2025 高中經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)商品的價(jià)值量課件_第1頁(yè)
2025 高中經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)商品的價(jià)值量課件_第2頁(yè)
2025 高中經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)商品的價(jià)值量課件_第3頁(yè)
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一、商品價(jià)值量的基本內(nèi)涵:從“價(jià)值”到“價(jià)值量”的邏輯延伸演講人01商品價(jià)值量的基本內(nèi)涵:從“價(jià)值”到“價(jià)值量”的邏輯延伸02商品價(jià)值量的決定因素:社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的“決定性作用”03商品價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系:“反向變動(dòng)”的核心規(guī)律04商品價(jià)值量的現(xiàn)實(shí)意義:從理論到生活的“經(jīng)濟(jì)解釋”05總結(jié):把握“價(jià)值量”的核心,理解市場(chǎng)運(yùn)行的本質(zhì)目錄2025高中經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)商品的價(jià)值量課件作為一名深耕高中政治教學(xué)十余年的一線(xiàn)教師,我始終認(rèn)為,經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)的教學(xué)要立足生活實(shí)際,用“接地氣”的語(yǔ)言拆解抽象概念,才能讓學(xué)生真正理解并運(yùn)用。今天我們要探討的“商品的價(jià)值量”,正是《經(jīng)濟(jì)生活》中連接“商品”與“價(jià)值規(guī)律”的核心樞紐。它不僅是考試的重點(diǎn),更是理解市場(chǎng)運(yùn)行邏輯的關(guān)鍵。接下來(lái),我將從“是什么—為什么—怎么樣”的邏輯鏈條出發(fā),結(jié)合生活案例與教學(xué)實(shí)踐,帶大家系統(tǒng)掌握這一知識(shí)點(diǎn)。01商品價(jià)值量的基本內(nèi)涵:從“價(jià)值”到“價(jià)值量”的邏輯延伸1價(jià)值與價(jià)值量的關(guān)系:抽象屬性與量化表達(dá)的統(tǒng)一在學(xué)習(xí)“商品”時(shí),我們已經(jīng)知道,商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品,具有使用價(jià)值和價(jià)值兩種基本屬性。其中,價(jià)值是凝結(jié)在商品中無(wú)差別的人類(lèi)勞動(dòng),這是商品的本質(zhì)屬性,也是不同商品能夠交換的根本原因。但在現(xiàn)實(shí)生活中,我們很少說(shuō)“這臺(tái)手機(jī)有價(jià)值”“這本書(shū)沒(méi)有價(jià)值”,更多是討論“這臺(tái)手機(jī)值5000元”“這本書(shū)定價(jià)30元”——這里的“5000元”“30元”,本質(zhì)上是商品價(jià)值的貨幣表現(xiàn),而其背后的依據(jù),就是“價(jià)值量”。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),商品的價(jià)值量是指商品價(jià)值的大小。如果把“價(jià)值”比作商品的“內(nèi)在品質(zhì)”,那么“價(jià)值量”就是對(duì)這種品質(zhì)的“量化測(cè)量”。就像我們說(shuō)“這筐蘋(píng)果很甜”是對(duì)蘋(píng)果“甜度”的定性描述,而“含糖量15%”則是對(duì)甜度的定量表達(dá)。價(jià)值是價(jià)值量的基礎(chǔ),價(jià)值量是價(jià)值的量化表現(xiàn),二者共同構(gòu)成商品的“價(jià)值屬性”。2價(jià)值量的衡量標(biāo)準(zhǔn):勞動(dòng)時(shí)間的“特殊性”既然價(jià)值是無(wú)差別的人類(lèi)勞動(dòng)的凝結(jié),那么價(jià)值量自然需要用勞動(dòng)量來(lái)衡量。而勞動(dòng)量的天然尺度是勞動(dòng)時(shí)間(如小時(shí)、天)。但這里有個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題:不同生產(chǎn)者生產(chǎn)同一種商品的勞動(dòng)時(shí)間可能差異極大。比如,手工織一件毛衣,新手可能需要10小時(shí),熟練工只需5小時(shí),機(jī)器生產(chǎn)甚至僅需1小時(shí)。如果直接用個(gè)別生產(chǎn)者的勞動(dòng)時(shí)間(即“個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間”)來(lái)衡量?jī)r(jià)值量,就會(huì)出現(xiàn)“越慢的人生產(chǎn)的商品價(jià)值量越高”的荒謬結(jié)論——這顯然不符合現(xiàn)實(shí),因?yàn)槭袌?chǎng)不會(huì)因?yàn)樯a(chǎn)者效率低而多付錢(qián)。因此,經(jīng)濟(jì)學(xué)中引入了“社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間”這一概念。社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是指在現(xiàn)有的社會(huì)正常的生產(chǎn)條件下,在社會(huì)平均的勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度下,制造某種使用價(jià)值所需要的勞動(dòng)時(shí)間。