2/2收集整理，僅供參考2024年四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院招聘考試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.下列屬于行政處分的是（）。A.取消資格B.拘留C.降職D.罰款【答案】：C2.教師所享有的“管理學(xué)生權(quán)”是與教師在教育教學(xué)過(guò)程中的（）地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。A.領(lǐng)導(dǎo)B.主導(dǎo)C.主體D.組織【答案】：B3.關(guān)于建立健全一套科學(xué)完整、長(zhǎng)期有效的學(xué)生緊急事件預(yù)警防控機(jī)制，下列說(shuō)法不正確的是（）。A.樹(shù)立“管了沒(méi)用也要管"、“說(shuō)了不聽(tīng)也要說(shuō)”的觀念，但對(duì)于防不勝防的突發(fā)緊急事件，屬于工作之外無(wú)法把握的,故不必采取相應(yīng)措施B.構(gòu)建心理預(yù)警機(jī)制，制定緊急事件應(yīng)急處理方案C.健全日常工作機(jī)制,保證信息采集渠道通暢,輔導(dǎo)員應(yīng)保持全天候信息通暢D.建立組織有力、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、職責(zé)分明的組織機(jī)構(gòu)，形成及時(shí)、快捷、通暢的信息網(wǎng)絡(luò)【答案】：A4.根據(jù)考勤學(xué)生一學(xué)期累計(jì)缺課時(shí)數(shù)超過(guò)該學(xué)期總學(xué)時(shí)數(shù)（）及以上者,作休學(xué)、停學(xué)處理。A.四分之一B.五分之一C.三分之一D.二分之一【答案】：C5.高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循（）的原則，由高等學(xué)校校長(zhǎng)與受聘教師簽訂聘任合同。A.雙方平等自愿B.由教師自己申請(qǐng)C.學(xué)校規(guī)章制度確立D.服從學(xué)校發(fā)展需要【答案】：A6.“過(guò)分敏感，常常喪失自我價(jià)值體驗(yàn)，常壓抑自己，情緒化的行為表現(xiàn)也特別明顯”，表現(xiàn)出這些特點(diǎn)的大學(xué)生可能具有的人格缺陷是（）。A.羞怯B.空虛C.自卑D.悲觀【答案】：C7.下列對(duì)大學(xué)生心理特點(diǎn)所作的判斷正確的是（）。A.當(dāng)代大學(xué)生心理是開(kāi)放的B.他們較少關(guān)心別人和自己的內(nèi)心世界C.當(dāng)代大學(xué)生心理有閉鎖特點(diǎn)D.一般他們不會(huì)隱藏自己的感受【答案】：C8.教師職業(yè)的特點(diǎn)就是以人格來(lái)培養(yǎng)人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂，這說(shuō)明教師應(yīng)該（）。A.學(xué)為人師，行為示范B.言行一致，身體力行C.以上都是D.嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)【答案】：A9.教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，不斷提升實(shí)踐的合理性，逐步成為學(xué)者型教師的過(guò)程是（）。A.校本研修B.崗位培訓(xùn)C.學(xué)歷進(jìn)修D(zhuǎn).教學(xué)反思【答案】：D10.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.教師的工作對(duì)象決定的B.社會(huì)輿論決定的C.傳統(tǒng)習(xí)俗決定的D.法律法規(guī)決定的【答案】：A11.高校教師要增進(jìn)學(xué)生的知識(shí)和技能，這體現(xiàn)了教師職業(yè)特性中的（）。A.專業(yè)性B.學(xué)術(shù)性C.超越性D.教育性【答案】：D12.高校教師專業(yè)發(fā)展自我實(shí)現(xiàn)模式主要包括教學(xué)熟練型和（）。A.教研結(jié)合型B.自我反思型C.校本培訓(xùn)型D.學(xué)歷進(jìn)修型【答案】：D13.教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)方式主要是社會(huì)輿論、內(nèi)心信念和（）。A.傳統(tǒng)習(xí)慣B.他人期望C.教育評(píng)估D.個(gè)體認(rèn)知【答案】：A14.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A.教書(shū)育人B.終身學(xué)習(xí)C.為人師表D.關(guān)愛(ài)學(xué)生【答案】：C15.關(guān)于高校教師的專業(yè)發(fā)展，下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。A.高校教師的專業(yè)發(fā)展過(guò)程可以劃分為若干階段B.高校教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)伴隨整個(gè)職業(yè)生涯的長(zhǎng)期過(guò)程C.高校教師的專業(yè)發(fā)展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力D.在走上工作崗位后，隨著時(shí)間的推移，高校教師專業(yè)發(fā)展水平會(huì)自然地不斷提升【答案】：D16.由于刺激過(guò)多、過(guò)強(qiáng)且作用時(shí)間過(guò)久而引起的不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象稱為（）。A.犯錯(cuò)誤效應(yīng)B.南風(fēng)效應(yīng)C.超限效應(yīng)D.分化效應(yīng)【答案】：C17.