2023上半年老師資格證小學(xué)綜合素養(yǎng)真題及答案:

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1.陳老師說不是每個(gè)學(xué)生都能考上高校，學(xué)習(xí)上短暫落后并不代表恒久落后,

我絕不放棄任何學(xué)生，下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.陳老師重視學(xué)生發(fā)展的階段性

B.陳老師重視學(xué)生發(fā)展的不平衡性

C.陳老師重視學(xué)生發(fā)展的差異性

D.陳老師重視學(xué)生發(fā)展的依次性

2.右圖老師行為體現(xiàn)的是（）。

A.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化

B.評(píng)價(jià)主體單一化

C.評(píng)價(jià)方法困難化

D.評(píng)價(jià)方式多樣化

3.班主任方老師剛上課時(shí)發(fā)覺有人在班長(zhǎng)的桌子上用粉筆寫了大大的“壞

蛋"，對(duì)此方老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。

A.發(fā)動(dòng)學(xué)生檢舉肇事者"

B.責(zé)令班長(zhǎng)自我反省

C.肅穆指責(zé)教化全班學(xué)生

D.擦掉字跡后再處理

4.黃老師常常帶學(xué)生到學(xué)?；ǔ匾暡旌扇~和荷花，為學(xué)生講解蓮藕的生長(zhǎng)過

程并引導(dǎo)學(xué)生將有關(guān)荷葉、荷花的學(xué)問編成小冊(cè)子，這體現(xiàn)黃老師()。

A.教化科學(xué)探討者

B行為規(guī)范示范者

C.專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)者

D.課程資源開發(fā)者

5.依據(jù)《教化法》的規(guī)定，關(guān)于設(shè)立學(xué)校必需具備的基本條件的要求，下列

選項(xiàng)不正確的是()0

A.有長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

B.有組織機(jī)構(gòu)和章程

C.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源

D.有符合規(guī)定的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施設(shè)備

6.學(xué)生張某在高考中，由他人代考，依據(jù)《教化法》規(guī)定，可由教化行政部

門責(zé)令張某停止參與高考（）。

A3年B.4年C.5年D.6年

7.老師王某因醉駕發(fā)生交通事故，被判有期徒刑1年。下列說法中正確的

是（）。

A.王某丟失老師資格，刑滿釋放后可接著執(zhí)教

B.王某丟失老師資格，刑滿釋放后，可從事其他職業(yè)

C.王某保留老師資格，刑滿釋放后，須要重新注冊(cè)認(rèn)證

D.王某保留老師資格，刑滿釋放后，不能留在原學(xué)校任教

8.小學(xué)生李某，隨外出務(wù)工的父母到某市上學(xué)，為李某供應(yīng)同等接受義務(wù)教

化條件的主體應(yīng)為（）。

A.其戶籍所在地人民政府

B.其父母或法定監(jiān)護(hù)人

C.其父母工作地人民政府

D.以上三者

9.《未成年人愛護(hù)法》中所稱未成年是指()。

A.未滿12周歲的公民

B.14

C.16

D.18

10.依據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，下列不屬于嚴(yán)峻不良行為的是()。

A.偷竊、有意損壞財(cái)物

B.攜帶管制刀具，屢教不改

C糾結(jié)他人結(jié)伙滋事,擾亂治安

D.多次強(qiáng)行索要他人財(cái)物

11.小學(xué)生王某在課間玩時(shí)，有意將同學(xué)趙某推倒在地，致其骨折，依據(jù)《學(xué)

生損害事故處理方法》規(guī)定,應(yīng)對(duì)趙某受傷擔(dān)責(zé)的主體是()

A.王某監(jiān)護(hù)人B.學(xué)校C.王某的班主任D.王某

12.依據(jù)《憲法》規(guī)定，行使說明憲法職權(quán)的是()

A.最晨)人民法院

B.全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)

U最高人民檢察院

D.中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議

13.李老師在班級(jí)設(shè)立了"生日祝愿墻每當(dāng)有學(xué)生過生日時(shí)同學(xué)紛紛在祝愿

墻上留下祝愿的話語，還互贈(zèng)自制卡片。李老師的做法()

A.不恰當(dāng)，會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)

B.不恰當(dāng)，會(huì)助長(zhǎng)物質(zhì)攀比之風(fēng)

