教學(xué)計(jì)劃（寫作示例）

教學(xué)計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校繼續(xù)堅(jiān)持以德育為首，以教學(xué)為中心，加強(qiáng)學(xué)校的

體衛(wèi)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞全

面發(fā)展，加強(qiáng)體育鍛煉，為學(xué)習(xí)奠定良好的身體素質(zhì)，努力創(chuàng)造一

個(gè)美化、凈化、綠化的校園環(huán)境，努力提高我校的綜合管理水平，

爭創(chuàng)一流的具有現(xiàn)代管理水平的先進(jìn)學(xué)校。

二、工作措施：1、繼續(xù)完善各項(xiàng)規(guī)章制度。認(rèn)真貫徹和執(zhí)行國

家的有關(guān)體育鍛煉、體育競賽制度、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》；進(jìn)一

步完善《沙浩中學(xué)清潔衛(wèi)生條例》、《沙港中學(xué)校園管理?xiàng)l例》、

《沙港中學(xué)宿舍衛(wèi)生管理?xiàng)l例》、《沙浩中學(xué)食堂衛(wèi)生管理?xiàng)l例》、

《沙港中學(xué)課外活動(dòng)管理?xiàng)l例》等規(guī)章制度。使我校體衛(wèi)工作走上

制度化、法制化、規(guī)范化。

2、開展“美麗校園”建設(shè)。做到既要重視校園環(huán)境的凈化、綠化

和美化，更注重校園環(huán)境的教育性、知識(shí)性和藝術(shù)性的有機(jī)結(jié)合。

開展環(huán)境保護(hù)教育，塑造良好的校園文化氛圍。

3、加強(qiáng)對(duì)體衛(wèi)工作的檢查。對(duì)各項(xiàng)工作堅(jiān)持評(píng)比檢查。每天、

每周、每月定期進(jìn)行體衛(wèi)工作檢查，尤其是一些衛(wèi)生死角，如宿舍、

飯?zhí)?、廁所等，必須加?qiáng)檢查，督促落實(shí)。通過文明班、文明宿舍、

文明學(xué)生、衛(wèi)生清潔流動(dòng)紅旗等評(píng)比活動(dòng)，提高學(xué)生清潔的自覺性,

培養(yǎng)學(xué)生的良好文明行為習(xí)慣的形成。加強(qiáng)對(duì)體育課的常規(guī)管理，

不定期對(duì)課外活動(dòng)進(jìn)行檢查，減少意外事故的發(fā)生，保證有一個(gè)良

好的體育訓(xùn)練環(huán)境C

4、積極開展衛(wèi)生示范小區(qū)的建設(shè)。重點(diǎn)抓好一兩個(gè)文明示范小

區(qū)的建設(shè)，通過示范小區(qū)的輻射影響，帶動(dòng)全校的衛(wèi)生工作建設(shè)，

使學(xué)校的衛(wèi)生工作上一個(gè)新的檔次。

5、積極開展健康衛(wèi)生教育。

(1)加強(qiáng)心理健康教育。學(xué)校心理健康教育是根據(jù)社會(huì)發(fā)展的

需要、教育改革的要求和年輕一代心理發(fā)展的規(guī)律而提出來的，它

是素質(zhì)教育內(nèi)容的重要組成部分。因此，我校必須根據(jù)本校實(shí)際，

學(xué)生的特點(diǎn)，堅(jiān)持“面向年級(jí)，注重發(fā)展”的方針，”差異性原則”，

以滿足不同年級(jí)、不同學(xué)生的心理需要，進(jìn)行心理健康教育。如初

中則以青春教育、代際關(guān)系調(diào)適、情緒調(diào)控、自信培養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力

提高、人格塑造等為主要內(nèi)容；高中則圍繞學(xué)習(xí)能力的提高、考試

焦慮調(diào)適、升學(xué)就業(yè)輔導(dǎo)、人格培養(yǎng)、人生觀教育等為主要內(nèi)容。

本學(xué)期尤其是針對(duì)初三、高三學(xué)生，面對(duì)升中、升大試的到來，學(xué)

習(xí)的壓力增大，容易出現(xiàn)考試焦慮情緒的情況，我們將加強(qiáng)心理健

康教育，通過班會(huì)、座談會(huì)、聘請(qǐng)心理專家到校進(jìn)行心理輔導(dǎo)等形

式，使學(xué)生能以輕松、最佳的狀態(tài)迎接中考和高考，發(fā)揮出應(yīng)有的

水平。

（2）開展青春期衛(wèi)生教育。針對(duì)學(xué)生的生理發(fā)育的情況，及時(shí)