一個(gè)人在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、靈活性、穩(wěn)定性等動(dòng)力方面所表現(xiàn)出來(lái)的特征稱為（）。A.氣質(zhì)B.意志C.能力D.動(dòng)機(jī)【答案】：A18.通過(guò)集體討論，使思維相互撞擊，進(jìn)發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果的思維訓(xùn)練方法稱為（）。A.頭腦風(fēng)暴法B.討論法C.啟發(fā)法D.用途擴(kuò)散法【答案】：A19.研究人與機(jī)器的關(guān)系，目的在于達(dá)成人機(jī)合一理想狀態(tài)的學(xué)科是（）。A.認(rèn)知心理學(xué)B.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)C.工程心理學(xué)D.管理心理學(xué)【答案】：C20.學(xué)生對(duì)自己認(rèn)知過(guò)程的了解和控制策略，這是（）。A.認(rèn)知策略B.資源管理策略C.元認(rèn)知策略D.監(jiān)視策略【答案】：C21.下列選項(xiàng)屬于道德行為的是（）。A.無(wú)知行為、被迫行為B.教師的地點(diǎn)行為C.兒童和野蠻人的行為D.教師自主自愿選擇的行為【答案】：D22.個(gè)體按自定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的行為之后，在心理上對(duì)自己所做的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰，這種強(qiáng)化屬于（）A.間接強(qiáng)化B.直接強(qiáng)化C.替代強(qiáng)化D.自我強(qiáng)化【答案】：D23.心理輔導(dǎo)員講出自己的感覺(jué)、經(jīng)驗(yàn)、情感和行為，與來(lái)訪者共享，以增加彼此的人際互動(dòng)的技術(shù)是（）。A.澄清技術(shù)B.提問(wèn)技術(shù)C.自我表露的技術(shù)D.簡(jiǎn)述語(yǔ)意技術(shù)【答案】：C24.具體規(guī)定某一學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容、范圍、體系、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)法要求的指導(dǎo)性文件是（）A.教學(xué)計(jì)劃B.教材C.課程方案D.教學(xué)大綱【答案】：D25.下列選項(xiàng)不屬于高?？茖W(xué)研究應(yīng)遵循的原則是（）。A.科研優(yōu)先的原則B.科研和教學(xué)相互促進(jìn)的原則C.支持未成名者，重視開(kāi)拓新的研究領(lǐng)域的原則D.加速科技成果轉(zhuǎn)化和推廣的原則【答案】：A26.關(guān)于專家型教師的特征，下列描述中不正確的是（）。A.具有寬容的人格特點(diǎn)B.具有敏銳的洞察力C.善于創(chuàng)造性地解決問(wèn)題D.具有良好的教學(xué)監(jiān)控能力【答案】：A27.《學(xué)記》指出：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”“相觀而善之謂摩”。這段話啟示我們?cè)诮虒W(xué)中要注意運(yùn)用（）方法。A.討論法B.講授法C.案例教學(xué)法D.自學(xué)輔導(dǎo)法【答案】：A28.孫老師給小華寫(xiě)了這樣的評(píng)語(yǔ)，“填空題錯(cuò)了一題，其他題型全部答對(duì)，能夠非常好地運(yùn)用循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便記法等知識(shí)，等級(jí)評(píng)定為優(yōu)秀?！标P(guān)于孫老師的做法，下列選項(xiàng)中不正確的是（）。A.孫老師以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)B.孫老師關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握C.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平D.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果【答案】：A29.（）強(qiáng)調(diào)意識(shí)的結(jié)構(gòu)A.構(gòu)造主義B.精神分析C.行為主義D.機(jī)能主義【答案】：A30.在頭腦風(fēng)暴中不需要的小組成員角色是（）。A.領(lǐng)導(dǎo)者B.小組成員C.記錄者D.挑刺者【答案】：D31.強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)原則也叫（）。A.講述思路B.教學(xué)與科學(xué)研究相結(jié)合C.增強(qiáng)學(xué)生參與D.引導(dǎo)研究學(xué)習(xí)【答案】：D32.自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于（）。A.間接動(dòng)機(jī)B.內(nèi)部動(dòng)機(jī)C.直接動(dòng)機(jī)D.外部動(dòng)機(jī)【答案】：D33.按照馬丁·特羅高等教育大眾化理論，高等教育毛入學(xué)率超過(guò)50%屬于高等教育發(fā)展階段的（）。A.大眾型階段B.普及型階段C.起步型階段D.精英型階段【答案】：B34.“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”說(shuō)明教師職業(yè)道德的（）功能。A.對(duì)教師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能B.對(duì)教師工作的促進(jìn)功能C.對(duì)社會(huì)文明的示范功能D.