第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE我和老師的一天：記敘文寫作指導(dǎo)作文6篇我和老師的一天：記敘文寫作指導(dǎo)作文第1篇陽光透過窗戶，灑在安靜的教室里，我坐在座位上，手中緊握著筆，等待著老師的到來。今天寫作指導(dǎo)課，我總期待著老師的到來，因為她總能用她那獨特的魅力，將枯燥的文字變成生動的畫面。“叮鈴鈴”上課鈴聲響，老師推門而入，她穿著一件簡約的白色襯衫，笑容滿面地走到講臺前。她放下教案，轉(zhuǎn)身面向我們，眼神中充滿期待?！巴瑢W們，今天我們要學習的記敘文寫作?！崩蠋煹穆曇魷厝岫辛?，她的話語像春風拂過湖面，蕩起層層漣漪。我認真地看著老師，她的眼神中透露出一種獨特的光芒，仿佛能洞察我的內(nèi)心。突然，她停下講解，目光落在我的身上?！靶×郑銇碚f說，你最近發(fā)生過的一件有趣的事情。”老師的聲音里帶著一絲期待。我愣住，沒想到老師會突然點到我。我的臉瞬間變得通紅，心跳加速，仿佛有一股熱流涌上心頭。我緊張地站起來，大腦一片空白，不知道該從何說起。“小林，你記得你小時候曾經(jīng)摔倒過嗎？”老師微笑著問道。我點點頭，心中涌起一股暖流。我回憶起那個午后，陽光明媚，我正在和小伙伴們玩耍。突然，我不小心踩到一塊石頭，身體失去平衡，狠狠地摔在地上。那一刻，我疼得眼淚都流出來。“那你覺得，當時你心里在想什么？”老師接著問道。我思考一下，回答道：“我當時很害怕，擔心爸爸媽媽會責怪我?！崩蠋熚⑿χc頭，然后說：“這就記敘文的魅力所在，它能我們把內(nèi)心的感受真實地展現(xiàn)出來?！蹦且豢?，我明白，記敘文不僅僅文字的堆砌，更情感的流露。它我們在文字的世界里，感受到生活的酸甜苦辣，體會到人生的喜怒哀樂。課后，我回到座位上，心中充滿感慨。我明白，寫作一種表達，一種情感的釋放。而老師，就那個引導(dǎo)我走進寫作世界的人。她用她的智慧和愛心，讓我懂得寫作的真諦。從那以后，我開始用心去觀察生活，用心去感受生活中的點滴。我發(fā)覺，生活中的每一個細節(jié)，都充滿靈感和色彩。而寫作，就像一把鑰匙，為我打開通往內(nèi)心世界的大門。那一刻，我明白，寫作一種力量，它讓我在文字的世界里，找到屬于自己的位置。而老師，就我人生道路上的一盞明燈，照亮我前行的道路。我和老師的一天：記敘文寫作指導(dǎo)作文第2篇我和老師的一天清晨的陽光透過窗簾的縫隙，輕輕地灑在房間里。我揉揉惺忪的睡眼，新的一天又開始。今天，我要記錄下我和老師的一天。早晨，我來到學校，首先看到的班主任李老師。她正站在教室門口，微笑著迎接同學們的到來。我走到她身邊，她關(guān)切地問我：“昨晚睡得好嗎？”我點點頭，她便繼續(xù)忙著整理教室，準備早讀。早讀結(jié)束后，李老師開始給我們上課。她總那么認真，每一個字、每一個句都講解得清清楚楚。在她的帶領(lǐng)下，我們班的學習氛圍越來越濃厚。記得有一次，我在一道數(shù)學題上犯難，李老師耐心地給我講解好半天，直到我完全明白為止。上午的第二節(jié)課語文課。我們的語文老師王老師總能將復(fù)雜的課文講解得生動有趣。在她的課堂上，我們不僅學到知識，還學會如何欣賞美。有一次，她給我們講一篇關(guān)于春天的課文，她用優(yōu)美的語言描繪春天的景象，我們仿佛置身于花海之中。中午，我和同學們一起在食堂吃飯。李老師也在這里，她總關(guān)心地詢問我們的飲食情況。吃完飯后，她陪我們散步，邊走邊聊。