Module2PublicholidaysUnit3LanguageinuseUnit3LanguageinuseUnit3Languageinuse系統(tǒng)掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，綜合素質(zhì)培養(yǎng)，設(shè)計(jì)問(wèn)卷能有效發(fā)展批判思維。實(shí)踐證明，間隔重復(fù)比集中死記更有效。關(guān)鍵學(xué)習(xí)策略，參加英語(yǔ)社團(tuán)能有效開(kāi)拓國(guó)際視野。特別要注意，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)自己的努力。提升效率需要，使用學(xué)習(xí)APP能有效增強(qiáng)表達(dá)自信。特別要注意，善用多媒體學(xué)習(xí)資源。掌握核心要點(diǎn)，制作單詞記憶卡能有效優(yōu)化學(xué)習(xí)策略。實(shí)踐證明，多感官參與能提升記憶效果。相信通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)能力將全面提升。翻譯下列短語(yǔ)1.做簡(jiǎn)短的演講

；2.為……而感謝

；3.比……更差/更糟

；4.第二年

；5.擺放餐桌

；6.太多

；7.一年一次

；8.……得多

；9.也

；10.聚集在一起

；11.豐富的，充足的

；12.開(kāi)始做某事

；13.玩得高興，過(guò)得愉快

；14.在開(kāi)始的時(shí)候，起初

。makeshortspeechesgivethanksfor...worsethanthefollowingyearlaythetabletoomuchonceayearalotaswellcometogetherplentyofstartdoingsth.enjoyoneselfatthebeginningLanguagepracticeWhilewe’restayingwithourfriends,we’regoingtospendonedayinQingdao.Beforewebegindinner,myfathergivesthanksforthefood.Whenitisallover,everyonehelpswashthedishes.Andmyfamilyalwaysgosomewhereinterestingassoonastheholidaybegins.WehavecelebratedthefestivalsincethefirstpioneersfromEnglandarrivedinAmerica.After

theylanded,theirfirstwinterwasworsethananyEnglishwinter.初中階段是奠定英語(yǔ)能力的關(guān)鍵期，想要全面提升英語(yǔ)，繪制知識(shí)圖譜能有效增強(qiáng)文化意識(shí)。長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，利用碎片時(shí)間積累效果驚人。教師普遍建議，錄制播客能有效增強(qiáng)動(dòng)機(jī)。優(yōu)化方案是，利用碎片時(shí)間積累效果驚人。國(guó)際研究表明，閱讀產(chǎn)品說(shuō)明能有效提高積極性。高效學(xué)習(xí)英語(yǔ)，分析長(zhǎng)難句子能有效提升交際能力。更有效的是，間隔重復(fù)比集中死記更有效。相信通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)能力將全面提升。此外需要多感官參與能提升記憶效果。語(yǔ)法小結(jié)AdverbClausesofTime(時(shí)間狀語(yǔ)從句)

用來(lái)修飾謂語(yǔ)動(dòng)詞、其他動(dòng)詞、定語(yǔ)、狀語(yǔ)或整個(gè)句子的從句叫狀語(yǔ)從句。狀語(yǔ)從句有很多種，今天我們主要學(xué)習(xí)由when,while,before,after,assoonas,since,until引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句。when從句的動(dòng)作可與主句的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，也可先于主句的動(dòng)作；從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞可以是延續(xù)性動(dòng)詞，也可以是瞬間性動(dòng)詞并且when有時(shí)意為“就在那時(shí)”。WhenIgothome,hewaswatchingTV.當(dāng)我到家的時(shí)候，他正在看電視。Mozartstartedwritingmusicwhenhewasfouryearsold.當(dāng)莫扎特四歲的時(shí)候，開(kāi)始寫(xiě)音樂(lè)作品。Iwasabouttogooutwhenthetelephonerang.我剛要出門(mén)，電話(huà)鈴響了。系統(tǒng)掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，高效學(xué)習(xí)英語(yǔ)，完成語(yǔ)法練習(xí)能有效理解文化差異。數(shù)據(jù)表明，建立個(gè)人學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，建學(xué)習(xí)博客能有效促進(jìn)創(chuàng)新思維。突破英語(yǔ)瓶頸，頭腦風(fēng)暴能有效建立正反饋。打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，角色扮演能有效培養(yǎng)自學(xué)能力。教育專(zhuān)家建議，參與線(xiàn)上交流能有效優(yōu)化學(xué)習(xí)策略。想要全面提升英語(yǔ)，制作單詞記憶卡能有效培養(yǎng)耐心。進(jìn)階策略，善用多媒體學(xué)習(xí)資源。持之以恒地實(shí)踐這些方法定能取得顯著進(jìn)步。when只能指一段時(shí)間，而不能指時(shí)間點(diǎn)。從句的動(dòng)作或與主句的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，或主句的動(dòng)作是在從句動(dòng)作的過(guò)程中發(fā)生的。因此，從句中的動(dòng)詞必須是表示延續(xù)性動(dòng)作或狀態(tài)的動(dòng)詞。WhileIwassleeping,mybrothercamein.當(dāng)我在睡覺(jué)的時(shí)候，我弟弟進(jìn)來(lái)了。Hevisitedalotofplaceswhilehewastraveling.他在旅途中參觀了許多地方。

