以立意為宗，不以能文為本。——[梁]蕭統(tǒng)體會(huì)文章是怎樣圍繞中心意思來寫的。從不同方面或選取不同事例，表達(dá)中心意思。第五單元我們這學(xué)期學(xué)的古詩(shī)詞里，有哪幾首描寫了古人在夏天看到的景象呢？一起背一背?！读露呷胀亲頃贰段鹘隆ひ剐悬S沙道中》

我們今天就一起走進(jìn)夏天，了解梁容若先生在夏天里的發(fā)現(xiàn)和感受。夏天里的成長(zhǎng)

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朗讀課文，注意字音。棚架高粱

苞蕾

苔蘚草坪

菜畦甘蔗

瀑布增加鐵軌

縫隙

諺語(yǔ)

字詞識(shí)記pénɡliánɡbāotáixiǎnpínɡqízhèpùzēnɡɡuǐfènɡyàn讀準(zhǔn)多音字?？p隙·縫衣服·fènɡfénɡ讀準(zhǔn)多音字字音。盡量·盡力

盡情

盡管···jǐnjìn力求達(dá)到最大限度。達(dá)到極端；全部用出，竭力做到。我會(huì)寫棚

書寫本課生字時(shí)，有哪些筆畫需要注意呢？蘚苔坪蔗pénɡtáixiǎnpínɡzhè瀑增縫諺pùzēnɡfènɡyàn

瀑右下的部分不是“水”。

朗讀課文，讀完想一想課文圍繞哪句話來寫的，找出文章的中心句。我會(huì)讀課文課文是圍繞文中哪句話來寫的？

課文是怎樣圍繞這句話寫的呢？

夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。宇宙間的一切事物。課文是從哪幾個(gè)方面具體來寫“夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”呢？圍繞中心意思來寫生物山河大地人夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)生物的成長(zhǎng)

默讀課文第2自然段，畫出中心句。

生物從小到大，本來是天天長(zhǎng)的，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。本段中心句你是怎么理解這句話的？生物從小到大，本來是天天長(zhǎng)的，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。表示長(zhǎng)得快表示前后變化大快速瀏覽第2自然段，找出段中所寫的具體生物，提取關(guān)鍵詞，填寫“生物生長(zhǎng)表”。生物時(shí)間怎么長(zhǎng)1、瓜藤一天長(zhǎng)出幾寸生物時(shí)間怎么長(zhǎng)長(zhǎng)出幾寸多出半節(jié)變成鮮花，變成小果實(shí)長(zhǎng)滿石頭由黃泥土變成草坪菜畦有了媽媽的一半大2.竹子、高粱1.瓜藤4.苔蘚5.草和菜6.小貓小狗

小雞小鴨一夜昨天……今天……明天……幾天不見幾天不見個(gè)把月不見一天3.苞蕾

橫向觀察表格，你發(fā)現(xiàn)具體事例和中心句之間的關(guān)系了嗎？生物時(shí)間怎么長(zhǎng)2.竹子、高粱1.瓜藤4.苔蘚5.草和菜6.小貓小狗

小雞小鴨3.苞蕾一夜幾天不見幾天不見個(gè)把月不見一天按時(shí)間變化的順序時(shí)間由短到長(zhǎng)昨天……今天……明天……生物時(shí)間怎么長(zhǎng)長(zhǎng)出幾寸多出半節(jié)變成鮮花，變成小果實(shí)長(zhǎng)滿石頭由黃泥土變成草坪菜畦有了媽媽的一半大2.竹子、高粱1.瓜藤4.苔蘚5.草和菜6.小貓小狗

小雞小鴨一夜昨天……今天……明天……幾天不見幾天不見個(gè)把月不見一天3.苞蕾哪些生物是“飛快的長(zhǎng)”?哪些生物是“跳躍的長(zhǎng)”？“飛快的長(zhǎng)”“跳躍的長(zhǎng)”這些生物都在“活生生的看得見的長(zhǎng)”。生物的成長(zhǎng)

第2自然段緊扣中心句，按照時(shí)間變化的順序有條理地列舉了多種動(dòng)植物的成長(zhǎng)，這就是圍繞中心意思表達(dá)。

朗讀第2自然段，試著讀出不同生物迅速成長(zhǎng)的不同感覺。

夏天還有哪些生物在快速地生長(zhǎng)呢？談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)，和同桌相互交流。

選擇幾種夏天迅速生長(zhǎng)的事物，仿照第2自然段中描寫動(dòng)植物飛快生長(zhǎng)的句子寫一寫。完成后，同桌互相交流點(diǎn)評(píng)。嘗試圍繞中心意思表達(dá)

這兩個(gè)部分又是怎么圍繞“夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”這一中心意思來寫的呢？山河大地的成長(zhǎng)人的成長(zhǎng)用剛才學(xué)習(xí)第2自然段的方法自主學(xué)習(xí)第3、4自然段，勾畫中心句，圈畫出列舉的具體事例。小組交流。學(xué)法遷移山河大地的成長(zhǎng)

你找到第3自然段的中心句了嗎？

草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大。”隨著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。本段中心句

草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大?！彪S著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。圍繞“什么都在生長(zhǎng)”，具體寫了哪些事例呢？

草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大?！彪S著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。哪些詞語(yǔ)表示它們?cè)凇伴L(zhǎng)”呢？