這里的“現(xiàn)有的社會(huì)正常生產(chǎn)條件”,主要指某一生產(chǎn)部門(mén)大多數(shù)產(chǎn)品生產(chǎn)已經(jīng)達(dá)到的技術(shù)裝備水平;“社會(huì)平均的勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度”,則是指大多數(shù)生產(chǎn)者的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)緊張程度的平均水平。2價(jià)值量的衡量標(biāo)準(zhǔn):勞動(dòng)時(shí)間的“特殊性”舉個(gè)教學(xué)中的例子:假設(shè)某手機(jī)廠有100家,其中80家使用自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn),生產(chǎn)一部手機(jī)需要2小時(shí);15家使用半自動(dòng)化設(shè)備,需要3小時(shí);5家手工組裝,需要5小時(shí)。那么,生產(chǎn)這部手機(jī)的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間就是(80×2+15×3+5×5)÷100=(160+45+25)÷100=230÷100=2.3小時(shí)。這2.3小時(shí),就是決定該手機(jī)價(jià)值量的核心依據(jù)。02商品價(jià)值量的決定因素:社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的“決定性作用”1社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間:價(jià)值量的“唯一標(biāo)尺”為什么說(shuō)社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是價(jià)值量的決定因素?我們可以從“交換的公平性”和“市場(chǎng)的篩選機(jī)制”兩個(gè)角度理解。從交換公平性看,商品交換本質(zhì)是勞動(dòng)交換。如果商品的價(jià)值量由個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間決定,那么效率低的生產(chǎn)者反而能獲得更多交換價(jià)值,這會(huì)鼓勵(lì)“磨洋工”,阻礙社會(huì)生產(chǎn)進(jìn)步。而以社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn),意味著無(wú)論生產(chǎn)者效率高低,同一商品在市場(chǎng)上只能按同一價(jià)值量交換,這就倒逼生產(chǎn)者提高效率,符合社會(huì)整體利益。從市場(chǎng)篩選機(jī)制看,假設(shè)某商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是2小時(shí),個(gè)別生產(chǎn)者A用1小時(shí)完成,B用3小時(shí)完成。A生產(chǎn)的商品按2小時(shí)的價(jià)值量出售,成本僅1小時(shí),就能獲得額外利潤(rùn);B的成本3小時(shí),按2小時(shí)出售,就會(huì)虧損。長(zhǎng)此以往,A會(huì)擴(kuò)大生產(chǎn),B可能被淘汰,社會(huì)整體生產(chǎn)效率得以提升。這正是市場(chǎng)“優(yōu)勝劣汰”的底層邏輯。2個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間的“雙重影響”雖然社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定價(jià)值量,但個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間對(duì)生產(chǎn)者至關(guān)重要。這里需要區(qū)分兩個(gè)概念:?jiǎn)挝簧唐穬r(jià)值量和商品價(jià)值總量。單位商品價(jià)值量由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定,與個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間無(wú)關(guān);而價(jià)值總量=單位商品價(jià)值量×商品數(shù)量,此時(shí)個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間就會(huì)影響價(jià)值總量。比如,假設(shè)社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是2小時(shí)/件,單位商品價(jià)值量為200元(為簡(jiǎn)化計(jì)算,假設(shè)1小時(shí)=100元)。生產(chǎn)者甲的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間是1小時(shí)/件,每天工作8小時(shí),可生產(chǎn)8件,價(jià)值總量=200元×8=1600元;生產(chǎn)者乙的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間是4小時(shí)/件,每天工作8小時(shí),只能生產(chǎn)2件,價(jià)值總量=200元×2=400元??梢?jiàn),個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的生產(chǎn)者,能獲得更多價(jià)值總量;反之則更少。這也是為什么企業(yè)總是想方設(shè)法提高效率、降低個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間的根本原因。