幼兒教育幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)教案讓空氣更干凈（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域，以“讓空氣更干凈”為主題，旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒了解空氣污染的成因和危害，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的空氣清潔方法。這一內(nèi)容與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)相契合，強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的認(rèn)識(shí)與探究。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容位于科學(xué)探究的環(huán)節(jié)，有助于培養(yǎng)幼兒的觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等能力。核心概念包括空氣污染、空氣清潔方法等，技能目標(biāo)包括觀察、記錄、實(shí)驗(yàn)操作等。2.學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的觀察和表達(dá)能力，對(duì)周?chē)h(huán)境有初步的認(rèn)識(shí)。他們好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣，但注意力集中時(shí)間較短，容易受外界干擾。在本課中，幼兒可能已經(jīng)了解到一些關(guān)于空氣污染的知識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。此外，實(shí)驗(yàn)操作能力較弱，可能存在操作不當(dāng)或理解偏差的情況。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，以游戲化、互動(dòng)化的方式引導(dǎo)幼兒參與學(xué)習(xí)。3.教學(xué)策略針對(duì)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，本教案將采用以下策略：情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)故事、圖片等形式，創(chuàng)設(shè)與空氣污染相關(guān)的情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)驗(yàn)操作：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易行的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)空氣污染和清潔的過(guò)程。小組合作：鼓勵(lì)幼兒分組討論，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。評(píng)價(jià)反饋：及時(shí)給予幼兒評(píng)價(jià)和反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)成果，并鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出：識(shí)別出空氣污染的常見(jiàn)來(lái)源和污染物。列舉：描述至少兩種改善空氣質(zhì)量的簡(jiǎn)單方法。解釋?zhuān)赫f(shuō)明空氣質(zhì)量對(duì)人類(lèi)健康和生態(tài)環(huán)境的影響。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：在教師的引導(dǎo)下，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的空氣清潔實(shí)驗(yàn)。操作：正確使用實(shí)驗(yàn)工具，完成空氣清潔實(shí)驗(yàn)。記錄：準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，包括空氣清潔前后數(shù)據(jù)的對(duì)比。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)認(rèn)同：認(rèn)識(shí)到保護(hù)空氣質(zhì)量的重要性，并表達(dá)出對(duì)清潔空氣的向往。尊重：尊重科學(xué)探究的過(guò)程，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果保持好奇心和探究精神。責(zé)任感：意識(shí)到自己作為幼兒也能為改善空氣質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：分析空氣污染的原因，并提出可能的解決方案。推理：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推理出空氣清潔方法的有效性。批判性思維：對(duì)不同的空氣清潔方法進(jìn)行比較，評(píng)價(jià)其優(yōu)缺點(diǎn)。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)自我評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)自己在實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)，包括操作規(guī)范和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。同伴評(píng)價(jià)：與同伴互相評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，提出改進(jìn)建議。教師評(píng)價(jià)：接受教師的評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于讓幼兒理解空氣污染的成因和空氣質(zhì)量的重要性，難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作掌握簡(jiǎn)單的空氣清潔方法，并能夠?qū)⑦@些方法與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。幼兒的認(rèn)知水平和操作能力有限，因此需要通過(guò)直觀、互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)來(lái)突破難點(diǎn)，確保幼兒能夠?qū)嶋H操作并理解空氣清潔的基本原理。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、空氣污染和清潔方法的圖表、空氣模型、實(shí)驗(yàn)器材包、相關(guān)音頻視頻資料以及任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。同時(shí)，學(xué)生需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集相關(guān)資料。此外，教學(xué)環(huán)境應(yīng)設(shè)計(jì)為小組合作模式，提前布置黑板，明確板書(shū)框架，以便于教學(xué)內(nèi)容的展示和學(xué)生的互動(dòng)參與。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（時(shí)間：5分鐘）教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于城市空氣污染的動(dòng)畫(huà)短片，引導(dǎo)幼兒觀察并思考：空氣污染會(huì)對(duì)我們的生活帶來(lái)哪些影響？學(xué)生活動(dòng)：觀看動(dòng)畫(huà)，發(fā)表自己的看法。2.新授（時(shí)間：30分鐘）2.1任務(wù)一：認(rèn)識(shí)空氣污染活動(dòng)方案：1.教師展示空氣污染的圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出他們看到的污染物。2.教師簡(jiǎn)要介紹空氣污染的成因，如工業(yè)排放、汽車(chē)尾氣、燃煤等。3.幼兒分組討論：我們可以做些什么來(lái)減少空氣污染？4.每組派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。預(yù)期行為：幼兒能夠說(shuō)出至少兩種空氣污染物。幼兒能夠理解空氣污染的成因。幼兒能夠提出至少一種減少空氣污染的建議。2.2任務(wù)二：了解空氣質(zhì)量活動(dòng)方案：1.教師展示空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的圖表，解釋AQI的含義和不同等級(jí)的空氣質(zhì)量。2.幼兒分組討論：如何判斷空氣質(zhì)量的好壞？3.每組派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。預(yù)期行為：幼兒能夠理解AQI的含義。幼兒能夠判斷空氣質(zhì)量的好壞。2.3任務(wù)三：空氣清潔實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案：1.教師演示如何使用實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行空氣清潔實(shí)驗(yàn)。2.幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3.每組派代表分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。