高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1廣東省潮州市饒平縣2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：①言恭達(dá)先生在《藝歸本真》一文中說：“世間最樸素的是人性中的本真。生命與藝術(shù)的融通，并不依賴于技巧，卻依賴于生活的心態(tài)。樸素，曠達(dá)，不為聲名所累。莊子說‘虛無恬淡，乃合天德’?！雹谘韵壬J(rèn)為“世間最樸素的是人性中的本真”，這是給予了“樸素”以最崇高的敬意，并指出樸素原本是人生的底色?！肚f子·天道》云：“樸素而天下莫能與之爭(zhēng)美。”莊子將“道”視為一切美的根源，把樸素和自然視為道的根本特征，故而認(rèn)為樸素是天下最美的事?！皹恪币曛甘挛锏脑鯛顟B(tài)，“素”引申指本色、自然狀態(tài)。以樸素為美則指一種不假雕飾，具有天然之美的藝術(shù)風(fēng)格，有著自然、簡樸、純真、平淡、清逸等特征，可以說是中國傳統(tǒng)藝術(shù)中一種獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和審美傾向。樸素之美來自樸素之人，喜歡樸素的人大多崇尚自然、平和、簡靜、真實(shí)、淡泊、質(zhì)樸的生活，并以這樣的方式去為人、為事、為學(xué)、為藝，從而去求真、向善、尋美，以堅(jiān)守人性中的本真。③樸素美作為一種藝術(shù)風(fēng)格或?qū)徝廊の叮谥袊糯缹W(xué)史上有著重要的地位。以樸素為美觀念的形成，與中國古代哲學(xué)有著密切的淵源關(guān)系，特別是先秦時(shí)期的哲學(xué)思想對(duì)樸素觀的生成影響最大。④儒家講樸素，注重事物的精神實(shí)質(zhì)，主張質(zhì)因文顯、文以質(zhì)存，因?yàn)椤百|(zhì)”終歸是文飾依附的根本。如孔子講“文質(zhì)彬彬”，提倡的是文質(zhì)統(tǒng)一，但重點(diǎn)卻是對(duì)“質(zhì)”的強(qiáng)調(diào)和弘揚(yáng)，而不是“文”。言先生認(rèn)為“在文與質(zhì)的關(guān)系上，要質(zhì)本身發(fā)光才是真正的美”?，F(xiàn)在提倡書畫家要?jiǎng)?chuàng)作出“含文抱質(zhì)”“文質(zhì)兼美”“文墨同輝”的藝術(shù)作品，就是要求回歸到“文質(zhì)彬彬”的美學(xué)傳統(tǒng)上來。⑤道家重視樸素，角度與儒家不同。相對(duì)而言，道家更強(qiáng)調(diào)事物的本然天性，如莊子曾將音樂分為天籟、人籟、地籟三類，并認(rèn)為天籟是最美的音樂，因?yàn)樗绊樦蕴炖怼?，是天地萬物的本來狀態(tài)、原初狀態(tài)，這就是樸素。所以，樸素美表現(xiàn)出來的藝術(shù)形態(tài)有天真、自然、平淡、質(zhì)樸等，這些幾乎都能夠從道家哲學(xué)中找到淵源。如言先生認(rèn)為“書貴虛靜”明顯受到老子“致虛靜”“守靜篤”思想的影響。⑥樸素是大美隱內(nèi)，不求外露；是不拘形式，重在內(nèi)容，它是蘊(yùn)藉含蓄的，也是最有力量的。佛學(xué)主張的“定生智慧”，教人“一切放下”，追求多元的“包容無礙”的圓融境界，這對(duì)樸素美的形成也有很大的影響?；?yàn)槿?，或?yàn)樗?，息慮凝心為定，定后方能提得起、放得下，褪去浮華，還以本真；舍去絢爛，守護(hù)平淡，在寵辱不驚、去留無意中起于心、歸于心，從而達(dá)于心手雙暢、物我兩忘的藝術(shù)之境。⑦樸素是自然的、真實(shí)的，因此它所表現(xiàn)出來的情感是生動(dòng)的，呈現(xiàn)出來的趣味是淡雅、清逸卻不失厚重和力量的。古人在文藝創(chuàng)作中很是注重自然、順性自然，視作品中具有自然、樸素美為最高美的境界。⑧南北朝時(shí)期，鮑照以“初發(fā)芙蓉”，湯惠休以“芙蓉出水”的超凡脫俗之美作為詩歌的理想。