對(duì)教育對(duì)象的教育功能【答案】：C35.按照自主性水平，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)化過(guò)程分成四個(gè)水平，下列選項(xiàng)哪個(gè)不屬于這些水平（）。A.整合調(diào)節(jié)B.外在調(diào)節(jié)C.認(rèn)同調(diào)節(jié)D.涉入調(diào)節(jié)【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.道德作為調(diào)整人們之間關(guān)系以維持社會(huì)秩序的一種精神力量，不以權(quán)力強(qiáng)制為自己開(kāi)路，其調(diào)整作用的發(fā)揮主要是依靠（）。A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)B.社會(huì)法律C.人們的信仰D.傳統(tǒng)習(xí)慣E.社會(huì)輿論【答案】：CDE37.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）。A.要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上B.和小學(xué)生交流，交談時(shí)要蹲下來(lái)保持平等C.不用高高在上的眼光看待學(xué)生D.理解教學(xué)相長(zhǎng)的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為表現(xiàn)。E.不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具【答案】：ABCDE38.高校教師培養(yǎng)的形式主要是（）。A.脫產(chǎn)研修B.特殊培養(yǎng)C.終身學(xué)習(xí)D.在職培養(yǎng)E.合作培養(yǎng)【答案】：ABD39.與教育職業(yè)活動(dòng)的一般特點(diǎn)相比，高等教育職業(yè)活動(dòng)有其自身的特殊性，這種特殊性體現(xiàn)在（）。A.在時(shí)空上具有彈性與自由度B.其手段是教師的真才實(shí)學(xué)、人格品德C.其對(duì)象是趨于社會(huì)化的青年學(xué)生D.其目的是為社會(huì)培養(yǎng)中高級(jí)專門(mén)人才【答案】：ABCD40.對(duì)大學(xué)生創(chuàng)造性的評(píng)價(jià)和識(shí)別，通常采用的方法有（）。A.創(chuàng)造性知識(shí)評(píng)價(jià)法B.創(chuàng)造性人格問(wèn)卷C.創(chuàng)造性思維為主的測(cè)驗(yàn)D.創(chuàng)造性產(chǎn)品評(píng)價(jià)法【答案】：BCD41.在實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式的一些主要發(fā)達(dá)國(guó)家，高等教育體制與運(yùn)行機(jī)制大體上有三種類型（）。A.分散型B.集中型C.配置型D.復(fù)合型【答案】：ABD42.職業(yè)道德包括（）。A.職業(yè)道德活動(dòng)B.職業(yè)道德意識(shí)C.職業(yè)道德規(guī)范D.職業(yè)技能【答案】：ABC43.民事主體，是指能夠依法參與民事法律關(guān)系，享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的當(dāng)事人，包括（）、（）和（）。A.法人B.其他組織C.自然人D.行政主體【答案】：ABC44.教師與家長(zhǎng)的合作存在哪些誤區(qū)？（）A.利用家長(zhǎng)B.排斥家長(zhǎng)C.教師一言談D.向家長(zhǎng)推卸責(zé)任【答案】：ABCD45.社會(huì)思潮對(duì)高校教師價(jià)值觀的影響包括以下幾個(gè)方面（）。A.有些內(nèi)容對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值和主流文化有理論價(jià)值和借鑒意義B.必然會(huì)有消極的影響與誤導(dǎo)C.造成教師價(jià)值觀的混亂D.開(kāi)拓和豐富知識(shí)和眼界，加強(qiáng)思辨能力【答案】：ABD46.高等教育受大學(xué)生身心發(fā)展制約具體表現(xiàn)在（）。A.高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的階段性影響B(tài).高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的順序性性影響C.高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的非均衡性影響D.高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的個(gè)別差異性影響【答案】：ABCD47.我國(guó)高等教育的三個(gè)層次分別指高等教育階段的（）。A.?？平逃鼴.高職教育C.本科教育D.研究生教育【答案】：ACD48.人的個(gè)性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A.CB.情緒C.DD.動(dòng)機(jī)E.AF.需要G.意志H.B【答案】：DF49.大學(xué)生心理健康教育的原則有（）。A.全體與個(gè)別兼顧的原則B.科學(xué)性原則C.主體性原則D.發(fā)展性原則【答案】：ABCD50.教師專業(yè)發(fā)展的理論模式有（）。A.教學(xué)關(guān)注階段論B.綜合發(fā)展階段論C.職業(yè)生涯周期論D.心理發(fā)展階段論【答案】：ABCD51.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過(guò)程包括（）A.工作階段B.結(jié)束階段C.過(guò)渡階段D.初創(chuàng)階段【答案】：ABCD52.人的舉止可以表現(xiàn)一個(gè)人的（）。A.精神面貌B.愛(ài)好C