開展青春教育，主要通過班會(huì)、個(gè)別談話、聽講座、座談會(huì)等形式，

進(jìn)行青春衛(wèi)生教育c尤其是針對(duì)高三升大學(xué)生到臨考前，專門組織

教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行生理衛(wèi)生教育，減少干擾因素，調(diào)節(jié)好最佳的身體

狀態(tài)和心理素質(zhì)。

6、積極開展各種文體活動(dòng)。

本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，許多班級(jí)都要參加市的統(tǒng)考、

省的會(huì)考、升中試和升大試，在這緊張的學(xué)習(xí)中，一定要注意勞逸

結(jié)合，積極開展多種的文體活動(dòng)，舉辦一系列的球類比賽，豐富學(xué)

生的課余生活，提高學(xué)習(xí)效率。特別是加強(qiáng)畢業(yè)班的體育訓(xùn)練，初

三升中試體育合格率要達(dá)100%,優(yōu)秀率要排市前列，高三升大班要

加強(qiáng)晚練，強(qiáng)化訓(xùn)練，努力為高考奠定扎實(shí)的身體素質(zhì)。

教學(xué)計(jì)劃篇2本學(xué)期我承擔(dān)七年級(jí)心理健康課的教學(xué)工作，為

努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，特制定如下工作

計(jì)劃：

（一）做好心理輔導(dǎo)的日常工作1、認(rèn)真上好心理健康教育課

根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，安排好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。

在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。

因此，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求，保證學(xué)生在

學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中尊重學(xué)生的感受，有意識(shí)地乂學(xué)生為主體，教師為主

導(dǎo)，通過各種游戲、測試、問卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行

和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)

心理健康知識(shí)，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。

2、做好學(xué)生心理咨詢和學(xué)生信件回復(fù)工作。

（1）加強(qiáng)宣傳力度，讓更多的學(xué)生知道并了解心理咨詢工作，

讓學(xué)生形成一種主動(dòng)來訪的意識(shí)。

（2）充分發(fā)揮心理工作室各功能室的作用，真正為師生的‘心

理健康服務(wù)。心理咨詢室、宣泄室的開放做到定時(shí)定人，并做好記

錄。

（3）認(rèn)真做好個(gè)別咨詢的個(gè)案記錄，對(duì)特殊的學(xué)生要進(jìn)行隨訪。

3、利用板報(bào)、廣播等平臺(tái)宣傳一些心理常識(shí)，營造心理健康教

育的有利氛圍。

4、進(jìn)行相關(guān)心理測量，完善學(xué)生心理檔案。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)（1）學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資

料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、

形式等，在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富

自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。

（2）加強(qiáng)心理健康教育的理論學(xué)習(xí)，科學(xué)制定心理健康咨詢方

案，關(guān)注學(xué)生心理問題，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，采

取可行的方式，引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上、勇于進(jìn)取的良好心理品質(zhì)。

（三）加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，把個(gè)別學(xué)生的心理信息及時(shí)反饋

給班主任，與班主任一起輔導(dǎo)學(xué)生，讓班主任在班會(huì)課上滲透心理

健康教育知識(shí)。

（四）努力做好各種迎檢工作，完成好醫(yī)保等各種輔助性工作，

促進(jìn)我校健康教育及心理健康教育工作的發(fā)展。

教學(xué)計(jì)劃篇3—、班級(jí)學(xué)生情況分析1.整體學(xué)習(xí)狀況：六年

級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬

記死板知識(shí)，而不善于設(shè)法自己去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知

識(shí)。因而對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上，理解不夠深刻，

運(yùn)用能力差。

2.學(xué)情分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心

和探索欲望，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的事物，而我們的科學(xué)課

程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)

科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

二、教材分析本冊(cè)教材的編寫指導(dǎo)思想是:

1.以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨；

2.以改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)；

3.充分反映我國小學(xué)科學(xué)改革的成果，并積極融入世界科學(xué)教

育改革的精華，因比在教學(xué)過程中以上說法是我們?cè)诮虒W(xué)中的指導(dǎo)