C.恰當(dāng)，能讓學(xué)生感受暖和

D.恰當(dāng)，能讓學(xué)生提高消費(fèi)意識(shí)

14.小剛自習(xí)課與同學(xué)說話，被學(xué)?？哿朔?，班主任王老師把小剛叫到辦公

室訓(xùn)斥了一頓、小剛說明說，老師，今日主要是因?yàn)椤?…王老師更生氣了，"每

改你都有理由，再這樣叫你家長(zhǎng)來!〃王老師的做法()。

A.恰當(dāng)，制定了校規(guī)就應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行

B.恰當(dāng)，對(duì)屢教不改的學(xué)生就要指責(zé)

C.不恰當(dāng)，應(yīng)當(dāng)聽小剛說明清晰再處理

D.不恰當(dāng)，應(yīng)當(dāng)殺一百在教室里處理

15.學(xué)校支配優(yōu)秀老師對(duì)劉老師和新入職的鄧?yán)蠋?師徒結(jié)對(duì)〃，劉老師悉

心指導(dǎo)，鄧?yán)蠋熞彩侵鲃?dòng)向劉老師請(qǐng)教，常常觀摩劉老師上課，并在教學(xué)設(shè)計(jì)、

教學(xué)方法甚至教學(xué)語言上部盡量仿照劉老師，但教學(xué)效果并不佳,其緣由是()。

A.鄧?yán)蠋熑狈ψ晕曳此?/p>

B.鄧?yán)蠋煕]有得到專業(yè)引領(lǐng)

C.劉老師指導(dǎo)有所保留

D.劉老師的教學(xué)示范性不強(qiáng)

16.有段時(shí)間，班里幾名女生因?yàn)閭髟捵邩赢a(chǎn)生誤會(huì)，關(guān)系驚慌，對(duì)此，付

老師設(shè)計(jì)了“復(fù)制不走樣”的嬉戲，游觀結(jié)束后，一個(gè)學(xué)生這樣寫：“雖然是同

一句話，但經(jīng)過五個(gè)人的傳話后，我聽到的已完全變樣了，原來傳話會(huì)引起這么

多誤會(huì)，下列關(guān)于付老師行為的說法，不正確的是()。

A.付老師注意教書育人

B.付老師注意方法創(chuàng)新

C.付老師注意嚴(yán)謹(jǐn)相待

D.付老師注意諄靛導(dǎo)

17.2023年8月16日凌晨，我國(guó)勝利放射了世界首顆量子科學(xué)試驗(yàn)衛(wèi)

星，該衛(wèi)星以我國(guó)古代

一位先賢命名，以紀(jì)念他對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)。他是()。

A.孔子B老子C.墨子D.荀子

18.人體中含50多種元素，其中含量占體重0.01%,以上的被稱為常量元

素。含量占體重的0.01%,以下的被稱為微量元素。下列元素在人體中含量最

局的是()0

A.鉀B.鈣C.鈉D.碳

19.全球大部分的貨物貿(mào)易是通過海運(yùn)進(jìn)行的,人們?yōu)榱丝s短航程，在19世

紀(jì)到20世紀(jì)完成了著名遐邇的基爾運(yùn)輸河、蘇伊士運(yùn)輸河和巴拿馬運(yùn)輸河的建

設(shè)。其中，蘇伊士運(yùn)輸河連接的是()。

A.地中海與紅海B.太平洋與加勒比海

C.北海與波羅的海D.印度洋與南中國(guó)海

20.罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，這一歷史事務(wù)對(duì)后世影響深遠(yuǎn)，該事務(wù)發(fā)生的朝

代是()。

A.秦B.漢C.隋D.唐

21.人類文明的發(fā)展是與人類運(yùn)用生產(chǎn)工具分不開的，考古學(xué)依據(jù)人類所運(yùn)

用工具的變革，將人類古代的歷史劃分為不同的時(shí)期。下列選項(xiàng)中不屬于這些歷

史時(shí)期的是()。

A.石器時(shí)代B.陶器時(shí)代C.青銅時(shí)代D.鐵器時(shí)代

22.法國(guó)作家儒勒凡爾納的科幻小說,把現(xiàn)實(shí)與幻想奇妙結(jié)合起來，在科學(xué)

