循環(huán)流化床鍋爐煙氣脫硫脫硝技術(shù)電子教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析循環(huán)流化床鍋爐煙氣脫硫脫硝技術(shù)作為工業(yè)鍋爐煙氣處理的核心技術(shù)，其教學(xué)設(shè)計需緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，以實現(xiàn)知識傳授、技能培養(yǎng)和素養(yǎng)提升的統(tǒng)一。在知識與技能維度，本課的核心概念包括循環(huán)流化床鍋爐的工作原理、煙氣脫硫脫硝的基本原理及工藝流程。關(guān)鍵技能則涵蓋了對煙氣脫硫脫硝設(shè)備的操作和維護。認知水平要求學(xué)生能夠“了解”循環(huán)流化床鍋爐的基本結(jié)構(gòu)和工作原理，“理解”煙氣脫硫脫硝的化學(xué)原理和工藝流程，“應(yīng)用”所學(xué)知識解決實際問題，“綜合”不同技術(shù)手段進行煙氣處理。在過程與方法維度，本課倡導(dǎo)學(xué)生通過實驗、觀察、分析等方法，探究煙氣脫硫脫硝技術(shù)的原理和應(yīng)用。在情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度、創(chuàng)新意識和環(huán)保意識，提升其解決實際問題的能力。學(xué)業(yè)質(zhì)量要求學(xué)生能夠掌握煙氣脫硫脫硝技術(shù)的基本原理和操作方法，具備一定的實踐能力。2.學(xué)情分析針對循環(huán)流化床鍋爐煙氣脫硫脫硝技術(shù)這一教學(xué)內(nèi)容，學(xué)情分析需充分考慮學(xué)生的認知起點、學(xué)習(xí)能力與潛在困難。學(xué)生群體普遍具備一定的化學(xué)、物理知識儲備，對工業(yè)鍋爐煙氣處理有一定的了解。然而，部分學(xué)生對煙氣脫硫脫硝技術(shù)的原理和工藝流程掌握不足，難以將理論知識應(yīng)用于實踐。此外，學(xué)生在實驗操作、數(shù)據(jù)分析等方面可能存在困難。針對這些情況，教學(xué)設(shè)計需注重以下幾點：首先，通過前置性測試了解學(xué)生對煙氣脫硫脫硝技術(shù)的掌握程度；其次，設(shè)計實驗、觀察、分析等教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探究；最后，針對學(xué)生的個性化需求，提供針對性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握循環(huán)流化床鍋爐煙氣脫硫脫硝技術(shù)的核心概念，包括煙氣成分、脫硫脫硝原理、主要工藝流程等。知識目標(biāo)應(yīng)涵蓋以下層級：識記煙氣脫硫脫硝的基本術(shù)語和原理；理解脫硫脫硝過程中涉及的化學(xué)反應(yīng)和設(shè)備工作原理；應(yīng)用所學(xué)知識分析實際案例，提出改進建議。通過構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生能夠比較不同脫硫脫硝技術(shù)的優(yōu)缺點，歸納總結(jié)其適用范圍。2.能力目標(biāo)學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，具備以下能力：獨立操作煙氣脫硫脫硝設(shè)備，確保其正常運行；根據(jù)實際情況調(diào)整工藝參數(shù)，優(yōu)化脫硫脫硝效果；設(shè)計煙氣脫硫脫硝方案，并進行可行性分析。通過模擬實驗和實際操作，學(xué)生能夠提升實驗探究、信息處理和邏輯推理能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)4.科學(xué)思維目標(biāo)學(xué)生能夠運用科學(xué)思維方法，如模型建構(gòu)、實證研究等，分析煙氣脫硫脫硝技術(shù)。目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生識別問題本質(zhì)、建立簡化模型的能力；鼓勵學(xué)生運用邏輯推理和批判性思維，評估技術(shù)方案的合理性；引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)造性構(gòu)想，提出創(chuàng)新性解決方案。5.科學(xué)評價目標(biāo)學(xué)生能夠?qū)煔饷摿蛎撓跫夹g(shù)進行科學(xué)評價，具備以下能力：運用評價標(biāo)準(zhǔn)對技術(shù)方案進行評估；反思學(xué)習(xí)過程，識別自身不足并提出改進措施；學(xué)會對信息來源和可靠性進行甄別，提升信息素養(yǎng)。通過參與評價活動，學(xué)生能夠提升元認知和自我監(jiān)控能力。