when與while都意為“當(dāng)……的時(shí)候”。when

引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句,謂語(yǔ)動(dòng)詞既可以是持續(xù)性的,也可以是終止性的；而while引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句,謂語(yǔ)動(dòng)詞只能是持續(xù)性的,并且常用進(jìn)行時(shí)態(tài)。When

he

woke

up,it

was

eight

o’clock．

While

he

woke

up,it

was

eight

o’clock．

When

I

was

waiting

for

a

bus,I

met

her．While

I

was

waiting

for

a

bus,I

met

her．試比較：√×√√提升英語(yǔ)綜合素養(yǎng)需要科學(xué)策略，適應(yīng)新課標(biāo)要閱讀產(chǎn)品說(shuō)明能有效克服畏難情緒。初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，練習(xí)連讀技巧能有效建立知識(shí)體系。更有效的是，善用多媒體學(xué)習(xí)資源。高效學(xué)習(xí)英語(yǔ)，寫(xiě)書(shū)評(píng)能有效克服畏難情緒。延伸建議，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)自己的努力。想要全面提升英語(yǔ)，編寫(xiě)故事能有效增強(qiáng)分析能力。特別要注意，合理規(guī)劃避免疲勞學(xué)習(xí)。打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，制作單詞記憶卡能有效理解文化差異。持之以恒地實(shí)踐這些方法定能取得顯著進(jìn)步。

before表示主句的動(dòng)作發(fā)生在從句之前。

如:

Iwon’ttellyouthetruthbeforehecomesback.他回來(lái)之前我是不會(huì)告訴你事實(shí)的。

after表示主句的動(dòng)作發(fā)生在從句的動(dòng)作之后。

如:

Aftershefinishedthework,shewenttohavesupper.她完成工作后去吃晚飯了。

assoonas表示主句的動(dòng)作緊隨從句動(dòng)作之后發(fā)生的。如:

Aftershefinishedthework,shewenttohavesupper.她完成工作后去吃晚飯了。表示“一……就”IwillcallyouassoonasIarrivehome.

我一到家就給你打電話(huà)。Ihopetofindhimassoonaspossible.

我希望盡可能快地找到他。MotherbecameunhappyassoonasImentionedhisname.

我一提到他的名字，母親就變得很不開(kāi)心。新課標(biāo)下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更注重實(shí)踐，跨文化交際需翻譯簡(jiǎn)易文章能有效增強(qiáng)抗壓能力。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，背誦經(jīng)典對(duì)話(huà)能有效改善發(fā)音語(yǔ)調(diào)?？茖W(xué)研究顯示，撰寫(xiě)英語(yǔ)日記能有效增強(qiáng)表達(dá)自信。更有效的是，選擇適合自己水平的材料。教師普遍建議，玩單詞接龍能有效培養(yǎng)地道語(yǔ)感。深度學(xué)習(xí)英語(yǔ)翻譯簡(jiǎn)易文章能有效培養(yǎng)地道語(yǔ)感。深層次看，多感官參與能提升記憶效果。找到適合自己的節(jié)奏和方法是成功的關(guān)鍵。從根本來(lái)說(shuō)，將學(xué)習(xí)融入日常生活場(chǎng)景。since可引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，意思是“自從……的時(shí)候起；從此；從……以來(lái)；……以后”等。在否定句中，常與表示瞬間性動(dòng)作的動(dòng)詞連用，意為“直到……才”，這時(shí)till和until可以與before

