2025年高中語文必修一測試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、語言文字運用1.下面加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┟鎸ν蝗缙鋪淼奶魬?zhàn)，他毫不猶豫，果斷地做出了決策，其勇氣令人肅然起敬。A.猶豫B.毫不C.令人D.肅然2.下面句子沒有語病的一項是（）為了防止類似交通事故不再發(fā)生，相關(guān)部門加強了對道路交通秩序的治理和管理。A.B.C.D.3.將下列句子重新排序，語序正確的一項是（）(1)這種植物能在極其惡劣的環(huán)境中生存。(2)科學(xué)家們對其進行了深入研究。(3)它被譽為“生命奇跡”。(4)它的根系非常發(fā)達。A.(1)(3)(2)(4)B.(3)(1)(4)(2)C.(1)(4)(2)(3)D.(3)(4)(1)(2)4.補寫句子，使上下文連貫，語意完整。生活中，我們總會遇到各種各樣的困難和挫折，________，才能最終抵達成功的彼岸。5.請為下面這則新聞擬一個標題。近期，某地推出一項“共享單車免費騎行”活動，旨在鼓勵市民綠色出行?；顒娱_展后，市民反響熱烈，參與度極高，但也出現(xiàn)了部分單車亂停亂放、被破壞等現(xiàn)象，給城市管理帶來了新的挑戰(zhàn)。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成第6～9題。庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然。技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！”6.解釋下列加點詞語在句中的意思。(1)手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦________(2)奏刀騞然，莫不中音________(3)未嘗見全牛也________(4)官知止而神欲行________7.翻譯下列句子。(1)莫不中音。(2)依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然。8.第（4）句中的“神”指的是什么？庖丁認為掌握“道”的關(guān)鍵是什么？9.庖丁解牛的故事給你帶來了哪些啟示？（至少寫兩點）三、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面的散文片段，完成第10～13題。秋天的黃昏，來得總是那么快，不知不覺間，天色便從湛藍沉入黛青，再從黛青染上昏黃。老街的巷口，那棵上了年紀的槐樹，葉子已經(jīng)落了大半，幾片頑強的葉子在風(fēng)中打著旋兒，最終也無奈地飄落。巷子里靜悄悄的，偶爾有老人搬著小凳，坐在門口，瞇著眼，似乎在享受著落日余暉帶來的溫暖。空氣中彌漫著一種淡淡的、屬于秋天的味道，混合著泥土的腥氣和草木的枯香。幾個孩子追逐著，笑聲清脆，在空曠的巷子里回蕩，然后又漸漸消失在遠方。這一切，都顯得那么平和，那么寧靜，仿佛時間在這一刻都慢了下來。10.文中描寫了秋日黃昏老街的哪些景象？請簡要概括。11.“巷子里靜悄悄的，偶爾有老人搬著小凳，坐在門口，瞇著眼，似乎在享受著落日余暉帶來的溫暖?！边@句話包含了作者怎樣的情感？12.文中劃線的句子運用了哪些修辭手法？有什么作用？13.結(jié)合全文，談?wù)勀銓ξ闹小斑@一切，都顯得那么平和，那么寧靜，仿佛時間在這一刻都慢了下來”這句話的理解。四、現(xiàn)代文閱讀（二）閱讀下面的詩歌，完成第14～15題。秋興八首（其一）[唐]杜甫玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。14.這首詩的第二聯(lián)描繪了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的心情？15.本詩的尾聯(lián)是如何通過景物描寫來烘托詩人情感的？請簡要分析。五、寫作閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說，人生如逆旅，我亦是行人。我們每個人都是旅途中孤獨的行者，會遇到陽光燦爛，也會碰上狂風(fēng)驟雨。但正是這些經(jīng)歷，構(gòu)成了我們獨一無二的旅程。在這個過程中，我們既是體驗者，也是創(chuàng)造者。請根據(jù)以上材料，結(jié)合你的生活經(jīng)歷或感悟，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。試卷答案一、語言文字運用1.C解析思路：本題考查詞語的準確運用。“毫不猶豫”指一點兒也不遲疑，形容做事果斷、堅決?！昂敛弧蓖ǔＳ糜谛揎椥稳菰~或動詞，表示程度深，此處使用不當(dāng)，應(yīng)刪去“毫不”。故選C。2.D解析思路：本題考查病句辨析?！盀榱朔乐诡愃平煌ㄊ鹿什辉侔l(fā)生”中，“防止”和“不再”屬于否定失當(dāng)，雙重否定等于肯定，句意與實際相反，應(yīng)刪去“不再”。故選D。3.B解析思路：本題考查句子排序?！八蛔u為‘生命奇跡’”是引出說明對象，應(yīng)放在首位。