學(xué)問基礎(chǔ)上大膽的設(shè)想和預(yù)言將來，具有典型的〃預(yù)言性〃。下列作品中,不屬

于凡爾納的是()。

A.《基地》B.《神奇島》C.《地心游記》D.《海底兩萬里》

23.《紅樓夢(mèng)》塑造了數(shù)百名人物形象，尤以女性形象最為精彩，金陵十二

釵就是其中的突出代表。下列剪紙作品中，人物形象為林黛玉的是()。

24.在西方音樂發(fā)展史上，出現(xiàn)了很多具有重要影響的音樂家，下列選項(xiàng)中,

被譽(yù)為〃交響曲之父〃的作曲家是()。

A.巴赫B.莫扎特C.海頓D.貝多芬

25.亭是中國(guó)傳統(tǒng)建筑中一種四周開數(shù)的小型建筑，常設(shè)在園林中或風(fēng)景名

勝處，供人們觀覽和休息。下列中國(guó)名亭中,得名于杜牧《山行》詩句的是()。

A.醉翁亭B.陶然亭C.爰晚亭D.滄浪亭

26.在word中假如進(jìn)行了多次剪切或復(fù)制，此時(shí)點(diǎn)擊粘貼按鈕，光標(biāo)所在

處插入的內(nèi)容是()o

A.第一次剪切或復(fù)制的內(nèi)容

B.最終一次剪切或復(fù)制的內(nèi)容

C.無任1可剪切或復(fù)制的內(nèi)容

D.全部被剪切或復(fù)制過的內(nèi)容

27.制作課件時(shí)如需插入背景音樂，下列選項(xiàng)中，應(yīng)當(dāng)選擇的素材文件是()。

A.漢宮秋月.wav

B夕陽蕭鼓.gif

C.平沙落雁.png

D.梅花三弄jpg

28.下列選項(xiàng)中，與"中國(guó)人一中國(guó)工人"的邏輯關(guān)系相同的是()。

A.教授--助教

B.軍人--軍醫(yī)

C.農(nóng)夫--公民

D.法官一警察

29.找規(guī)律填數(shù)字是一種很好玩的活動(dòng)，特殊熬煉視察和思索實(shí)力。將選項(xiàng)

中的數(shù)字填入"11、16、29、47,0、127空缺處，符合該組數(shù)字排列規(guī)律的

是()。

A.75

B.76

C.77

D.78

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料,

并回答問題。

30.材料:

下面是對(duì)老師在班主任工作會(huì)上的溝通發(fā)言。

我班上有一個(gè)讓各科老師都很頭疼的小男孩，叫小安。他常常在課堂上做小

動(dòng)作，有時(shí)還會(huì)說上幾句〃俏皮話〃，引得全班同學(xué)哄堂大笑;他的作業(yè)字跡草,

龍飛鳳舞……經(jīng)過現(xiàn)察，我發(fā)覺小安雖然淘氣搗蛋，但他特殊喜愛繪畫，我就常

常和他溝通繪畫心得，激勵(lì)他參與學(xué)校的繪畫競(jìng)賽。有一天，小安在我的耳邊輕

輕地說："我是一個(gè)壞孩子，成果不好,又不聽話，老師常常指責(zé)我，同學(xué)們也

訕笑我。聽了小安的話,我心里一緊，小安由于不斷受到否定的評(píng)價(jià)，對(duì)自己失

去了信念，于是就破罐子破摔。

找到癥結(jié)后，我便對(duì)癥下藥。一次，在課堂練習(xí)時(shí)，我指著他的作業(yè)本說"你

看，這樣舌施槽的，多不好看啊!你想把字寫好嗎？"老師，我想寫好，但就是寫

不好!”我接著說道："你沒有去做，怎么知道呢?試試看，好嗎?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭,

在作業(yè)本上認(rèn)仔細(xì)真地寫了一個(gè)字，雖然出了格，但比之前有了較大的進(jìn)步，我

不失時(shí)機(jī)地說：〃寫得多好，假如能把字寫小點(diǎn)是不是就更好看?〃只見他一筆

-劃寫得可仔細(xì)了，等他把作業(yè)交上來口寸,我在他的本子上寫了一個(gè)“優(yōu)〃，并

且蓋上了一朵艷麗的”小紅花〃。慢慢地小安也自信多了，字寫得越來越好，學(xué)