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點本課程的教學(xué)重點在于使學(xué)生深入理解循環(huán)流化床鍋爐煙氣脫硫脫硝技術(shù)的原理和工藝流程。具體包括：理解煙氣脫硫脫硝的基本化學(xué)反應(yīng)過程；掌握循環(huán)流化床鍋爐的工作機制及其在脫硫脫硝中的作用；能夠分析不同脫硫脫硝技術(shù)的優(yōu)缺點，并應(yīng)用于實際工程案例中。這些重點內(nèi)容是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)和工程實踐的基礎(chǔ)，需要在教學(xué)中得到充分的體現(xiàn)和強化。2.教學(xué)難點教學(xué)難點主要集中在煙氣脫硫脫硝過程中涉及的復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)和工藝參數(shù)的優(yōu)化。難點包括：理解煙氣中污染物與脫硫脫硝劑之間的化學(xué)反應(yīng)機理；掌握如何根據(jù)煙氣成分和排放標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整工藝參數(shù)，以達到最佳的脫硫脫硝效果；處理實驗過程中可能出現(xiàn)的異常情況和數(shù)據(jù)分析。這些難點需要通過具體案例分析和實驗操作來幫助學(xué)生克服，并需要教師提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源和指導(dǎo)策略。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：循環(huán)流化床鍋爐煙氣脫硫脫硝技術(shù)原理演示教具：脫硫脫硝工藝流程圖、設(shè)備模型實驗器材：模擬煙氣脫硫脫硝實驗裝置音頻視頻資料：相關(guān)技術(shù)應(yīng)用的紀(jì)錄片任務(wù)單：學(xué)生實驗報告模板、討論問題列表評價表：學(xué)生學(xué)習(xí)成果評估表學(xué)生預(yù)習(xí)：教材相關(guān)章節(jié)閱讀、資料收集學(xué)習(xí)用具：畫筆、計算器、筆記本教學(xué)環(huán)境：小組座位排列、黑板板書設(shè)計五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)引言：“同學(xué)們，今天我們要探討一個與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的話題——如何讓我們的空氣更加清新？隨著工業(yè)的發(fā)展，排放的污染物越來越多，這給我們帶來了嚴(yán)重的環(huán)境污染問題。今天，我們將一起學(xué)習(xí)一種能夠有效減少工業(yè)排放污染的技術(shù)——循環(huán)流化床鍋爐煙氣脫硫脫硝技術(shù)?！鼻榫硠?chuàng)設(shè)：（投影一組對比照片，一組展示的是污染嚴(yán)重的工廠排放的煙氣，另一組展示的是使用脫硫脫硝技術(shù)的工廠排放的清潔煙氣。）“同學(xué)們，看到這些照片，你們有什么感受？你們認為我們應(yīng)該如何解決工業(yè)排放帶來的污染問題呢？”認知沖突：“有些同學(xué)可能會想到使用清潔能源，這是一個很好的想法。但你知道嗎，即使使用清潔能源，一些工業(yè)生產(chǎn)仍然會產(chǎn)生污染物。那么，我們該如何解決這一問題呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)一種能夠有效減少工業(yè)排放污染的技術(shù)——循環(huán)流化床鍋爐煙氣脫硫脫硝技術(shù)?！焙诵膯栴}提出：“同學(xué)們，我們已經(jīng)了解到循環(huán)流化床鍋爐煙氣脫硫脫硝技術(shù)的重要性。那么，什么是循環(huán)流化床鍋爐？它的工作原理是什么？我們又該如何進行脫硫脫硝處理呢？接下來，我們就將一起探索這些問題?！睂W(xué)習(xí)路線圖：“為了更好地學(xué)習(xí)循環(huán)流化床鍋爐煙氣脫硫脫硝技術(shù)，我們將按照以下步驟進行：首先，了解循環(huán)流化床鍋爐的結(jié)構(gòu)和工作原理；其次，學(xué)習(xí)脫硫脫硝的化學(xué)原理和工藝流程；最后，結(jié)合實際案例，分析脫硫脫硝技術(shù)的應(yīng)用和效果。”舊知鏈接：“在學(xué)習(xí)新知識之前，我們需要回顧一下與今天內(nèi)容相關(guān)的舊知識，比如化學(xué)反應(yīng)的基本原理、工業(yè)鍋爐的工作原理等。這些舊知將幫助我們更好地理解新知識?！笨偨Y(jié)：“今天，我們通過一個充滿挑戰(zhàn)的問題引入了今天的主題。接下來，我們將通過一系列的學(xué)習(xí)活動，深入探究循環(huán)流化床鍋爐煙氣脫硫脫硝技術(shù)的奧秘。希望同學(xué)們能夠積極參與，共同解決我們面臨的環(huán)保難題?！钡诙?