這些沒有生命的事物是怎么“長(zhǎng)”的？自讀第3自然段，聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說它們是怎么“長(zhǎng)”的。山地河鐵軌柏油路它們是怎么“長(zhǎng)”的？

草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。◎因?yàn)開___________，所以山變得豐滿?！蛞?yàn)開___________，所以地顯得高起來?！蛞?yàn)開___________，所以河變寬變深。

最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。它們是怎么“長(zhǎng)”的？熱脹冷縮

熱脹冷縮

熱脹冷縮是指物體受熱時(shí)會(huì)膨脹，遇冷時(shí)會(huì)收縮的特性。生活中有很多熱脹冷縮的例子，比如：把煮熟的雞蛋放在冷水中浸一浸就很容易剝開，是因?yàn)榈皻ず偷鞍子隼涫湛s程度不一樣；踩扁的乒乓球拿熱水燙燙就鼓起來了，是因?yàn)槠古仪蚶锩娴臍怏w受熱體積增大；溫度計(jì)的制作原理就是液體的熱脹冷縮。

由于夏天天氣炎熱，鐵軌受熱膨脹，所以連接處的縫隙幾乎填滿了；柏油路受熱膨脹，也像是高起來了。熱脹冷縮

最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。怎么理解俗語(yǔ)“不熱不長(zhǎng)，不熱不大”？

夏天到了，溫度升高，莊稼就長(zhǎng)得很快；如果氣溫不夠，莊稼就成熟得較慢。

齊讀第3自然段，讀出節(jié)奏，讀出萬物變化之感。人的成長(zhǎng)

一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說：“六月六，看谷秀。”又說：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。

你找到中心句了嗎？本段中心句

一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說：“六月六，看谷秀。”又說：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。具體寫了哪些關(guān)于“人的成長(zhǎng)”的事例呢？說一說：段中的兩句諺語(yǔ)是什么意思？這一自然段在寫“人的成長(zhǎng)”，為什么要寫農(nóng)作物呢？

一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說：“六月六，看谷秀?！庇终f：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。六月六，看谷秀。在農(nóng)歷六月初六那天看莊稼抽穗開花。處暑不出頭，割谷喂老牛。

處暑過后，炎熱的夏天即將過去，此時(shí)的谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。處暑不出頭，割谷喂老牛。六月六，看谷秀。作者用這兩句農(nóng)家諺語(yǔ)告訴人們農(nóng)作物在成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期需要快速成長(zhǎng)，以此來類比人，引出人要“趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)”。寫“人的成長(zhǎng)”為什么要寫農(nóng)作物呢？你是怎么理解這句話的？人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。

這里的“熱天”指的是夏天嗎？這里的“長(zhǎng)”只是指身體的長(zhǎng)、在學(xué)校年級(jí)的變化嗎？

指學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，也就是青少年時(shí)期。

指知識(shí)的積累、思想的成熟。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。你得到了怎樣的啟示？我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r(shí)期珍惜時(shí)間，積極獲取知識(shí)、能力，不能錯(cuò)過獲得知識(shí)儲(chǔ)備的最佳時(shí)期，否則可能成為一事無成的人。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。帶著感悟，朗讀第4自然段。分別為第3、4自然段繪制總分式思維導(dǎo)圖，說說第3、4自然段各是怎樣把中心意思寫清楚的。

隨著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。

人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。隨著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。

山變豐滿

地高起來

河變寬變深

鐵軌連接處的縫隙填滿

柏油路像是高起來

人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。小學(xué)生有的成了中學(xué)生中學(xué)生有的成了大學(xué)生討論探究：

第2、3、4自然段在圍繞中心意思表達(dá)時(shí)，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？

相同點(diǎn)

不同點(diǎn)每段都用中心句來體現(xiàn)一段話的中心意思。都列舉了具體事例。都有順序、有條理地從不同方面展開表達(dá)。中心句在段落中的位置不同。②列舉的具體事例不同。③寫山河大地的成長(zhǎng)和人的成長(zhǎng)時(shí)用了俗語(yǔ)自然過渡。寫法回顧

課文是怎么圍繞“夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”這一中心意思來寫的呢？

圍繞中心意思，從不同方面來寫夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。生物山河大地人

瓜藤竹子、高粱

苞蕾

苔蘚

草和菜

小貓小狗小雞小鴨山

地

河

鐵軌

柏油路

小學(xué)生中學(xué)生板書設(shè)計(jì)夏天里的成長(zhǎng)生物迅速地長(zhǎng)事物什么都在長(zhǎng)人用力成長(zhǎng)神奇的夏天生長(zhǎng)的季節(jié)隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)一、比一比，再組詞。

苞()苔()飽()抬()蔗()瀑()遮()曝()花苞飽滿甘蔗遮蔽青苔抬起瀑布曝光二、將下列農(nóng)諺補(bǔ)充完整。1.六月六，_____________。2.處暑不出頭，_______________。3.不熱不長(zhǎng)，_________________?？垂刃愀罟任估吓２粺岵淮蟾鶕?jù)同學(xué)的建議，修改課堂上仿寫第2自然段中描寫動(dòng)植物飛快生長(zhǎng)句子的練筆。課后作業(yè)棚pénɡ組詞：棚架車棚造句：葡萄的藤蔓爬滿了棚架。我會(huì)寫苔tái組詞：青苔苔蘚造句：地上長(zhǎng)了一層厚厚的苔蘚。蘚xiǎn組詞：