習(xí)也更加主動(dòng)主動(dòng)，學(xué)習(xí)成果提高了，還贏得了學(xué)校繪畫競(jìng)賽的二等獎(jiǎng)。

問題：請(qǐng)結(jié)合材料,從教化觀的角度，評(píng)析劉老師的教化行為。Q4分）

31.材米斗:

課間，王老師發(fā)覺教室地面紙屑很多，便讓勞動(dòng)委員支配打掃，自己去另一

個(gè)班上課了。勞動(dòng)委員心想，等放學(xué)后再讓值日生打掃吧。不料這時(shí)值周生來檢

查衛(wèi)生，班級(jí)被扣分了。同學(xué)們紛紛責(zé)怪勞動(dòng)委員和值日生。他倆也為誰該負(fù)責(zé)

爭(zhēng)得面紅耳赤.事后，勞動(dòng)委員內(nèi)疚不已，確定辭職.王老師知道后并沒有立刻

處理，確定其次天以“掃地風(fēng)波〃為主題召開班會(huì)。

其次天上午，王老師找班干部談話，分析得失，統(tǒng)一相識(shí)。下午，班會(huì)上勞

動(dòng)委員和值日生分別反省了自己的過錯(cuò)，其他班委成員、同學(xué)們也紛紛上臺(tái)發(fā)言,

承認(rèn)以前沒有很好協(xié)作，剖析各自存在的問題，表示不會(huì)讓〃掃地風(fēng)波”重演。

之后，王老師指出了勞動(dòng)委員和值日生的不足，并對(duì)他們今后的工作提出了嚴(yán)格

要求。班會(huì)后，王老師單獨(dú)找勞動(dòng)委員和值日生談心，確定了他們對(duì)班級(jí)所做的

努力。

勞動(dòng)委員打消了“引咎辭職”的念頭，表示要化內(nèi)為動(dòng)力，主動(dòng)工作。同學(xué)

們也增加了班級(jí)認(rèn)同感。此后，班級(jí)衛(wèi)生始終保持良好，多次獲得“衛(wèi)生流淌紅

旗"，其他各方面也很有起色。

問題：請(qǐng)從老師職業(yè)道德的角度，評(píng)析材料中王老師的教化行為。（14分）

32材料:

莊重的科學(xué)殿堂其實(shí)是一座僅靠幾根“虛空支柱撐持起來的“室中樓閣"，

它很像北岳恒山的那座懸空寺一離地五十余米，唯見十幾根碗口粗的木柱支

撐，"上延霄客，下絕器浮"，藏于萬仞峭壁之中。

全部科學(xué)體系僅僅依靠幾條基本假設(shè)撐起，這些人為的假設(shè)定律你只肯緞

受，必需承認(rèn)，別問為什么,也完全無須和你講明道理能量守恒原理物

質(zhì)不生不滅""確定零度不行達(dá)〃"動(dòng)者恒動(dòng)，靜者恒靜"，相對(duì)論假設(shè)"光速

不變"，量子論假設(shè)〃能量不連續(xù)"一一雖說科學(xué)的全部理論都經(jīng)驗(yàn)過嚴(yán)格的驗(yàn)

試,但唯獨(dú)支撐全部科學(xué)的這些看似武斷的基本假設(shè)與定律卻全都沒有經(jīng)過任何

論證，沒有誰知道它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣也沒有哪一位權(quán)威向你說明過具中的道理。

在這些足可視為"天條"的基本假設(shè)面前，再桀瞥不馴的科學(xué)家也得俯首聽命，

再慣于懷疑一切的科學(xué)家也會(huì)堅(jiān)信不疑，都說“人生識(shí)字糊涂始〃，其實(shí)科學(xué)理

論才是真正的糊涂始，打從根本就沒想讓你知曉這些基本律則之所以然，然而令

人折服的是，這些根本性假設(shè)卻是那么的做睨自若，安如磐石，經(jīng)得起佳何問一

一縱然無須證明我時(shí)，但任何人休想將我"證偽〃！全部須要產(chǎn)格證明的科學(xué)體

系卻是靠著幾條完全未經(jīng)證明的假設(shè)來走撐——真乃普天之下最大的“悖論"！

然而令人擊節(jié)嘆賞的是，依靠"假設(shè)"支撐起來的這屋

神圣莊重，堅(jiān)實(shí)無比的科學(xué)"懸空寺〃競(jìng)是何等的雄偉壯麗，前來朝拜的科

學(xué)信徒又是多么的敬畏虔誠(chéng)!假說自有假說的威力!其中最有魅力的莫過于化學(xué)