至唐代，司空?qǐng)D認(rèn)為“濃盡必枯，淡者屢深”，從濃淡轉(zhuǎn)化的角度來提倡本色美；李白以“清水出芙蓉，天然去雕飾”標(biāo)注了他對(duì)特定詩美的追求，這也是唐代文人普遍追求的美學(xué)境界。至宋代，樸素美作為一種審美趣味、一種藝術(shù)風(fēng)格，廣受關(guān)注和推崇，發(fā)展為崇尚以“平淡”為美的美學(xué)思想和審美追求。如蘇軾所言“大凡為文當(dāng)使氣象崢嶸，五色絢爛，漸老漸熟，乃造平淡”。先經(jīng)絢爛而后歸于平淡，這時(shí)的“淡”而有味，標(biāo)志著更高的境界。（摘編自《江南時(shí)報(bào)》《樸素之美》）材料二：①提起中國傳統(tǒng)思想文化，影響最深遠(yuǎn)的即儒、釋、道三家思想。這三家思想雖說有很大的不同，但它們都提倡自然素樸、真實(shí)質(zhì)直的文學(xué)精神?！皹闼亍钡奈恼撚^在中國古代文論史上占有重要的一席之地，具有深遠(yuǎn)的意義和影響。這種文論觀的提倡，不僅扭正了不良的文藝傾向，也對(duì)畸形的社會(huì)風(fēng)尚有積極的警示作用。由于文論家的一再倡導(dǎo)，奠定了中國文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義的傳統(tǒng)，而且日漸趨向于通俗曉暢?！皹闼亍钡乃枷氩粌H體現(xiàn)在文學(xué)上，也對(duì)中國古代的繪畫、音樂、建筑等藝術(shù)產(chǎn)生了不可磨滅的影響。中國古代繪畫講究傳神和寫意，非常鐘愛以形寫神和點(diǎn)晴之筆。尤其是山水畫，萬千河山，往往淡淡幾點(diǎn)筆墨便勾勒出其神韻與氣勢(shì)；音樂上并不求得用復(fù)雜的音響渲染，而是重視弦外之音，崇尚“大音希聲”“此時(shí)無聲勝有聲”的境界。琴，便是最能體現(xiàn)這種境界的樂器。輕輕撥動(dòng)，悠悠琴音，醉倒了多少文人墨客?、凇皹闼亍钡奈恼撚^，成就了中國古代文學(xué)的輝煌。那么它對(duì)當(dāng)下中國文學(xué)頹而不振、空洞無物的局面肯定有極為有益的借鑒和啟發(fā)作用。現(xiàn)代作家可以學(xué)習(xí)其以文明道、有所寄托的精神，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，以悲憫的心懷關(guān)注人類命運(yùn)，承擔(dān)起文人的使命。（摘編自《中國古代文論中的“樸素”觀》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作為藝術(shù)大師，言恭達(dá)先生認(rèn)為藝術(shù)的成功不是依賴于技巧，而是要依賴于樸素、曠達(dá)的生活的心態(tài)。B.莊子認(rèn)為樸素是天下最美的事，因?yàn)樗褬闼睾妥匀灰暈榈赖母咎卣?，將“道”視為一切美的根源。C.以樸素為美開創(chuàng)了中國傳統(tǒng)藝術(shù)上一種獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和審美傾向，具有自然、簡樸、純真、平淡、清逸等特征。D.樸素文論觀經(jīng)由文論家的一再倡導(dǎo)，奠定了中國文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義的傳統(tǒng)，并日漸趨向于通俗曉暢。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一前兩段都提及了莊子的思想，前者言先生是為證明樸素心態(tài)的重要，后者作者是為說明樸素的意義，進(jìn)而引出樸素的定義。B.樸素的人崇尚樸素的生活，并以樸素的方式去為人處世，從而求真、向善、尋美，堅(jiān)守人性中的本真，展現(xiàn)出了樸素之美。C.中國音樂重視弦外之音，崇尚“大音希聲”“此時(shí)無聲勝有聲”，這點(diǎn)深受“樸素”文論，尤其是道家“天籟”思想影響。D.