03商品價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系:“反向變動(dòng)”的核心規(guī)律1勞動(dòng)生產(chǎn)率的兩種分類(lèi):個(gè)別與社會(huì)的區(qū)分勞動(dòng)生產(chǎn)率是指勞動(dòng)者的生產(chǎn)效率,通常用單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量或生產(chǎn)單位產(chǎn)品所耗費(fèi)的勞動(dòng)時(shí)間來(lái)表示。它分為個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率(個(gè)別生產(chǎn)者的生產(chǎn)效率)和社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率(整個(gè)行業(yè)的平均生產(chǎn)效率)。二者的變動(dòng)對(duì)價(jià)值量的影響截然不同,這是學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。3.2社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與單位商品價(jià)值量:反向變動(dòng)的“數(shù)學(xué)關(guān)系”社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率越高,意味著生產(chǎn)單位商品所需的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間越少,因此單位商品價(jià)值量越低;反之,社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率越低,單位商品價(jià)值量越高。二者的關(guān)系可以用公式表示為:?jiǎn)挝簧唐穬r(jià)值量=原單位商品價(jià)值量÷(1+社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高幅度)1勞動(dòng)生產(chǎn)率的兩種分類(lèi):個(gè)別與社會(huì)的區(qū)分舉個(gè)具體例子:假設(shè)原來(lái)生產(chǎn)1件衣服的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是4小時(shí),單位商品價(jià)值量為400元(1小時(shí)=100元)。如果社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高1倍(即現(xiàn)在1小時(shí)能生產(chǎn)2件,原來(lái)1小時(shí)生產(chǎn)1件),那么現(xiàn)在生產(chǎn)1件衣服的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間變?yōu)?小時(shí),單位商品價(jià)值量變?yōu)?00元。可見(jiàn),社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與單位商品價(jià)值量成反比。這里需要注意,社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的變動(dòng)不影響一定時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的價(jià)值總量。因?yàn)樯鐣?huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高后,單位商品價(jià)值量降低,但商品數(shù)量增加,二者的乘積(價(jià)值總量)保持不變。比如,原來(lái)8小時(shí)生產(chǎn)2件,價(jià)值總量=400元×2=800元;現(xiàn)在8小時(shí)生產(chǎn)4件,價(jià)值總量=200元×4=800元。3個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率與價(jià)值總量:正向變動(dòng)的“競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高,不會(huì)改變社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間(因?yàn)閭€(gè)別生產(chǎn)者的效率不影響行業(yè)平均水平),因此單位商品價(jià)值量不變。但個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率越高,生產(chǎn)者在相同時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的商品數(shù)量越多,價(jià)值總量也就越大。比如,仍以衣服為例,社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間4小時(shí)/件,單位商品價(jià)值量400元。生產(chǎn)者丙的個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率是社會(huì)平均的2倍(即2小時(shí)生產(chǎn)1件),8小時(shí)可生產(chǎn)4件,價(jià)值總量=400元×4=1600元;而社會(huì)平均水平8小時(shí)生產(chǎn)2件,價(jià)值總量=400元×2=800元。可見(jiàn),個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值總量成正比,這正是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、管理優(yōu)化的動(dòng)力源泉。