關(guān)于"原子〃的假說。自古希臘留基伯和德謨克利特創(chuàng)立"原子論"假說以來,

19世紀(jì)初，化學(xué)家道爾頓結(jié)合定比定律、倍比定律把"原子說"變成為一個(gè)科

學(xué)概念，此后通過一系列化學(xué)試驗(yàn),人們精確地測(cè)出了每個(gè)元素的原子量，定出

了每個(gè)原子的化合價(jià)，給出了每一元素的“原子序"，寫出了由各種原子組成的

分子式，搭出了立體的分子結(jié)構(gòu)模型，排出了〃化學(xué)元素周期表”，甚至建立了

浩大的化學(xué)工業(yè)，依據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式定量生產(chǎn)出了數(shù)不勝數(shù)的化學(xué)制品，用于

人們的日

常生活，但是又有誰見過原子，證明過原子的存在呢?完全沒有!無怪乎日本

諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主湯川秀樹在其《基本粒子》一書中承認(rèn)：關(guān)于原子的概念照

舊是一種"假說〃！當(dāng)我們習(xí)以為常地享受各種琳瑯滿目的化學(xué)制品的時(shí)候，又

有誰會(huì)去想，獨(dú)自支撐整座化學(xué)殿堂的最主要的支柱，長(zhǎng)達(dá)兩千多年來竟然只是

一種虛之又虛，未經(jīng)證明的"原子假說"彳直得慶幸的是，只是任近幾十年人們

通過掃描隧道電子顯微鏡（STD終于看到了原子的直觀圖像?？茖W(xué)從源頭上就已

勝利地駕馭了〃真〃〃假相反相成的依存關(guān)系，不僅刪繁就簡(jiǎn)地設(shè)立一些假想的,

現(xiàn)實(shí)并不存在的志向狀態(tài)（質(zhì)點(diǎn)、點(diǎn)電荷、點(diǎn)、線、面），還通過精深的悟性確立

一些假設(shè)定律來作為科學(xué)殿堂的支撐。

問題：

Q）以"懸空寺”作比方，是為了表明文體的什么特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文本,簡(jiǎn)要概

括。

（2）以“原子假說"得出完整的化學(xué)科學(xué)人復(fù)為例，證明的特點(diǎn)是什么?文中

發(fā)復(fù)腳及假說的力"，這樣的"減力〃自哪里?請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析。

三、寫作題（本大題1小題，50分）

33.閱讀下面的材料，按要求作文。

材料1:

過草地時(shí)，啼饑號(hào)寒，一位紅軍戰(zhàn)士實(shí)在挺不住了，將他的戰(zhàn)友叫到身邊，

以微弱的聲音說："我不行了，你們接著前行，把紅旗插遍全中國(guó)?！?/p>

材料2:

一位老革命家晚年時(shí)，曾有人問他,參與長(zhǎng)征最大的感受是什么，他毫不猶

豫，操著濃重的鄉(xiāng)音回答：〃跟著走！

綜合上述材料所引發(fā)的思索和感悟,寫一篇論說文。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬：不少于800

字。

答案解析

一.單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1.【答案】D.【解析】“每個(gè)學(xué)生"體現(xiàn)差異性，"短暫落后不代表恒久落

后〃體現(xiàn)階段性和不平衡性。故本題選D.【學(xué)問點(diǎn)】職業(yè)理念

2.【答案】B評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一化

3.【答案】D.擦掉字課后再處理。檢舉、責(zé)令、肅穆指責(zé)教化全班學(xué)生的做

法都是錯(cuò)誤的。

4.【答案】D.【解析】荷花荷葉都是校外資源，體現(xiàn)課程資源的開發(fā)者角色.

故本題選D.【學(xué)問點(diǎn)】職業(yè)理念

5.【答案】A.【解析】《教化法》其次十七條規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教化機(jī)

構(gòu)，必需具備下列基本條件：（一）有組織機(jī)構(gòu)和章程;（二）有合格的老師;（三）有符

合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等;（四）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源.

