語(yǔ)、餐桌禮儀等。10.旅行安全：學(xué)習(xí)基本的旅行安全知識(shí)，如保管好個(gè)人物品、遵守當(dāng)?shù)胤煞ㄒ?guī)。11.應(yīng)急詞匯：掌握旅行中可能用到的應(yīng)急詞匯，如"help"、"police"、"hospital"。12.旅行計(jì)劃：學(xué)習(xí)如何制定簡(jiǎn)單的旅行計(jì)劃，包括行程安排、住宿選擇等。13.旅行日記：學(xué)習(xí)如何寫(xiě)旅行日記，記錄旅行中的所見(jiàn)所聞。14.地圖閱讀：學(xué)習(xí)如何閱讀