思想。全冊(cè)教材以學(xué)生有系統(tǒng)的觀察活動(dòng)為主線展開，盡管各個(gè)單

元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、觀察對(duì)象不同，但在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上充分考慮了觀察

能力有步驟、有計(jì)劃地展開。

三、教學(xué)目標(biāo)1.重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探索活動(dòng)的設(shè)計(jì)；

2.追求效率，能夠體現(xiàn)整體效益的結(jié)構(gòu)；

3.強(qiáng)調(diào)從學(xué)生感興趣的問題入手，貼近小學(xué)生的生活實(shí)際。

因此，本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)是在教學(xué)中應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課

程的興趣，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們考試性地

進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些淺顯的科學(xué)知識(shí)和技能。

四、教學(xué)措施1.把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2.把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

3.用豐富多彩的親身活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；

4.讓探索成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5.樹立開放的教學(xué)觀念;

6.悉心指導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7.充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

8.組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，以賽促

學(xué).

教學(xué)計(jì)劃篇4教學(xué)目的體育工作是全面貫徹教育方針的一個(gè)重

要環(huán)節(jié)，是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，通過體育教學(xué)向?qū)W生進(jìn)

行體育衛(wèi)常識(shí)教育，增進(jìn)學(xué)生的健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體、

美的全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)1、具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為：學(xué)生將能夠

樂于參加各種游戲活動(dòng)；認(rèn)真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育

活動(dòng)。

2、獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)用技能：學(xué)生將能夠：在

球類游戲中做出單個(gè)動(dòng)作，如拍球、運(yùn)球等；做出基本體操的動(dòng)作;

做出單一的體操動(dòng)作，如滾翻、劈叉等；安全地進(jìn)行體育活動(dòng).獲得

野外活動(dòng)的基本技能。

3、形成正確的身體姿勢(shì)：發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和

協(xié)調(diào)能力）；具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)。

4、學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)等方法調(diào)空情緒學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡單描述

進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現(xiàn)；觀察并簡單描述退步或失敗時(shí)的心情。

根據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個(gè)具體的目標(biāo)，以體育課和體

育活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。

班級(jí)分析這學(xué)期我擔(dān)任二（3）班的體育，他們已經(jīng)經(jīng)過一年的

體育訓(xùn)練，掌握了一些簡單的動(dòng)作。這學(xué)期讓學(xué)生在課堂中對(duì)所學(xué)

的東西產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)各個(gè)項(xiàng)目的求知欲，開學(xué)初對(duì)各個(gè)班

級(jí)隊(duì)列練習(xí)加強(qiáng)力度，在不同程度上得到相應(yīng)的提高，現(xiàn)代的教學(xué)

隨著社會(huì)的發(fā)展，而不斷的更新，在教學(xué)時(shí)要根據(jù)新課程的標(biāo)準(zhǔn)和

新的教學(xué)理念做好整個(gè)體育教學(xué)的整體優(yōu)化，提倡游戲教學(xué)使學(xué)生

在游戲中學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)技能，也同時(shí)根據(jù)學(xué)生的不同需求積極的開展各

項(xiàng)體育的教學(xué)，讓學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)生的主體作用也讓學(xué)生在每堂

體育課中都能輕松愉快的度過，使學(xué)生真正得到學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)

在課堂中穿插安全教育。

教材分析通過教材內(nèi)容和體育與知識(shí)實(shí)踐部分，它的內(nèi)容包括

基本活動(dòng)：排隊(duì)活動(dòng)、徒手操、走、跑、跳躍、投擲、滾翻、攀爬、

韻律活動(dòng)和簡易舞蹈。游戲：奔跑游戲（多種移動(dòng)、躲閃、急停）、

跳躍游戲（各種跳躍等）、投擲游戲（各種揮動(dòng)、拋擲等）和小球

類游戲等。等多種發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生保持正確的

身體姿勢(shì)，使之初步產(chǎn)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和體育鍛煉的習(xí)慣，發(fā)

展身體素質(zhì)提高學(xué)生的活動(dòng)能力促進(jìn)身心繾康成長，使學(xué)生了解日

常生活有關(guān)的衛(wèi)生常識(shí)和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合能力

打下基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義和愛國主義教育，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、

團(tuán)結(jié)互助、積極向上的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)措施1、及時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息和學(xué)習(xí)的興趣和愛