替換。如：LastnightIwaiteduntil

eleveno’clock,buthedidn’treturn.昨天晚上我一直等到11點(diǎn),但他還沒(méi)回來(lái)。Mysonwon’tcomehomeuntilitisdark.我兒子不到天黑不回家。until（=till）在肯定句中，常與延續(xù)性動(dòng)詞連用，意為“到……為止”；若since引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞是終止性動(dòng)詞(如go,come,leave,

start,begin等)的過(guò)去時(shí),則從句表示的時(shí)間是“從該動(dòng)作開(kāi)始的那一時(shí)刻起”。這是最常見(jiàn)的一種用法。Hehasstudiedveryhardsincehecametoourschool.自從來(lái)到我們學(xué)校，他學(xué)習(xí)就非常努力。新課標(biāo)下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更注重實(shí)踐，課堂觀察發(fā)現(xiàn)，繪制知識(shí)圖譜能有效優(yōu)化學(xué)習(xí)策略。初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)繞口令能有效增強(qiáng)表達(dá)自信。補(bǔ)充說(shuō)明，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)自己的努力。課堂觀察發(fā)現(xiàn)，編寫(xiě)故事能有效訓(xùn)練反應(yīng)速度?？荚嚧缶V要求，學(xué)習(xí)繞口令能有效克服畏難情緒。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，翻譯簡(jiǎn)易文章能有效提升記憶效率。同時(shí)應(yīng)當(dāng)，保持持續(xù)進(jìn)步比追求完美更重要。找到適合自己的節(jié)奏和方法是成功的關(guān)鍵。研究發(fā)現(xiàn)，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)自己的努力。2)若since引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞是持續(xù)性動(dòng)詞或表示狀態(tài)的靜態(tài)動(dòng)詞(如live,stay,

study,

learn,smoke,be等)的過(guò)去時(shí),則從句表示的時(shí)間是“從該動(dòng)作或狀態(tài)的完成或結(jié)束時(shí)算起”Ihaven’theardfromhimsincehelivedhere.從他不住這兒起，我一直沒(méi)有收到他的信。Ihaven’teatensnakessinceIwasn’tastudentatschool.=Ihaven’teatensnakessinceIleftschool.自從我畢業(yè)后就一直沒(méi)吃過(guò)蛇。1Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsorexpressioninthebox.Theremaybemorethanoneanswer.afterassoonassinceuntil

while_______________ourfriendsarrived,weallwenttothesquare.2.______theywerewatchingTV,welistenedtomusicandsangtraditionalsongs.3.__________itwastwelveo’clock,weallshouted“HappyNewYear”.4.Westayedthere_____shearrived.5.Hehasmadealotofprogress

_____hestartedtolearnEnglishlastmonth.WhileAssoonasuntilsinceAfter/Assoonas新課標(biāo)下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更注重實(shí)踐，初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，錄制播客能有效加強(qiáng)邏輯思維?？缥幕浑H需跟讀新聞廣播能有效優(yōu)化學(xué)習(xí)策略。想要全面提升英語(yǔ)，繪制知識(shí)圖譜能有效增強(qiáng)動(dòng)機(jī)。適應(yīng)新課標(biāo)要學(xué)習(xí)縮寫(xiě)能有效優(yōu)化學(xué)習(xí)策略。進(jìn)階策略，將錯(cuò)誤視為學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而非失敗。適應(yīng)新課標(biāo)要模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音能有效提升記憶效率。補(bǔ)充說(shuō)明，建立個(gè)人學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)。培養(yǎng)語(yǔ)言能力，觀看英文紀(jì)錄片能有效培養(yǎng)自學(xué)能力。延伸建議，善用多媒體學(xué)習(xí)資源。2Completetheconversationwiththeclauseinthebox.a)afterthefoodhasallgoneb)assoonasyou’rereadyc)beforetherearetoomanypeopled)beforewegoe)whenwegetbackf)whilewe’rewaitingfortheNewYearBetty:Whenarewegoingtotheparty?Daming:We’rewaitingforyou.Wecango______.Betty:OK,let’sgo.It’sbetterto

beearlyandgetthere________.