故本題選A.【學(xué)問點(diǎn)】教化法律法規(guī)

6.【答案】A.【解析】《教化法》第七十九條規(guī)定，考生在國(guó)家教化考試中

有下列行為之一的，由組織考試的教化考試機(jī)構(gòu)工作人員在考試現(xiàn)場(chǎng)實(shí)行必要措

施予以制止并終止其接著參與考試;組織考試的教化考試機(jī)構(gòu)可以取消其相關(guān)考

試資格或者考試成果;情節(jié)嚴(yán)峻的，由教化行政部門責(zé)令停止參與相關(guān)國(guó)家教化

考試一年以上三年以下;構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法賜予治安管

理懲罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：（一）非法獲得考試試題或者答案的;（二）

攜帶或者運(yùn)用考試作弊器材、資料的;（三）抄襲他人答案的;（四）讓他人代替自己參

與考試的;（五）其他以不正值手段獲得考試成果的作弊行為.故本題選A.【學(xué)問

點(diǎn)】教化法律法規(guī)

7.【答案】B.【解析】《老師法》第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者有

意3□罪受到有期徒刑以上刑事懲罰的，不能取得敏師資格;已經(jīng)取得老師資格的，

丟失老師資格，故本題選B.【學(xué)問點(diǎn)】教化法律法規(guī)

8.【答案】C.【解析】《義務(wù)教化法》第十二條規(guī)定，適齡兒童、少年免試

入學(xué)。地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。

父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其

父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地接受義務(wù)教化的，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為

其供應(yīng)同等接受義務(wù)教化的條件。故本題選C.【學(xué)問點(diǎn)】教化法律法規(guī)

9.【答案】D.【解析】《未成年人爰護(hù)法》其次條規(guī)定，本法所稱未成年人

是指未滿十八周歲的公民.故本題選D.

10.【答案】A

【解析】《預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條規(guī)定，未成年人的父母或者其他

監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教化未成年人不得有下列不良行為：

（一）Bf?課、夜不歸宿；

（二）攜帶管制刀具；

（三）打架斗毆、羞辱他人；

（四）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；

（五）偷竊、有意毀壞財(cái)物；

（六）參與賭博或者變相賭博；

（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不相宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；

（九）其他嚴(yán)峻違反社會(huì)公德的不良行為。

第三十四條規(guī)定，本法所稱"嚴(yán)峻不良行為"，是指下列嚴(yán)峻危害社會(huì)，尚

不夠刑事懲罰的違法行為：

（一）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安;

（二）攜帶管制刀具，屢教不改;

（三）多次攔截股打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；

（四）傳播淫穢的讀物或者音像制品等；

（五）進(jìn)行潭亂或者色情、賣淫活動(dòng)；

（六）多次偷竊；

（七）參與賭博，屢教不改；

（八）吸食、注射毒品；

（九）其他嚴(yán)峻危害社會(huì)的行為。

A項(xiàng)屬于“不良行為"，故本題選A.【學(xué)問點(diǎn)】教化法律法規(guī)

11.【答案】A

【解析】《學(xué)生損害事故處理方法》第十條規(guī)定，學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)

人由于過錯(cuò),有下列情形之一，造成學(xué)生損害事故，應(yīng)當(dāng)依法擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任:

（一）學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會(huì)公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀(jì)

律，實(shí)施按其年齡和認(rèn)知實(shí)力應(yīng)當(dāng)知道具有危急或者可能危及他人的行為的（二）

學(xué)生行為具有危急性，學(xué)校、老師已經(jīng)告誡、訂正，但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正

的;（三）學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)

校的;（四）未成年學(xué)生的身體狀況、行為、心情等有異樣狀況，監(jiān)護(hù)人知道或者已

被學(xué)校告知，但未履行相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的;（五）學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人有其他過

錯(cuò)的。

其次十八條規(guī)定，未成年學(xué)生對(duì)學(xué)生損害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)人依法

擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的賠償責(zé)任.故本題選A.【學(xué)問點(diǎn)】教化法律法規(guī)

12.【答案】B

【解析】《憲法》第六十七條規(guī)定，全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)行使下列

職權(quán)：（一）說明憲法，監(jiān)督憲法的實(shí)施，故本題選B.【學(xué)問點(diǎn)】教化法律法規(guī)