好。

2、營造符合學(xué)生年齡特征的、利于學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的情景式的

教學(xué)環(huán)境和氛圍。

3、據(jù)學(xué)生年齡特征，采用趣味化和多樣化的教學(xué)教法和手段，

充分發(fā)揮游戲、競賽的作用。

4、能作用，讓學(xué)生在自主游戲和掌握知識(shí)的同時(shí)，充分體現(xiàn)學(xué)

生的主體地位，展現(xiàn)自我、創(chuàng)新自我、完善自我的價(jià)值。

5、據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式。如增縮練習(xí)的距離，對(duì)器

材的擺放，分組的形式等進(jìn)行變化，以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解并培養(yǎng)學(xué)生各種體育基礎(chǔ)常識(shí)。使學(xué)生形

成一種好的上課習(xí)慣初步讓學(xué)生學(xué)習(xí)走和跑的正確姿勢(shì)，并通過多

種教學(xué)方式（以游戲?yàn)橹鳎┳寣W(xué)生在玩的過程中學(xué)會(huì)最基本的運(yùn)動(dòng)

技能C

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)自我控制、主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極參與、互相合作、學(xué)

會(huì)游戲、通過學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)的體育知識(shí)。

教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容第一周知道體育課的常規(guī)要求

并認(rèn)真做到

引導(dǎo)課：《體育課的常規(guī)要求》、體衛(wèi)常識(shí)；編隊(duì)；

學(xué)習(xí)簡單隊(duì)列，培養(yǎng)身體的良好姿勢(shì)；學(xué)習(xí)簡單隊(duì)列，培養(yǎng)良

好作風(fēng)與習(xí)慣。

編隊(duì)；縱隊(duì)、橫隊(duì)看齊；游戲：大魚網(wǎng)；

第二周能做到跑時(shí)姿勢(shì)正確，戶籍自然，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

走和跑400到600米自然地形跑。游戲：拍球比多。

體會(huì)各種姿勢(shì)走的動(dòng)作，培養(yǎng)正確身體姿勢(shì)

提高走的能力，發(fā)展靈敏素質(zhì)

走和跑；兩分鐘自然跑。

游戲：拍球比多。

第三周適應(yīng)環(huán)境，體會(huì)走跑的動(dòng)作

舞步：跑跳步、滑步；游戲：黃河、長江、

提高靈敏、協(xié)調(diào)、自控能力；發(fā)展快速反應(yīng)能力，提高控球能

力

走和跑；直線跑；

游戲：傳遞實(shí)心球。

第四周能知道加速跑的要求與方法；能模仿出集體舞中的舞蹈

分解動(dòng)作。

猜拳游戲舞；走和跑：30米加速跑。

持輕物擲遠(yuǎn)；游戲：傳球接力。

第五周了解用力揮臂，向前上方擲出的方法。

持輕物對(duì)墻投擲；集體舞

國慶節(jié)放假

國慶節(jié)放假

第六周國慶節(jié)放假

國慶節(jié)放假

提高跑的能力

提高靈敏、協(xié)調(diào)能力鍛煉身體協(xié)調(diào)性，靈活性

30米快速跑；游戲：看誰投得遠(yuǎn)；

第七周發(fā)展跳躍能力，發(fā)展靈敏素質(zhì)

看誰投得遠(yuǎn)

能說出快速跑最基本的動(dòng)作要求

走和跑：30米跑

第八周運(yùn)動(dòng)會(huì)彩排

運(yùn)動(dòng)會(huì)彩排

運(yùn)動(dòng)會(huì)

運(yùn)動(dòng)會(huì)

第九周能理解投過遠(yuǎn)處橫繩徐向前上方揮臂投擲的道理。

兒童圓舞曲；投擲輕物2到3米；

投擲輕物2到3米；

游戲：搬運(yùn)接力。

第十周了解在踏跳區(qū)起跳的方法；

助跑幾步，在踏跳區(qū)起跳；兒童圓舞扣。

能說出轉(zhuǎn)體揮臂的動(dòng)作要領(lǐng)；能理解大渝網(wǎng)游戲的方法和規(guī)則

持輕物擲遠(yuǎn)；游戲：大魚網(wǎng)

第十一周能回答出轉(zhuǎn)體揮臂側(cè)向投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。

投擲考核

游戲：大魚網(wǎng)