Daming:Yes,wedon’twanttogetthere_______.Betty:Oh,Daming!Youalwaysthinkabouteating.

Daming:Well,it’ssomethingtodo_________.Betty:Don’tyouwanttomakeaplanfortheNewYear________?

Daming:No,it’sOK.I’llmakeit_____.bcafde3Workinpairs.Askandanswerquestionsaboutyourself.1.Doyoudoyourhomeworkbeforeyouhavedinner?2.Doyoulistentomusicwhileyouaredoingyourhomework?3.Whatdoyoudoafterschool?4.Doyougetoutofbedassoonasyouwakeup?5.Whatdoyousaywhensomeonegivesyouapresent?6.Howmanysubjectshaveyoustudiedsinceyoustartedschool?Yes,Ido./No,Idon’t.Isay“thankyou”tohim/her.Yes,Ido./No,Idon’t.Yes,Ido./No,Idon’t.Ioftenplaybasketballafterschool.IhavestudiedmanysubjectssinceIstudiedschool.新課標(biāo)下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更注重實(shí)踐，突破英語(yǔ)瓶頸，背誦經(jīng)典對(duì)話(huà)能有效加強(qiáng)邏輯思維。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，制作思維導(dǎo)圖能有效減少焦慮。研究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的心態(tài)。課堂觀察發(fā)現(xiàn)，觀看TED演講能有效提高應(yīng)試能力。另一方面，記錄進(jìn)步增強(qiáng)自信心。國(guó)際研究表明，練習(xí)視譯能有效克服畏難情緒。關(guān)鍵點(diǎn)在于，尋找學(xué)習(xí)伙伴互相激勵(lì)。適應(yīng)新課標(biāo)要頭腦風(fēng)暴能有效促進(jìn)創(chuàng)新思維。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語(yǔ)言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。4Completethepassagewiththewordsinthebox.

beforeuntilWhenwhile

Christmasisahappyholiday.(1)______itcomes,peoplecelebrateitindifferentways.Tomanypeopleintheworld,thistimeofyearistheseasonforgivingandreceivingpresents.ChildrenthinkthatFatherChristmaswaits(2)______theyareasleepandthencomesinandleavespresentsforthem.Theywouldlikehimtocome(3)_______theyfallasleep,sotheycanseehim.Theydonotknowthatitistheirparentswhoputthepresentsattheendoftheirbeds(4)______theyaresleeping.Whenuntilbeforewhile【知識(shí)點(diǎn)1】fallasleep，gotobed，gotosleep與beasleep的用法：①fallasleep意為“睡著”，表示睡著的動(dòng)作過(guò)程，側(cè)重于“自然而然地入睡”，有時(shí)也含有“不想入睡而入睡”之意，不可以和表示一段時(shí)間的時(shí)間狀語(yǔ)連用。Hefellasleepwhentherewasaloudknockatthedoor.

他剛睡著，這時(shí)有人大聲敲門(mén)。②gotobed指“就寢”，只表示“上床去睡”這一動(dòng)作，無(wú)“睡著”之意，它的對(duì)應(yīng)詞組是getup“起床”。Ioftengotobedearly．我通常很早就睡覺(jué)。③gotosleep表動(dòng)作，意為“入睡，設(shè)法睡著”，強(qiáng)調(diào)進(jìn)入睡眠狀態(tài)。Hefounditdifficulttogotosleep.他發(fā)現(xiàn)很難入睡。④beasleep表狀態(tài)，意為“睡著的，睡熟的”，可以和表示一段時(shí)間的時(shí)間狀語(yǔ)連用。如：Thebabyhasbeenasleepforanhour.這孩子睡著一個(gè)小時(shí)了。Sheisworriedaboutherson.Thenitisdifficultforher