04商品價(jià)值量的現(xiàn)實(shí)意義:從理論到生活的“經(jīng)濟(jì)解釋”1理解價(jià)格波動(dòng)的“底層邏輯”我們?cè)谏钪袝?huì)發(fā)現(xiàn),手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品價(jià)格逐年下降,而手工制作的工藝品、傳統(tǒng)老字號(hào)產(chǎn)品價(jià)格卻相對(duì)穩(wěn)定甚至上漲。用“價(jià)值量”理論分析,前者是因?yàn)殡娮有袠I(yè)社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率快速提高,單位商品價(jià)值量降低,價(jià)格隨之下降;后者則是因?yàn)槭止どa(chǎn)的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提升緩慢(甚至依賴(lài)傳統(tǒng)技藝,無(wú)法大規(guī)模機(jī)械化),社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間較長(zhǎng),價(jià)值量較高,價(jià)格自然穩(wěn)定。2指導(dǎo)企業(yè)的“競(jìng)爭(zhēng)策略”對(duì)企業(yè)而言,要在市場(chǎng)中獲得優(yōu)勢(shì),有兩條主要路徑:一是提高個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率,降低個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間,使自身個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間,從而獲得超額利潤(rùn);二是推動(dòng)行業(yè)技術(shù)進(jìn)步,提升社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率(如通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、標(biāo)準(zhǔn)制定等),雖然這會(huì)降低單位商品價(jià)值量,但能通過(guò)擴(kuò)大市場(chǎng)份額、降低成本來(lái)增加總利潤(rùn)。例如,特斯拉通過(guò)研發(fā)超級(jí)工廠和電池技術(shù),大幅提高了電動(dòng)車(chē)生產(chǎn)的個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率,同時(shí)推動(dòng)了整個(gè)新能源汽車(chē)行業(yè)的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提升,最終實(shí)現(xiàn)了“量?jī)r(jià)齊升”的市場(chǎng)地位。3培養(yǎng)學(xué)生的“經(jīng)濟(jì)思維”對(duì)高中生而言,掌握“價(jià)值量”理論不僅是為了應(yīng)對(duì)考試,更重要的是培養(yǎng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)視角分析生活現(xiàn)象的能力。比如,為什么“直播帶貨”能讓一些商品降價(jià)?因?yàn)橹辈p少了中間環(huán)節(jié),降低了銷(xiāo)售成本(相當(dāng)于降低了個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間),商家可以以更低的價(jià)格出售仍保持利潤(rùn);再比如,為什么“非遺產(chǎn)品”價(jià)格較高?因?yàn)槠渖a(chǎn)依賴(lài)傳統(tǒng)工藝,社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間長(zhǎng),價(jià)值量高,價(jià)格自然高于機(jī)器批量生產(chǎn)的同類(lèi)產(chǎn)品。05總結(jié):把握“價(jià)值量”的核心,理解市場(chǎng)運(yùn)行的本質(zhì)總結(jié):把握“價(jià)值量”的核心,理解市場(chǎng)運(yùn)行的本質(zhì)回顧本節(jié)課的內(nèi)容,我們從“價(jià)值量的內(nèi)涵”出發(fā),明確了它是商品價(jià)值的大小;接著揭示了“社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間”是價(jià)值量的決定因素,解答了“為什么不同生產(chǎn)者的商品能按同一價(jià)格交換”的疑問(wèn);然后探討了“勞動(dòng)生產(chǎn)率”對(duì)價(jià)值量的影響,區(qū)分了個(gè)別與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的不同作用;最后聯(lián)系實(shí)際,說(shuō)明了價(jià)值量理論在解釋價(jià)格現(xiàn)象、指導(dǎo)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的現(xiàn)實(shí)意義。需要強(qiáng)調(diào)的是,“商品的價(jià)值量”是理解價(jià)值規(guī)律的基礎(chǔ)。價(jià)值規(guī)律的核心是“商品的價(jià)值量由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定,商品交換以?xún)r(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換”,而價(jià)格圍繞價(jià)值波動(dòng)的現(xiàn)象,正是價(jià)值

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