她告訴我們，要珍惜時間，努力學習，爭取早日實現(xiàn)自己的夢想。下午，我參加學校的籃球比賽。在比賽中，我遇到困難，隊友們也遇到困難。這時，李老師來到我們身邊，鼓勵我們：“加油，你們最棒的！”在她的鼓勵下，我們重新振作起來，最終取得勝利。放學后，我回到家里，疲憊不堪。但當我看到李老師發(fā)來的短信：“希望你今天過得愉快，明天繼續(xù)努力！”我頓時感到一股暖流涌上心頭。我知道，這就老師對我們的愛。這一天，我和老師一起度過許多難忘的時刻。他們用自己的關(guān)愛和付出，我們在知識的海洋中遨游，我們在人生的道路上不斷前行。我想，這就老師，他們用愛心和汗水，為我們筑起一座座知識的寶塔。我和老師的一天：記敘文寫作指導(dǎo)作文第3篇陽光透過窗簾，灑在教室的地板上，我睜開惺忪的睡眼，新的一天又開始。老師走進教室，笑容滿面地開始一天的教學工作。第一節(jié)課語文課，老師帶著我們走進《草原》這篇課文。她耐心地講解著，用生動的語言描繪著草原的美麗。在她的引導(dǎo)下，我們仿佛置身于那片廣袤的草原，感受到大自然的神奇魅力。老師不僅教我們知識，更我們學會如何欣賞美、感悟生活。課間，老師組織我們進行一場有趣的成語接龍游戲。大家你一言我一語，氣氛熱烈。在游戲中，我們不僅鞏固成語知識，還鍛煉思維能力。老師總能想出各種有趣的活動，我們在快樂中學習。第二節(jié)課數(shù)學課，老師用她那獨特的教學方法，我們對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。她不僅教我們解題技巧，還鼓勵我們大膽思考、勇于摸索。在她的引導(dǎo)下，我們學會如何從不同角度看待問題，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。午餐時間，老師總和我們一起吃飯。她關(guān)心地詢問我們的飲食情況，提醒我們要注意營養(yǎng)均衡。在她的關(guān)愛下，我們感受到家的溫暖。下午的課程更加豐富多彩。英語課上，老師用幽默風趣的方式帶領(lǐng)我們走進英語的世界。音樂課上，她教我們唱著動聽的旋律，我們在美妙的音樂中感受生活的美好。美術(shù)課上，她鼓勵我們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的藝術(shù)作品。放學鈴聲響起，老師再次來到教室，她細心地檢查我們的作業(yè)，耐心地解答我們的疑問。在她的幫助下，我們掌握知識，也學會如何做人。夕陽西下，老師帶著疲憊的身軀離開教室。這一天，她在課堂上揮灑汗水，為我們傳授知識；在課下關(guān)心我們，為我們排憂解難。她用自己的愛心和耐心，陪伴我們度過一個美好的日子?；叵肫疬@一天，我深深地感受到老師的辛苦和付出。她我們?nèi)松飞系囊啡?，她用她的智慧和關(guān)愛，照亮我們前進的道路。在這個特殊的日子里，我要對老師說一聲：“老師，您辛苦！”我和老師的一天：記敘文寫作指導(dǎo)作文第4篇清晨的陽光透過窗簾，輕輕地拂在我的臉上，我伸個懶腰，新的一天又開始。今天，我要寫一篇關(guān)于我和老師的一天，記敘文寫作指導(dǎo)的作文。早上七點，我準時來到教室，看到老師已經(jīng)坐在講臺上，正在批改作業(yè)。她穿著一件素雅的藍色襯衫，眼神中透露出嚴肅與關(guān)愛。我走到她的身邊，輕聲問候：“老師，早上好！”她抬起頭，微笑著回答：“早上好，學生。今天我們要學習如何寫一篇好的記敘文?！崩蠋熓紫冉o我們講解記敘文的定義和特點。