能復(fù)述前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)；

技巧：前滾翻；游戲：迎面接力跑。

第十二周能做起跳后越過橫線的動(dòng)作。

兒童圓舞曲；跳躍：助跑幾步。

提高控球能力，會(huì)與同伴協(xié)作

各種拍球、運(yùn)球游戲；

各種投籃游戲；

第十三周發(fā)展協(xié)調(diào)性，與同伴合作學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中互幫互學(xué)

前后滾動(dòng)；障礙賽跑；

左右滾動(dòng)；“打鴨子”；

復(fù)習(xí)前后、左右滾動(dòng)；換物接力；

第十四周發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力

縱叉；“蹺蹺板”；

橫叉；跳短繩；

游戲課：跳進(jìn)去拍人；蹦蹦跳跳；

第十五周復(fù)習(xí)拍手操

拍手操；“8”字接力；

學(xué)會(huì)初步翻滾動(dòng)作

前滾翻；跳墊子游戲；

發(fā)展學(xué)生力量、協(xié)調(diào)素質(zhì)

立定跳遠(yuǎn)；“跳進(jìn)去拍人”；

第十六周小學(xué)生廣播體操

小學(xué)生廣播體操；“老鷹捉小雞”；

小學(xué)生廣播體操；單腳跳接力；

小學(xué)生廣播體操；“老狼”；

第十七周提高快速奔跑的能力

30米快速跑；無窩的兔子；

提高應(yīng)變能力，增強(qiáng)下肢力量

原地跑步變踏步；拍球；

發(fā)展柔韌、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力

小沙包擲遠(yuǎn)；“兩人三足”；

第十八周發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)能力，與同伴建立友好合作關(guān)系

跳短繩；抓尾巴；

30秒跳短繩；“趕小豬”；

培養(yǎng)意志與毅力，發(fā)展一般耐力

一分鐘耐久跑；拍背游戲；

第十九周培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)

運(yùn)球、投籃游戲；拔羅卜;

發(fā)展柔韌、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力

縱叉、橫叉；丟手絹；

復(fù)習(xí)廣播體操

小學(xué)生廣播體操；沿線捉人

第二十周在活動(dòng)中尊重他人、關(guān)心他人

拍手操；立定跳遠(yuǎn)測試；

小學(xué)生廣播體操；換物接力；游戲課：搶位置；貼人

第二十一周學(xué)習(xí)、考核總結(jié)

期末總結(jié)

第二十二周機(jī)動(dòng)

教學(xué)計(jì)劃篇5寒假一閃而過，新學(xué)期又開始了，這一學(xué)期是高

二的第二學(xué)期，對(duì)于學(xué)生來說是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，為了讓他們順

利完成高二的學(xué)習(xí)，并為高三緊張的學(xué)習(xí)生活作準(zhǔn)備，我制定了如

下計(jì)劃：

1、緊抓常規(guī)工作本學(xué)期，學(xué)校的德育工作的一個(gè)主題是常規(guī)工

作的完善。對(duì)于高二的學(xué)生來說，進(jìn)入學(xué)校已經(jīng)有一年半的時(shí)間了，

大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活和這個(gè)有著百年文化的底蘊(yùn)的

學(xué)校，學(xué)校的各項(xiàng)校紀(jì)校規(guī)也都很了解。這給我開展很多班級(jí)工作

的時(shí)候帶來了便利，但同時(shí)也帶來了不利的地方。由于對(duì)環(huán)境和各

項(xiàng)規(guī)章制度的熟悉，使得學(xué)生在執(zhí)行一些校紀(jì)和常規(guī)時(shí)產(chǎn)生了懈怠,

往往不那么重視平時(shí)的行為規(guī)范，比如兩分鐘預(yù)備鈴和眼保健操。

針對(duì)這一現(xiàn)象，我在開學(xué)初召開班干部會(huì)議，經(jīng)討論，由我們的班

干部作為先鋒隊(duì)伍，在開學(xué)的一段時(shí)間里擔(dān)任值日班長工作，給其

他同學(xué)展示作為一個(gè)值日班長在一天的學(xué)習(xí)生活中所起的作用：兩

分鐘預(yù)備鈴提醒同學(xué)安坐教室等待任課老師的到來，眼保健操提醒

同學(xué)做好準(zhǔn)備并提醒沒有及時(shí)做操的同學(xué)。同時(shí)我也在開學(xué)的幾天

里，經(jīng)常到教室監(jiān)督同學(xué)們?cè)谶@些常規(guī)工作中的表現(xiàn)，希望能夠糾

正大家在常規(guī)工作中的不良習(xí)慣。

2、緊抓作業(yè)情況當(dāng)學(xué)生對(duì)高中生活熟悉了之后，不交作業(yè)的現(xiàn)

