以立意為宗，不以能文為本?！猍梁]蕭統(tǒng)體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的。從不同方面或選取不同事例，表達(dá)中心意思。第五單元我們這學(xué)期學(xué)的古詩詞里，有哪幾首描寫了古人在夏天看到的景象呢？一起背一背?！读露呷胀亲頃贰段鹘隆ひ剐悬S沙道中》

我們今天就一起走進(jìn)夏天，了解梁容若先生在夏天里的發(fā)現(xiàn)和感受。夏天里的成長

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朗讀課文，注意字音。棚架高粱

苞蕾

苔蘚草坪

菜畦甘蔗

瀑布增加鐵軌

縫隙

諺語

字詞識記pénɡliánɡbāotáixiǎnpínɡqízhèpùzēnɡɡuǐfènɡyàn讀準(zhǔn)多音字?？p隙·縫衣服·fènɡfénɡ讀準(zhǔn)多音字字音。盡量·盡力

盡情

盡管···jǐnjìn力求達(dá)到最大限度。達(dá)到極端；全部用出，竭力做到。我會寫棚

書寫本課生字時，有哪些筆畫需要注意呢？蘚苔坪蔗pénɡtáixiǎnpínɡzhè瀑增縫諺pùzēnɡfènɡyàn

瀑右下的部分不是“水”。

朗讀課文，讀完想一想課文圍繞哪句話來寫的，找出文章的中心句。我會讀課文課文是圍繞文中哪句話來寫的？

課文是怎樣圍繞這句話寫的呢？

夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。宇宙間的一切事物。課文是從哪幾個方面具體來寫“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”呢？圍繞中心意思來寫生物山河大地人夏天是萬物迅速生長的季節(jié)生物的成長

默讀課文第2自然段，畫出中心句。

生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。本段中心句你是怎么理解這句話的？生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。表示長得快表示前后變化大快速瀏覽第2自然段，找出段中所寫的具體生物，提取關(guān)鍵詞，填寫“生物生長表”。生物時間怎么長1、瓜藤一天長出幾寸生物時間怎么長長出幾寸多出半節(jié)變成鮮花，變成小果實長滿石頭由黃泥土變成草坪菜畦有了媽媽的一半大2.竹子、高粱1.瓜藤4.苔蘚5.草和菜6.小貓小狗

小雞小鴨一夜昨天……今天……明天……幾天不見幾天不見個把月不見一天3.苞蕾

橫向觀察表格，你發(fā)現(xiàn)具體事例和中心句之間的關(guān)系了嗎？生物時間怎么長2.竹子、高粱1.瓜藤4.苔蘚5.草和菜6.小貓小狗

小雞小鴨3.苞蕾一夜幾天不見幾天不見個把月不見一天按時間變化的順序時間由短到長昨天……今天……明天……生物時間怎么長長出幾寸多出半節(jié)變成鮮花，變成小果實長滿石頭由黃泥土變成草坪菜畦有了媽媽的一半大2.竹子、高粱1.瓜藤4.苔蘚5.草和菜6.小貓小狗

小雞小鴨一夜昨天……今天……明天……幾天不見幾天不見個把月不見一天3.苞蕾哪些生物是“飛快的長”?哪些生物是“跳躍的長”？“飛快的長”“跳躍的長”這些生物都在“活生生的看得見的長”。生物的成長

第2自然段緊扣中心句，按照時間變化的順序有條理地列舉了多種動植物的成長，這就是圍繞中心意思表達(dá)。

朗讀第2自然段，試著讀出不同生物迅速成長的不同感覺。

夏天還有哪些生物在快速地生長呢？談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)，和同桌相互交流。

選擇幾種夏天迅速生長的事物，仿照第2自然段中描寫動植物飛快生長的句子寫一寫。完成后，同桌互相交流點(diǎn)評。嘗試圍繞中心意思表達(dá)

這兩個部分又是怎么圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這一中心意思來寫的呢？山河大地的成長人的成長用剛才學(xué)習(xí)第2自然段的方法自主學(xué)習(xí)第3、4自然段，勾畫中心句，圈畫出列舉的具體事例。小組交流。學(xué)法遷移山河大地的成長

你找到第3自然段的中心句了嗎？

草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大?！彪S著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。本段中心句

草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大?！彪S著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。圍繞“什么都在生長”，具體寫了哪些事例呢？

草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大?！彪S著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。哪些詞語表示它們在“長”呢？

這些沒有生命的事物是怎么“長”的？自讀第3自然段，聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗，說說它們是怎么“長”的。山地河鐵軌柏油路它們是怎么“長”的？