“這種植物能在極其惡劣的環(huán)境中生存”是介紹其特點。“它的根系非常發(fā)達”是對其特點的具體說明?！翱茖W(xué)家們對其進行了深入研究”是結(jié)果。故選B。4.只有堅持不懈（或只有勇于面對/只有積極進取等），才能最終抵達成功的彼岸。解析思路：本題考查語句連貫?！吧钪?，我們總會遇到各種各樣的困難和挫折”是前提，“才能最終抵達成功的彼岸”是結(jié)果，需要填入一個表示條件關(guān)系的短語或句子，如“只有……才能……”結(jié)構(gòu)。5.“共享單車免費騎行”活動受歡迎但也帶來管理新挑戰(zhàn)。解析思路：本題考查新聞標題擬寫。需要概括新聞的核心內(nèi)容：一是活動名稱和性質(zhì)（共享單車免費騎行活動）；二是活動效果（受歡迎）；三是存在的問題（帶來管理新挑戰(zhàn)）。二、文言文閱讀6.(1)踩、踏(2)合乎、符合(3)完整的(4)感官解析思路：本題考查文言實詞?！奥摹痹诠盼闹谐Ｖ覆取⑻??！爸小痹诠盼闹锌芍负虾酢⒎?。“全”指完整的。“官”在古文中常指感官（眼、耳等）。7.(1)沒有一樣不合乎音律（或：沒有一樣不恰到合音律）。(2)依照牛的自然結(jié)構(gòu)，砍入大的間隙，引導(dǎo)開大的孔道，順著牛的骨節(jié)結(jié)構(gòu)（本來樣子）來解剖。解析思路：本題考查文言文翻譯。（1）“莫不”意為沒有不；“中”意為合乎、符合；“音”指音律。（2）“依乎”意為依照；“天理”指自然結(jié)構(gòu)；“批”意為砍、劈；“郤”指間隙；“導(dǎo)”意為引導(dǎo)、疏通；“窾”指孔道；“固然”意為本來的樣子。8.“神”指精神、憑直覺（或：指超越感官的精神感知能力）。關(guān)鍵在于順應(yīng)自然規(guī)律，把握事物的內(nèi)在機理。解析思路：本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。（4）“神”在此處指超越感官的精神感知能力，即憑直覺和經(jīng)驗去感知?！肮僦苟裼小币馑际歉泄偻Ｖ沽嘶顒樱瘢ㄉ瘢﹨s活動起來去順應(yīng)事物。庖丁認為掌握“道”的關(guān)鍵是像他一樣，不依賴感官的觀察，而是依靠精神去感知牛的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，順應(yīng)其自然規(guī)律。9.(示例一)要學(xué)會觀察和思考，不能只看表面現(xiàn)象。(示例二)要掌握事物的內(nèi)在規(guī)律，才能事半功倍。(示例三)要注重實踐，不斷積累經(jīng)驗，才能提升能力。解析思路：本題考查對文章啟示的概括。從庖丁從“未嘗見全?！钡健耙陨裼觥钡霓D(zhuǎn)變，可以得出要深入觀察、思考、掌握規(guī)律才能提高能力的啟示。從庖丁能“依乎天理”、“批大郤，導(dǎo)大窾”來看，可以得出要順應(yīng)自然、把握關(guān)鍵點的啟示。三、現(xiàn)代文閱讀（一）10.描寫了秋日黃昏老街的景象：槐樹葉子落了大半，天色由藍變青再變黃，巷口安靜，有老人在門口乘涼，空氣中彌漫著秋天的味道，有孩子在巷子里嬉戲。解析思路：本題考查對文中信息的篩選和概括。需要仔細閱讀第一段，找出描寫景物（槐樹、天色、巷子、老人、空氣、孩子）的句子進行歸納。11.包含了作者對老街寧靜平和景象的欣賞之情，以及對悠閑安逸生活狀態(tài)的向往之情。解析思路：本題考查對文中情感的分析。“瞇著眼，似乎在享受著落日余暉帶來的溫暖”描繪了老人悠閑的狀態(tài)，結(jié)合“巷子里靜悄悄的”，可以看出作者對這種寧靜、平和景象的喜愛和贊美。12.運用了擬人（旋兒）和比喻（仿佛時間都慢了下來）的修辭手法。作用：使描寫更生動形象，富有感染力，增強了文章的畫面感和韻味，表達了作者對時光緩慢流逝的感慨。解析思路：本題考查對修辭手法的識別和分析。“打著旋兒”賦予葉子人的動作，是擬人?！胺路饡r間都慢了下來”把抽象的時間比作可以感受速度的事物，是比喻。分析作用時，要結(jié)合具體語境，說明修辭手法如何使表達更生動，以及表達了怎樣的情感或效果。13.作者認為，在秋日黃昏的老街，時間仿佛放慢了腳步，讓人得以從喧囂中抽離，享受片刻的寧靜與平和。這既是對當(dāng)下時光緩慢流逝的感慨，也蘊含著作者對這種寧靜、安寧生活狀態(tài)的欣賞和向往。解析思路：本題考查對文中重要句子的理解?！斑@一切”指代前文描寫的寧靜景象?！奥讼聛怼笔歉惺堋＠斫膺@句話，需要結(jié)合全文語境，體會作者通過描寫營造的氛圍，以及作者在這種氛圍中的感受和思考，理解其對寧靜生活的態(tài)度。四、現(xiàn)代文閱讀（二）14.描繪了巫山巫峽秋日陰森蕭瑟的景象：楓樹凋零，江水波濤洶涌，風(fēng)云變幻，天地間一片陰沉。表達了詩人憂愁、悲涼的心情。解析思路：本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和情感把握。第二聯(lián)“玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”描繪了視覺（楓林凋零、波浪、風(fēng)云）和感受（氣蕭森、接地陰）相結(jié)合的畫面，營造出陰森、蕭瑟、動蕩的氛圍，結(jié)合詩歌背景，表達了詩人憂