象也便開始慢慢的變得嚴(yán)重起來。上學(xué)期，

在我和班長的組織下，我們召開了課代表會(huì)議，針對(duì)“如何提

高交作業(yè)效率”和“如何有效控制在部分司學(xué)身上出現(xiàn)的缺交遲交

作業(yè)現(xiàn)象”這兩個(gè)問題展開了討論，并得出了解決問題的方案，在

班中開始實(shí)行。本學(xué)期，我們將繼續(xù)上學(xué)期的方案，采取分管作業(yè)

提高交作業(yè)效率，使任課老師能夠盡快拿到作業(yè)進(jìn)行批閱；向任課

老師及時(shí)了解作業(yè)缺交及認(rèn)真程度，及時(shí)找有問題學(xué)生談心溝通，

并適當(dāng)聯(lián)絡(luò)家長反饋學(xué)生在校情況。

3、為及早適應(yīng)高三作準(zhǔn)備本學(xué)期是高三前的最后一個(gè)學(xué)期，為

了能夠盡早適應(yīng)高三緊張繁忙的學(xué)習(xí)生活，我將在這個(gè)學(xué)期利用午

會(huì)課和校班會(huì)以及平時(shí)的課余時(shí)間向同學(xué)介紹自己在高三的學(xué)習(xí)經(jīng)

歷，讓他們了解高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn)以及自己所欠缺的，希望能在這個(gè)

學(xué)期盡量去彌補(bǔ)改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)在條件許可的情況下，請(qǐng)已經(jīng)

畢業(yè)的學(xué)生來作高三的情況介紹，學(xué)習(xí)經(jīng)臉的交流，期望能給同學(xué)

們一點(diǎn)啟示，讓他們思考自己的目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而需要付

出的努力和奮斗，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，抓緊時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)干部教育經(jīng)過一年半的培養(yǎng)和鍛煉，我們的班干部已經(jīng)

成熟了許多，在很多情況下都能很好的起到帶頭和表率作用，特別

是日常的一些行為規(guī)范。本學(xué)期，我們將有一次南京社會(huì)考察活動(dòng),

這是我班同學(xué)第一次集體外出進(jìn)行社會(huì)考察，同學(xué)們難免會(huì)比較興

奮，許多平時(shí)能夠很好遵守的制度可能在那一次活動(dòng)中無法很好的

做到，這個(gè)時(shí)候，就需要我們的班干部能夠很好的起到帶頭作用。

為了能夠很好的發(fā)揮班干部的作用，我在平時(shí)很注意干部能力的培

養(yǎng)，班中事務(wù)力求加干部討論，由班干部經(jīng)過商議提出解決方案，

并監(jiān)督執(zhí)行，經(jīng)過一年半的時(shí)間，他們的能力得到了鍛煉。本學(xué)期,

我將繼續(xù)多參加班干部會(huì)議，聽取班干部討論解決班級(jí)事務(wù)的意見,

從旁監(jiān)督調(diào)控。

5、加強(qiáng)愛心教育上學(xué)期，我班團(tuán)支部定期向視覺障礙的老人吳

爺爺送溫暖，送關(guān)懷。本學(xué)期，我們將繼續(xù)這樣一個(gè)充滿愛心和溫

暖的活動(dòng)，定期去和吳爺爺聊天談心，做吳爺爺?shù)难劬?，給他講新

聞、談實(shí)事，讓吳爺爺感受到人情的溫暖。同時(shí)我們還將組織團(tuán)員

定期去農(nóng)民工子女家中探訪，及時(shí)了解他們的困難，力所能及的提

供我們的幫助。在三八婦女節(jié)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生向?yàn)槲覀冃燎诠ぷ鞯呐?/p>

教師和自己的家長送去問候；在父親節(jié)和母親節(jié)的時(shí)候，向辛苦養(yǎng)