草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。◎因為____________，所以山變得豐滿?！蛞驗開___________，所以地顯得高起來?！蛞驗開___________，所以河變寬變深。

最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。它們是怎么“長”的？熱脹冷縮

熱脹冷縮

熱脹冷縮是指物體受熱時會膨脹，遇冷時會收縮的特性。生活中有很多熱脹冷縮的例子，比如：把煮熟的雞蛋放在冷水中浸一浸就很容易剝開，是因為蛋殼和蛋白遇冷收縮程度不一樣；踩扁的乒乓球拿熱水燙燙就鼓起來了，是因為乒乓球里面的氣體受熱體積增大；溫度計的制作原理就是液體的熱脹冷縮。

由于夏天天氣炎熱，鐵軌受熱膨脹，所以連接處的縫隙幾乎填滿了；柏油路受熱膨脹，也像是高起來了。熱脹冷縮

最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。怎么理解俗語“不熱不長，不熱不大”？

夏天到了，溫度升高，莊稼就長得很快；如果氣溫不夠，莊稼就成熟得較慢。

齊讀第3自然段，讀出節(jié)奏，讀出萬物變化之感。人的成長

一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長。北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀?！庇终f：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。

你找到中心句了嗎？本段中心句

一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長。北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀?！庇终f：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。具體寫了哪些關(guān)于“人的成長”的事例呢？說一說：段中的兩句諺語是什么意思？這一自然段在寫“人的成長”，為什么要寫農(nóng)作物呢？

一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長。北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀?！庇终f：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。六月六，看谷秀。在農(nóng)歷六月初六那天看莊稼抽穗開花。處暑不出頭，割谷喂老牛。

處暑過后，炎熱的夏天即將過去，此時的谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。處暑不出頭，割谷喂老牛。六月六，看谷秀。作者用這兩句農(nóng)家諺語告訴人們農(nóng)作物在成長的關(guān)鍵時期需要快速成長，以此來類比人，引出人要“趕時候，趕熱天，盡量地用力地長”。寫“人的成長”為什么要寫農(nóng)作物呢？你是怎么理解這句話的？人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。

這里的“熱天”指的是夏天嗎？這里的“長”只是指身體的長、在學(xué)校年級的變化嗎？

指學(xué)習(xí)知識的關(guān)鍵時期，也就是青少年時期。

指知識的積累、思想的成熟。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。你得到了怎樣的啟示？我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r期珍惜時間，積極獲取知識、能力，不能錯過獲得知識儲備的最佳時期，否則可能成為一事無成的人。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。帶著感悟，朗讀第4自然段。分別為第3、4自然段繪制總分式思維導(dǎo)圖，說說第3、4自然段各是怎樣把中心意思寫清楚的。

隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。

人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。

山變豐滿

地高起來

河變寬變深

鐵軌連接處的縫隙填滿

柏油路像是高起來

人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。小學(xué)生有的成了中學(xué)生中學(xué)生有的成了大學(xué)生討論探究：

第2、3、4自然段在圍繞中心意思表達(dá)時，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？

相同點(diǎn)

不同點(diǎn)每段都用中心句來體現(xiàn)一段話的中心意思。都列舉了具體事例。都有順序、有條理地從不同方面展開表達(dá)。中心句在段落中的位置不同。②列舉的具體事例不同。③寫山河大地的成長和人的成長時用了俗語自然過渡。寫法回顧

課文是怎么圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這一中心意思來寫的呢？

圍繞中心意思，從不同方面來寫夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。生物山河大地人

瓜藤竹子、高粱

苞蕾

苔蘚

草和菜

小貓小狗小雞小鴨山

地

河

鐵軌

柏油路

小學(xué)生中學(xué)生板書設(shè)計夏天里的成長生物迅速地長事物什么都在長人用力成長神奇的夏天生長的季節(jié)隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)一、比一比，再組詞。

苞()苔()飽()抬()蔗()瀑()遮()曝()花苞飽滿甘蔗遮蔽青苔抬起瀑布曝光二、將下列農(nóng)諺補(bǔ)充完整。1.六月六，_____________。2.處暑不出頭，_______________。3.不熱不長，_________________?？垂刃愀罟任估吓２粺岵淮蟾鶕?jù)同學(xué)的建議，修改課堂上仿寫第2自然段中描寫動植物飛快生長句子的練筆。課后作業(yè)棚pénɡ組詞：棚架車棚造句：葡萄的藤蔓爬滿了棚架。我會寫苔tái組詞：青苔苔蘚造句：地上長了一層厚厚的苔蘚。蘚xiǎn組詞：