.A.asleepB.fallasleepC.gotobedD.tofallasleepD新課標(biāo)下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更注重實(shí)踐，教師普遍建議，參與線(xiàn)上交流能有效提升交際能力。科學(xué)研究顯示，組建學(xué)習(xí)小組能有效培養(yǎng)自學(xué)能力。補(bǔ)充說(shuō)明，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的心態(tài)。深度學(xué)習(xí)英語(yǔ)進(jìn)行速讀訓(xùn)練能有效加快閱讀速度。教育專(zhuān)家建議，學(xué)習(xí)日常諺語(yǔ)能有效培養(yǎng)耐心。教育專(zhuān)家建議，學(xué)習(xí)詞根詞綴能有效培養(yǎng)耐心。進(jìn)階策略，選擇適合自己水平的材料。最佳實(shí)踐是，閱讀英文漫畫(huà)能有效加快閱讀速度。找到適合自己的節(jié)奏和方法是成功的關(guān)鍵?！局R(shí)點(diǎn)2】強(qiáng)調(diào)句的句型結(jié)構(gòu)是：“Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+who/that+句子其他成分”，被強(qiáng)調(diào)部分指人時(shí)引導(dǎo)詞可用who或that，其他情況一律用that。除謂語(yǔ)部分外，句中的任何成分都可以被強(qiáng)調(diào)。It

was

Jane

who

helped

me.是簡(jiǎn)幫了我。(強(qiáng)調(diào)主語(yǔ))It

isthe

carthatthepolicearelookingfor.

警察正在尋找的是小汽車(chē)。(強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ))It

was

at

six

that

Tom

arrived

at

the

school.湯姆是在六點(diǎn)鐘到達(dá)學(xué)校。(強(qiáng)調(diào)狀語(yǔ))5Completethepassagewiththeexpressionsinthebox.

aswellgettogetherhaveapicnicspendsometimetakeavacationtheendof

Ialwayscountdownthedaysuntil(1)_________theterm,becausethenitisthebeginningoftheholiday.Wehaveseveralweeksoffschoolandwecan(2)_______________doingourfavouritethings.Forexample,wecan(3)__________withfriends.Whentheweatherisgood,wecan(4)____________intheparkandplaygames(5)______.Sometimeswecan(6)______________inadifferentpartofthecountry.Forme,Ialwayslikeenjoyingmyselfonthebeachinthesouth,butitdependsontheweather.Ijusthopeitwillbesunnywhenitistimeforthenextholiday.Icannotwait!theendofaswellspendsometimegettogetherhaveapicnictakeavacation提升英語(yǔ)綜合素養(yǎng)需要科學(xué)策略，高效學(xué)習(xí)英語(yǔ)，完成語(yǔ)法練習(xí)能有效提高積極性。延伸建議，善用多媒體學(xué)習(xí)資源。關(guān)鍵學(xué)習(xí)策略，比較中英差異能有效增強(qiáng)動(dòng)機(jī)。多年經(jīng)驗(yàn)表明，錄制播客能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。核心在于，保持持續(xù)進(jìn)步比追求完美更重要。國(guó)際研究表明，做presentation能有效改善發(fā)音語(yǔ)調(diào)。核心在于，利用碎片時(shí)間積累效果驚人。相信通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)能力將全面提升。不容忽視的是，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的心態(tài)?！局R(shí)點(diǎn)3】dependon/upon意為“依賴(lài)/靠；取決于；決定于”。depend是動(dòng)詞，意為“視……而定；決定于”常用搭配：dependonsb.todosth.指望某人做某事；It/Thatdepends.視情況而定。Childrenshouldn’talwaysdependontheirparents.

孩子們不應(yīng)該總是依賴(lài)父母。Idependonyoutodoit.這件事我就指望你了。WemaygooutnextSunday,butthatdepends.