育自己的父母送去關(guān)懷和感謝。

以上是我本學(xué)期的工作計(jì)劃，希望能夠在大家的努力下，任課

老師的幫助下很好的落實(shí)，帶領(lǐng)同學(xué)們一起進(jìn)步。

教學(xué)計(jì)劃篇6—、情況分析：本學(xué)期舞蹈興趣班幼兒絕大部分

是中大班幼兒，并且有的大班幼兒已有過半年至一年的舞蹈基礎(chǔ)，

對(duì)音樂的感受力、協(xié)調(diào)能力的發(fā)展已比較完善。而中班幼兒只是剛

剛起步，有些插班生則對(duì)舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教

學(xué)帶來了較大的難度。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)

容，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切

感，提高對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中我們開展分層次和大帶小等

等多種的教學(xué)活動(dòng)形式，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學(xué)習(xí)中都能得

到發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：1、通過教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂舞蹈的興趣

和節(jié)奏感，發(fā)展舞蹈潛能，促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展.

2、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)，速度，肌力，耐力，瞬發(fā)力，柔軟性等基本能力.

3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡單的舞蹈基本動(dòng)作，并知道其名稱。

4、在訓(xùn)練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)

能力。

5、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈，提高幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美能力、

表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。

三、具體工作安排第一周：熟悉幼兒，激發(fā)舞蹈興趣。

1、交代舞蹈的常規(guī)要求。2、方位、站姿的練習(xí)

新授：組合：芭蕾手位（配樂：仙境）

第二周：復(fù)習(xí)：芭蕾手位（配樂：仙境）

新授：1、勾繃腳練習(xí)。2、走步和敬禮（組合）

（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）

第三周：復(fù)習(xí)：走步和敬禮（組合）（配樂：中國舞等級(jí)考試教材

伴奏）

新授：1、地面壓腿（前腿、旁腿）。2、壓腿組合。

（配樂：小木偎）

第四周：復(fù)習(xí)：壓腿組合（配樂：小木偶）

新授：1、手腕、頭、肩的練習(xí)。2、音樂反應(yīng)（一）。

（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）

第五周：復(fù)習(xí)：音樂反應(yīng)（一）（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴

奏）

新授：1、手臂動(dòng)作練習(xí)。2、音樂反應(yīng)（二）組合。

（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）

第六周：復(fù)習(xí)：音樂反應(yīng)（一、二）

（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）

新授：1、壓垮的練習(xí)。2、擴(kuò)指組合。

（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）

第七周：復(fù)習(xí)：擴(kuò)指組合（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）

新授：1、腰的練習(xí)。（二）彎腰、轉(zhuǎn)腰組合。

（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）

第八周：復(fù)習(xí)：彎腰、轉(zhuǎn)腰組合（配樂：中國舞等級(jí)考試教材

伴奏）

新授：前壓腿組合（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）

第九周：復(fù)習(xí)：前壓腿組合（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）

新授：雙吸腿（歌曲：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）

第十周：復(fù)習(xí)：雙吸腿（歌曲：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）

新授：腳位組合（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）

第十一周：復(fù)習(xí)：腳位組合（配樂：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）

新授：頭部組合（歌曲：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）

第十二周：復(fù)習(xí)：頭部組合（歌曲：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）

新授：擺臂組合（歌曲：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）

第十三周：復(fù)習(xí)：擺臂組合（歌曲：中國舞等級(jí)考試教材伴奏）

新授：1、蹦跳步2、匯報(bào)演出準(zhǔn)備（手絹花：喜洋洋）

教學(xué)計(jì)劃篇7—、區(qū)域設(shè)置，適合幼兒根據(jù)幼兒健康、社會(huì)性、

認(rèn)知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的

心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點(diǎn)心店、

閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒提供了動(dòng)手、

動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場所和施展才能的

機(jī)會(huì)。本著合理布局便于流動(dòng)的原則，根據(jù)活動(dòng)室的特點(diǎn)，將閱讀

區(qū)、點(diǎn)心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。

二有計(jì)劃地投放材料創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有一定的計(jì)劃性，要根據(jù)近

期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料。

有計(jì)劃、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是幼兒活動(dòng)

的工具，材料投放的是否得當(dāng)，對(duì)幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材

料。不要把材料一下子投入進(jìn)去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到

難，不斷吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，使他們有新鮮感。

三、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開放的

環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開朗的

個(gè)性，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

四、各活動(dòng)區(qū)域分目標(biāo)1、美工區(qū)：喜歡參加美工活動(dòng)，并能大

膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的