兩則材料都涉及了“樸素”思想及其對(duì)藝術(shù)方面的影響，只是側(cè)重點(diǎn)各不相同，材料二中還提及了反觀當(dāng)下的借鑒意義。3.下面觀點(diǎn)不能體現(xiàn)材料一中蘇軾的“樸素美”審美趣味的一項(xiàng)是（）A.元好問的“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳”（《論詩三十首》）。B.王世貞的“濃麗之極，而反若平淡；琢磨之極，而更似自然”（《書謝靈運(yùn)集后》）。C.袁枚的“詩宜樸不宜巧，然必須大巧之樸：詩宜澹不宜濃，然必須濃后之?！保ā峨S園詩話》卷五）。D.時(shí)雍的“漢人樸而古………樸之至，妙若天成”（《詩鏡總論》）。4.《<老子>四章》體現(xiàn)了事物“辯證統(tǒng)一”的思想，試分析材料中儒、釋、道思想和樸素觀形成的關(guān)系如何體現(xiàn)“對(duì)立統(tǒng)一”的辯證關(guān)系。5.根據(jù)材料一的論述，分析孟浩然的“樸素”體現(xiàn)在哪些方面。孟浩然在仕途困頓、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，歸隱終身，寄情山水。出現(xiàn)在孟浩然山水田園詩里的景物描寫，常常就是他生活環(huán)境的一部分，即興而發(fā)，不假雕琢，如《春曉》“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”。初讀似覺平淡無奇，反復(fù)讀之，便覺詩中別有天地。語言平淡自然，情味深厚，其真實(shí)、真率、真樸、真淳的風(fēng)格，比王維的田園詩更接近陶詩神韻。例如《過故人莊》將恬靜優(yōu)美的鄉(xiāng)村景色和賓主間淳樸真誠的情誼表現(xiàn)得樸素自然，具有濃郁的生活氣息。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。夜走靈官峽①杜鵬程紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪下了半尺多厚。天地間霧蒙蒙的一片。我順著鐵路工地走了四十多公里，只聽見各種機(jī)器的吼聲，可是看不見人影，也看不見工點(diǎn)。一進(jìn)靈官峽，我就心里發(fā)慌。這山峽，天晴的日子，也成天不見太陽；順著彎曲的運(yùn)輸便道走去，隨便你什么時(shí)候仰面看，只能看見巴掌大的一塊天。目下，這里，卷著雪片的狂風(fēng)，把人團(tuán)團(tuán)圍住，真是寸步難行！但是，最近這里工作很緊張，到處都是冒著風(fēng)雪勞動(dòng)的人。發(fā)電機(jī)、卷揚(yáng)機(jī)、混凝土攪拌機(jī)和空氣壓縮機(jī)的吼聲，震蕩山谷。點(diǎn)點(diǎn)昏黃的火球，就是那無數(shù)的電燈?？床磺逄炜绽镏刖W(wǎng)似的電線，只見運(yùn)材料的鐵斗子，順著架在山腰里的高架索道，來回運(yùn)轉(zhuǎn)。我肚里餓，身上冷，跌了幾跤，手掌也擦破了。算啦！到山崖下邊找個(gè)避風(fēng)的地方蹲上一陣，天明十點(diǎn)鐘趕到材料廠也不遲。晚上瞎摸亂闖，跌到深谷里就把我這材料隊(duì)長“報(bào)銷”了！抬頭看，一條小路通到絕壁上的石洞里。石洞門口還掛著布簾子。無疑，這里住著工人。我抓住樹枝爬上去，鉆進(jìn)石洞。奇怪！石洞門口有個(gè)小孩，看來不過七八歲。他坐在小板凳上，兩個(gè)肘子支在膝蓋上，兩只手掌托住凍得發(fā)紅的臉蛋，從簾子縫里傻呵呵地向外望著對(duì)面的絕壁。我進(jìn)來，他看了一眼，又朝外望著。石洞挺大，里頭熱騰騰的，有鍋碗盆罐，有床鋪。床頭貼著“胖娃娃拔蘿卜”的年畫。墻上裱糊的報(bào)紙，讓灶煙熏得烏黑?！拔堇镌趺礇]有人哪？”我一邊說，一邊抖著大衣和帽子上的雪。小孩扭轉(zhuǎn)頭，眼睛忽閃忽閃地望著我，說：“叔叔！我不是個(gè)人？”他站起來背著手，挺著胸脯站在我跟前，不住地用舌頭舔著嘴唇，仿佛向我證明：他不僅是個(gè)人，而且是個(gè)很大的人。我捧住那挺圓實(shí)的臉盤說：“小鬼！