作者：劉成章學(xué)校將舉辦、“民俗文化進校園’文藝匯演活動，我們班將挑戰(zhàn)安塞腰鼓的表演。假如你是這次匯演的舞美導(dǎo)演，請你參考劉成章的《安塞腰鼓》，一文，為班級精心編排此次演出。在黃土高原的蒼茫大地上，風(fēng)起云涌，高粱地隨風(fēng)搖曳，仿佛在訴說著這片土地的古老故事。在這片充滿生命力的土地上，一群身著陜北傳統(tǒng)服飾的后生們，他們的神情沉穩(wěn)而安靜，緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，靜靜地，似乎從來不曾響過。但當(dāng)南風(fēng)吹動高粱葉子，也吹動了他們的衣衫時，一切都將改變。情景導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入自主學(xué)習(xí)整體感知精讀品析合作探究主旨?xì)w納寫作特色新課導(dǎo)入自主學(xué)習(xí)新課導(dǎo)入自主學(xué)習(xí)整體感知精讀品析合作探究主旨?xì)w納寫作特色劉成章作者介紹從上個世紀(jì)八十年代以來，他主要以散文創(chuàng)作活躍于文壇，出版了包括《黃土情》、《轉(zhuǎn)九曲》、《羊想云彩》、《纖麗的陽光》在內(nèi)的七種散文集子。其中，《羊想云彩》榮獲首屆魯迅文學(xué)獎，凸顯了他在散文創(chuàng)作領(lǐng)域的卓越成就。劉成章的作品多以黃土高原為題材，以其獨特的風(fēng)格和深刻的情感，展現(xiàn)了陜北地區(qū)的風(fēng)土人情和自然景觀

陜西省的安塞縣，被譽為“鼓之鄉(xiāng)”，以其安塞腰鼓而聞名遐邇。這種舞蹈以其場面之宏大、動作之奔放、節(jié)奏之鏗鏘而著稱，展現(xiàn)了人與鼓的完美合一，氣勢如虹，震撼人心。安塞腰鼓不僅是陜北高原獨有的地域文化瑰寶，更是陜北人民精神風(fēng)貌的生動象征。它以獨特的藝術(shù)魅力和深厚的文化內(nèi)涵，傳遞著這片土地上人民的豪邁與堅韌，成為了陜北文化不可或缺的一部分。在古代既是激勵邊關(guān)將士沖鋒陷陣、浴血奮戰(zhàn)的號角，也是將士凱旋的歡迎曲。

如今，安塞腰鼓已成為中華民族堅毅不屈、意氣風(fēng)發(fā)、蓬勃向上、積極進取的精神象征。

背景資料

20世紀(jì)80年代初，人到中年的劉成章先生，“中年變法”，放棄了原先所熟悉的詩歌、歌詞等創(chuàng)作形式，找尋到散文這種新的藝術(shù)創(chuàng)作方式。當(dāng)他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來到省城后，腦際里回閃著“安塞腰鼓”那踏破歲月、氣吞山河的壯麗景象，耳畔里仍回旋的是高原上那在沉默中爆發(fā)的鼓點。面對20世紀(jì)80年代我們祖國在改革、開放中日新月異的景象，劉成章用“安塞腰鼓”這種特定的意象來傳達(dá)他對生活、對時代的審美感受，傳達(dá)他對生命的詩意理解。寫作背景zhòutiánkànɡhuìjīmòfùpánɡbójuàntónɡrǒnɡzhuóchuíjiálín驟雨恬靜亢奮晦暗羈絆驀然束縛磅礴困倦瞳仁冗雜燒灼捶戛然淋漓字詞積累茂騰騰晦暗亢奮驀然冗雜戛然而止羈絆嘆為觀止詞語解釋陜北方言，形容有活力的樣子?；璋?。這里是迷惘、糊涂的意思。極度興奮。突然，猛然。繁雜。聲音突然中止。纏住不能脫身，束縛。羈，約束。贊美看到的事物好到了極點。整體感知新課導(dǎo)入自主學(xué)習(xí)整體感知精讀品析合作探究主旨?xì)w納寫作特色4再次瀏覽文章，作者抑制不住自己飛揚的激情，不時地用同一句話來直接抒發(fā)自己的情感，你能找出來嗎？出現(xiàn)了幾次？好一個安塞腰鼓！4次5文章反復(fù)出現(xiàn)“好一個安塞腰鼓！”有何作用？結(jié)構(gòu)上內(nèi)容上是文章的主線，將第二部分(第5—27段)很自然地分為四層，使文章形成回環(huán)往復(fù)的結(jié)構(gòu)形式，整齊有序，節(jié)奏感強。從場面、聲響、擊鼓的后生、舞姿四個方面寫安塞腰鼓的“好”，使安塞腰鼓的內(nèi)涵不斷加深，突出了安塞腰鼓震撼人心的力量美，也使作者的贊美之情不斷深化。美讀課文，體會激情請你將下面四個句子添加到文中合適的段落前，并有感情的朗讀。①好一個場面壯觀的安塞腰鼓！你看—————②好一個雄壯激越的安塞腰鼓！你聽—————③好一個震撼你、灼燒你、威逼你的安塞腰鼓！你看————④好一個絢麗多姿的安塞腰鼓！你看————①好一個場面壯觀的安塞腰鼓！你看——（第7段前）②好一個雄壯激越的安塞腰鼓！你聽——(第14段前）③好一個震撼你、灼燒你、威逼你的安塞腰鼓！你看—（第18段前）④好一個絢麗多姿的安塞腰鼓！你看——（第23段前）

