第第頁人教版（2024）四年級全一冊信息科技4.記錄數(shù)據(jù)講訣竅教案教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息主題4.記錄數(shù)據(jù)講訣竅學(xué)科信息科技老師年級四年級教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課旨在教授小學(xué)四年級學(xué)生如何有效地記錄和分析數(shù)據(jù)，同時(shí)引入數(shù)字化工具來簡化數(shù)據(jù)記錄過程。內(nèi)容主要包括了解不同數(shù)據(jù)記錄方式、學(xué)習(xí)使用數(shù)字化工具進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄，并通過實(shí)際操作體驗(yàn)數(shù)字化工具的優(yōu)勢。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握基本的數(shù)據(jù)記錄技巧，并理解數(shù)據(jù)在日常生活中的應(yīng)用。數(shù)據(jù)記錄的基礎(chǔ)知識：介紹數(shù)據(jù)的概念、數(shù)據(jù)記錄的重要性以及常見的數(shù)據(jù)記錄方式（如文字、表格、圖表等）。數(shù)字化工具的使用：介紹適合小學(xué)生的數(shù)字化工具（如簡單的電子表格軟件、手機(jī)應(yīng)用等），并演示如何使用這些工具進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄。數(shù)據(jù)記錄的實(shí)踐應(yīng)用：通過記錄一周的氣溫?cái)?shù)據(jù)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和分析的過程。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性和趣味性，確保適合小學(xué)生的認(rèn)知水平和操作能力。學(xué)情分析小學(xué)四年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的信息素養(yǎng)，能夠使用一些基本的計(jì)算機(jī)操作和應(yīng)用程序。他們對新事物充滿好奇，喜歡動手實(shí)踐。然而，他們在數(shù)據(jù)記錄和分析方面的經(jīng)驗(yàn)可能有限，需要教師的引導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，因此教學(xué)內(nèi)容和活動設(shè)計(jì)需要具有趣味性和互動性，以保持他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)和信息的敏感性，認(rèn)識到數(shù)據(jù)在日常生活中的重要性。計(jì)算思維：通過數(shù)據(jù)記錄和分析的活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)會使用數(shù)字化工具進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄，體驗(yàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)的便捷和高效。信息社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)保護(hù)意識，了解數(shù)據(jù)使用的道德和法律規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)1．記錄數(shù)據(jù)的多種方法。2．?dāng)?shù)字化工具記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)勢。教學(xué)難點(diǎn)數(shù)字化工具記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)勢教學(xué)準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體課件等。教學(xué)實(shí)施過程情境導(dǎo)入教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖回顧上節(jié)課中收集數(shù)據(jù)的過程，初步思考記錄數(shù)據(jù)的方法?！窘處熁顒?】出示上節(jié)課學(xué)生們收集并記錄下的各種可靠的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)記錄時(shí)的方式可以是多樣的?！緦W(xué)生活動1】根據(jù)教師匯總的上節(jié)課在課堂上記錄在學(xué)習(xí)任務(wù)單上的不同數(shù)據(jù)，討論交流記錄數(shù)據(jù)有不同的方法。使用上一節(jié)課學(xué)生收集到的可靠數(shù)據(jù)，既強(qiáng)調(diào)了收集數(shù)據(jù)時(shí)數(shù)據(jù)來源可靠的重要性，又能從學(xué)生熟悉的數(shù)據(jù)出發(fā)，引發(fā)對不同數(shù)據(jù)記錄方法的思考。教學(xué)活動一各種各樣的數(shù)據(jù)記錄方式教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖【教師活動2】出示生活中各種場景的數(shù)據(jù)記錄的照片，引導(dǎo)學(xué)生討論，數(shù)據(jù)記錄的形式多種多樣，可以用文字，也可以用具有特定意義的圖示等。在數(shù)據(jù)記錄時(shí)候，我們可以根據(jù)需要采用不同的方法?！緦W(xué)生活動2】觀察圖片，同伴之間討論生活中不同的場景，選擇不同記錄數(shù)據(jù)的方法，并完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的填寫。通過學(xué)生熟悉的生活中的各種場景，幫助學(xué)生認(rèn)識記錄數(shù)據(jù)的方式多種多樣。在數(shù)據(jù)記錄時(shí)候，我們可以根據(jù)需要采用不同的方法。教學(xué)活動二作業(yè)展示：我的7日氣溫記錄教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖【教師活動3】展示部分學(xué)生氣溫?cái)?shù)據(jù)記錄的作業(yè)，進(jìn)行分析。引導(dǎo)學(xué)生了解在進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄時(shí)，需要考慮規(guī)范，便于后期查驗(yàn)使用。教師選擇的學(xué)生作業(yè)建議可能有以下幾種情況。案例一：溫度和符號使用不規(guī)劃；案例二：日期使用用周來表示?！緦W(xué)生活動3】交流討論兩個(gè)案例，在學(xué)習(xí)任務(wù)單上獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的填寫。需要教師在課前對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行有針對性的整理，找出各種具有代表性的作業(yè)，進(jìn)行討論和交流。要讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)據(jù)記錄時(shí)可能出現(xiàn)的問題，如日期使用周來表示、溫度符號使用不規(guī)范，從數(shù)據(jù)留存角度來看，這些問題的出現(xiàn)會不便于后期查驗(yàn)和進(jìn)一步使用。教學(xué)活動三體驗(yàn)使用數(shù)字化工具記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)勢教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖【教師活動4】發(fā)布任務(wù)，組織學(xué)生根據(jù)樣例，用數(shù)字化工具補(bǔ)充完整氣溫采集表?！窘處熁顒?】比較數(shù)字化工具錄入和手工錄入的差異。引導(dǎo)學(xué)生通過比較發(fā)現(xiàn)用數(shù)字化工具記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)勢。例如：表格整齊、清晰，便于保存和修改……。【教師活動6】數(shù)據(jù)的快速填充教師演示示范使用數(shù)字化設(shè)備快速完成連續(xù)數(shù)據(jù)的填充，可從練習(xí)表格中的日期數(shù)據(jù)填充開始，從而引出用數(shù)字化工具記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，如儲存量大、后期處理數(shù)據(jù)方便等。鼓勵學(xué)生自己探索方法，課堂上可指導(dǎo)學(xué)生操作，如時(shí)間不夠可放在課后進(jìn)行實(shí)踐?！緦W(xué)生活動4】關(guān)注日期格式的設(shè)置、攝氏度符號的規(guī)范表示等，打開計(jì)算機(jī)中“溫度采集表”，根據(jù)樣例將溫度采集表補(bǔ)充完整?！緦W(xué)生活動5】討論交流。說說自己使用不同方式記錄數(shù)據(jù)的感受，體會用數(shù)字化工具記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)勢。體會利用數(shù)字化工具記錄數(shù)據(jù)，可以大大提升后期處理數(shù)據(jù)的效率。拓展提升教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖【教師活動7】認(rèn)識數(shù)據(jù)記錄儀觀看“黑匣子”數(shù)據(jù)記錄儀視頻，了解這一典型的數(shù)據(jù)記錄儀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識