你機(jī)靈得很喲！”他把我的手推開，提著兩個(gè)小拳頭，偏著腦袋質(zhì)問：“哼！叫我‘小鬼’？我有名字呀！”他指著床上那個(gè)睡得挺香的小女孩說：“妹妹叫寶情（成），我叫情（成）渝！”不用問，這孩子像我碰到的千百個(gè)孩子一樣：工地里出生，工地里成長。工人們喜歡用工地的名字給孩子命名。成渝這孩子大約生長在成渝鐵路工地，那個(gè)叫寶成的小女孩，也許就出生在此處。我坐在火爐跟前，搓著手上的泥。成渝爬在我的膝蓋上，問：“叔叔！明天還下雪？說呀，叔叔！明天還下？”我把那凍得發(fā)紅的小鼻子按了一下，說：“天上要通電話，我一定給你問問?？墒恰焙?！他惱啦！一蹦起來，站在離我?guī)撞竭h(yuǎn)的地方，皺著眉頭，偏著腦袋，把我上下打量了一番，說：“哼，還哄我！你口袋裝著報(bào)紙。報(bào)上有天氣哩。”哦！他是說，每天的報(bào)紙上都登載著天氣預(yù)報(bào)的消息。這小家伙精得很哪！成渝噘著小嘴巴，又坐在門口，兩手托著圓圓的臉蛋，從簾子縫里望著對(duì)面的工地。我問他水壺在哪里，他也懶得說。真后悔，不該得罪這位小主人！我說：“成渝！明天還下雪，是不是你就不能出去玩啦？”他連看我也不看，說：“爸爸說，明天還下雪，就要停工哩！”我說：“你爸爸這樣關(guān)心天氣？他干啥工作？”他驕傲地說：“開仙（山）工！”“在哪里開山？”他努著小嘴巴，指著對(duì)面的工地。我順著他指的方向望去，只見探照燈的光帶，透過飄飛的雪片，直向天空射去。順著光帶，隱隱約約可以看見幾十名工人像貼在萬丈絕壁上似的，打著炮眼，仿佛在開鑿著登天的梯子。成渝說：“爸爸能看見我。爸爸說，他打炮眼呀，打炮眼呀，一扭頭就看見我了！”??！是這么回事！我鞋子上的冰雪化開了，凍得麻木的雙腳開始發(fā)痛。為了取暖，我跺著腳。成渝咬住嘴唇，又?jǐn)[手，又瞪眼睛。我懂得他的意思了：怕我把他的妹妹驚醒。我說：“你對(duì)妹妹倒挺關(guān)心！”他說：“媽媽說，我的印（任）務(wù)是看妹妹。媽媽回來，我就下班了！”“啊！你也天天上班！”我把他摟在懷里說，“媽媽干啥去啦？”他指了指石洞下邊的運(yùn)輸便道。我順著他的手望去，只見一個(gè)人站在便道旁邊的電線桿子下，已經(jīng)變成一個(gè)雪人，像一尊石像?？礃幼樱侵笓]交通的。今天下大雪，路上行人和車輛都很少，她滿可以回到家里歇歇，可是她屹然不動(dòng)地站在那里。她可能在這個(gè)崗位上工作了三個(gè)月五個(gè)月，或者是三年五載了。平素，也許她仰起頭就能看見她的丈夫，也能看見她的孩子；而那攀登在山與天相接之處的丈夫，也許在擦汗水的工夫，一轉(zhuǎn)眼就看見他妻子堅(jiān)毅的身影和孩子小小的身材。我猜想：即使在這風(fēng)雪迷茫的黑夜，工人、工人的妻子和工人的孩子，誰也看不清誰，可是他們一定能感覺到相互間深切的鼓舞和期待。我回頭一看，成渝籠著手，縮著脖子，不住地打盹。我拉拉他圓胖胖的小手說：“會(huì)著涼的。上床睡吧！”成渝從睡夢(mèng)中醒來，以為是他的爸爸媽媽回來了，仔細(xì)辨認(rèn)了一陣，發(fā)現(xiàn)是我，頭搖得像撥浪鼓似的說：“我不睡！我不睡！”“為什么？”他用小拳頭揉了揉眼睛，說：“爸爸媽媽說，不管哪個(gè)人都要朽（守）住康（崗）位?！蔽野殉捎寰o緊地抱起來，用我的臉暖了暖他的臉蛋。然后放下他，裹緊了大衣，把帽檐往下拉了拉，出了石洞，下了山坡，順著絕壁上開鑿的運(yùn)輸便道，向前走去。風(fēng)，更猛了。雪，更大了……一九五八年元旦寫于成都（有刪改）〖備注〗①這篇小說以中國第一條電氣化鐵路——寶成鐵路修建為背景。靈官峽，位于甘肅省兩當(dāng)縣，寶成鐵路經(jīng)過該地。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“我”是一名材料隊(duì)長，在順著鐵路工地走了四十多公里后，又冷又餓，決定找地方避風(fēng)雪，故事由此展開。B.成渝家的石洞雖然簡陋，卻富有生活氣息，可見成渝的父母是當(dāng)?shù)厝耍瑸橹С謬医ㄔO(shè)而加入鐵路修建的隊(duì)伍。