賞析了主體部分，我們產(chǎn)生了這樣的感覺，安塞腰鼓就是這樣不錘則已，一捶起來就不得了了！

有人這樣形容它：安塞有股表演起來就有股能力，揮槌有股狠勁，踢腿有股蠻勁，條約起來有股虎勁，轉(zhuǎn)身有股猛勁，全身有股牛勁，看得帶勁，聽了鼓勁，實在足勁！安塞腰鼓擂前和擂后又是一番怎樣景象？擂前——————靜靜地積蓄這力量擂后——————寂靜得像來到了另一個星球賞析語言新課導(dǎo)入自主學(xué)習(xí)整體感知精讀品析合作探究主旨?xì)w納寫作特色本文好詞佳句俯拾皆是，既適合聲情并茂地朗讀，又適合有滋有味地賞析。選擇你喜歡的句段做有感情的朗讀，然后做美點賞析。賞析角度提示：修辭短句疊詞文章結(jié)構(gòu)我喜歡朗讀第_______自然段（朗讀），因為它用_______修辭手法（或者其他手法）表現(xiàn)（達(dá)）了________。句式本文好詞佳句俯拾皆是，既適合聲情并茂地朗讀，又適合有滋有味地賞析。選擇你喜歡的句段做有感情的朗讀，然后做美點賞析。因為疊詞的運用，反復(fù)和排比的綜合運用，表現(xiàn)出“安塞腰鼓”氣吞河山的場面和震撼人心的力量。例：我喜歡朗讀第

14-15自然段“百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，……只聽見隆隆，隆隆，隆隆。百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，……也是隆隆，隆隆，隆隆?！?安塞腰鼓“好”在哪里，用“好一個________的安塞腰鼓”的句式對安塞腰鼓進行評價?？傮w特征容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞驚心動魄有力壯闊奇?zhèn)グ蹴绾婪磐纯炝松胶优畈讼胂罅鹆以獨饬芾炀x品析新課導(dǎo)入自主學(xué)習(xí)整體感知精讀品析合作探究主旨?xì)w納寫作特色“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼?！边@句話營造出了一種怎樣的意境？

體會這一結(jié)尾的妙處。1以動襯靜，用“雞啼”來反襯腰鼓表演后的寂靜，突出了世界的寂靜和高原的曠遠(yuǎn)，給讀者以無盡的想象空間。使文章起伏跌宕，結(jié)構(gòu)回環(huán)完整。整篇文章極富震撼力，文章中一個排比接一個排比，一個高潮連一個高潮，大家從中體會到了什么？2這是一篇歌頌激蕩的生命和磅礴的力量的文章。表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強烈渴望。全文洋溢這一種陽剛之美。合作探究新課導(dǎo)入自主學(xué)習(xí)整體感知精讀品析合作探究主旨?xì)w納寫作特色相對而言，中國西北較為貧窮落后，作者為什么這樣歌頌西北漢子？西北，是中華民族的主要發(fā)源地，曾有過秦、漢、唐的強盛，擁有雄睨世界的輝煌文明。在20世紀(jì)80年代，西北好像確實落伍了。但“消化著紅豆角角老南瓜的軀體”，并沒有因生活的貧苦和封閉而喪失希望，復(fù)生的生命能量就在這樸實的軀殼內(nèi)奔突，終有一天會強力噴發(fā)，震驚世人。作者歌頌西北漢子，意在表明，這里的人們是有希望的，這里的土地是有希望的。落后是暫時的，只要生命還在期盼“搏擊”，重生之日并不遙遠(yuǎn)。主旨?xì)w納新課導(dǎo)入自主學(xué)習(xí)整體感知精讀品析合作探究主旨?xì)w納寫作特