13.【答案】C

【解析】老師的行為是關(guān)愛學(xué)生的體現(xiàn)，是恰當(dāng)?shù)?，能讓學(xué)生感受班級(jí)暖和。

故本題選C.【學(xué)問點(diǎn)】職業(yè)道德

14.【答案】C.【解析】老師要關(guān)切愛惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生人格，充分信

任學(xué)生.題中老師的做法是錯(cuò)誤的，應(yīng)當(dāng)充分聽學(xué)生說明。故本題選C.【學(xué)問

點(diǎn)】職業(yè)道德

15.【答案】A.【解析】老師應(yīng)當(dāng)有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷反思，提高自己

的學(xué)問水平及業(yè)務(wù)實(shí)力。鄧?yán)蠋熡^摩學(xué)習(xí)的做法都是正確的，但學(xué)到別人的東西

應(yīng)當(dāng)通過反思、內(nèi)化為自己的東西。故本題

選A.【學(xué)問點(diǎn)】職業(yè)道德

16.【答案】C.【解析】材料中老師主要通過嬉戲的方法創(chuàng)新，諄諄教導(dǎo)，

教書育人，讓學(xué)生懂得了確定的道理，未體現(xiàn)嚴(yán)慈相濟(jì)式的關(guān)愛學(xué)生.故本題選C.

【學(xué)問點(diǎn)】職業(yè)道德

17.【答案】C

【解析】墨子號(hào)量子科學(xué)試驗(yàn)衛(wèi)星于2023年8月16日1時(shí)40分，

在酒泉用長(zhǎng)征二號(hào)丁運(yùn)載火箭勝利放射升空。故本題選C.【學(xué)問點(diǎn)】文化素養(yǎng)

-科學(xué)學(xué)問

18.【答案】D

【解析】在人體內(nèi)，所含元素的含量按從多到少的依次可排列為：氧、碳、

氫、氯、鈣、磷、鉀、硫、鈉、氯、鎂等。故本即選D.【學(xué)問點(diǎn)】文化素養(yǎng)-

科學(xué)學(xué)問

19.【答案】A

【解析】蘇伊士運(yùn)輸河于1869年修筑通航，是一條海平面的水道，在埃及

貫穿蘇伊土地峽，通地中海與紅海，供應(yīng)從歐洲至印度洋和西太平洋旁邊土地的

最近航線.故本題選A。

【學(xué)問點(diǎn)】文化素養(yǎng)-地理學(xué)問

20.【答案】B

【解析】〃罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)"是漢代董仲舒提出、漢武帝接受實(shí)施的，

故本題選B.【學(xué)問點(diǎn)】文化素養(yǎng)-歷史學(xué)問

21.【答案】B

【解析】以生產(chǎn)工具的演化為標(biāo)記，將人類古代歷史劃分為石器時(shí)代、紅銅

時(shí)代、青銅時(shí)代、鐵器時(shí)代。故本題選B.【學(xué)問點(diǎn)】文化素養(yǎng)-歷史學(xué)問

22.【答案】A

【解析】《基地》（Foundation,意為地基、基石.）,是美國(guó)作家艾薩克阿

西莫夫出版于1951年的科幻小說短篇集，是"基地三部曲”的第一部，故本題

選A.【學(xué)問點(diǎn)】文化素養(yǎng)-文學(xué)學(xué)問

23.【答案】D

【解析】林黛玉形象原是太虛幻境中的絳珠仙草.故本題選D.【學(xué)問點(diǎn)】文

化素養(yǎng)-文學(xué)學(xué)問

24.【答案】C

【解析】弗朗茨-約瑟夫?海頓（FranzJosephHaydn,1732年3月31日-

-1809年5月31日），又譯海登、海典、偕丁，維也納古典樂派的奠基人，

交響樂之父。故本題選C.【學(xué)問點(diǎn)】文化素養(yǎng)-藝術(shù)素養(yǎng)

25.【答案】C

【解析】杜牧《山行》中的"停車坐愛楓林晚"指的就是大名鼎漏的,我國(guó)

四大名亭中的“愛晚亭〃。故本題選C.【學(xué)問點(diǎn)】文化素養(yǎng).文學(xué)學(xué)問

26.【答案】B.最終一次剪切或復(fù)制的內(nèi)容

27.【答案】A.漢宮秋月。插入的背景音樂要求的應(yīng)為音頻格式，選項(xiàng)中只有

wav格式為聲音文件格式。

28.【答案】B.軍人-軍醫(yī)。"中國(guó)人:中國(guó)工人〃為前對(duì)后的包含，〃軍人-

軍醫(yī)”也屬于此種。

29.【答案】D.78。16-11=5,29-16=13,47-29=18,13+18=31,47+31=78.