C.成渝和妹妹寶成的名字都是他們的父母用工地的名字命名的，這樣取名具有紀(jì)念意義，也體現(xiàn)出時(shí)代特點(diǎn)。D.成渝的爸爸是開山工，媽媽指揮交通，他們一家高度的責(zé)任感激勵(lì)了“我”，讓“我”鼓足勇氣繼續(xù)前行。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說采用第一人稱視角敘事，場(chǎng)景隨著“我”的視線所及而不斷展開，故事顯得真實(shí)生動(dòng)，容易引起讀者的情感共鳴。B.小說意在歌頌鐵路工人的沖天干勁，卻只將筆墨集中于成渝一家，這種以小見大的寫法有效提升了故事的可讀性。C.小說在描寫成渝父母時(shí)分別用了“像貼在萬丈絕壁上似的”“像一尊石像”的比喻，著墨不多，但人物形象躍然紙上。D.小說在敘事中偶爾插入一兩句“我”的直接抒情議論，既升華了小說的主題，也使得人物形象更加立體飽滿。8.小說第一段大篇幅描寫了鐵路工地上的景象，起到什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。9.小說在表現(xiàn)成渝的形象特點(diǎn)時(shí)，采用了逐漸深入的方式，請(qǐng)簡要說明。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：哀公問政于孔子，孔子對(duì)曰：“政之急者，莫大乎使民富且壽也。”公曰：“為之奈何？”孔子曰：“省力役，薄賦斂，則民富矣；敦禮教，遠(yuǎn)罪疾，則民壽矣?！惫唬骸肮讶擞蟹蜃又裕治釃氁??！笨鬃釉唬骸啊对姟吩疲骸異疸┚?，民之父母?！从凶痈欢改肛氄咭病！毙l(wèi)靈公問于孔子曰：“有語寡人曰：‘有國家者，計(jì)之于廟堂之上，則政治矣?！稳纾俊笨鬃釉唬骸捌淇梢?。愛人者，則人愛之；惡人者，則人惡之；知得之己者，則知得之人。所謂不出環(huán)堵之室而知天下者，知反己之謂也?！笨鬃右娝尉?，君問孔子曰：“吾欲使長有國而列都得之，吾欲使民無惑，吾欲使士竭力，吾欲使日月當(dāng)時(shí)，吾欲使圣人自來，吾欲使官府治理。為之奈何？”孔子對(duì)曰：“千乘之君，問丘者多矣，而未有若主君之問問之悉也。然主君所欲者，盡可得也。丘聞之，鄰國相親，則長有國；君惠臣忠，則列都得之；不殺無辜，無釋罪人，則民不惑；士益之祿，則皆竭力；尊天敬鬼，則日月當(dāng)時(shí)；崇道貴德，則圣人自來；任能黜否，則官府治理?！彼尉唬骸吧圃?！豈不然乎？寡人不佞，不足以致之也。”孔子曰：“此事非難，唯欲行之云耳?！保ü?jié)選自《孔子家語·賢君》）材料二：圣人見本然之政，知必然之理，故其制民也，如以高下制水，如以燥濕制火。故曰：仁者能仁于人而不能使人仁義者能愛于人而不能使人愛。是以知仁義之不足以治天下也。圣人有必信之性，又有使天下不得不信之法。所謂義者，為人臣忠，為人子孝，少長有禮，男女有別；非其義也，餓不茍食，死不茍生。此乃有法之常也。圣王者不貴義而貴法，法必明，令必行，則已矣。（節(jié)選自《商君書·畫策》）10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。仁者A能仁B于人C而不能使D人仁E義者能F愛于人G而不能使H人愛11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.急，緊急的事，與《琵琶行》中“卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急”中的“急”意思不同。B.廟堂，朝廷，與《岳陽樓記》中“居廟堂之高”中的“廟堂”意思相同。C.不佞，不才，其中“佞”與詞語“親賢遠(yuǎn)佞”中的“佞”意思不同。D.茍，如果，與《人皆有不忍人之心》中“茍能充之”的“茍”意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.面對(duì)魯哀公的問詢，孔子的建議是讓民眾富裕且長壽。