、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：循環(huán)流化床鍋爐簡介目標(biāo)：理解循環(huán)流化床鍋爐的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。教師活動：1.展示循環(huán)流化床鍋爐的圖片和簡圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察其組成部分。2.提問：“循環(huán)流化床鍋爐的主要組成部分有哪些？”3.解釋鍋爐的燃燒室、床層、循環(huán)系統(tǒng)等部分的功能。4.通過動畫演示鍋爐的工作過程，讓學(xué)生直觀理解其原理。5.分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識繪制鍋爐的工作流程圖。學(xué)生活動：1.觀察鍋爐圖片和簡圖，記錄主要組成部分。2.積極回答教師的問題，參與小組討論。3.根據(jù)所學(xué)知識繪制鍋爐工作流程圖，展示給小組。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確描述循環(huán)流化床鍋爐的組成部分。學(xué)生能夠繪制出鍋爐的工作流程圖，體現(xiàn)對工作原理的理解。學(xué)生能夠積極參與討論，表達自己的觀點。任務(wù)二：煙氣脫硫原理目標(biāo)：掌握煙氣脫硫的基本原理和工藝流程。教師活動：1.展示煙氣脫硫的圖片和工藝流程圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。2.提問：“煙氣脫硫的基本原理是什么？”3.解釋脫硫劑的選擇、脫硫反應(yīng)過程以及脫硫效率的影響因素。4.通過實驗演示，讓學(xué)生直觀了解脫硫過程。5.分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計一個簡單的脫硫?qū)嶒?。學(xué)生活動：1.觀察煙氣脫硫的圖片和工藝流程圖，記錄關(guān)鍵信息。2.積極回答教師的問題，參與小組討論。3.根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計脫硫?qū)嶒?，并與小組分享。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確描述煙氣脫硫的基本原理和工藝流程。學(xué)生能夠設(shè)計出簡單的脫硫?qū)嶒灒w現(xiàn)對脫硫原理的理解。學(xué)生能夠積極參與討論，提出合理的實驗方案。任務(wù)三：煙氣脫硝原理目標(biāo)：理解煙氣脫硝的基本原理和工藝流程。教師活動：1.展示煙氣脫硝的圖片和工藝流程圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。2.提問：“煙氣脫硝的基本原理是什么？”3.解釋脫硝劑的選擇、脫硝反應(yīng)過程以及脫硝效率的影響因素。4.通過實驗演示，讓學(xué)生直觀了解脫硝過程。5.分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計一個簡單的脫硝實驗。學(xué)生活動：1.觀察煙氣脫硝的圖片和工藝流程圖，記錄關(guān)鍵信息。2.積極回答教師的問題，參與小組討論。3.根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計脫硝實驗，并與小組分享。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確描述煙氣脫硝的基本原理和工藝流程。學(xué)生能夠設(shè)計出簡單的脫硝實驗，體現(xiàn)對脫硝原理的理解。學(xué)生能夠積極參與討論，提出合理的實驗方案。任務(wù)四：脫硫脫硝技術(shù)的應(yīng)用目標(biāo)：了解脫硫脫硝技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。教師活動：1.展示脫硫脫硝技術(shù)的應(yīng)用案例，如電廠、鋼鐵廠等。2.提問：“脫硫脫硝技術(shù)在哪些行業(yè)得到了廣泛應(yīng)用？”3.分析脫硫脫硝技術(shù)的優(yōu)勢和發(fā)展趨勢。4.分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識分析脫硫脫硝技術(shù)在未來可能面臨的挑戰(zhàn)。學(xué)生活動：1.觀察脫硫脫硝技術(shù)的應(yīng)用案例，記錄關(guān)鍵信息。2.積極回答教師的問題，參與小組討論。3.根據(jù)所學(xué)知識分析脫硫脫硝技術(shù)在未來可能面臨的挑戰(zhàn)，并與小組分享。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠列舉脫硫脫硝技術(shù)的應(yīng)用案例。學(xué)生能夠分析脫硫脫硝技術(shù)的優(yōu)勢和發(fā)展趨勢。