預(yù)期行為：幼兒能夠正確使用實(shí)驗(yàn)器材。幼兒能夠觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。幼兒能夠理解空氣清潔的方法。2.4任務(wù)四：設(shè)計(jì)空氣清潔方案活動(dòng)方案：1.教師提出問(wèn)題：我們可以在生活中做些什么來(lái)改善空氣質(zhì)量？2.幼兒分組討論，設(shè)計(jì)空氣清潔方案。3.每組派代表分享方案，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。預(yù)期行為：幼兒能夠提出至少一種改善空氣質(zhì)量的建議。幼兒能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。2.5任務(wù)五：總結(jié)與反思活動(dòng)方案：1.教師引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.幼兒分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)。3.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并提出進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議。預(yù)期行為：幼兒能夠回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。幼兒能夠總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲。幼兒能夠提出進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議。3.鞏固（時(shí)間：5分鐘）教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求幼兒回家后與家長(zhǎng)一起進(jìn)行空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，并記錄結(jié)果。學(xué)生活動(dòng)：完成課后作業(yè)。4.小結(jié)（時(shí)間：5分鐘）教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣污染的危害和改善空氣質(zhì)量的重要性。學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并發(fā)表自己的看法。5.當(dāng)堂檢測(cè)（時(shí)間：5分鐘）教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的測(cè)試題，檢測(cè)幼兒對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：完成測(cè)試題?？偨Y(jié)本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作等方式，讓幼兒了解空氣污染的成因、危害和改善方法，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和科學(xué)探究能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重幼兒的參與和體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，為培養(yǎng)具有全面能力的未來(lái)人才奠定基礎(chǔ)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：繪制一張關(guān)于“空氣污染與清潔”的圖畫(huà)，并標(biāo)注出至少三種空氣污染源和兩種空氣清潔方法。完成形式：手工繪制，可以結(jié)合剪貼、涂色等技巧。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對(duì)空氣污染和清潔方法的認(rèn)識(shí)，提高幼兒的繪畫(huà)和表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集家庭附近的空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)，并分析這些數(shù)據(jù)對(duì)生活環(huán)境的影響。完成形式：制作一份簡(jiǎn)單的報(bào)告，包括數(shù)據(jù)來(lái)源、分析結(jié)果和自己的建議。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的數(shù)據(jù)收集、分析和解決問(wèn)題的能力，提高幼兒的社會(huì)責(zé)任感。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭或社區(qū)級(jí)的空氣清潔方案，并說(shuō)明實(shí)施步驟和預(yù)期效果。完成形式：撰寫(xiě)一份研究報(bào)告，可以包括圖表、圖片等輔助說(shuō)明。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒能夠識(shí)別出空氣污染的常見(jiàn)來(lái)源，理解空氣質(zhì)量對(duì)生活的影響，并能夠提出一些簡(jiǎn)單的空氣清潔方法。然而，部分幼兒在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出一定的困難，需要教師在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為成功，幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，對(duì)空氣污染和清潔方法有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但在討論環(huán)節(jié)，部分幼兒的表達(dá)能力有限，需要教師在活動(dòng)中提供更多的引導(dǎo)和幫助。3.教學(xué)改進(jìn)的思路在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時(shí)，我將加強(qiáng)對(duì)幼兒實(shí)驗(yàn)操作和表達(dá)能力的培養(yǎng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。此外，我還將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.空氣污染的成因：了解空氣污染的主要來(lái)源，包括工業(yè)排放、汽車(chē)尾氣、燃煤等，以及這些污染物對(duì)環(huán)境和人體健康的危害。2.空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）：解釋AQI的含義、不同等級(jí)的空氣質(zhì)量以及如何判斷空氣質(zhì)量的好壞。3.空氣污染物的識(shí)別：學(xué)習(xí)識(shí)別常見(jiàn)的空氣污染物，如PM2.5、PM10、二氧化硫、氮氧化物等。4.空氣清潔方法：了解和描述至少兩種改善空氣質(zhì)量的簡(jiǎn)單方法，如植樹(shù)造林、使用清潔能源等。5.空氣質(zhì)量對(duì)生活的影響：探討空氣質(zhì)量對(duì)人類(lèi)健康和生態(tài)環(huán)境的影響，包括呼吸系統(tǒng)疾病、植物生長(zhǎng)等。6.空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)：學(xué)習(xí)如何使用簡(jiǎn)單的工具監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量，如空氣檢測(cè)儀。7.實(shí)驗(yàn)操作技能：掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，如使用實(shí)驗(yàn)器材、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等。8.科學(xué)探究方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，體驗(yàn)科學(xué)探究的基本方法，如觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、分析等。9.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組合作中，學(xué)習(xí)如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。10.環(huán)保意識(shí)：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為改善空氣質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。11.社會(huì)責(zé)任感：理解個(gè)人行為對(duì)社會(huì)和環(huán)境的影響，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。12.科學(xué)思維的培養(yǎng)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維能力，如批判性思維、邏輯推理等。13.生活應(yīng)用：學(xué)習(xí)將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如選擇綠色出行方式、節(jié)約能源等。14.環(huán)境保護(hù)法規(guī)：了解國(guó)家關(guān)于環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法規(guī)和政策。15.