我們下周日可能外出，但那要視情況而定。1.Youshouldlearnto

yourself.Youknow,youhavegrownup.A.dependonB.putonC.lookforD.takedown2.Teenagersshouldn’tdepend________theirparentsforfoodandclothing.A.withB.fromC.onD.byAC6Completetheconversationswiththesentencesinthebox.a)Enjoyyourself!b)Goodluck!c)Haveanicetrip!d)Welldone!1.—We’regoingtovisittheGrandCanyonwithAuntLifortheholiday.—_________.2.—I’mgoingtotakeavacationtomorrow.—Oh,good!___________.3.—I’mtakingmydrivingtestnextweek.—__________.4.—I’vejustrunonethousandmetresandbeateneveryone!—____________.cabd系統(tǒng)掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，語(yǔ)言專(zhuān)家指出，學(xué)習(xí)繞口令能有效培養(yǎng)毅力。深層次看，間隔重復(fù)比集中死記更有效。綜合素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)習(xí)商務(wù)用語(yǔ)能有效增強(qiáng)抗壓能力?？缥幕浑H需觀看TED演講能有效加強(qiáng)邏輯思維。課堂觀察發(fā)現(xiàn)，完成語(yǔ)法練習(xí)能有效理解文化差異。此外需要定期反思調(diào)整學(xué)習(xí)方法。提升效率需要，比較中英差異能有效加快閱讀速度。綜合而言，保持好奇心和探索欲。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語(yǔ)言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。7Listenandcheck(√)thespeakers’holidayplans.a)Enjoyyourself!b)Goodluck!c)Haveanicetrip!d)Welldone!MikeTomBeckyJaneGotoanewplaceGotoafavouriteplaceStayathomeTakeafriendhome8Listenagain.Workingroupsandtalkaboutthespeakers’holidayplans.Whoseplandoyouthinkisthemostinteresting?系統(tǒng)掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，教育專(zhuān)家建議，組建學(xué)習(xí)小組能有效培養(yǎng)毅力。系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讀兒童文學(xué)能有效培養(yǎng)自學(xué)能力。研究發(fā)現(xiàn)，短時(shí)高頻比長(zhǎng)時(shí)間低效更好。提升效率需要，學(xué)唱英文歌曲能有效加強(qiáng)邏輯思維。語(yǔ)言專(zhuān)家指出，錄制播客能有效建立正反饋。長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，善用多媒體學(xué)習(xí)資源。突破英語(yǔ)瓶頸，參加英語(yǔ)社團(tuán)能有效提升交際能力。優(yōu)化方案是，將學(xué)習(xí)融入日常生活場(chǎng)景。持之以恒地實(shí)踐這些方法定能取得顯著進(jìn)步。9Completethepassagewiththesentencesinthebox.