她告訴我們，記敘文以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。接著，她列舉一些優(yōu)秀的記敘文作品，我們分析其寫作技巧和表達方式。為我們更好地理解，老師我們分組討論，以“我和老師的一天”為題，各自寫一篇短文。我選擇與老師一起備課的一天。下午放學后，我跟著老師來到辦公室。她打開電腦，開始查閱資料，準備第二天的課程。我坐在她的旁邊，看著她專注的神情，心中充滿敬佩。突然，她問我：“你覺得這篇教案怎么樣？”我認真閱讀后，提出自己的看法。老師聽后，微笑著說：“你觀察得很仔細，提出的問題很有價值?！痹诶蠋煹闹笇?dǎo)下，我們度過充實的一天。她不僅教會我如何寫一篇好的記敘文，還讓我明白學習的重要性。在她的關(guān)愛下，我茁壯成長。夜幕降臨，我躺在床上，回想起與老師相處的點點滴滴。我深知，這篇作文不僅僅對我和老師一天的記錄，更對我成長歷程的回顧。在未來的日子里，我會繼續(xù)努力學習，不辜負老師的期望。這篇作文，我與老師一天的真實寫照，也我對記敘文寫作的一次有益嘗試。在老師的指導(dǎo)下，我相信我會在寫作的道路上越走越遠。我和老師的一天：記敘文寫作指導(dǎo)作文第5篇我和老師的一天陽光透過窗簾的縫隙，灑在安靜的教室里。今天，我和老師度過一個不平凡的一天。清晨，我踏進教室，看到老師已經(jīng)開始忙碌。她正站在講臺上，整理著講義，準備迎接新的一天。我坐在座位上，心中不禁涌起一股敬意。上午的課程，老師講解得生動有趣。她用豐富的語言和生動的例子，我們對知識有更深的理解。我聽得津津有味，仿佛置身于知識的海洋。中午，老師帶著我們?nèi)ナ程贸燥?。我們邊吃邊聊，氣氛十分融洽。老師關(guān)心地詢問我們的學習情況和生活瑣事，讓我感受到家的溫暖。午后，陽光明媚，我們來到操場上進行課外活動。老師帶領(lǐng)我們做游戲，教我們?nèi)绾螆F隊合作。在她的引導(dǎo)下，我們逐漸學會相互信任、相互支持，共同克服困難。傍晚，夕陽西下，我們結(jié)束一天的課程。老師站在講臺上，對我們說：“希望你們珍惜每一天，努力學習，健康成長。”我望著老師，心中充滿感激。這一天，我和老師共同度過歡笑、感動和成長。老師不僅我的知識導(dǎo)師，更我的人生導(dǎo)師。她用自己的言傳身教，教會我如何做人、做事?；厥走@一天，我感慨萬分。在未來的日子里，我會銘記老師的教誨，努力學習，為實現(xiàn)自己的人生目標而努力拼搏。而這一天，將永遠銘刻在我的心中。我和老師的一天：記敘文寫作指導(dǎo)作文第6篇我和老師的一天：記敘文寫作指導(dǎo)早上，太陽還沒完全升起，我就背著書包，踏進學校的大門。一進門，就看到班主任老師站在教室門口，她笑瞇瞇的，就像春天里的陽光一樣溫暖。“同學們，今天我們要來學習怎么寫一篇好的記敘文。”老師的聲音清脆又親切，她一邊說著，一邊在黑板上寫下“記敘文”三個大字。我聽著老師的話，心里有些緊張。以前寫記敘文，總覺得很難，不知道怎么把事情寫生動。今天，老師要教我們，我特別期待。老師先給我們講一個故事，講的她小時候的一次經(jīng)歷。她描述得特別詳細，我仿佛看到那個場景，聽到那些聲音。老師說，寫記敘文就要這樣，用具體的事例和豐富的細節(jié)，讓讀者感受到故事的真實。接著，老師教我們怎么開頭和結(jié)尾。她說，開頭要吸引人，結(jié)尾要讓人回味。我聽，趕緊在本子上記下來。下午，我們分組練習。我和一個同學一組，我們決定寫一篇關(guān)于周末去公園游玩的記敘文。我們