附件：教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息課題Unit1YouandMe課型新授課學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)七年級(jí)學(xué)段初中版本章節(jié)2024人教版Unit1SA1a2a教學(xué)目標(biāo)能夠通過(guò)聽(tīng)獲取對(duì)話中主要人物的個(gè)人信息，判斷其人物關(guān)系；能夠靈活使用對(duì)話中的句型詢問(wèn)并回答個(gè)人基本信息，如姓名、班級(jí)、年齡等；能夠主動(dòng)結(jié)識(shí)班級(jí)新朋友，并將自己的朋友介紹給老師，增加朋友間的友誼。教學(xué)重難點(diǎn)如何用目標(biāo)語(yǔ)言介紹自己以及介紹他人，在比較真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中提升自己的綜合運(yùn)用能力。學(xué)情分析在小學(xué)和預(yù)備單元，學(xué)生已學(xué)過(guò)一些基本的問(wèn)候，部分學(xué)生對(duì)自己的基本信息，如姓名、年齡、性別等，有一定的英文表達(dá)能力，可進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。但可使用的句型較為單一，僅可簡(jiǎn)單地做最多兩個(gè)輪次的對(duì)話，語(yǔ)言的準(zhǔn)確性也有待提高。如何使用更加豐富的語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)亟榻B自己和他人；了解不同文化背景下介紹他人的方式和禮儀。教學(xué)準(zhǔn)備課件，小獎(jiǎng)品教學(xué)過(guò)程教學(xué)任務(wù) 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖（含AI應(yīng)用）Step1.Leadin.Greetallthestudents.Playavideoforstudents,andthenasksomequestions.Q1:Whoarethey?Q2:Wherearethey?Q3:Whataretheydoing?以哈利波特電影中互相介紹彼此的片段導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。借助電影視頻導(dǎo)入Step2.Prediction.Studentslookatthe2picturesandmakesomepredictions.Whatcanyouseefromthepictures?Wherearethey?Whataretheydoing?Canyouguesstherelationshipbetweenthem?在聽(tīng)力之前讓學(xué)生看圖預(yù)測(cè)，激活相關(guān)背景知識(shí)，從而為接下來(lái)的聽(tīng)力活動(dòng)做鋪墊。Step3.Listening.Askstudentslistentotheconversationsandnumberthepicturesintheordertheyhear.class......nandcirclethecolouredwordstheyhear.(Beforelistening,findoutthekeywordslikefullname,country,class......)在聽(tīng)力之前給學(xué)生一定的技巧指導(dǎo)，讓學(xué)生找出關(guān)鍵詞，從而在聽(tīng)中能快速獲取關(guān)鍵信息，降低聽(tīng)力難度。Step4.ReadandAnalyzeDoesMeimeiknowPeter’sname?Howdoessheask?HowmanyquestionsdoessheaskaboutPeter?MsLiisnotsureofEmma’sname.Howdoessheask?Whatotherquestionsdoessheask?以問(wèn)題鏈引導(dǎo)學(xué)生再次閱讀聽(tīng)力對(duì)話文本，找出目標(biāo)語(yǔ)言。Step5.Prediction2aWeknowSongMeimeiandPeterareclassmates.Theyareinthesameclass.Peteralsohasagoodfriend.SheisChenJie.Oneday,whentheywalkintheschool,theymeetChenJie’steacher.Lookatthepicturein2aandmakesomepredictions.Whataretheydoing?Wherearethey?Howdotheyfeel?學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)如何互相認(rèn)識(shí)介紹彼此，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境。學(xué)生和自己的好朋友在校園散步遇見(jiàn)好朋友的老師，如何和老師打招呼并將朋友介紹給老師，在聽(tīng)對(duì)話之前根據(jù)圖片進(jìn)行預(yù)測(cè)。Step6.Listening2afordetails.Studentslistentotheconversationandcirclethecolouredwordstheyheartomaketheconversationplete.DoesMrSmithknowPeter?DoyouwanttoknowmoreaboutMrSmithandPeter?AskstudentstounderlinetheinformationaboutMrSmithandPeter.學(xué)生聽(tīng)對(duì)話，并且根據(jù)教師問(wèn)題鏈的引導(dǎo)找出相關(guān)關(guān)鍵信息，獲取關(guān)鍵詞，加深對(duì)對(duì)話的理解，魏=為后續(xù)的輸出做鋪墊，再次學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言。Step7.Introduceyourclassmates.WeknowChenJieintroducehergoodfriendPetertoherteacher.Doyouwanttointroduceyourclassmatestoyourteacher?Takeoutapieceofpaperanddrawoneofyourclassmatesandmakeapersonalprofileforhim/her.讓學(xué)生畫一個(gè)自己的同班同學(xué)，并用所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言介紹，教師借助多媒體投影到電腦上，讓全班學(xué)生猜出是哪位同學(xué)。Step8.Summary.T:Justnow,wehavewatchedsomepicturesandknowourclassmates.Iknowyouraregoodfriendsandyouareabigfamily.Iwanttoshareyousomesentences.Askstudentstoreadthemtogether.Goodfriendsarelikestars.Youdon’talwaysseethem,butyouknowthey’realwaysthere.在課堂結(jié)束時(shí)，教師情感升華，讓學(xué)生明白好朋友的重要性，珍惜友誼。Step9.Homework.Studentsmakeaprofiletointroducetheirbestfriends.學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言為自己的好朋友寫一份個(gè)人簡(jiǎn)介。作業(yè)設(shè)計(jì)Studentsmakeaprofiletointroducetheirbestfriends.板書(shū)設(shè)計(jì)/課堂小結(jié)教學(xué)反思在教學(xué)中，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、貼近實(shí)際生活的學(xué)習(xí)情境，如模擬在校園中初次見(jiàn)面等，讓學(xué)生能夠身臨其境地感受和運(yùn)用問(wèn)候寒暄的表達(dá)方式，對(duì)于目標(biāo)語(yǔ)言的呈現(xiàn)，