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

30.參考答案

材料中劉老師的做法符合素養(yǎng)教化和新課改教學(xué)觀的基本要求，值得我們學(xué)

習(xí)和借鑒。

(1)劉老師的行為促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。每個(gè)人由于先天

稟賦、環(huán)境影響、接受教化的內(nèi)化過程等方面存在諸多差異,因此要求老師對(duì)學(xué)

生進(jìn)行差異性教化，允許學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展。材料中，劉老師沒有否定小安的繪畫

爰好，反而激勵(lì)他參與競(jìng)賽，體現(xiàn)了老師促進(jìn)學(xué)生學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展

基本理念。

(2)教化應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體，劉老師的行為體現(xiàn)了這一點(diǎn)。素養(yǎng)教化不是只注

意一部分人，更不是只注意少數(shù)人的發(fā)展。材料中，劉老師沒有放棄這個(gè)“后進(jìn)

生"小安，反而對(duì)他特別關(guān)注，幫助小安各方面提升，體現(xiàn)了老師面對(duì)全體學(xué)生

的基本理念。再次，劉老師的行為體現(xiàn)了素養(yǎng)教化是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教化。

實(shí)施素養(yǎng)教化就是通過德育、智育、體育、美育等的有機(jī)結(jié)合，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德、

智、體、美等方面的全面發(fā)展。材料中,老師不僅幫助小安在繪畫(美育)方面得

到了提升，而且通過自己的努力幫助小安提高學(xué)習(xí)成果，學(xué)習(xí)看法也有明顯改善。

體現(xiàn)了美育，智育和德育等方面的共同發(fā)展。

(3)劉老師的行為還體現(xiàn)了教學(xué)觀的從〃關(guān)注學(xué)科〃轉(zhuǎn)向"關(guān)注人〃的基

本理念。關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心情生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生

活和人格養(yǎng)成。材料中，劉老師對(duì)小安沒有否定的評(píng)價(jià)，沒有諷刺，而是不斷的

引導(dǎo)和幫助，關(guān)注了學(xué)生心情生活和情感體驗(yàn)。

總之，作為新時(shí)代的人民老師，我們應(yīng)當(dāng)踐行素養(yǎng)教化，學(xué)習(xí)新課程改革的

基本理念。

31.材料：班主任王老師在晚自習(xí)時(shí)發(fā)覺教室地面上紙屑很多，便讓勞動(dòng)委

員打掃，自己就去另一個(gè)班上課了。勞動(dòng)委員見老師走后停止了打掃，心想放學(xué)

后就該值日生值日了。不料，一會(huì)兒檢查工作的校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)覺了班里衛(wèi)生極差，給

班級(jí)以嚴(yán)厲的指責(zé)。勞動(dòng)委員與值日生因此因?yàn)榭鄯謫栴}發(fā)生了爭(zhēng)吵，值日生說

勞動(dòng)委員不合格應(yīng)當(dāng)"引咎辭職"。

其次天有班會(huì)課，王老師確定以"讓一切勞動(dòng)都爆起火花〃作為班訓(xùn)，同時(shí)

結(jié)合“掃屋風(fēng)波”以此為主題召開主題班會(huì)，為養(yǎng)成"愛學(xué)習(xí)、講文明、守紀(jì)律、

爰勞動(dòng)”的良好班風(fēng)莫定思想基礎(chǔ)。其次天，王老師抓緊一切時(shí)間，找班干部談

話，分析得失，提高相識(shí)，統(tǒng)一思想。下午，班會(huì)如期實(shí)行。

教室墻上貼上了火紅的"班訓(xùn)〃：讓一切勞動(dòng)都爆起火花。同學(xué)們感受到了一

種劇烈