學(xué)生能夠積極參與討論，提出對未來挑戰(zhàn)的合理分析。任務(wù)五：脫硫脫硝技術(shù)的創(chuàng)新目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對脫硫脫硝技術(shù)創(chuàng)新的興趣。教師活動：1.展示脫硫脫硝技術(shù)的新技術(shù)和新方法。2.提問：“你認為脫硫脫硝技術(shù)未來有哪些創(chuàng)新方向？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將新技術(shù)應(yīng)用于實際工程中。4.分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計一個創(chuàng)新性的脫硫脫硝方案。學(xué)生活動：1.觀察脫硫脫硝技術(shù)的新技術(shù)和新方法，記錄關(guān)鍵信息。2.積極回答教師的問題，參與小組討論。3.根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計創(chuàng)新性的脫硫脫硝方案，并與小組分享。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠列舉脫硫脫硝技術(shù)的新技術(shù)和新方法。學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的脫硫脫硝方案，體現(xiàn)對技術(shù)的理解。學(xué)生能夠積極參與討論，提出有創(chuàng)意的觀點。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)1：請根據(jù)循環(huán)流化床鍋爐的結(jié)構(gòu)和工作原理，繪制一張簡圖，并標(biāo)注出其主要組成部分。練習(xí)2：簡述煙氣脫硫的基本原理和工藝流程。練習(xí)3：解釋煙氣脫硝的基本原理和工藝流程。練習(xí)4：列舉脫硫脫硝技術(shù)的應(yīng)用案例，并說明其在環(huán)保方面的意義。練習(xí)5：設(shè)計一個簡單的脫硫或脫硝實驗，并說明實驗步驟和預(yù)期結(jié)果。綜合應(yīng)用層練習(xí)6：分析某電廠煙氣脫硫脫硝系統(tǒng)的運行情況，提出改進建議。練習(xí)7：結(jié)合實際案例，討論脫硫脫硝技術(shù)在未來可能面臨的挑戰(zhàn)。練習(xí)8：設(shè)計一個創(chuàng)新性的脫硫脫硝方案，并說明其可行性和預(yù)期效果。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)9：研究脫硫脫硝技術(shù)與其他環(huán)保技術(shù)的結(jié)合，探討其協(xié)同效應(yīng)。練習(xí)10：撰寫一篇關(guān)于脫硫脫硝技術(shù)發(fā)展的綜述文章，包括其歷史、現(xiàn)狀和未來趨勢。即時反饋學(xué)生完成練習(xí)后，教師進行逐一點評，指出錯誤和不足，并提供改進建議。學(xué)生之間互相評價，分享解題思路和方法。利用實物投影或移動學(xué)習(xí)終端展示優(yōu)秀或典型錯誤樣例，供全體學(xué)生參考。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生通過思維導(dǎo)圖或概念圖的形式，梳理循環(huán)流化床鍋爐煙氣脫硫脫硝技術(shù)的知識體系?？偨Y(jié)本節(jié)課的核心概念和原理，如循環(huán)流化床鍋爐的工作原理、煙氣脫硫脫硝的基本原理和工藝流程等。方法提煉與元認知培養(yǎng)回顧本節(jié)課所使用的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽等。通過反思性問題，如“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”來培養(yǎng)學(xué)生的元認知能力。懸念與作業(yè)布置提出開放性探究問題，如“如何進一步提高脫硫脫硝技術(shù)的效率？”布置作業(yè)，分為“必做”和“選做”兩部分。“必做”作業(yè)：鞏固基礎(chǔ)知識，如完成課后習(xí)題、復(fù)習(xí)課堂筆記等?！斑x做”作業(yè)：拓展知識面，如查閱資料、撰寫小論文等。小結(jié)展示與反思學(xué)生展示自己的小結(jié)成果，分享學(xué)習(xí)心得。教師根據(jù)學(xué)生的展示和反思陳述，評估其對課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)請根據(jù)循環(huán)流化床鍋爐的結(jié)構(gòu)和工作原理，繪制一張簡圖，并標(biāo)注出其主要組成部分。簡述煙氣脫硫的基本原理和工藝流程，并舉例說明其在實際應(yīng)用中的效果。