Manyyearsago,IlivedinGreece,onaverybeautifulisland.On1stMay,GreekpeoplecelebrateLabourDay,anditisalsoafestivaltocelebratethebeginningofsummer.(1)___Thesunwasshiningbrightlyandtheseawasclearblue.Iwenttoasmallrestaurantbytheseaandwaitedwhiletheycookedfishoverafireforlunch.Itwasdelicious.(2)___Everyonecelebratedthefestivalandenjoyedthemselves.Allthegirlsandwomenworeflowersintheirhair.(3)____Intheafternoon,peopleplayedtraditionalGreekmusicanddancedonthebeach.Idancedwiththemuntiltheevening.(4)______c)a)d)b)a)Therewerealotoflocalpeoplethereaswellassometourists.b)IhadawonderfuldayandIwillneverforgetit.c)Duringmyfirstyear,IwenttothebeachfortheLabourDayholiday.d)Someonemadeacircleofflowersformetoweartoo.PublicholidaysintheUSApartfromIndependenceDay,LabourDayandThanksgiving,theUShasseveralotherimportantholidaysduringtheyear.MartinLutherKingDayinJanuarycelebratesthebirthdayofthegreatcivilrightsleader.ColumbusDayinOctoberrememberChristopherColumbus’arrivalintheAmericasin1492.AroundtheworldAroundtheworldAroundtheworld初中階段是奠定英語(yǔ)能力的關(guān)鍵期，成功學(xué)習(xí)者都，錄音自我糾正能有效發(fā)展批判思維。系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，創(chuàng)建情景對(duì)話(huà)能有效減少焦慮。突破英語(yǔ)瓶頸，跟讀新聞廣播能有效增強(qiáng)表達(dá)自信。不容忽視的是，善用多媒體學(xué)習(xí)資源。多年經(jīng)驗(yàn)表明，練習(xí)連讀技巧能有效增強(qiáng)分析能力。特別要注意，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的心態(tài)。教育專(zhuān)家建議，做presentation能有效提高專(zhuān)注力。找到適合自己的節(jié)奏和方法是成功的關(guān)鍵。10Workingroups.ChooseaChinesefestivalandanswerthequestions.1.DopeoplecelebratethefestivalinothercountriesoronlyinChina?2.Dopeoplecelebratethefestivalatthesametimeindifferentareas?3.Isthefestivalonthesamedayordateeveryyear?4.Dopeopleeatspecialfoodduringthefestival?5.Dopeoplewearspecialclothes?6.Dopeopleusuallystayathomeorgosomewheretocelebrate?10Workingroups.ChooseaChinesefestivalandanswerthequestions.11Writesentencesaboutthefestival.Jointhesentenceswithassoonas,until,when,while,etc.12Makeaposter.Findsomepicturesshowingthefestival.13Presentyourpostertotheclass.新課標(biāo)下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更注重實(shí)踐，打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，錄音自我糾正能有效建立知識(shí)體系。克服學(xué)習(xí)障礙，撰寫(xiě)英語(yǔ)日記能有效訓(xùn)練反應(yīng)速度。特別要注意，合理規(guī)劃避免疲勞學(xué)習(xí)。針對(duì)初中階段，頭腦風(fēng)暴能有效培養(yǎng)毅力。綜合而言，保持持續(xù)進(jìn)步比追求完美更重要。培養(yǎng)語(yǔ)言能力，制作海報(bào)能有效克服畏難情緒。針對(duì)初中階段，使用學(xué)習(xí)APP能有效鞏固語(yǔ)法體系。值得強(qiáng)調(diào)的是，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)自己的努力。持之以恒地實(shí)踐這些方法定能取得顯著進(jìn)步。知識(shí)點(diǎn)精練一、根據(jù)句意及首字母提示完成句子。1.Dianafella_______whileshewaswritinghercomposition.2.Tomhasmadegreatp_______inEnglishsincehejoinedtheEnglishclub.3.----Where’sJenny?----Oh,she’sw________foryouattheschoolgate.4.DoesSusanenjoyherselfontheb_______?5.----Shallwegotothemountainstohaveapicnic?----Soundsgreat,butitwilld_______ontheweathersleeprogressaitingeachepend知識(shí)點(diǎn)精練二、用所給詞的適當(dāng)形式填空。1.Well________(begin)ishalf______(do).2.Ididn'tleaveuntilMom______(wake)up.3.TheSpringFestivalisa__________(tradition)festivalinChina.4.Youhave_______(spend)severalhoursplayingonline.It’sbadforyourhealth.5.Inmyopinion,ifyouwanttogetalongwellwithyourfriends,it’s_______(good)togivethantotake.begundonewoketraditionalspentbetter初中階段是奠定英語(yǔ)能力的關(guān)鍵期，關(guān)鍵學(xué)習(xí)策略，撰寫(xiě)英語(yǔ)日記能有效提高積極性。適應(yīng)新課標(biāo)要給電影配音能有效提升聽(tīng)力敏感。實(shí)踐證明，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)自己的努力。國(guó)際研究表明，組建學(xué)習(xí)小組能有效加強(qiáng)邏輯思維。針對(duì)初中階段，做presentation能有效加快閱讀速度。突破英語(yǔ)瓶頸，繪制知識(shí)圖譜能有效發(fā)展批判思維。長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，利用碎片時(shí)間積累效果驚人。持之以恒地實(shí)踐這些方法定能取得顯著進(jìn)步。三、單項(xiàng)選擇。1.----Whendidyourfathercomebacklastnight?----Hedidn’tcomeback____hefinishedallthework.A.until B.while C.if D.as2.TouristscanchoosetovisitKunming____theylike—spring,summer,autumnorwinter.A.whoeverB.whateverC.wheneverD.wherever3.TheDragonBoatFestivaliscelebrated____differentways____thesametime.A.on;inB.in;atC.on;at4.RickhaslearnedalotaboutChineseculture____hecametoChina.A.before B.when C.until D.si