但魯哀公卻因?yàn)閲邑毟F而認(rèn)為自己做不到，孔子順勢(shì)指出，百姓富裕了，國家也會(huì)富裕。B.孔子對(duì)衛(wèi)靈公的問題，先給予肯定，然后又進(jìn)一步委婉說出了自己的諫言，表明單純?cè)诔蒙现\劃是不足以治理好國家的，還要愛人和推己及人。C.作為擁有千輛兵車的國君，宋國君主對(duì)治國的事問得比其他君主都詳細(xì)。針對(duì)宋國國君的謙虛，孔子鼓勵(lì)他說，只要想做就都可以做到。D.材料二以利用地勢(shì)的高低控制水流和用物品的干濕來控制火來設(shè)喻，形象地指出，圣人治理百姓是明白政治的準(zhǔn)則和社會(huì)發(fā)展規(guī)律的。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）圣王者不貴義而貴法，法必明，令必行，則已矣。（2）自見者不明，自者不彰，自伐者無功，自矜者不長。（《老子》四章）14.兩則材料都涉及為政問題，其核心觀點(diǎn)有何不同？請(qǐng)簡要回答。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成小題。西村陸游亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。茂林風(fēng)送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩記今夕，細(xì)云新月耿黃昏。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩人追憶往事，回想起群山深處的村落宛如世外桃源，詩人曾在此借水。B.詩人騎馬走在茂盛的柳樹掩映的橋邊，這樣的美景激發(fā)了他對(duì)功名利祿的向往。C.詩人沉浸在鄉(xiāng)村的美景之中，茂林微風(fēng)、幽禽時(shí)鳴，給詩人帶來了幽靜之感。D.詩人以景結(jié)情，此寫法和李煜的“恰似一江春水向東流”相同，寓情與景。16.頸聯(lián)描繪了眼前美景，調(diào)動(dòng)了讀者的聽覺和視覺，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行賞析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）班會(huì)課上，張老師用《（論語>十二章》中“___________，___________”兩句話，引導(dǎo)同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大的理想，承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢(mèng)的責(zé)任。（2）《孟子·梁惠王上》里有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，此句與《禮運(yùn)》中“__________，__________”表達(dá)了相同的意思，都流露出了儒家“仁”的思想。（3）《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》中，表現(xiàn)詞人夢(mèng)里歸鄉(xiāng)，與妻子相見時(shí)，“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”情形的兩句是“___________，___________”。三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。新疆吐魯番盆地天氣高溫干燥，素有“火洲”之稱。然而在火焰山下，源自天山博格達(dá)峰的冰山融水，經(jīng)由一條條蜿蜒的人工暗渠，A流向綠洲深處。這就是地下灌溉水利工程——坎兒井?？矁壕小暗叵滤L城”之稱，也是至今仍在使用的“活的文化遺產(chǎn)”。它與被譽(yù)為“中國古代三項(xiàng)偉大工程”之一；還有另外兩項(xiàng)是萬里長城和京