設(shè)計一個簡單的脫硫或脫硝實驗，包括實驗?zāi)康摹⒉襟E、預(yù)期結(jié)果等。拓展性作業(yè)結(jié)合實際案例，分析某電廠煙氣脫硫脫硝系統(tǒng)的運行情況，提出改進建議。研究脫硫脫硝技術(shù)與其他環(huán)保技術(shù)的結(jié)合，探討其協(xié)同效應(yīng)，并撰寫一篇簡短的報告。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)設(shè)計一個創(chuàng)新性的脫硫脫硝方案，并說明其可行性和預(yù)期效果?；谒鶎W(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于脫硫脫硝技術(shù)未來發(fā)展趨勢的短文，提出自己的觀點和建議。七、本節(jié)知識清單及拓展1.循環(huán)流化床鍋爐結(jié)構(gòu)：介紹循環(huán)流化床鍋爐的主要組成部分，包括燃燒室、床層、循環(huán)系統(tǒng)等，并解釋其各自的功能和作用。2.鍋爐工作原理：闡述循環(huán)流化床鍋爐的工作原理，包括燃料的燃燒過程、熱能的傳遞以及煙氣凈化過程。3.煙氣脫硫原理：解釋煙氣脫硫的基本原理，涉及脫硫劑的類型、脫硫反應(yīng)過程以及脫硫效率的影響因素。4.煙氣脫硝原理：闡述煙氣脫硝的基本原理，包括脫硝劑的類型、脫硝反應(yīng)過程以及脫硝效率的影響因素。5.脫硫脫硝工藝流程：詳細描述煙氣脫硫脫硝的工藝流程，包括預(yù)處理、脫硫、脫硝、除塵等步驟。6.脫硫脫硝技術(shù)應(yīng)用：分析脫硫脫硝技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如電廠、鋼鐵廠等，以及其在環(huán)保方面的意義。7.脫硫脫硝系統(tǒng)設(shè)計：探討脫硫脫硝系統(tǒng)的設(shè)計原則，包括系統(tǒng)布局、設(shè)備選型、運行參數(shù)優(yōu)化等。8.脫硫脫硝設(shè)備操作：介紹脫硫脫硝設(shè)備的操作規(guī)范，包括啟動、運行、維護和故障排除。9.脫硫脫硝技術(shù)挑戰(zhàn)：分析脫硫脫硝技術(shù)在實際應(yīng)用中面臨的挑戰(zhàn)，如效率、成本、環(huán)境適應(yīng)性等。10.脫硫脫硝技術(shù)發(fā)展趨勢：展望脫硫脫硝技術(shù)的發(fā)展趨勢，包括新技術(shù)研發(fā)、政策法規(guī)完善、市場應(yīng)用擴大等。11.脫硫脫硝技術(shù)經(jīng)濟性：評估脫硫脫硝技術(shù)的經(jīng)濟性，包括投資成本、運行成本、效益分析等。12.脫硫脫硝技術(shù)環(huán)保性：探討脫硫脫硝技術(shù)的環(huán)保性，包括污染物排放控制、環(huán)境影響評估等。13.脫硫脫硝技術(shù)安全性：分析脫硫脫硝技術(shù)的安全性，包括設(shè)備安全、操作安全、環(huán)境安全等。14.脫硫脫硝技術(shù)可持續(xù)性：評估脫硫脫硝技術(shù)的可持續(xù)性，包括資源利用、環(huán)境影響、社會效益等。15.脫硫脫硝技術(shù)國際合作：探討脫硫脫硝技術(shù)在國際合作中的角色，包括技術(shù)交流、項目合作、標(biāo)準(zhǔn)制定等。16.脫硫脫硝技術(shù)教育與培訓(xùn)：討論脫硫脫硝技術(shù)教育的重要性，包括專業(yè)人才培養(yǎng)、技術(shù)培訓(xùn)等。17.脫硫脫硝技術(shù)政策法規(guī)：分析脫硫脫硝技術(shù)相關(guān)的政策法規(guī)，包括環(huán)保法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等。18.脫硫脫硝技術(shù)公眾認知：探討公眾對脫硫脫硝技術(shù)的認知，包括科普宣傳、社會影響等。19.脫硫脫硝技術(shù)未來展望：預(yù)測脫硫脫硝技術(shù)未來的發(fā)展方向，包括技術(shù)創(chuàng)新、市場前景等。20.脫硫脫硝技術(shù)倫理考量：討論脫硫脫硝技術(shù)發(fā)展中的倫理問題，包括環(huán)境倫理、社會責(zé)任等。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達成度評估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)旨在使學(xué)生理解循環(huán)流化床鍋爐煙氣脫硫脫硝技術(shù)的原理和工藝流程。通過觀察學(xué)生完成實驗報告和討論情況，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠描述脫硫脫硝的基本原理，但部分學(xué)生在解釋復(fù)雜工藝流程時存在困難。這表明教學(xué)目標(biāo)在基本知識和理解層面得到了較好的達成，但在應(yīng)用和綜合分析方面還有待提高。教學(xué)過程有效性檢視在教學(xué)過程中，我采用了實驗演